Добридень, Юліє! Для вас підібрані такі джерела інформації:

Волошин О. Рівний доступ до освіти : психолого-педагогічний супровід дітей із розладами спектра аутизму в умовах інклюзії / О. Волошин // Дефектолог .- 2013 .- № 12 .- С. 11-14.

Гресь, Анна.Особливі діти. Дитина-аутист : діалоги з психологом // Зростаємо разом. - 2013. - № 2. - Дорослим. - С. 6-7.

Губарєва Н.В. Аутичні діти у звичайній школі : з досвіду спілкування й роботи педагога / Н.В. Губарєва // Педагогічна майстерня .- 2013 .- № 2 .- С. 11-19; Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2012. - № 4. - С. 31-37. - Бібліогр.: с. 37.

Когутяк Н. Доказові методи втручань для дітей з розладами спектра аутизму : аналіз клінічних настанов / Н. Когутяк // Джерела .- 2015 .- № 1-4 (77-80) .- С. 46-50

Корисні поради на кожень день : Шпаргалка для вчителя: як розпочати навчальний рік, використання мультимедійних засобів, ділова гра, інклюзивне навчання, аутичні діти, фізкультхвилинки та ін. // Класному керівнику. Усе для роботи .- 2013 .- № 7 .- С. 2-125

Кулик В. Аутичні діти: які вони? / В. Кулик // Дефектолог .- 2013 .- № 8 .- С. 4-6

Кулик В. Аутичні діти: які вони? / В. Кулик // Психолог .- 2013 .- № 17 .- С. 30-32

Логвінова І. П. До проблеми формування невербальних засобів комунікативної діяльності дітей з розладами спектру аутизму [Електронний ресурс] / І. П. Логвінова // Логопедія. - 2012. - № 2. - С. 40-44. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/logoped_2012_2_12

Нагорна, Ольга. Діти з особливими освітніми потребами : особливості корекційно-виховної роботи // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2012. - № 43. - С. 2-8.

Недозим І. Створення індивідуальної програми розвитку в контексті інклюзивного навчання дитини з аутизмом / І. Недозим // Практичний психолог: школа .- 2014 .- № 9 .- С. 44-50

Олійник Т. Зрозуміти і допомогти. Діти з аутизмом : семінар-тренінг для педагогів / Т. Олійник // Психолог дошкілля .- 2015 .- № 1 .- С. 7-14

Островська К., Кочмарик Х. Особливості психологічної діагностики аутичних дітей дошкільного віку / К. Островська, Х. Кочмарик // Джерела.- 2015 .- № 1-4 (77-80) .- С. 42-45

Островська, К. О. Особливості соціальної компетентності у дітей з різним рівнем аутизму : спеціальна психологія // Практична психологія та соціальна робота. - 2013. - № 5. - С. 52-56. - Бібліогр.: с. 56.

Островська К.О., Химко М.Б. Гіперактивність із дефіцитом уваги у дітей з аутизмом: прояви та способи допомоги. Методичний посібник для проведення практичних занять з курсу “Дитячий аутизм: проблеми психологічної допомоги” , Львів, Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2006. – 40 с.

Островська К.О., Химко М.Б. Проблеми психологічної діагностики аутичних дітей. Методичні рекомендації для проведення практичних занять з курсу “Дитячий аутизм: проблеми психологічної допомоги”, Львів, Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2006. – 38 с.

Островська К.О. Терапія і навчання аутичних дітей// Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. Збірник наукових праць. – №1 (3). – К.: Університет «Україна», 2004. – С.528–534.

Павлюк Т. В обіймах аутизму: особливі діти : заняття для практичних психологів / Т. Павлюк // Психолог дошкілля .- 2013 .- № 9 .- С. 20-22

Пересунько, Світлана. Зрозуміти аутизм : розмова з фахівцем // Психолог дошкілля (Шкільний світ). - 2012. - № 8. - С. 14-17. - Бібліогр.: с. 17.

Радченко М. І. Особистісні риси батьків, які виховують розумово відсталу дитину// Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. / За ред. С. Д. Максименка. К.,2002, Т. 4, Ч. 3. – С. 207 – 215.

Рибченко Л. К. Психологічна та соціальна адаптація дітей з аутизмом [Електронний ресурс] / Л. К. Рибченко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 26. - С. 387-392. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2014_26_82

Сивик Г. Є. Особливості когнітивного розвитку дітей молодшого шкільного віку із розладами спектру аутизму [Електронний ресурс] / Г. Є. Сивик // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 28. - С. 342-346. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2014_28_74

Скриниченко О. Корекційна робота з аутичними дітьми / О. Скриниченко // Сучасна школа України .- 2012 .- № 12 .- С. 50-51.

Скрипник,Тамара. Освіта для дітей з аутизмом: настав час об'єднати зусилля : від НАПН України // Справи сімейні. - 2015. - № 5. - С. 24-25.

Скрипник, Тетяна. Роль психолога в процесі супроводу дитини з аутизмом в освітньому просторі // Початкова школа. - 2014. - № 6. - С. 50-52. - Бібліогр.: с. 52.

Скрипник Т. Шляхи підвищення компетентності педагогів в організації освітнього процесу для дітей з аутизмом / Т. Скрипник // Особлива дитина : навчання і виховання .- 2015 .- № 3 .- С. 49=57

Соціальна адаптація дітей з особливими освітніми потребами до навчання в школі: навчально-методичний посібник / [Уклад. Холодій О.М.]. – Черкаси, 2014. – 125с.

Андреєва Н.. Адаптація аутичної дитини в навчальному закладі
http://www.shodinki.com/publ/nandreeva_adaptacija_autichnoji_ditini_v_navchalnomu_zakladi/1-1-0-42

Аутичні діти. Корекція комунікативних навиків
http://ru.osvita.ua/vnz/reports/psychology/9698/

Розлади аутистичного спектра (розлади загального розвитку) : Уніфікований клінічний протокол первинної, вторинної (спеціалізованої), третинної (високоспеціалізованої) медичної допомоги та медичної реабілітації Наказ Міністерства охорони здоров’я України від 15 червня 2015 р. № 341
https://neuronews.com.ua/ua/issue-article-1565#gsc.tab=0

Романчук О.РАННЄ ВТРУЧАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ СПЕКТРУ АУТИЗМУ
КЛІНІЧНИЙ ПРОТОКОЛ
https://cwf.com.ua/images/stories/503/early-intervention-for-children-with-autism-spectrum-disorders-clinical-protocol.pdf

Островська К. Особливості абілітації дітей з аутизмом та їх родин / Катерина Островська,Марта Химко,Юлія Кудрявцева. – Львів, «Тріада плюс». – 2007. – 44 с.
http://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2016/09/Ostrowska2h.pdf

Доброго дня, Тетяно!
Деяку інформацію можна переглянути в наступних джерелах:
1. відповідь – Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за номером запитання - 38390.
2. Варех Н. В. Стереотип як засіб формування комунікаційної компетенції в системі мультилінгвальної освіти [Електронний ресурс] / Н. В. Варех // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. - 2014. - № 4. - С. 9-12. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drsk_2014_4_4.
3. Войтко О. Сучасна Європа : політика збереження багатомовності / О. Войтко // Дир. шк., ліцею, гімназії. - 2013. - № 1. - С. 36-42.
4. Гладченко М. М. Розвиток стратегічного менеджменту закладів вищої освіти в контексті реформування Європейського простору вищої освіти : монографія / М. М. Гладченко ; Нац. ун-т біоресурсів і природокористування України. - Київ : НУБіП України, 2015. - 636 c.
5. Жабенко О. В. Особливості формування та діяльності спеціалізованих вчених рад у країнах Бенілюксу та Україні [Електронний ресурс] / О. В. Жабенко // Молодий вчений. - 2016. - № 12. - С. 424-428. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2016_12_105.
6. Жабенко О. В. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів у країнах Бенілюксу та Україні [Електронний ресурс] / О. В. Жабенко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2016. - Вип. 49. - С. 100-111. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2016_49_16.
7. Журавська Н. Аналіз реформ вищої освіти у Франції, Нідерландах, Бельгії / Н. Журавська // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. - 2007. - № 3/4. - С. 145-153.
8. Журавська Н. С. Підготовка викладачів-аграрників у вищих навчальних закладах країн Європейського Союзу (Франція, Німеччина, Бельгія, Італія, Люксембург, Нідерланди і Великобританія) : монографія / Н. С. Журавська. - Київ : Лисенко М.М., 2009. - 345 c.
9. Заяць Л. І. Розвиток сучасної університетської освіти у Нідерландах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Л. І. Заяць ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. - Київ, 2015. - 20 c.
10. Зданевич Л. Особливості підготовки майбутніх фахівців галузі дошкільної освіти до професійної діяльності в країнах Західної Європи та Азіатсько-Тихоокеанського регіону [Електронний ресурс] / Л. Зданевич // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2013. - № 4. - С. 253-262. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2013_4_27.
11. Кристопчук Т. Є. Сучасні освітні системи країн Європейського Союзу: загальна характеристика / Т. Є. Кристопчук // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. - 2012. - № 3/4. - С. 87-93.
12. Клепко С. Травелог про репрезентацію знань в освіті Нідерландів / С. Клепко // Постметодика. - 2009. - № 5/6. - С. 76-104.
13. Максименко О. О. Особливості організації та змісту навчання іноземних мов на рівні середньої освіти Нідерландів [Електронний ресурс] / О. О. Максименко // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. - 2014. - Вип. 6. - С. 135-140. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2014_6_27.
14. Марковська О. Зарубіжний досвід підготовки майбутніх педагогів професійної школи / О. Марковська // Гуманіт. вісн. ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди" : наук.-теор. зб. - 2011. - Вип. 22. - С. 102-105.
15. Мукан Н. Характеристика середньої та початкової професійної освіти у німецькомовній спільноті Бельгії [Електронний ресурс] / Н. Мукан, Ю. Закаулова // Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. - 2010. - № 2. - С. 22-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Potip_2010_2_7
16. Неперервна професійна освіта у документах Європейського Союзу / уклад.: С. О. Сисоєва; АПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - Київ, 2009. - 275 c.
17. Процько Є. С. Аналіз навчальних програм професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії [Електронний ресурс] / Є. С. Процько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2014. - № 3. - С. 165-174. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2014_3_24.
18. Процько Є. Вимоги до професійної компетентності вчителів англійської мови у Бельгії [Електронний ресурс] / Є. Процько // Порівняльна професійна педагогіка. - 2014. - № 4 (3). - С. 157-163. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppp_2014_4(3)__26.
19. Процько Є. С. Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії [Електронний ресурс] / Є. С. Процько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2015. - № 3. - С. 128-139. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2015_3_18.
20. Процько Є. Особливості професійної педагогічної освіти Бельгії / Є. Процько // Порівнял.-пед. студії. - 2015. - № 1. - С. 34-37
21. Процько Є. Професійна підготовка вчителів англійської мови в Бельгії : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Є. С. Процько ; Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2016. - 20 c.
22. Процько Є. Характерні особливості професійної педагогічної освіти Бельгії [Електронний ресурс] / Є. Процько // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. - 2015. - Вип. 52. - С. 248-251. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2015_52_43.
23. Туренко В. Е. Специфіка вищої філософської освіти у країнах Бенілюксу: компаративний аналіз [Електронний ресурс] / В. Е. Туренко, Т. В. Соболь, Н. В. Ярмоліцька // Молодий вчений. - 2017. - № 5. - С. 43-47. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2017_5_13.
24. Шуппе Л. В. Особливості проектування й організації фахової підготовки бакалаврів романської філології в університетах Франції і Бельгії [Електронний ресурс] / Л. В. Шуппе // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2016. - Вип. 3. - С. 109-121. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2016_49_14.
25. Фучила О. Організація професійної освіти дорослих у франкомовній спільноті Бельгії / О. Фучила // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2011. - № 2. - С. 194-202.
26. Яременко О. О. Педагогічні чинники соціалізації молоді країн Бенілюксу у структурі екокультурної діяльності [Електронний ресурс] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.05 / О. О. Яременко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2004. - 21 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2004/04yoosed.zip.

Доброго дня, Антоніно!
Див. відповіді – Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за номером запитання - 41470, 41471.

Доброго дня, Антоніно!
За умовами нашої довідки, ми відповідаємо тільки на одне питання (на свій розсуд), яке містить Ваш запит. Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. відповіді – Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за номером запитання- 32489, 33233, 35829, 36761, 38753, 40828, 41203, 41351; відповідь на Ваш запит «Методи і прийоми навчання літератури» див. - № 41470.
2. Голуб Н. М. Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в науковій спадщині Тетяни і Федора Бугайків [Електронний ресурс] / Н. М. Голуб, Л. І. Проценко // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. - 2016. - № 4. - С. 147-150. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2016_4_30.
3. Кучеренко І. А. Кредо вищої освіти – формування професійної компетентності вчителя-словесника нової формації [Електронний ресурс] / І. А. Кучеренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2014. - № 3. - С. 128-136. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2014_3_19.
4. Лузан Л. Управління розвитком професійної компетентності вчителів-словесників шляхом використання інноваційної технології веб-квесту в системі післядипломної педагогічної освіти [Електронний ресурс] / Л. Лузан // Нова педагогічна думка. - 2016. - № 2. - С. 143-146. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2016_2_37.
5. Лузан Л. Управління розвитком професійної компетентності вчителів філологічних дисциплін у закладах післядипломної освіти [Електронний ресурс] / Л. Лузан. // Теорія та методика управління освітою. - 2012. - № 9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ttmuo_2012_9_22.
6. Сеньовська Н. Л. Характеристика професійної саморегуляції вчителя-словесника [Електронний ресурс] / Н. Л. Сеньовська // Педагогічна освіта: теорія і практика. - 2012. - Вип. 10. - С. 81-85. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2012_10_17.
7. Худенко О. М. Специфіка професійної діяльності вчителя-словесника: стильовий аспект [Електронний ресурс] / О. М. Худенко // Педагогічний альманах. - 2016. - Вип. 32. - С. 160-165. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2016_32_28.
8. Чумак Л. В. Формування складових професійної майстерності вчителя-словесника у другій третині імпліцитного періоду еволюції педагогічної професії [Електронний ресурс] / Л. В. Чумак // Педагогічний альманах. - 2014. - Вип. 22. - С. 230-237. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2014_22_39.
9. Шевчук О. Б. Позакласна робота з української літератури як складова професійно-педагогічної діяльності вчителя-словесника [Електронний ресурс] / О. Б. Шевчук // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16 : Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. - 2013. - Вип. 21. - С. 239-243. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_016_2013_21_60.
10. Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в процесі викладання філологічних дисциплін : монографія / Г. Р. Корицька, А. Ф. Курінна, Ю. С. Присяжнюк, Т. М. Путій ; Запоріз. облдержадмін., Комун. закл. "Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти", Запоріз. облрада. - Запоріжжя : Акцент Інвест-трейд, 2014. - 111 c.
Зробіть, будь ласка, повторний запит питань (один запит - одне запитання), на які не знайдете відповіді у цих джерелах. Будемо раді відповісти.

Добрий день, Катерино! Скористайтеся, будь ласка, такими джерелами інформації:

Башавець Н. А. Проблема формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх фахівців [Електронний ресурс] / Н. А. Башавець // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). - 2015. - Вип. 3(2). - С. 24-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2015_3(2)__8

Безкопильний О. О. Роль компетентнісного підходу у підготовці майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної діяльності в основній школі [Електронний ресурс] / О. О. Безкопильний // Науковий часопис [Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова]. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). - 2016. - Вип. 11. - С. 21-24. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2016_11_7

Беседа, Наталія Анатоліївна. Підготовка вчителя до застосування здоров'язбережувальних технологій у системі методичної роботи загальноосвітнього навчального закладу [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Беседа Наталія Анатоліївна ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - К., 2012. - 20 с. : рис.

Василашко І. П. Структура здоров'язбережувальної компетентності вчителів основ здоров'я та моніторинг як метод її розвитку в післядипломній педагогічній освіті [Електронний ресурс] / І. П. Василашко // Вісник післядипломної освіти. - 2014. - Вип. 12. - С. 26-38. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vpo_2014_12_6

Гаркуша, Сергій Васильович. Формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання до використання здоров'язбережувальних технологій: теоретичний та методичний аспекти [Текст] : монографія / С. В. Гаркуша ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т вищ. освіти. - Чернігів : Лозовий В. М. [вид.], 2014. - 391 с. - Рез. рос., англ. - Бібліогр.: с. 345-390.

Горяна, Лариса Григорівна. Збалансоване та раціональне харчування як здоров'язбережувальна технологія в освіті [Текст] : Теорія. Методика. Програма. Досвід / Лариса Горяна ; Нац. акад. пед. наук України, Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти, ДВНЗ "Ун-т менедж. освіти". - К. : [б. в.], 2013. - 297 с. : рис., табл. - (Здоров'я та освіта XXI століття). - Бібліогр.: с. 282-296.

Давидова, Тетяна Миколаївна. Управління розвитком здоров'язбережувальної компетентності учителів у системі методичної роботи основної школи [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.06 / Давидова Тетяна Миколаївна ; Черкас. нац. ун-т ім. Богдана Хмельницького. - Черкаси, 2016. - 20 с. : рис., табл

Джуринський П. Б. Аналіз навчальних модулів підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності [Електронний ресурс] / П. Б. Джуринський // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. - 2011. - № 5-6. - С. 116-125. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/punpu_2011_5-6_19

Долинський Б. Т. Методологічні засади підготовки майбутніх учителів до здоров'язбережувальної діяльності з учнями молодших класів [Електронний ресурс] / Б. Т. Долинський // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. - 2011. - № 7-8. - С. 16-20. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/punpu_2011_7-8_4

Долинський, Борис Тимофійович. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до формування здоров'язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховній діяльності [Текст] : монографія / Б. Т. Долинський ; ДЗ "Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського", Півден. наук. центр НАПН України. - О. : М. П. Черкасов, 2010. - 270 с. - Бібліогр.: с. 237-269.

Дудко С. Педагогічні умови формування здоров'язбережувального навчального середовища початкової школи [Електронний ресурс] / С. Дудко // Імідж сучасного педагога. - 2014. - № 2. - С. 51-54. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/isp_2014_2_15

Дяченко-Богун М. М. Фактори здоров'язбережувальних технологій у освітньому середовищі сучасного навчального закладу [Електронний ресурс] / М. М. Дяченко-Богун // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. - 2015. - Вип. 6. - С. 54-60. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2015_6_9

Дяченко-Богун, Марина Миколаївна. Здоров'язбережувальні технології у професійній діяльності майбутніх учителів біології [Текст] : монографія / Марина Дяченко-Богун ; Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. - Полтава : ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2015. - 347 с. - Бібліогр.: с. 277-345.

Дяченко-Богун М. М. Критерії готовності майбутніх учителів природничих дисциплін до реалізації здоров'язбережувальних технологій у закладах освіти [Електронний ресурс] / М. М. Дяченко-Богун // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. - 2017. - Вип. 1. - С. 22-30. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2017_1_5

Єлізарова, Світлана Валеріївна. Формування готовності майбутніх учителів основ здоров'я до здоров'язбережувальної діяльності у взаємодії школи та сім'ї [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Єлізарова Світлана Валеріївна ; Харків. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. - Харків, 2016. - 20 с.

Єфімова, Валентина Михайлівна. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до використання здоров'язбережувальних технологій у професійній діяльності [Текст] : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Єфімова Валентина Михайлівна ; Респ. вищ. навч. закл. "Крим. гуманіт. ун-т" (м. Ялта). - Ялта, 2013. - 44 с.

Завидівська, Наталія Назарівна. Теоретико-методичні засади фундаменталізації фізкультурно-оздоровчої освіти студентів у процесі здоров'язбережувального навчання [Текст] : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / Завидівська Наталія Назарівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2013. - 40 с

Корженко І. А. Методична система підготовки майбутніх учителів основ здоров`я до застосування здоров`язбережувальних технологій в основній школі [Електронний ресурс] / І. А. Корженко // Новий Колегiум. - 2015. - № 2. - С. 67-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NovKol_2015_2_19

Ландо, Олег Анатолійович. Управління формуванням здоров'язбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи у педагогічних коледжах [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.06 / Ландо Олег Анатолійович ; Нац. акад. пед. наук України, Держ. ВНЗ "Ун-т менеджменту освіти". - Київ, 2015. - 18 с.

Міцай, Юлія Віталіївна. Формування готовності педагогів-організаторів до здоров'язбережувальної діяльності з учнями у системі післядипломної освіти [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Міцай Юлія Віталіївна ; Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. Володимира Винниченка. - Кіровоград, 2016. - 20 с. : рис., табл.

Момот О. Комплекс організаційно-педагогічних умов виховання особистості майбутнього вчителя в здоров'язбережувальному середовищі вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / О. Момот // Витоки педагогічної майстерності. Серія : Педагогічні науки. - 2016. - Вип. 17. - С. 126-131. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpm_2016_17_23

Осадченко, Тетяна Михайлівна. Підготовка майбутнього вчителя до створення здоров'язбережувального середовища початкової школи [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Осадченко Тетяна Михайлівна ; Житомир. держ. ун-т ім. Івана Франка. - Житомир, 2016. - 20 с


Павлюк Р. Педагогічні умови формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх учителів фізичного виховання у процесі фахової підготовки [Електронний ресурс] / Р. Павлюк // Нова педагогічна думка. - 2015. - № 1. - С. 101-103. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2015_1_29

Поліщук Н. М. Структура готовності вчителя до формування здоров'язбережувальної компетентності учнів [Електронний ресурс] / Н. М. Поліщук // Вісник післядипломної освіти. - 2012. - Вип. 8. - С. 102-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vpo_2012_8_18

Поліщук, Наталія Миколаївна. Підготовка вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти до розвитку здоров'язбережувальної компетентності учнів основної школи [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Поліщук Наталія Миколаївна ; Житомир. держ. ун-т ім. Івана Франка. - Житомир, 2013. - 20 с.

Стасенко, Валентина Григорівна. Здоров'язбережувальні технології [Текст] / Валентина Стасенко, Валентина Волканова. - К. : Шкільний світ, 2013. - 118, [1] с. : табл. - (Бібліотека "Шкільного світу") (Сучасна школа України. Бібліотека. Шкільний світ. Бібліотека. Завуч. Бібліотека. Профтехосвіта. Бібліотека. Здоров'я та фізична культура. Бібліотека. Хімія. Біологія. Бібліотека). - Бібліогр.: с. 117-[119].

Управління здоров'язбережувальною діяльністю в школі [Текст] : метод. посіб. / Л. М. Калініна [та ін.] ; [за наук. ред. Л. М. Калініної] ; Ін-т педагогіки НАПН України, Лаб. упр. освіт. закл., Володимир. район. колегіум. - К. ; Володимирець : О. Зень [вид.], 2012. - 237 с. : іл., табл. - Бібліогр.: с. 232-235.

Цись, Валерія Валеріївна. Формування готовності вчителів у післядипломній освіті до застосування педагогічних здоров'язбережувальних технологій у початковій школі [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Цись Валерія Валеріївна ; Черніг. нац. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. - Чернігів, 2011. - 20 с. : рис., табл.

Черевко, Світлана Вікторівна. Підготовка майбутніх учителів до застосування здоров'язбережувальних технологій у професійній діяльності [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Черевко Світлана Вікторівна ; Класич. приват. ун-т. - Запоріжжя, 2015. - 20 с.