Добрий день! Перегляньте таку літературу за вашим запитом:
Білокур І. Логопедичні вправи на розвиток мовлення : картки для автоматизації та диференціації звуків [р], [р'] / І. Білокур, Т. Поліщук // Дефектолог (Шкільний світ). — 2022. — № 5-6. — С. 40 - 69.
Григор’єва І. О. Особливості лексико-граматичного структурування мовленнєвих висловлювань у дітей дошкільного віку із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ) [Електронний ресурс] / І. О. Григор’єва, І. В. Макаренко, Т. В. Махукова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. — 2020. — № 2(2). — С. 101-113. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2020_2(2)__13.
Гриненко О. М. Методичні умови, що забезпечують ефективність засвоєння молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення граматичних понять [Електронний ресурс] / О. М. Гриненко // Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. — 2014. — Вип. 4. — С. 72-80. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2014_4_10.
Кабельнікова Н. В. Формування лексико-граматичної компетентності молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення: трансформації у контексті реалізації Концепції НУШ [Електронний ресурс] / Н. В. Кабельнікова, О. В. Чабан // Інноваційна педагогіка. — 2021. — Вип. 39. — С. 86-89. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2021_39_18.
Кайдалова Н. Різноманітність спілкування : рухи й жести для формування мовлення / Н. Кайдалова // Дефектолог (Шкільний світ). — 2022. — № 5-6. — С. 34-39.
Кисличенко В. А. Обстеження сформованості граматичних категорій у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення в умовах побутового білінгвізму [Електронний ресурс] / В. А. Кисличенко, А. О. Копилова // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. — 2017. — № 3. — С. 187-192. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2017_3_32.
Константинів О. В. Особливості розвитку навичок аудіювання у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / О. В. Константинів // Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. — 2020. — Вип. 16(1). — С. 122-133. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2020_16(1)__13.
Котова Л. Пригоди жабки Кваки : індивідуальне логопедичне заняття з дитиною старшої групи із ЗНМ : логопедія / Л. Котова // Дошкільне виховання. — 2022. — № 3-4. — С. 23-25.
Краснік О. Постановка звука «К» : тема номера : індивідуальне занняття для дітей із ринолалією / О. Краснік // Дефектолог (Шкільний світ). — 2022. — № 1-2. — С. 14-37.
Лісова Л. І. Особливості корекції навчальної діяльності молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Л. І. Лісова // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. — 2017. — № 3. — С. 249-254. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2017_3_43.
Мазур Л. Пташині клопоти : підгрупове логопедичне занятя для дітей старшої групи / Л. Мазур // Дошкільне виховання. — 2023. — № 5. — С. 24-26.
Сенченко В. Квест-подорож у різноколірну країну : тема номера : логопедичне фронтальне заняття / В. Сенченко // Дефектолог (Шкільний світ). — 2022. — № 1-2. — С. 38-45.
Царькова Т. «Граматичні смужки» — наочний мовленнєвий тренажер : логопедія / Т. Царькова, О. Сидорова // Дошкільне виховання. — 2023. — № 4. — С. 20-22.
Янкевич Т. Логосенсорика : тема номера : вправи для коригувальних занять із дітьми з ООП / Т. Янкевич, О. Яковенко // Дефектолог (Шкільний світ). — 2022. — № 1-2. — С. 6-13.

Доброго дня. Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Методика навчання української мови в початковій школі: навчальнометодичний посібник для студентів ВНЗ /за наук. ред.М.С.Вашуленка. — Київ : Літера ЛТД, 2012. — 364 с.
Міжзубний сигматизм: види та коригування [Електронний ресурс] // Центральний Український Вісник : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://government.com.ua/navchannia/mizhzubnij-sigmatizm-vidi-ta-koriguvannya.html. — Назва з екрана.
Рібцун Ю. В. Батькам про фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення у дітей: попередження та подолання / Ю. В. Рібцун // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. — 2012. — № 2. — С. 6-10
Рібцун Ю. В. Дитина з порушеннями мовленнєвого розвитку / Ю. В. Рібцун. — Харків : Вид-во «Ранок», ВГ «Кенгуру», 2018. — 40 с.
Рібцун Ю. В. Словничок для діточок : пароніми : метод. посіб. / Ю. В. Рібцун, О. Г. Рібцун. — Київ : Світич, 2012. — 136 с.: іл.
Тищенко В. В. Як навчити дитину правильно розмовляти: від народження до 5 років: поради батькам / В. В. Тищенко, Ю. В. Рібцун. — Київ : Літера ЛТД. — 2008. — 128 с.: іл.
Тищенко В. Як навчити дитину правильно розмовляти: Від народження до 5 років / В. Тищенко, Ю. Рібцун. — Київ : Літера ЛТД, 2006. — 128 с.
Череднічено Н. В. Початковий курс навчання української мови молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ) / Н. В. Череднічено // Навчально-методичний посібник (курс лекцій). Київ : Видавничий Дім «Слово», 2012. — 208 с.

Добрий день! Ви можете використати таку літературу:
Барна Х. В. Педагогічна підтримка дошкільників із мовленнєвими порушеннями в інклюзивному просторі [Електронний ресурс] / Х. В. Барна, Л. В. Кашуба, Ж. Г. Вальо // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. — 2022. — Вип. 89. — С. 11-16. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2022_89_4.
Брецко І. І. Класифікації порушень мовленнєвого розвитку [Електронний ресурс] / І. І. Брецко, Т. Ю. Ямчук // Міжнародний науковий журнал «Інтернаука». — 2022. — № 15. — С. 42-44. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/mnj_2022_15_10.
З досвіду роботи : [добірка матеріалів] // Логопед. — 2020. — № 9. — С. 11-23.
Калиновська І. Теоретичні засади психокорекції дошкільників із порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / І. Калиновська // Acta Paedagogika Volynieses. — 2022. — Вип. 1(1). — С. 164-168. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apv_2022_1(1)__28.
Керик О. Є. Особливості особистісного та соціального розвитку дітей із загальним недорозвиненням мовлення [Електронний ресурс] / О. Є. Керик // Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. — 2016. — Вип. 7(1). — С. 165-175. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2016_7(1)__18.
Корисна логоритміка : [тематичний номер] // Палітра педагога. — 2020. — № 2. — С. 2-31.
Корсун В. А. Корекція мовленєвих порушень у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення засобами логоритміки [Електронний ресурс] / В. А. Корсун, О. М. Денисяка, Н. В. Базима // Логопедія. — 2017. — № 10. — С. 21-40. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/logoped_2017_10_5.
Крикуненко Ю. О. Теоретичний аналіз дослідження мовленнєвих особливостей у разі аутистичних порушень у дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / Ю. О. Крикуненко // Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Педагогічні науки. — 2020. — Вип. 93. — С. 128-132. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2020_93_21.
Курбатова А. І. Методика вивчення чинників порушень формування синтаксичних узагальнень у молодших школярів із нерізко вираженим недорозвиненням мовлення [Електронний ресурс] / А. І. Курбатова // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. — 2011. — Вип. 17. — С. 127-134. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2011_17_37.
Лашко Р. В. Причини мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку і основні напрямки корекційного навчання [Електронний ресурс] / Р. В. Лашко // Педагогіка вищої та середньої школи. — 2004. — Вип. 8. — С. 422-426. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2004_8_72.
Логопедичний практикум : [добірка матеріалів] // Палітра педагога. — 2021. — № 3. — С. 3-31.
Лукачович Г. О. Теоретичні засади опанування лексикою природничого змісту дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення [Електронний ресурс] / Г. О. Лукачович // Інноваційна педагогіка. — 2022. — Вип. 50(1). — С. 119-124. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2022_50(1)__27.
Марєєва Т. В. Викладання дисципліни «Основи логопедії з діагностикою мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку» [Електронний ресурс] / Т. В. Марєєва, Г. П. Барсуковська // Інноваційна педагогіка. — 2022. — Вип. 54(2). — С. 65-77. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2022_54(2)__15.
Махукова Т. В. Психолінгвістичний підхід у логопедичному дослідженні мовної здібності у дітей із тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Т. В. Махукова, І. В. Макаренко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. — 2022. — № 6. — С. 92-97. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2022_6_16.
Особливі діти : [добірка матеріалів] // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2021. — № 1-2. — С. 6-45.
Судак Т. Чому грамота важлива? : [тематична добірка] / Т. Судак // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2021. — № 7-8. — С. 8-29.
Черніченко Л. Характеристика та аналіз порушень мовленнєвого розвитку дітей раннього віку [Електронний ресурс] / Л. Черніченко // Освіта. Інноватика. Практика. — 2023. — Т. 11, № 3. — С. 47-51. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/edinpr_2023_11_3_9.
Чупахіна С. В. Розвиток слухомовленнєвої пам’яті у дітей із порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / С. В. Чупахіна, Н. Р. Кирста, Н. М. Кіндрачук // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. — 2023. — Вип. 91. — С. 243-248. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2023_91_53.

Добрий день, Наталіє. Радимо скористатись наступними джерелами інформації:
Бегас Л. Д. Корекція заїкання дітей старшого дошкільного віку засобами театралізованої діяльності : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.03 / Людмила Дмитрівна Бегас; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2016. - 16, [1] с. : рис., табл.
Гуцал Л. Л. Корекція заїкання у молодших школярів : навч.-метод. посіб. / Людмила Гуцал, Світлана Миронова. - Київ : Шкільний світ, 2010. - 119 с. - (Бібліотека "Шкільного світу". Психологія) (Психолог. Бібліотека). - Бібліогр.: с. 118.
Журавльова Л. С. Розвиток мовлення у старших дошкільників із заїканням засобами музично-дидактичних ігор : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.03 / Л. С. Журавльова ; Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2009. - 23 с.
Іванова Т. Корекція заїкання / Тамара Іванова, Тетяна Кваша ; [упоряд. Т. А. Шаповал]. - Київ : Шкільний світ, 2015. - 132, [1] с. - (Бібліотека "Шкільного світу") (Психолог. Бібліотека). - Бібліогр.: с. [133].
Кондратенко В. Заїкання: феноменологія та основні напрями реабілітації : посіб. для вищих навч. закл. / В. Кондратенко, В. Ломоносов. – Київ Вища школа, 2006. – 70 с.
Конопляста С. Ю. Комплексний підхід до подолання заїкання у юнаків : метод. рек. / С. Ю. Конопляста, Т. С. Морозова ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2004. - 124 с. - Бібліогр.: с. 108-111.
Кравченко А. І. Корекція заїкання у дітей молодшого та середнього шкільного віку засобами комплексної фізичної реабілітації : дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / А. І. Кравченко ; Сумський держ. педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка. - Суми, 2003. - 200 арк.
Логопедія : підруч. / за заг. ред. М. Шеремет. – Київ; Видавничий дім Слово, 2010. – 672 с.
Мостова О. П. Енурез, тіки, заїкання та інші часті розлади дитячого віку : навч.-метод. посібник / О. П. Мостова. - Вінниця : ДП "Державна картографічна фабрика", 2007. - 72 с.

Спілкування без перешкод : 22 жовтня - Міжнародний день заїкуватих людей // Шкільна бібліотека. - 2017. - № 9. - С. 76-78.

Теоретичні аспекти та методика подолання заїкання у молодших школярів : навч.- метод. посіб. / упоряд. Л. Л. Гуцал, С. П. Миронова ; Кам'янець-Подільський держ. педагогічний ун-т. - Хмельницький : Поділля, 2001. - 91 с.

Заїкання // https://vorobus.com/2009/12/zajikannya.html
Заїкання (логоневроз) // https://irc-netushyn.miskrada.org.ua/news/10-48-05-10-12-2020/
Літовченко О. В. Патогенетичні механізми заїкання / О. В. Літовченко // https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2010/6_2010/28.pdf

Психологічні фактори виникнення логоневрозу у дітей // https://vinps.vn.ua/?p=1143#:~:text=Основний психологічний механізм формування заїкання,вимовити звук, слово, фразу.

Чому хлопчики частіше страждають на заїкання та якими методами долають мовленнєві відхилення // https://web.archive.org/web/20191103082306/https://tsn.ua/ukrayina/chomu-hlopchiki-chastishe-strazhdayut-na-zayikannya-ta-yakimi-metodami-dolayut-movlennyevi-vidhilennya-1433472.html

https://knu.ua/pdfs/official/acts/akt-spysannya-literatury.pdf