Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. Мацапура В.І. "Чи розумієм ми весняні світлі мрії?": Творча спадщина поет. групи "Парнас" // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 1998.- 7. - С.39-43.
2. Модернізм як напрям світової літератури: Поетична група "Парнас" - помітне явище у французькій та світовій літературі // Все для вчителя. - 2002.- 19. - Вкл.- С.37-40.
3. Наливайко Д. Загадка Малларме: За програмою 1998 р. - 10 клас, уроки 45-48. За програмою 2001 р. - 10 клас, уроки 46-50 // Зарубіжна література. - 2003.- 5, лют. - С.14-15.
4. Наливайко Д. Король сонетів Жозе-Маріа де Ередіа // Зарубіжна література. - 2003.- 5, лют. - С.17-18.

Доброго дня, Анно! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела інформації:
1. Про Гійома Аполлінера: (1880-1918) // Тема. - 1999.- 3. - С.101-104.
2. [Гійом Аполлінер]: [Добірка статей] // Зарубіжна література. - 2002.- 43, листоп. - С.2-22.
3. Волощук Є.В. Г.Аполлінер і розвиток французької та європейської авангардистської поезії: До вивчення його творчості. 11 клас // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003.- 10. - С.41-47.
4.Таранік К.В. Кубофутуризм та сюрреалізм - ключові естетичні категорії будови уроку: Алгоритм уроку "Г.Аполлінер і становлення авангардистських течій у французькій і європейській поезії" // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 4. - С.2-5.
5. Рудаківська С.В. Орієнтовне планування уроків зарубіжної літератури за програмою 2001 р. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 10. - С.54-60.
6. Товт Наталя. Поезії Гійома Аполлінера: За прогр. 2001 р. - 11 кл., уроки 9-10 // Зарубіжна література. - 2002.- 35, верес. - С.1-2.
7.[Гійом Аполлінер]: [Добірка статей] // Зарубіжна література. - 2002.- 43, листоп. - С.2-22.

Дивіться: http://www.ukrlib.com.ua/books/v/vush.html.
Також рекомендуємо критичну літературу по творчості письменника:
Дорошенко В. Остап Вишня: Як починався О.Вишня // Березіль. - 1993.- 3-4. - С.179-180.
Крижанівський А. Усмішка як надія // Вишня О. Вибране. - К., 1989. - С.198-206.
Шуляр В. З вірою по тернистій стежині правди...: (Матеріали до занять у 11-му класі за творчістю Остапа Вишні) // Українська література в загальноосвітній школі. - 2000.- 6. - С.43-47.
Зуб І. "Несвоєчасна" сатира Остапа Вишні // Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. Українська література: Хрестоматія. 11 кл. - Х., 2002. - С.33-34.
Костецький А. "Перш за все - чесність!" // Початкова школа. - 2001.- 9. - С.62-63.
Гончар О. Штрихи до портрета Остапа Вишні // Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. Українська література: Хрестоматія. 11 кл. - Х., 2002. - С.32-33.
Ткаченко Н. Голгофа Остапа Вишні: Літературна вітальня // Дивослово. - 2003.- 6. - С.32-35.

Доброго дня, Тетьяна! Пропонуємо Вам переглянути насьтупні джерела інформації:
Антюхова О. Суд над Жульєном Сорелем : розробки уроків / О. Антюховаь // Все для вчителя. - 2014. - № 4. - С. 4-6.
Баган О. Стиль реалізму в літературі: ідеологія, естетичні засади, поетика / О. Багань // Дивослово. - 2015. - № 11. - С. 47-56.
Гузь О. Орієнтовне поурочне планування уроків зарубіжної літератури : академічний рівень : 10 клас / О. Гузь // Зарубіжна література в школах України. - 2010. - № 6. - С. 27-40.
Гузь О. Роль жіночих образів у долі Жульєна Сореля : (порівняльна характеристика образів Луїзи де Реналь та Матильди де Ла-Моль) / О. Гузь // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2014. - № 5. - С. 10-14.
Конкурс "На крилах зарубіжної літератури" : [роботи учасників] // Зарубіжна література в школах України. - 2017. - № 1. - С. 3-10.
Конкурс "Яскраве світло класики та сучасної літератури" // Зарубіжна література в школах України. - 2016. - № 6. - С. 28-39.
Матюшкіна Т. Використання схематичної наочності під час вивчення світової літератури в 10-11-х класах. Файл № 5 / Т. Матюшкіна // Зарубіжна література в школі. - 2012. - № 11-12. - Фаховий сервер. - 2012. - № 5. - С. 1-16.
Носок Л. Посібник з теорії літератури : методичні поради / Л. Носок // Все для вчителя. - 2014. - № 4. - С. 41-44.
Реизов Б. Почему Стендаль назвал свой роман "Красное и черное"? / Б. Реизов // Всесвітня література в сучасній школі. - 2016. - № 9. - С. 45-49.
Суслова В. Аналіз художнього твору : в аспекті психології головного героя на прикладі романів Стендаля, Бальзака, Флобера / В. Суслова // Зарубіжна література (Шкільний світ). - 2012. - № 15. - С. 34-35.
Хроменко Ірина. Методичні нотатки до вивчення роману Стендаля "Червоне і чорне" : 10 клас / І. Хроменко // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 7-8. - С. 68-74. - Бібліогр.: с. 74.
Худолій С. Стендаль. "Червоне і чорне" / С. Худолій // Все для вчителя. - 2013. - № 5. - С. 138-139.
Шпак О. Виграшний лотерейний квиток Анрі-Марі Бейля : Цикл уроків. 10-й клас / О. Шпак // Світова література (Шкільний світ). - 2015. - № 23-24. - С. 50-66.
Юсипович І. "Мені потрібні істини, і негайно..." (Стендаль) : [цикл уроків з вивчення життя і творчості Стендаля] / І. Юсипович // Світова література (Шкільний світ). - 2013. - № 15. - С. 25-32.

Дивіться наступні джерела:
1. Крутікова Н. Художник життя народного // Нечуй-Левицький І. Микола Джеря; Кайдашева сім'я. - К.,1989. - С.5-20.
2. Зборовська Ніла. Український світ у творчості Нечуя-Левицького: гендерний підхід // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2000.- 5. - С.54-64.
3. Панченко В. Дві повісті Івана Нечуя-Левицького: "Хмари", "Кайдашева сім'я" // Дивослово. - 2003.- 8. - С.10-15.
4. Вітрук О.В. Чи варто так жити?: Урок-диспут за повістю І.С.Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" // Все для вчителя. - 1999.- 6. - С.58-63.
5. І.Нечуй-Левицький. "Кайдашева сім'я": Біогр. письменника: Стислий переказ твору: Аналіз тексту: Зразки учн. творів: Посіб. для 10 кл. / Авт.-уклад. В.В.Паращич. - Х.: Ранок, 2000. - 48 с. - (Літературна крамниця).
6. Матвєєва Т. Гріх як абсолют світу абсурду (за романом Панаса Мирного та І. Білика "Хіба ревуть воли, як ясла повні?") [Електронний ресурс] / Т. Матвєєва // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2012. - Вип. 28. - С. 140-149. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2012_28_16
7. Михайлин І. Воли і ясла. До філософської інтерпретації роману Панаса Мирного та Івана Білика "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" / І. Михайлин // Збірник Харківського історико-філологічного товариства. Т. 2 / ред. А. Івченко [та ін.]. - Харків : Око, 1994. - С. 61-74.
8. Олексієнко, Г. Активне навчання в сучасній школі [Текст] / Галина Олексієнко // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 10. - С. 30-32.
9. Римар Н. Іван Нечуй-Левицький, "Кайдашева сім'я" / Н. Римар // Все для вчителя. - 2013. - № 11. - С. 136-138.
10. Свідер П. Хто ж він, Чіпка Вареник ? [Текст] / П. Свідер // Українська література в загальноосвітній школі. - 2000. - № 5. - С. 16-18.
11. Степанюк М. Борис Грінченко, "Доки?", "До праці", "Під вербами" : 8-й клас / М. Степанюк // Українська мова та література. - 2007. - № 41. - С. 15-16
12. Тимків Н. Роль і місце авторської позиції у романі Панаса Мирного та Івана Білика "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" : 10 клас / Н. Тимків // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - № 10. - С. 21-25.