Ірино, добрий день! Для вас підібрано такі джерела інформації:

Авраменко О. "ХайТекСтиль” та інше Анастасії Подерв’янської [Електронний ресурс] / О. Авраменко // Художня культура. Актуальні проблеми. - 2018. - Вип. 14. - С. 8–14. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/khud_kult_2018_14_3

Гнатюк Л.Р. Особливості естетики стилю хай - тек [Електронний ресурс] / Л.Р. Гнатюк, М.А. Орищенко, О.В. Базильська // Теорія та практика дизайну. - 2017. - Вип. 12. - С. 60-68. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/tprd_2017_12_8

Демура И. В. Хай-тек как метод формирования художественной образности и мировоззрения / И. В. Демура, Р. А. Недоступов // Вісн. Харк. держ. акад. дизайну і мистец. - 2002. - № 6. - С. 275-277. - Библиогр.: 1 назв. - рус.

Дєнєжніков С. С. Еволюція людини епохи хай-тек: трансгуманістичні перспективи [Електронний ресурс] / С. С. Дєнєжніков // Філософія науки: традиції та інновації. - 2014. - № 1. - С. 92-100. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/FilosNauk_2014_1_13

Лапина Л. С. «Тектоника» в средовом дизайне // Збірка наукових праць. Вісник Харківської державної академії дизайну та мистецтв. – Х.: ХДАДМ, 2008. – № 1, 2, 3. – С. 339-343.

Плоский В. О. Архітектура будівель та споруд : підруч. для студентів ВНЗ. Кн. 3. Історія архітектури і будівництва / В. О. Плоский, Г. В. Гетун, В. Д. Віроцький; ред.: Г. В. Гетун. - Кам'янець-Подільський : Рута, 2016. - 814 c. - Бібліогр.: с. 807-808 - укp.

Пригорницька А. А. Естетосфера сучасного дизайну : Автореф. дис... канд. філос. наук : 09.00.08 / А. А. Пригорницька; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. - К., 2005. - 16 c. - укp.

Пристайко Т. С. Новообразования в языке рекламы хайтек-товаров [Електронний ресурс] / Т. С. Пристайко // Вісник Дніпропетровського університету. Серія : Мовознавство. - 2011. - Т. 19, вип. 17(1). - С. 122-127. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vdumo_2011_19_17(1)__24

Розенфельд М. И. Принцип открытых пространств в архитектуре хай-тек [Електронний ресурс] / М. И. Розенфельд // Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв . Мистецтвознавство. Архитектура. - 2007. - № 9. - С. 117-121. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/had_2007_9_14

Тютюнник Ю. Г. Индустриальный дизайн в городском ландшафте [Електронний ресурс] / Ю. Г. Тютюнник, Ю. А. Супрунович // Вісн. Харк. держ. акад. дизайну і мистец. - 2006. - № 2. - С. 32-43. - Библиогр.: 0 назв. - рус.

Інтер'єр у стилі Хай-тек
https://www.alpina.ua/stattja/interjer-u-stili-khai-tek/

#Легкая история: хай-тек – самый технологичный стиль интерьера : рассказываем об истории и особенностях стиля
https://legko.com/blog/p/hay-tek-samiy-stil-interera

Стиль хай-тек в інтер'єрі
https://dom.ria.com/uk/articles/stil-khaj-tek-v-interere-187333.html

Хай-тек (стиль)
http://www.4living.ru/items/article/hai-tek/

Доброго дня, Катерино! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Дистанційна освіта // Міністерство освіти і науки України : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/distancijna-osvita. — Назва з екрана.
Дистанційне навчання під час карантину: що робити школам, батькам і МОН // Нова Українська школа : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://nus.org.ua/view/dystantsijne-navchannya-pid-chas-karantynu-plan-dij-dlya-shkil-batkiv-i-mon/. — Назва з екрана.
Наш вихід — самоорганізація. Усе, що варто знати про дистанційне навчання на карантині // Суспільне мовлення України : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://suspilne.media/50078-ak-pracuvatimut-skoli-z-1-veresna-poasnue-golovnij-sanitarnij-likar/. — Назва з екрана.
Що робити освіті під час карантину – відповідає МОН // Нова Українська школа : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://nus.org.ua/questions/shho-robyty-osviti-pid-chas-karantynu-vidpovidaye-mon/. — Назва з екрана.

Доброго дня, Софія! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Змішане навчання: рекомендації : нові реалії // Сучасна освіта України. — 2020. — 6 липня. — С. 8-9.
Красняник О. С. Дистанційне навчання : мій досвід / О. С. Красняник // Англійська мова в початковій школі. — 2019. — № 6. — С. 27-31.
Курінчук Л. Формування медіаграмотності старшокласників в умовах екстернату : ділимося досвідом / Л. Курінчук // Шкільна бібліотека плюс. — 2016. — № 19-20. — С. 13-17.
Лєншин О. А. Навчання школярів із застосуванням дистанційної форми навчання : актуальна проблема / О. А. Лєншин // Інформатика в школі. — 2019. — № 6. — С. 11-18.
Ніколаєв Є. Як підтримати чесність дистанційного навчання? : якість освіти / Є. Ніколаєв // Сучасна освіта України. — 2020. — 11 травня. — С. 10.
Розколупа Н. Організація дистанційної (надомної) роботи в бібліотеці : сторінка фахівця / Н. Розколупа // Бібліотечна планета. — 2020. — № 2. — С. 6-7.
Свєтлова Т. В. Організація дистанційного навчання математики : методика та пошук / Т. В. Свєтлова // Математика в школах України. — 2020. — № 13-15. — С. 4-10.
Сєров Ю. Специфіка використання You Tube-каналів як бази знань для ефективного вивчення іноземної мови / Ю. Сєров, А. Соломон // Вісник Книжкової палати. — 2018. — № 6. — С. 46-48.
Сидоренко Л. Й. Засоби платформи Google Classroom в умовах вимушеного карантину : педагогічний досвід / Л. Й. Сидоренко // Біологія (Основа). — 2020. — № 16-18. — С. 23-24.
Фінансова грамотність : програма спецкурсу для слухачів курсів підвищення кваліфікації (очно-дистанційна форма) // Географія та економіка в рідній школі. — 2015. — № 12. — С. 8-20.
Хоменко А. Місце інформаційних ресурсів у методичній системі роботи вчителя української мови / А. Хоменко // Українська мова і література в школах України. — 2019. — № 5. — С. 37-39.Кондратова Л. Г. Дистанційний курс "Методика викладання мистецтва в початковій школі на засадах НУШ" як засіб професійного саморозвитку вчителя мистецтва / Л. Г. Кондратова // Мистецтво та освіта. — 2019. — № 3. — С. 50-53.
Черкасов В. Основні тенденції інтеграції музично-педагогічної освіти України до європейського освітнього простору / В. Черкасов // Мистецтво та освіта. — 2017. — № 2. — С. 2-6.
Що таке дистанційне навчання? // Журавлик. — 2020. — № 3. — С. 10.
Як приймати іспит дистанційно? : лист Міністерства освіти і науки України від 14.05.2020 р. № 1/9-249 // Сучасна освіта України. — 2020. — 18 травня. — С. 8-9.

Доброго дня, Дмитро! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Бойко О. П. Подорож стежинкою Колобка : корекційно-розвивальне заняття з фізкультури для дітей 2-го року навчання з вадами інтелекту / О. П. Бойко // Дитина з особливими потребами. — 2020. — № 7. — С. 17-18.
Виноградова С. В. Подорож у казку "Курочка ряба" : конспект корекційного заняття для дітей 4-го року життя з порушеннями зору / С. В. Виноградова // Дитина з особливими потребами. — 2020. — С. 11-12.
Касян Л. Чарівна рибка : урок для дітей з інтелектуальними порушеннями / Л. Касян // Дефектолог (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — С. 32-37.
Косаренко О. В. Підвищення продуктивної взаємодії педагогів із дітьми з особливими освітніми потребами в сучасних умовах : тренінг для працівників дошкільної освіти, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. — 2020. — № 7. — С. 26-31.
Одарченко Л. М. Чарівна країна дитинства : конспект корекційного заняття з розвитку мовлення та слуху для дітей 6-го року життя з порушеннями зору / Л. М. Одарченко // Дитина з особливими потребами. — 2020. — № 7. — С. 8-10.
Штрик Л. Вправні чепуруни : урок соціально-побутового орієнтування / Л. Штрик // Дефектолог (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — С. 38-41.

Добрий день, Аріно! Так, у фонді Національної бібліотеки України для дітей є книга: Кові Ш. 7 [сім] звичок високоефективних підлітків : путівник підлітка до успіху / Ш. Кові ; пер. з англ. Р. Паранько ; дизайн обкл. Н. Гайдучик. — Львів : Видавництво Старого Лева, 2018. — 251 c. : іл.
Чекаємо Вас за адресою вул. Януша Корчака, 60.