Добрий день, Валерія! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 45585. Також пропонуємо додатково переглянути наступні джерела:
Бернард Шоу (1856-1950). Особливості світогляду Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу у п`єсі «Пігмаліон» [Електроннй ресурс] // На Урок: освітній проект [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://naurok.com.ua/bernard-shou-1856-1950-osoblivosti-svitoglyadu-b-shou-specifika-vtilennya-antichnogo-mifu-u-p-esi-pigmalion-21841.html. — Дата звернення : 01.07.2021.
Бернард Шоу «Особливості світогляду» [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/bernard-sou-osoblivosti-svitogladu-438838.html. — Дата звернення : 01.07.2021.
Блінова Поліна. Ілюстрації до п’єси Б. Шоу «Пігмаліон» : конкурс «Літературний БезВіз»: натхненні художнім словом : методика, пошук, досвід / Поліна Блінова // Всесвітня література в школах України. — 2019. — № 6. — С. 43, 3-я с. обкл.
Джордж Бернард Шоу. Творчість. [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/dzordz-bernard-sou-tvorcist-429558.html. — Дата звернення : 01.07.2021.
Загоруйко, О. Я. «Стара» і «нова драма» на уроках зарубіжної літератури : 10-й клас : мій конспект / О. Я. Загоруйко // Зарубіжна література в школі. — 2020. — № 3-4. — С. 43-61.
Ковбасенко Ю. Бернард Шоу. «Пігмаліон» : матеріали до вивчення п’єси : 9 клас / Ю. Ковбасенко // Всесвітня література в сучасній школі. — 2018. — № 4. — С. 3-6.
Ніколенко О. Феміністичні проблеми в європейській драматургії (Г. Ібсен, Б. Шоу, А. Чехов) / О. Ніколенко, Н. Шпаковська // Зарубіжна література в школах України. — 2017. — № 9. — С. 8-14.
Соколянский М. О поэтике комедии Бернарда Шоу «Первая пьеса Фанни» [Електронний ресурс] / М. Соколянский // Проблеми сучасного літературознавства. — 2014. — Вип. 18. — С. 120-128. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/prsl_2014_18_14.

Добрий день, Ольго! Перегляньте такі джерела за вашим запитом:
Антологія феміністичної філософії / ред.: Е. М. Джагер. — Київ : Вид-во С.Павличко «Основи», 2006. — 800 c.
Васевич М. Л. Архітектурно-художній синтез в роботах мисткинь радянського авангарду в контексті феміністичного дискурсу [Електронний ресурс] / М. Л. Васевич // Сучасні проблеми архітектури та містобудування. — 2017. — Вип. 49. — С. 44-56. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Spam_2017_49_9.
Гаєвська Н. М. Феміністичний дискурс у творчості Б. Грінченка [Електронний ресурс] / Н. М. Гаєвська, О. В. Гаєвська // Літературознавчі студії. — 2014. — Вип. 42(1). — С. 219-224. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lits_2014_42(1)__28.
Гор Д. Феміністська педагогіка та педагогіка по-феміністськи / Д. Гор // Філос. освіти. — 2007. — № 1. — С. 91-107.
Зборовська Н. Перцепція феміністики у західноєвропейському дискурсі та українському письмі / Н. Зборовська // Слово і час. — 2005. — № 1. — С. 50-61.
Карпенко К. І. Взаємовплив економіки та екології у феміністському дискурсі [Електронний ресурс] / К. І. Карпенко, Р. Хагенгрубер // Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. — 2016. — Вип. 65. — С. 41-49. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpgvzdia_2016_65_5.
Мельничук І. В. Архетипи Єви та Ліліт в контексті феміністичного дискурсу поезії Ганни Чубач [Електронний ресурс] / І. В. Мельничук // Наукові записки [Національного університету «Острозька академія»]. Сер. : Філологічна. — 2013. — Вип. 36. — С. 193-195. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2013_36_60.
Соколова Н. В. Вербалізація концептосфери «фемінізм» в американському жіночому дискурсі XIX - XXI ст. : автореф. дис... канд. філол. наук / Н. В. Соколова; Одес. нац. ун-т ім. І.І.Мечникова. — Одеса, 2007. — 21 c.
Сташенко О. С. Поетика феміністичного дискурсу в романах І. Роздобудько «Останній діамант міледі» І. Е. Маклафлін та Н. Краус «Щоденники няні» (компаративний аналіз) [Електронний ресурс] / О. С. Сташенко // Наукові записки [Національного університету «Острозька академія»]. Сер. : Філологічна. — 2011. — Вип. 20. — С. 403-410. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2011_20_57.
Турчанська О. Є. Проблема жіночої освіти в українському та британському феміністичному дискурсах (на матеріалі творів Е. Гаскелл та О. Кобилянської) [Електронний ресурс] / О. Є. Турчанська // Прикарпатський вісник НТШ. Слово. — 2016. — № 2. — С. 396-404. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pvntsh_sl_2016_2_45.
Храброва Г. М. Ключові концепти феміністичного дискурсу в дзеркалі літературних та філософських творів (від античності до новочасся) [Електронний ресурс] / Г. М. Храброва // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. — 2010. — Вип. 3.2. — С. 147-153. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzl_2010_3.
Храброва Г. М. Особливості діалогу феміністичних досліджень і літературознавчого дискурсу [Електронний ресурс] / Г. М. Храброва // Держава та регіони. Серія : Гуманітарні науки. — 2013. — № 2-3. — С. 18-24. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/drgn_2013_2-3_5.
Цимбал Т. Еволюція феміністичного дискурсу війни: від антимілітаризму до етики піклування [Електронний ресурс] / Т. Цимбал // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Гендерні дослідження. — 2015. — Вип. 1. — С. 187-193. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/nznuoagend_2015_1_22.

Доброго дня, Аліно! Нажаль, у НБУ для дітей немає історії зарубіжної літератури даного автора. Звертайтесь до бібліотеки Київського національного університету.

Доброго дня, Наталя! Дане видання є у Національній бібліотеці України для дітей, але знаходиться на обробці.

Добрий день! Радимо вам опрацювати такі джерела:
Богосвятська А. І. Світова література в епоху змін: ключові тенденції методики викладання / А. І. Богосвятська // Зарубіжна література в школах України. — 2014. — № 1. — С. 4-9.
Впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/vprovadzenna-innovacijnih-pedagogicnih-tehnologij-u-navcalnij-proces-35133.html. — Дата звернення : 16.06.2021.
Гайдамака О. Квест як ігрова форма навчання лідерству : ігри та розваги / О. Гайдамака // Позашкілля (Шкільний світ). — 2019. — № 10. — С. 68-72.
Гайченко О. Актуальні проблеми шкільної літературної освіти та ефективні шляхи їх розв’язання : [матеріали семінару-практикуму учителів зарубіжної літератури м. Миколаєва] / О. Гайченко // Зарубіжна література в школах України. — 2016. — № 1. — С. 21-25.
Гречко Т. Формування мислення високого рівня засобами сучасної дитячої літератури : із досвіду роботи / Т. Гречко // Всесвітня література в сучасній школі. — 2020. — № 6. — С. 13-16.
Єлісеєва К. Про сучасні підходи до організації навчання на уроках української мови й літератури. Частина перша : Інтерактивний урок — особливий тип уроку / К. Єлісеєва // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. — 2011. — № 11-12. — С. 92-98.
Інноваційні технології навчання та виховання молоді [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/innovacijni-tehnologii-navcanna-ta-vihovanna-molodi-133654.html. — Дата звернення : 16.06.2021.
Литвинюк Л. Як «свій» урок зробити «їхнім» / Л. Литвинюк // Українська мова і література в школах України. — 2020. — № 7-8. — С. 51-52.
Особливості підліткового віку [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/osoblivosti-pidlitkovogo-viku-25272.html. — Дата звернення : 16.06.2021.
Підлітковий вік та його характеристика [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/pidlitkovij-vik-ta-jogo-harakteristika-66678.html. — Дата звернення : 16.06.2021.
Психологічні особливості учнів п’ятого класу [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/psihologicni-osoblivosti-ucniv-patogo-klasu-8659.html. — Дата звернення : 16.06.2021.
Романич Н. «Перевернене» навчання — ключова тенденція освітніх технологій сучасності / Н. Романич // Українська мова і література в школах України. — 2020. — № 7-8. — С. 49-50.
Сокол І. Освітні квести : класифікація, методика проведення : тема номера / І. Сокол, І. Топчій, Т. Колосунова // Математика (Шкільний світ). — 2019. — № 21. — С. 4-7.
«Сучасні (інноваційні) технології навчання» [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/sucasni-innovacijni-tehnologii-navcanna-165199.html. — Дата звернення : 16.06.2021.
Урахування вікових особливостей учнів — запорука ефективної організації навчально-виховного процесу [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/urahuvanna-vikovih-osoblivostej-ucniv-zaporuka-efektivnoi-organizacii-navcalno-vihovnogo-procesu-79027.html. — Дата звернення : 16.06.2021.