Пропонуємо наступні джерела інформації:
Баришполь С. В. Розвиток пізнавальних здібностей молодшого школяра / С. В. Баришполь // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2012. - № 4. - С. 2-3
Матвеева Е. Ю. Особенности функций программирования и контроля у учеников первого класса / Е. Ю. Матвеева, А. А. Корнеев // Воросы психологии. - 2012. - № 6. - С. 10-19. - Библиогр.:10 назв
Яковлєва, Світлана Залежність пам‘яті та уваги від стану вищих нервових процесів у молодших школярів з порушенням інтелекту / Світлана Яковлєва // Дефектологія. - 2007. - № 2. - С. 35-39
Тітова М.В. Розвиток уваги молодших школярів - одна із складових структури ключової компетентності "вміння вчитися" / М.В. Тітова // Початкове навчання та виховання. - 2007. - № 10. - С. 18-20. - Бібліогр.: 5 назв.
Шмаргун, Віталій Сенсомоторна увага та інтелектуальний розвиток школярів / Віталій Шмаргун // Початкова школа. - 2013. - № 1. - С. 57-60. - Бібліогр. в кінці ст.
Анотація: У роботі, на підставі даних сенсомоторних реакцій, визначені показники нейродинаміки у досліджуваних групах школярів, які відзначалися різним рівнем психометричного інтелекту за шкалою Д. Векслєра. Зроблено висновок, що показники нейродинамічних якостей нервової системи перебувають у певному співвідношенні з розумовою працездатностю досліджуваних і позначаються на показниках IQ.
Заика Е. В. Одновременный отчет нескольких событий как способ формирования внимания школьников / Е. В. Заика // Практична психологія та соціальна робота. - 2012. - № 6. - С. 34-45. - Бібліогр. : 8 назв.
Анотація: Представлена оригінальна процедура розвитку та вдосконалення основних властивостей уваги : стійкість, концентрації, розподілу, переключення, заснована на різних варіантах одночасного спостереження за декількома об'єктами і підрахунку подій (змін), що відбуваються в кожному з них. Вона заснована на організації та координації паралельних обчислювальних операцій, пов'язаних з кожним з фіксованих об'єктів. Може виконуватися як у природних умовах ігрового спілкування, так і у вигляді комп'ютерних ігор. Призначена для дітей та підлітків 11-17 років. Пропонується для використання шкільними психологами.
Левитина Светлана Соломоновна Можно ли управлять вниманием школьника / Светлана Левитина,. - М. : Знание, 1980. - 93 с. ; 16 см. - (Сер. "Новое в жизни, науке, технике")
Барташнікова І.А. Розвиток уваги та навиків навчальної діяльності у дітей 5-7 років : Тести та ігри для дітей 5-7 років / І.Барташнікова, О.Барташніков. - Тернопіль : Богдан, 1998. - 46,[1] с. - (Сер. "Азбука для батьків" Розвиваємо інтелект дитини)
http://knowledge.allbest.ru/psychology/3c0b65635b3ad69b5d53b88421306c27_0.html
http://referats.allbest.ru/psychology/8700096132.html
http://ua-referat.com/Розвиток_уваги_молодшого_школяра_в_навчальній_діяльності
http://studopedia.org/8-239940.html
http://bibliofond.ru/view.aspx?id=466086
http://ukrbukva.net/page,11,85140-Razvitie-vnimaniya-mladshih-shkol-nikov-v-processe-obucheniya.html
http://bukvar.su/pedagogika/104036-Priemy-i-metody-po-organizacii-vnimaniya-u-deteiy-srednego-shkol-nogo-vozrasta-na-urokah-angliiyskogo-yazyka.html

Пропонуємо таку інформацію:
Бєлкін А.С. Основи вікової педагогіки: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. заведи. - М.: Академія, 2000.
2 Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогіка: Підручник для вузів. - СПб.: Пітер, 2000.
3 Виготський Л. С. Уява і творчість у дитячому віці. - С-Пб.: Союз, 1997.
4 Гафітулін М.С. Розвиток творчої уяви: З досвіду роботи зі школярами початкових класів: Метод. розробка щодо використання елементів теорії розв'язання винахідницьких завдань у роботі з дітьми. - Фрунзе, 1990.
5 Гін С.І. Про проведення анкетування в експериментальному класі / / Розвиток творчих здібностей дітей з використанням елементів ТРВЗ: Тез. докл. III регіон. наук.-практ. конф. - Челябінськ: ІВЦ «ТРВЗ-інфо», 2000.
6 Давидов В. В. Проблеми навчання. - М., 1972.
7 Доналдсон М. Мисленнєва діяльність дітей: Пер. з англ. / Под ред. В. І. Лубовским. - М.: Педагогіка, 1985
8 Зеньковський В.В., проф. прот. Проблеми виховання в світлі християнської антропології. - Клин: Фонд «Християнське життя», 2002.
9 Концепція структури та змісту загальної середньої освіти (12-річна школа) / / На шляху до 12-річної школи: Зб. наук. тр. / Под ред. Ю.І. Діка, А.В. Хуторського. - М.: ИОСО РАВ, 2000.
10 Кузнєцова Л. В. Гармонійний розвиток особистості молодшого школяра: Книга для вчителя. - М.: Просвещение, 1988.
11 Кулагіна І.Ю. Вікова психологія (Розвиток дитини від народження до 17 років): Навчальний посібник. 4-е вид. - М.: Изд-во Ун-та Російської академії освіти, 1998.
12 Лейтес Н.С. Вікова обдарованість та індивідуальні відмінності. - Москва - Воронеж, 1997.
13 Лейтес Н.С. Вікова обдарованість. / / Сім'я і школа, 1990, № 9. - С.31.
14 Лук О.М. Психологія творчості. - М.: Наука, 1988.
15 Лейтес Н.С. Розумові здібності і вік. - М.: Педагогіка, 1991.
16 Матюшкін О.М. Проблемні ситуації в мисленні та навчанні. - М., 1972.
17 Подласий І.П. Педагогіка. Новий курс: Підручник для студ. пед. вузів: У 2 кн. Кн. 1. Загальні основи. Процес навчання. - М.: ВЛАДОС, 2000.
18 Російська педагогічна енциклопедія. / Под ред. В.В. Давидова. - М., 1993.
19 Симановський А. Е. Розвиток творчого мислення дітей. Популярне посібник для батьків та педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1997.
20 Словник-довідник педагогічних інновацій в освітньому процесі. / Укл. Л.В. Трубайчук. - М.: Изд. дім «Схід», 2001.
21 Унт І.Е. Індивідуалізація і диференціація навчання. - М.: Педагогіка, 1990
22 Ушачі В.П. Навчання основам творчої діяльності: Учеб. посібник. - Магнітогорськ, 1991.
23 Фрідман Л., Кулагіна І.Ю. Психологічний довідник учителя. - М.: Изд-во «Досконалість», 1998.
24 Хуторський А.В. Сучасна дидактика: Підручник для вузів. - СПб.: Питер, 2001.
25 Шамова Т.І., Давиденко Т.М. Управління освітнім процесом у адаптивної школі. - М.: Центр "Педагогічний пошук", 2001.
26 Якобсон П. М. Емоційне життя школяра / / Якобсон П.М. Психологія мотивації. - М. - Воронеж, 1998.


Груніна Г. М.Організація творчої та пошукової діяльності учнів / Г. М. Груніна // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 13 – 14. – С. 18 – 23.
2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.]; под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
3. Карпов А. О.Иследовательское образование: ключевые концепты / А. О. Карпов // Педагогика. – 2011. – № 3. – С. 20 – 30.
4. Поддьяков А. Н. Исследовательское поведение. Стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт / А. Н. Поддьяков. – М.: МГУ, 2000. – 187 с.
5. Ромась Л.Науково-дослідницька діяльність у початкових класах / Л. Ромась // Початкова освіта. – 2013. – № 15 (квітень). – С. 2 – 11.
6. Савенков А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников / А. И. Савенков. – Самара: Издательство «Учебная литература», 2004. – 80 с. / [Електронний ресурс]: http://www.pedlib.ru.
7. Савенков А. И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников / А. И. Савенков. – М.: «Сентябрь», 2003. – 204 с.
8. Савченко О. Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодших школярів / О. Я. Савченко // Наукові записки Малої академії наук України. – 2012. – №. 1. – С. 41 – 49.
9. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ Н. Ф. Талызина. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 288 с.

*****************************************************
Розвиток творчої особистості молодшого школяра шляхом впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховний процес.- Режим доступу: http://4gd-pzo.lvivedu.com/uk/article/rozvitok-tvorchoyi-osobistosti-molodshogo-shkolyar.html
Творення умов і реалізація для розвитку творчості молодшого школяра.- Режим доступу:
http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/stvorennya-i-realizatsiya-umov-dlya-rozvitku-tvorc.html
Новоутворення молодшого шкільного віку. - Режим доступу:
http://pidruchniki.com/19690402/psihologiya/novoutvorennya_molodshogo_shkilnogo_viku
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У НАВЧАЛЬНІЙ
ІНТЕГРОВАНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ. – Режим доступу:http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/3201/1/Yanovska1.pdf
Психологiчнi особливостi молодшого школяра. – Режим доступу:http://www.zippo.net.ua/index.php?page_id=230

Пропонуємо такі матеріали:
Виступ екологічного театру "Здоров'ю дитини – зелене світло"
http://junnat.kherson.ua/scenario-1.htm
Гра "Подорож у країну здоров'я"
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-4F0072D97B773/list-AAB774EB26
Організація і проведення Дня здоров'я у школі.
http://free.refsbank.info/moreinfo_free.php?diplomID=8843

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
1. Акселерация // Педагогика. Теоретическая педагогіка. – Режим доступу: http://studme.org/1838091918044/pedagogika/razvitie_vozrast
2. АКСЕЛЕРАЦІЯ / Журенко Л.О., Штриголь С.Ю. – Режим доступу: http://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/2676/akseleraciya
3. Акселерація // Підласий І.П. Педагогіка. Новий курс. Книга 1. Загальні основи. Процес навчання, 2010 - перейти до змісту підручника. – Режим доступу: http://ibib.ltd.ua/akseleratsiya-25188.html
4. Акселерація стала не явищем часу, а нормою розвитку. – Режим доступу: http://versteg.webfermerstvo.org.ua/rozvytok-dytyny/akseleracija-stala-ne-javyshhem-chasu-a-normoju-rozvytku.php
5. Акселерація. Особливості психіки та центральної нервової системи дорослої людини. – Режим доступу: http://psychlib.com.ua/akseleraciya-osoblivosti-psihiki-ta-centralno-nervovo-sistemi-doroslo-lyudini.htm
6. Вікова і педагогічна психологія. Лекція 2. Особливості психічного розвитку учнів середнього шкільного віку / Поліщук В.М. – Режим доступу: http://westudents.com.ua/glavy/75179-lektsya-2-osoblivost-psihchnogo-rozvitku-uchnv-serednogo-shklnogo-vku.html
7. Вікова періодизація. Нерівномірність розвитку: акселерація. – Режим доступу: http://studies.in.ua/ekzamen-pedagogika/1410-vkova-perodizacya-nervnomrnst-rozvitku-akseleracya.html
8. Возрастные и индивидуальные особенности развития // Педагогика / Зайченко И. B. – Режим доступу: http://uchebnikionline.com/pedagogika/pedagogika_-_zaychenko_ib/vikovi_individualni_osoblivosti_rozvitku.htm
9. Гален Олександр. Про виховання обдарованих дітей або ейдо-діти серед нас. – Режим доступу: http://waking-up.org/psyhologiya-i-psyhoterapiya/pro-vihovannya-obdarovanih-ditey-abo-eydo-diti-sered-nas/?lang=uk
10. Даценко Ірина Миколаївна. Підготовка учнівської молоді до життя в сім'ї у Республіці Польща : автореф. дис…. на здобуття наук. ступеня канд.. пед.. наук : 13.00.07 - Теорія і методика виховання. - Тернопіль - 2008. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2008/08dimsrp.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1.
11. Загальні та вікові закономірності, особливості індивідуального розвитку особистості // Мартиненко С. М. Загальна педагогіка. – К., 2002. – Режим доступу: http://educator.at.ua/zagalna_pedagogika-s.m-martinenko.pdf
12. Закономерности физического и духовного развития. – Режим доступу: http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met126/node30.html
13. Коваленко Яна Михайлівна. ЮНЕ МАТЕРИНСТВО ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/12_KPSN_2014/Pedagogica/6_168019.doc.htm
14. Лекція 2: Загальна характеристика основних закономірностей росту і розвитку організму дитини. 3. Акселерація. – Режим доступу: http://educa.com.ua/lektsii/anatomija/anatom-2
15. ПРОБЛЕМИ ВІКОВОЇ ПЕРІОДИЗАЦІЇ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПСИХОЛОГІЇ. – Режим доступу: http://www.mentalhealth-recovery.com/problemi-vikovoї-periodizaciї-psixichnogo-rozvitku-u-vitchiznyanij-psixologiї/2/
16. Рушійні сили розвитку особистості. Вікова періодизація розвитку особистості та її критерії // Ягупов В.В. Педагогіка. – Режим доступу: http://eduknigi.com/ped_view.php?id=65
17. Скаковська Л.А. Соціально–психологічні засади девіантної поведінки особистості. – Режим доступу: http://www.zippo.net.ua/index.php?page_id=522
18. Фомічова І. Г. Філософія освіти: деякі підходи до проблеми. - Новосибірськ: Изд-во СО РАН, 2004. - 242 с. – Режим доступу: http://ukrdoc.com.ua/text/44055/index-1.html
***
19. Абакумова, И. В. Акселерация в развитии: высокий творческий потенциал как психолого-педагогическая проблема / И. В. Абакумова // Одаренный ребенок : научно-практический журнал. - М., 2011. - N 6. - С.46-50.
20. Данилова, Лариса Николаевна. Одарённые школьники : обучение в германоязычных странах / Л. Н. Данилова // Народное образование. - 2010. - № 1. - С. 220-226.
21. Денисенкова, Наталия Сергеевна. Сопряжённость детско-родительских отношений и развития познавательных способностей дошкольников / Наталия Сергеевна Денисенкова // Нач. шк. плюс До и После : ежемесяч. науч.-метод. и психол.-пед. журн. - 2013. - № 4. - С. 3-8. - Библиогр.: 17 назв. . - ISSN 2071-9515. - Акселерація розвитку.
22. Джуринська С. М. Антропометричні показники дітей-киян дошкільного віку за 1912 - 2005 роки / С. М. Джуринська // Перинатология и педиатрия. - 2006. - № 2. - С. 98-100. - Бібліогр.: 7 назв. - укp. - Надано характеристику змін фізичного розвитку киян-дошкільнят у динаміці спостереження за 1912 - 2005 рр. В результаті проведеного аналізу показників встановлено послідовність процесів ретардації, акселерації, стагнації та грацилізації фізичного стану серед дітей даного контингенту.
23. Клягин, Н. В. На дистанции становления и в пространстве жизни человека [Текст] / Н. В. Клягин // Мир психологии : Научно-методический журнал. - 2009. - N 1. - С. 176-187.
24. Акселерація та ретардія // Кузьмінський, А. І. Педагогіка [Текст] : підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. - К., 2003. - С .46-47.
25. Матвеев, В. Ф. Профилактика вредных привычек школьников [Текст] : книга для учителя / В.Ф. Матвеев, А.Л. Гройсман. - М. : Просвещение, 1987. - 94 с. – Акселерація.
26. Пивовар І. В. Психолого-педагогічна характеристика девіантної поведінки молодших школярів / І. В. Пивовар // Наук. зап. Вінниц. держ. ун-ту ім. М. Коцюбинського. Сер.: Педагогіка і психологія. - 2008. - № 22. - С. 167-172. - Бібліогр.: 5 назв. - укp. - Виділено новий прошарок суспільства - девіантний, адже сьогодні зростає чисельність молодих людей з різними типами девіації. Зазначено тенденцію до зниження віку прояву девіації. Враховуючи критерії поведінкових норм молодшого школяра, виділено характерні прояви девіації в цій віковій групі: акселерація та ретардація розвитку тощо.
27. Підготовка студентів до майбутньої професійної діяльності: теорія і практика : наук.-теорет. посіб. Вип. 3. ІІІ Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція "Сучасні проблеми професійної підготовки майбутнього фахівця: інноваційний досвід і перспективи", 13 - 14 трав. 2010 р., Переяслав-Хмельницький / ред.: В. П. Коцур, О. І. Шапран; Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г.Сковороди. - Переяслав-Хмельниц., 2010. - 323 c. - укp. - Розглянуто питання підготовки психолога до роботи з акселерацією й ампліфікацією у молодших школярів (МШ).
28. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс [Текст] : в 2-х кн. / И.П. Подласый. - М. : Владос, 1999 - . Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576 с. : ил. - ISBN 5-691-00174-4, 5-691-00175-2
29. Соколова, Н. В. "Дети индиго" - миф или реальность? / Н. В. Соколова // Alma Mater (Вестн. высш. шк.) : науч. журн. М-ва образования и науки РФ. - 2014. - № 1. - С. 107-112. - Библиогр.: 11 назв. . - ISSN 0321-0383. - Соціальна акселерація.
30. Стрельніков, В. Ю. Дослідження якості акселеративного навчання на основі міжнародних стандартів ISO 9000 / Стрельніков В. Ю. // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часоп. / Ін-т вищ. освіти АПН України. - [Київ] : [б. в.], 2008. - Дод. 3 : Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору, Т. 4 (11) : Моніторинг якості освіти: засоби, технології, та перспективи. Сучасний освітній менеджмент: економічні, організаційні та психологічні засоби реалізації в Україні, Європі та світі. - С. 151-158. - Бібліогр.: с. 158.
31. Стрельніков, Віктор Юрійович. Можливості акселеративного навчання для розвитку особистості студента / В. Ю. Стрельніков // Шлях освіти : наук-.метод. журн. – Київ, 2008. - № 2. - С.30-33.
32. Ткачова Ю. Г. Материнство в системі життєвих орієнтацій сучасної молоді / Ю. Г. Ткачова // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. - 2012. - № 15, ч. 1. - С. 209-218. - Бібліогр.: 17 назв. - укp. - На базі сучасної психолого-педагогічної літератури проаналізовано основні причин падіння ідеалу материнства у свідомості сучасної молоді. Виділено основні соціально-психологічні типи материнства. Розглянуто проблеми вагітності у юному віці, процеси акселерації сучасної молоді…
33. Физическое развитие современных школьников [Текст] : методический материал / Ред. Г.П. Сальникова. - М. : Педагогика, 1977. - 120 с.
34. Цвек, С. Ф. Фізичне виховання дітей молодшого шкільного віку [Текст] : методический материал / С. Ф. Цвек. - К. : Здоров'я, 1975. - 248 с. - (Б-ка для батьків і дітей).
35. Шамне, Анжеліка Володимирівна. Психосоціальні характеристики отроцтва як підсумок роботи фокус-груп / А. В. Шамне // Психологія і сусп-во : укр. теорет.-методол. соціогуманіт. часоп. - 2014. - № 1. - С. 59-71. - Бібліогр.: 8 назв. . - ISSN 1810-2131. - Психосоціальна акселерація. У статті здійснено порівняльний аналіз психологічних особливостей підлітків 70-80-х років ХХ ст. та сучасних підлітків. Визначено психосоціальні характеристики сучасного отроцтва на прикладі учнів середніх загальноосвітніх закладів віком від 12 до 18 років на основі узагальнення результатів роботи фокус-груп педагогів. Виділено та описано категорії позитивних та негативних характеристик сучасного отроцтва.
P.S. Звертайте увагу на бібліографію в книгах або наприкінці статей. Це допоможіть збільшити кількість джерел.

Доброго дня Олено! Ознайомтеся з наданою інформацією:
1. Аналіз нової та попередньої навчальних програм з математики. – Режим доступу:http://pochatkova8.at.ua/publ/derzhavnij_standart_pochatkovoji_osviti/metodichni_rekomendaciji/analiz_novoji_ta_poperednoji_navchalnikh_program_z_matematiki/11-1-0-87
2. Білецька Л. Особливості використання інноваційних технологій під час вивчення математики у початковій школі [Електронний ресурс] / Л. Білецька, Р. Білецький // Молодь і ринок . - 2014. - № 9. - С. 39-44. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mir_2014_9_11.pdf
3. Гудима О. Аналіз результатів формування пізнавальної самостійності учнів основної сільської школи [Електронний ресурс] / О. Гудима // Гірська школа Українських Карпат . - 2013. - № 10. - С. 69-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/gsuk_2013_10_17.pdf Ключові слова: пізнавальна самостійність, учні, уроки математики, анкетування
4. Інтернет-ресурси для вчителів математики. – Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=13&ved=0CCgQFjACOAo&url=http://irmk.org.ua/archiv/mo/math_inf/2013/metodrekommatematika_2013-2014.doc&ei=J9cTVfmbCMbZarbngPgB&usg=AFQjCNEhdH_-GV-g0ncPpN21cwnwa2PpCg&bvm=bv.89217033,d.d24
Карапузова Н. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до позакласної роботи з математики [Електронний ресурс] / Н. Карапузова // Молодь і ринок . - 2014. - № 11. - С. 52-57. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mir_2014_11_13.pdf
5. Лекція №1.Початковий курс математики як навчальний предмет. Аналіз нової програми з математики 1-4 класів. . – Режим доступу:http://socgum.mdpu.org.ua/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=376&Itemid=0
6. Нова базова навч. програма з математики для учнів 1-4 класів загальноосвітніх навч. закладів: аналіз змін. – Режим доступу:http://skvor.info/pres/view.html?id=9
7. Навчання математики в початковій школі. – Режим доступу:http://skvor.info/publications/articles/
8. Нова базова програма з математика для учнів 1 – 4 класів: аналіз змін Джерело: Зірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (педагогічні науки). – Бердянськ : БДПУ, 2012. – №1. – С. 276 – 283 . – Режим доступу:http://skvor.info/publications/articles/view.html?id=136
9. ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ ПІДЛІТКІВУ ПРОЦЕСІ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТ/ Липець кий О.П.// Збірник наукових праць, випуск 14, книга ІІ , м. Київ Мета дослідження – розглянути питання “пізнавальнасамостійність” ? “пізнавальна діяльність”, проаналізувати умовиформування, розвитку та стимуляції пізнавальної діяльностіпідлітків в процесі дослідницької діяльності Підготовка вчителя початкових класів до формування ключових компетентностей в учнів за новим Державним стандартом початкової загальної освіти.
10. :. – Режим доступу:http://lib.iitta.gov.ua/4201/1/46_Lypetskyi.pdf http://www.doippo.dp.ua/navchalno-metodichna-robota/pochatkova-osvita/1409-pidgotovka-vchitelya-pochatkovikh-klasiv-do-formuvannya-klyuchovikh-kompetentnostej-v-uchniv-za-novim-derzhavnim-standartom-pochatkovoji-zagalnoji-osviti-osoblivosti-roboti-v-2-mu-klasi.html
11. РОЗВИТОК САМОСТІЙНОСТІ ШКОЛЯРІВ РОЗВИТОК САМОСТІЙНОСТІ ШКОЛЯРІВ /Л.М. Король, Н.В. Яцюк,:Виявляються особливості становлення самостійності сучасних молодших школярів та підлітків, деякі психолого-педагогічні умови її розвитку в навчанні.: Підготовка вчителя початкових класів до формування ключових компетентностей в учнів за новим Державним стандартом початкової загальної освіти. . – Режим доступу:http://studentam.net.ua/content/view/7915/97/
12. Розвиток пізнавальної активності та самостійності молодших школярів. – Режим доступу:http://moskovskiy-ruo.edu.kh.ua/Files/downloads/Досвід роботи Капелюшна М.А..docx
13. Розвиток пізнавальної самостійності на уроках математики в початковій школі. – Режим доступу:http://ua.textreferat.com/referat-13145-1.html
14. РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ / КРАВЧУК Л
15. https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&uact=8&ved=0CEcQFjAG&url=http://elibrary.kubg.edu.ua/2421/1/Krravchuk_L_3.pdf&ei=DqUTVe2BAYbxaOvVgLgH&usg=AFQjCNFyVflU0favuyTxujPxmslzZl6DWQ
16. САМОСТІЙНА РОБОТА ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ/ ОЛЕНА ВЕДМІДЬ . – Режим доступу:http://oldconf.neasmo.org.ua/node/546
17. СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ САМОСТІЙНА ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ /Муковіз Олексій Павлович. – Режим доступу:http://dspace.udpu.org.ua:8080/jspui/bitstream/6789/252/1/Stat_1.pdf
18. Психологічні особливості розвитку пізнавальної самостійності сучасних учнів /Л.М. Король, С.М. Максимець, . – Режим доступу:http://studentam.net.ua/content/view/7485/97/
Формування самостійності молодших школярів . – Режим доступу: http://osvita.ua/doc/files/news/165/16565/Material.doc
19. ХарьковаЄ.Д. Особливості формування самостійної пізнавально-творчої активності молодших школярів [Електронний ресурс] / Є. Д. Харькова // Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. "Засоби навчальной та науково-дослідної роботи" . - 2010. - Вип. 32. - С. 136-142. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/znpkhnpu_zntndr_2010_32_22.pdf
ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ УЧНІВ Щербакова Н. M.
file:///C:/Documents and Settings/bibliograf3/Мои документы/Downloads/Nzspp_2013_1_36.pdf

20. Балакірєва, В. А. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до організації самостійної навчальної роботи молодших школярів в умовах закладу інтернатного типу // Серія: Педагогічні науки. // Вісник Черкаського університету. — Черкаси, 2013. — Серія: Педагогічні науки. — С. 8-11 Бп14869-40(293) .
21. Богданович М.В. Методика викладання атематики в початкових класах: навч. посіб.– 2-ге вид., перероб. і доп. / Богданович М.В.,Козок М.В., Король Я.А. – Тернопіль: Навчальна
22. Бондарчук Н. В. Активізація пізнавальної діяльності молодших школярів / Н. В. Бондарчук // Вісн. Житомир. держ. ун-ту. - 2008. - № 41. - С. 103-106. - Бібліогр.: 9 назв. - укp.Висвітлено досвід щодо активізації пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках та в позаурочний час. Розкрито методи та прийоми, які сприяють успішному вирішенню одного з основних завдань навчання в сучасній школі - навчити учнів самостійно набувати знання, розвивати їх пізнавальний інтерес. Подано власну методику, яка застосовується на уроках математики для спонукання учнів до вирішення проблемних ситуацій, на уроках читання - для виявлення активності учнів через застосування різних видів нестандартних завдань.
23. Буряк В. К. Керівництво самостійною роботою учнів в навчальному процесі / В. К. Буряк // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр. - 2001. - Вип. 3 . - С. 135-145. - укp. Рассмотрены различные формы самостоятельной работы учащихся с учебником. Предложены рекомендации по педагогическому руководству учебной самостоятельной работой школьников.
24. Генкал С. Е. Організація самостійної пізнавальної діяльності учнів профільних класів на основі індивідуальних освітніх проектів : автореф. дис... канд. пед. наук / С. Е. Генкал; Ін-т педагогіки АПН України. - К., 2008. - 24 c. - укp. Проаналізовано й узагальнено стан розробки проблеми організації самостійної пізнавальної діяльності учнів профільних класів у історичному аспекті. Розглянуто теоретичні засади з метою визначення суті поняття "самостійна пізнавальна діяльність". Розкрито зміст даної діяльності. Проаналізовано базові поняття та визначено якісні характеристики й особливості її організації у профільних класах, а також розроблено та теоретично обгрунтовано відповідну модель, яка передбачає використовувати індивідуальні освітні проекти як засіб організації самостійної пізнавальної діяльності учнів.
25. Голуб, О. В. Діагностичні основи формування і розвитку самостійності молодших школярів у позаурочній виховній діяльності. // Зб. наук. пр. — Бердянськ, 2006. — N3. — С. 43-50 Бп16334-3 .
26. Дубінка М. М. Розвиток пізнавального інтересу в молодших школярів у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського : Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / М. М. Дубінка; Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В.Винниченка. - Кіровоград, 1998. - 17 c. - укp. - рус. Розглядається стан проблеми розвитку інтересу в історії педагогічної думки, аналізується теоретико-практичний досвід В.О.Сухомлинського щодо реалізації її завдань, вичленовуються і характеризуються форми та методи, що сприяють формуванню в учнів позитивної мотивації навчання, умінь і навичок активної самостійної пізнавальної діяльності. Показується можливість творчого застосування ідей В.О.Сухомлинського на сучасному етапі відродження національної школи.
27. Енциклопедія освіти / [гол. ред. В.Г. Кремень].– К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с. – (Акад.пед. наук України).книга – Богдан, – 2001. – 368 с.
28. Коваль Л.В. Методика навчання математики:теорія і практика / Л.В. Коваль, С.О. Скворцова.– Харків: ЧП “Принт-Лідер”, 2011. – 414 с.
29. КовтонюкГ.М. Психолого-педагогічні засади організації самостійної пізнавальної діяльності школярів : посіб. для студ. фіз.-мат. спец. пед. ВНЗ / Г. М. Ковтонюк. - Вінниця : Едельвейс і К, 2012. - 143 c. - Бібліогр.: с. 137-143 - укp.
30. КовтонюкГ.М. Формування професійної готовності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін до організації самостійної пізнавальної діяльності школярів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Г. М. Ковтонюк; Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. - Вінниця, 2013. - 20 c. - укp.
31. Косенко В. А. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів в навчальному процесі / В. А. Косенко // Вісн. Черкас. ун-ту. Сер. Пед. науки. - 2009. - Вип. 166. - С. 77-80. - Бібліогр.: 5 назв. - укp.
32. Косенко, Вікторія. Педагогічне керівництво самостійною роботою молодших школярів як складова підготовки майбутнього вчителя. // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. — Умань, 2010. — Вип. 34. — С. 27-34 Бп15858-34 .
33. Левіна І.А. Професійна діяльність учителя з формування пізнавальної самостійності підлітків засобами моделювання: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / І.А. Левіна ; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського. — О., 2001. — 20 с.: мал. — укp….на уроках предметів природничо-математичного циклу з урахуванням виділеної сукупності умов.
34. МайбородюкН.Д. Розвиток ціннісно-смислової свідомості молодших школярів на уроках математики / Н. Д. Майбородюк // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр. - 2010. - Вип. 27. - С. 274-279. - Бібліогр.: 7 назв. - укp.
35. Малихіна Л. І. Психолого-педагогічні передумови та методичні вимоги до організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності школярів / Л. І. Малихіна // Дидактика математики: пробл. і дослідж. : зб. наук. пр. - 2001. - Вип. 16. - С. 88-99. - Бібліогр.: 4 назв. - укp.мовою. 1 – 4 класи. – К.: Видавничий дім“Освіта”, 2012. – 392 с.
36. Манчуленко, Л. В. До питання про формування пізнавальної самостійності молодших школярів засобами різнорівневих задач і рівнянь. // Наук. зап. — К., 2002. — Вип. 7. — С. 64-65 Бп14961-7 .
37. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчання українською освіти] / М.М. Фіцула. – К.: Видавничий центр“Академія”, 2002. – 528 с.
38. Павелків, Р. В. Експериментальне вивчення особливостей самостійності сучасних молодших школярів. // Наук. зап. — Рівне, 2005. — Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. — С. 76-80 Бп14910-32 .
39. Парфьонов, М. П. Самостійна учбова діяльність молодших школярів на уроці. // Матеріали науково-методичної конференції Донецького національного університету «Самостійна робота студентів – найважливіший засіб підвищення якості знань» (10-11 грудня 2003 року). — Донецьк, 2003. — С. 76-79 А635853 .
40. Психологія молодшого шкільного віку : Навч.-метод. посіб. / уклад.: О. П. Никоненко, Н. С. Ярослав; Ніжин. держ. пед. ун-т ім. М.Гоголя. - Ніжин, 2000. - 31 c. - Бібліогр.: 19 назв. - укp.Наведено загальну характеристику віку та вікових меж. Проаналізовано соціальну ситуацію розвитку особистості дитини. Охарактеризовано особливості розвитку психічних пізнавальних процесів у молодших школярів, розвиток особистості та її мотиваційної сфери. Висвітлено індивідуально-психологічні особливості особистості. Запропоновано питання для самостійної роботи, альтернативно-тестові завдання для самоконтролю.
41. Савченко О.Я. Дидактика початковоїшколи / Олександра Яківна Савченко. – К.:Грамота, 2012. – 504 с.
42. Сивоконь, Катерина Ігорівна. Формування самостійної активності молодших школярів як педагогічна проблема. // Плекаємо особистість. — Луганськ; Старобільськ, 2011. — Вип. 3. — С. 170-174 Бп17143-3 .
43. Станьчак, Ірена. Пізнавальна самостійність молодших школярів. // Шляхи підвищення ефективності підготовки педагогічних працівників. — Вінниця; Бар, 1994. — Ч. 3. — С. 45-46 А567602-3 .
44. Ткачук, Галина. Дитяча книжка і проблеми становлення читацької самостійності у молодших школярів. // Збірник наукових праць. — Кам’янець-Подільський, 2007. — 13, кн. 1. — С. 66-73 Бп16399-13/1 .
45. Трубавіна, Ірина Миколаївна. Випереджаючи пізнавальні завдання як засіб організації самостійної роботи молодших школярів у процесі навчання [Текст] : автореф. дис...канд. пед. наук: 13.00.01 / Трубавіна Ірина Миколаївна ; Харківський педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 1995. - 24 с.
46. Трубавіна, Ірина Миколаївна. Випереджаючі пізнавальні завдання як засіб організації самостійної роботи молодших школярів у процесі навчання [Текст] : дис...канд. пед. наук: 13.00.01 / Трубавіна Ірина Миколаївна ; Харківський педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 1995. - 182 л.
47. Трубачева С. Е. Методи самостійного набуття знань учнями у сучасній школі / С. Е. Трубачева; Ін-т педагогіки АПН України. - К. : ФАДА, ЛТД, 2000. - 30 c. - Бібліогр.: 7 назв. - укp.
48. Улятовська, Євгенія Анатоліївна. Підготовка майбутніх учителів до роботи з активізації самостійної пізнавальної діяльності молодших школярів [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Улятовська Євгенія Анатоліївна ; Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К.Д.Ушинського. - О., 1998. - 17 с.
49. Харькова, Є. Умови оптимізації самостійної навчальної діяльності молодших школярів засобом педагогічної діагностики. // Гуманізація навчально-виховного процесу. — Слов’янськ, 2013. — Вип. 62, ч. 1. — С. 177-183 Бп14867-62/1 .
50. Чулак Л. І. Інтерактивні методи в розвитку пізнавальної самостійності молодших школярів / Л. І. Чулак, Л. І. Козак, І. І. Коновальчук // Вісн. Житомир. держ. ун-ту. - 2009. - № 43. - С. 184-189. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.
51. Шевчук І. В. Міжпредметні зв'язки на уроках математики в початкових класах / І. В. Шевчук. - К. : Знання, 1998. - 97 c. - Бібліогр.: 50 назв. - укp.Розкривається значення і можливості міжпредметних зв'язків у навчальному процесі. Показані різноманітні шляхи перебудови змісту і діяльності учнів початкових класів під впливом міжпредметних зв'язків з метою розвитку особистості сучасного школяра.
52. Шпачук Л. Р. Використання нетрадиційних форм у контексті навчально-виховного процесу молодших школярів / Л. Р. Шпачук // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр. - 2010. - Вип. 28. - С. 206-211. - Бібліогр.: 11 назв. - укp.Висвітлено сутність різних форм навчання в початковій школі. Розглянуто нетрадиційні форми навчання, які забезпечують всебічний та оптимальний розвиток молодших школярів. Виділено моделі нетрадиційних форм навчання та подано класифікацію нетрадиційних форм відповідно до способу взаємодії суб'єктів навчального процесу. Стверджено, що практика застосування нестандартних форм навчання у початковій школі стала пріоритетною, оскільки для кожного вчителя основним завданням є "підключити" учня до активної та самостійної навчально-пізнавальної діяльності.