Добрий день! Радимо вам для опрацювання таку літературу:
Баландіна І. Формувальне оцінювання : потенціал використання в навчальному процесі / І. Баландіна // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2020. — № 11-12. — С. 18-23.
Виговська О. І. Інноваційний потенціал педагогів-новаторів у розбудовчих пошуках Нової української школи [Електронний ресурс] / О. І. Виговська, Т. І. Годецька // Директор школи, ліцею, гімназії. — 2019. — № 3. — С. 4-12. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/dslg_2019_3_2.
Гриневич Л. М. Формування наскрізних умінь у молодших школярів в умовах реформи «Нова українська школа» [Електронний ресурс] / Л. М. Гриневич, О. О. Ліннік, І. П. Старагіна // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — 2022. — № 2. — С. 28-34. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2022_2_6.
З досвіду роботи одного навчального закладу : [добірка матеріалів] // Початкова школа. — 2020. — № 7. - С. 38-52.
Лисенко Н. Принцип наступності у руслі модернізації початкової освіти : Нова українська школа [Електронний ресурс] / Н. Лисенко // Освітній простір України. — 2018. — Вип. 13. — С. 12-20. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/opu_2018_13_4.
Луцюк А. М. Новаторська педагогіка В. О. Сухомлинського і Нова українська школа: дослідницька робота вчителя [Електронний ресурс] / А. М. Луцюк // Педагогічний пошук. — 2018. — № 3. — С. 20–23. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2018_3_7.
Мотивація : [добірка статей] // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2021. — № 11-12. — С. 6-39.
Новик І. М. Формування позитивної мотивації до навчання у молодших школярів засобами ігрових прийомів [Електронний ресурс] / І. М. Новик, А. В. Левонюк // Молодий вчений. — 2019. — № 5(1). — С. 156-159. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2019_5(1)__36.
Олійник І. Технологія розвивального навчання та Нова українська школа: аналіз і паралелі [Електронний ресурс] / І. Олійник, Л. Тищенко // Нова педагогічна думка. — 2022. — № 1. — С. 50-54. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2022_1_10.
Онищук Л. А. Нова українська школа: реалії та перспективи [Електронний ресурс] / Л. А. Онищук // Український педагогічний журнал. — 2018. — № 1. — С. 47-53. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2018_1_8.
Соколовська О. Нова українська школа — «школа радості» на засадах педагогічних ідей Василя Сухомлинського [Електронний ресурс] / О. Соколовська // Нова педагогічна думка. — 2019 — № 3. — С. 136-140. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2019_3_38.
Формування пізнавальної діяльності в молодших школярів : [добірка матеріалів] // Початкова освіта. Уроки. — 2020. — № 7. — С. 6-122.
Харченко О. В. Нова українська школа: завдання і перспективи [Електронний ресурс] / О. В. Харченко // Постметодика. — 2016. — № 2. — С. 2-17. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Postmetodyka_2016_2_3.
Хижняк І. Стан сформованості мотивації майбутніх учителів початкових класів до професійної діяльності в умовах НУШ [Електронний ресурс] / І. Хижняк, І. Вікторенко // New Inception. — 2021. — № 3-4. — С. 41-51. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/ninc_2021_3-4_8.
Шуплецова Л. Ю. Впровадження сучасних технологій підготовки майбутніх педагогів у контексті реформи «Нова українська школа» [Електронний ресурс] / Л. Ю. Шуплецова // Соціально-гуманітарний вісник. — 2019. — Вип. 26-27. — С. 52-56. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/sochumj_2019_26-27_15.

Добрий день! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 46911

Добрий день, Ніно! Радимо вам для опрацювання таку літературу:
Березівська Л. Д. Яків Чепіга про індивідуальний підхід до учнів як провідний принцип шкільної освіти [Електронний ресурс] / Л. Д. Березівська // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. — 2016. — Вип. 133. — С. 6-9. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2016_133_4.
Богданець-Білоскаленко Н. І. Використання науково-методичних ідей Якова Чепіги у практичній діяльності сучасної початкової школи [Електронний ресурс] / Н. І. Богданець-Білоскаленко // Педагогічний процес: теорія і практика. — 2013. — Вип. 2. — С. 11-19. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2013_2_4.
Богданець-Білоскаленко Н. І. Наукові ідеї Я. Ф. Чепіги у становленні та розвитку педології в Україні [Електронний ресурс] / Н. І. Богданець-Білоскаленко // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія : Педагогічні науки. — 2012. — Вип. 20. — С. 72-76. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2012_20_18.
Богданець-Білоскаленко Н. Образ учителя в педагогічних поглядах Якова Чепіги [Електронний ресурс] / Н. Богданець-Білоскаленко // Обрії. — 2012. — № 2. — С. 115-116. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/obrii_2012_2_35.
Богданець-Білоскаленко Н. Образ учителя у працях українських педагогів початку ХХ ст. / Н. Богданець-Білоскаленко // Українська мова і література в школах України. — 2020. — № 9. — С. 22-25.
Богданець-Білоскаленко Н. Проблема нової української школи у працях Я. Чепіги [Електронний ресурс] / Н. Богданець-Білоскаленко // Історико-педагогічний альманах. — 2013. — Вип. 2. — С. 27-31. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ipa_2013_2_7.
Богомолова М. Ю. Внесок Якова Феофановича Чепіги (Зеленкевича) (1875-1938) у розвиток теорії і практики соціального виховання (20-30-ті роки ХХ ст.) [Електронний ресурс] / М. Ю. Богомолова // Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. — 2018. — Вип. 166. — С. 53-57. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2018_166_13.
Відомі педагоги про захист прав дітей // Шкільна бібліотека. — 2006. — № 5. — С. 42-47.
Горбатюк Н. Народність як принцип виховання в педагогічній спадщині Я. Чепіги [Електронний ресурс] / Н. Горбатюк // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. — 2018. — Вип. 1. — С. 63-71. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2018_1_9.
Кравчун Н. Вплив діяльності видатних українських педагогів на формування організаторсько-педагогічної концепції Я. Ф. Чепіги [Електронний ресурс] / Н. Кравчун // Витоки педагогічної майстерності. Серія : Педагогічні науки. — 2012. — Вип. 9. — С. 102-106. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpm_2012_9_22.
Лупаренко С. Є. Пізнання дитини як основа педагогічного процесу у проекті української школи Я. Чепіги [Електронний ресурс] / С. Є. Лупаренко // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології. — 2013. — Вип. 2. — С. 318-321. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apdyptp_2013_2_68.
Щербакова О. Діалектика цільових установок Я. Ф. Чепіги в теорії і практиці української школи [Електронний ресурс] / О. Щербакова // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. — 2008. — Вип. 26. — С. 179-186. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2008_26_28.

Бзезян Т. А. Вплив характеру взаємовідносин у сім’ї на психологічні особливості прояву агресивності у підлітків [Електронний ресурс] / Т. А. Бзезян // Актуальні проблеми психології в закладах освіти. — 2013. — 2013. — С. 48-52. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/akprpzo_2013_2013_10.
Гнатенко П. Соціальна філософія та соціальна психологія: діалектика взаємовідносин [Електронний ресурс] / П. Гнатенко, С. Шевцов // Грані. — 2020. — Т. 23, № 5. — С. 87-95. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Grani_2020_23_5_11.
Коваль А. Ш. Психологічні особливості соціально-політичних конфліктів в умовах трансформації соціальних відносин [Електронний ресурс] / А. Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету. Серія : Психологія. — 2016. — Т. 21, Вип. 2. — С. 114-120. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vonu_psi_2016_21_2_16.
Максименко С. Д. Основи психологічного здоров’я особистості : посіб. для студентів ВНЗ / С. Д. Максименко , О. М. Немеш , Ю. Б. Ірхін. — Київ : Людмила, 2021. — 519 с.
Мілорадова Н. Е. Трикутник карпмана – токсична модель відносин: особливості розвитку та стратегії виходу [Електронний ресурс] / Н. Е. Мілорадова // Теоретичні і прикладні проблеми психології та соціальної роботи. — 2021. — № 3(3). — С. 147-156. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tippp_2021_3(3)__15.
Орищенко О. А. Диференційно-психологічний аналіз емпатії : Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.01 / О. А. Орищенко ; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. — Одеса, 2004. — 20 с.: рис.
Пивоварчик І. М. Психологічна корекція та підтримка міжособистісних відносин підлітків [Електронний ресурс] / І. М. Пивоварчик // Наука і освіта. — 2015. — № 3. — С. 78-84. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_3_15.
Субашкевич І. Р. Соціально-психологічні особливості дитячо-батьківських відносин [Електронний ресурс] / І. Р. Субашкевич, О. А. Пруднікова // Габітус. — 2021. — Вип. 23. — С. 213-216. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2021_23_39.
Трахтенберг І. М. Нариси вікової токсикології : моногр. / І. М. Трахтенберг, М. М. Коршун, М. Г. Проданчук, Л. І. Власик, Н. М. Дмитруха; ред.: І. М. Трахтенберг. — Київ : Видавн. дім «Авіцена», 2005. — 256 c.
Форвард С. Токсичні батьки / С. Форвард, К. Бак ; пер. Т. Різун ; обкл. О. Шингур. — Львів : Свічадо, 2010. — 300 с.
Шавровська Н. Токсичні стосунки як психологічний феномен [Електронний ресурс] / Н. Шавровська, Л. Смалиус // Вісник Львівського університету. Серія : Психологічні науки. — 2021. — Вип. 11. — С. 231-237. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlups_2021_11_30.

Добрий день, Ірино! Перегляньте таку літературу за вашим запитом:
Гордійчук О. Є. Навчально-змістовий ресурс професійної пiдготовки майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів: аналіз та адаптація [Електронний ресурс] / О. Є. Гордійчук // Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. — 2020. — Вип. 16(1). — С. 92-104. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2020_16(1)__10.
Гордійчук О. Є. Практична підготовка майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів: сучасний стан і шляхи комплексного оновлення [Електронний ресурс] / О. Є. Гордійчук // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. — 2019. — Вип. 38. — С. 66-73. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2019_38_12.
Гурська А. Стан готовності вчителів початкової школи до інклюзивного навчання [Електронний ресурс] / А. Гурська, Н. Кіпіченко // Освітологічний дискурс. — 2018. — № 1-2. — С. 77-86. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2018_1-2_8.
Демченко І. І. Готовність учителя початкових класів до роботи в умовах інклюзивної освіти: структура та діагностика : навч.-метод. посіб. / І. І. Демченко; Уман. держ. пед. ун-т ім. П. Тичини. — Умань : Сочінський М. М., 2016. — 159 c.
Демченко І. І. Підготовка вчителя до роботи в інклюзивній початковій школі : монографія / І. І. Демченко; Уман. держ. пед. ун-т ім. П. Тичини. — Умань : Жовтий О.О., 2015. — 500 c.
Джаман Т. Джерельна база дослідження проблеми розвитку неперервної підготовки вчителів початкової школи до роботи в умовах інклюзивного навчання [Електронний ресурс] / Т. Джаман // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2021. — Вип. 40(1). — С. 286-291. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2021_40(1)__48.
Джаман Т. Діагностика готовності вчителів початкової школи до освітньої діяльності в умовах інклюзивного навчання [Електронний ресурс] / Т. Джаман // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2020. — № 8. — С. 171-180. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2020_8_16.
Джаман Т. В. Педагогічні умови неперервної підготовки вчителів початкової школи до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі [Електронний ресурс] / Т. В. Джаман // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. — 2021. — Вип. 79(1). — С. 123-127. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2021_79(1)__27.
Донець В. Г. Формування готовності вчителів початкової школи до інноваційної діяльності в умовах інклюзивного навчання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / В. Г. Донець; Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. — Хмельницький, 2021. — 20 c.
Донець В. Формування готовності до інноваційної діяльності вчителів початкових класів в умовах інклюзії у процесі фахової діяльності [Електронний ресурс] / В. Донець // Нова педагогічна думка. — 2020. — № 3. — С. 131-135. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2020_3_28.
Дорошенко О. М. Формування у системі післядипломної педагогічної освіти готовності вчителів до інклюзивного навчання учнів початкової школи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / О. М. Дорошенко; Національний авіаційний університет. — Кропивницький, 2020. — 20 c.
Крисак С. А. Організація роботи вчителя та його асистента в інклюзивному класі початкової ланки [Електронний ресурс] / С. А. Крисак // Педагогічний пошук. — 2018. — № 2. — С. 47–52. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2018_2_12.
Ратушняк Н. О. Індивідуалізація інклюзивного навчання учнів початкової школи в системі підготовки майбутніх вчителів [Електронний ресурс] / Н. О. Ратушняк // Наукові записки [Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова]. Серія : Педагогічні науки. — 2019. — Вип. 145. — С. 164-172. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzped_2019_145_20.
Садова І. Особливості підготовки майбутнього вчителя до навчання дітей з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти [Електронний ресурс] / І. Садова // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2015. — Вип. 14. — С. 313-318. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2015_14_45.
Шевців З. Деякі аспекти підготовки майбутнього вчителя початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу [Електронний ресурс] / З. Шевців // Людинознавчі студії. Серія : Педагогіка. — 2017. — Вип. 5. — С. 269–276. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lstud_2017_5_31.
Шевців З. Формування інтегральної соціально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів до інклюзивного навчання [Електронний ресурс] / З. Шевців // Освітній простір України. — 2019. — Вип. 15. — С. 160-169. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/opu_2019_15_23.
Яковлева С. Д. Взаємодія вчителя та асистента вчителя початкових класів інклюзивної освіти у світлі концепції «Нова українська школа» [Електронний ресурс] / С. Д. Яковлева, Г. В. Слободянюк // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. — 2019. — Вип. 4. — С. 275-282. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2019_4_38.