Доброго дня, Вероніко. Радимо ознайомитись із відповіддю на питання довідки № 36669 та :джерелами інформації
Андрющенко О. Уроки самостійності : формування навичок практичного життя за методикою М. Монтессорі / Ольга Андрющенко, Лариса Рудень // Дошкільне виховання. - 2017. - № 10. - С. 23-25.
Богуш А. М. Навчання грамоти за методом Марії Монтессорі / А. М. Богуш, Н. В. Маліновська // Перші кроки грамоти: передшкільний вік : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / А. М. Богуш, Н. В. Маліновська. - 3-тє вид. - Київ : Слово, 2015. - С. 191-200.
Грядовкіна Ж. Адаптація малюків і батьків до дитячого садка: досвід Монтессорі-педагогів / Ж. Грядовкіна // Палітра педагога. - 2015. - № 5. - С. 10-13.
Грядовкіна Ж. Методика Марії Монтессорі в освітньому процессі дошкільного закладу / Ж. Грядовкіна // Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2011. - № 8. - С. 15-21.
Грядовкіна Ж. Співпраця дошкільного закладу і сім'ї за системою Монтессорі / Ж. Грядовкіна // Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2012. - № 3. - С. 16-19.
Грядовкіна Ж. Через дію до пізнання : Монтессорі-підхід до організації предметно-маніпулятивної діяльності малюків / Ж. Грядовкіна, О. Решетняк // Дошкільне виховання. - 2016. - № 1. - С. 15-19.
Дмітрієва В. Методика раннього розвитку Марії Монтессорі. Від 6-ти місяців до 6-ти років / Вікторія Дмітрієва ; пер. Анастасія Сіненко. - Київ : Форс Україна : BookChef, 2019. - 222 с. : іл
Надворна О. Розвиток мовлення в системі Монтессорі / О. Надворна // Дошкільне виховання. - 2014. - № 8. - С. 16-19.
Науменко О. Монтессорі-підхід до математики / О. Науменко, А. Найда // Дошкільне виховання. - 2014. - № 8. - С. 12-15.
Немірова О. Уроки співжиття : соціалізація дітей у Монтессорі-групах / О. Немірова, А. Кіндзерська // Дошкільне виховання. - 2014. - № 8. - С. 20-22.
Прибильська Н. Сенсорне виховання в педагогіці Монтессорі / Н. Прибильська, Н. Проценко // Дошкільне виховання. - 2014. - № 8. - С. 9-11.
Пугачова Н. Дитина і Всесвіт : космічне виховання за М. Монтессорі / Н. Пугачова // Дошкільне виховання. - 2014. - № 8. - С. 23-25.
Ратнер Ф. Л. Использование педагогических идей М. Монтессори при обучении иностранным языкам / Ф. Л. Ратнер, А. Ю. Юсупова // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 5. - С. 52-58.
Решетняк О. Доматематична підготовка малюків: Монтессорі-підхід / Олена Решетняк
// Дошкільне виховання. - 2017. - № 12. - С. 10-12.
Рудакова Н. Н. Использование идей и принципов педагогики Марии Монтессори при обучении детей письму и чтению / Н. Н. Рудакова // Детский сад от А до Я. - 2009. - № 5. - С. 57-63.
Самаріна В. В. Система роботи з впровадження технології саморозвитку М. Монтессорі в дошкільних навчальних закладах / В. В. Самаріна // Обов'язкова освіта дітей старшого дошкільного віку: форми здобуття, організація і зміст роботи : зб. метод. матеріалів / [авт.-упоряд.: О. П. Долинна, А. П. Бурова, О. В. Низковська, Т. П. Носачова]. - Тернопіль : Мандрівець, 2011. - С. 419-443.
Система М. Монтессори: Теория и практика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. Г. Сорокова. - 5-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2013. - 384 с. ; Режим доступу: http://psychlib.ru/mgppu/SSm-2013/SSm-384.htm#$p1
Чепіль М. М Педагогіка Марії Монтессорі: навч. посіб./ М. М. Чепіль, Н. З. Дудник; Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. - Київ : Слово, 2017. - 271 с.
Юсупова А. Ю. Опыт создания свободной обучающей среды по иностранному языку в высшей школе на основе педагогических идей М. Монтессори / А. Ю. Юсупова // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 11. - С. 45-50.

Доброго дня, Вероніко! Подібне питання можна знайти за відповіддю: Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за: Номером запитання – 43648.

Доброго дня, Ірино! Радимо Вам використати наступні посилання: – http://elibrary.kdpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/2721/1/Магістерська робота Бурденкової А..pdf
– http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/61944/57657
– https://www.researchgate.net/publication/331404753_FORMUVANNA_LEKSICNOI_KOMPETENTNOSTI_UCNIV_ZASOBAMI_KOMP'UTERNIH_IGOR_U_NAVCANNI_UKRAINSKOI_MOVI
– http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/23540/1/дисертація. Сіранчук Н.М. в пдф.pdf
– file:///C:/Users/User/Desktop/$RJG8MLO.pdf
– http://ps.stateuniversity.ks.ua/file/issue_68/17.pdf
– https://revolution.allbest.ru/pedagogics/00885999_0.html
– https://works.doklad.ru/view/2N_4YktRpPw/all.html
– http://vspu.edu.ua/content/hot/rey/doc2/a7.pdf
– http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/971/1/24.pdf
– http://confesp.fl.kpi.ua/ru/node/1055
– Горбунова Н.В. Лексична компетенція дітей дошкільного віку в сучасних дослідженнях / Н.В. Горбунова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школі. – 2010. – Вип.8. – С. 85-91.
– Сіранчук Н. М. Формування лексичної компетентності молодшого школяра шляхом використання слова в різних контекстах/ Н. М. Сіранчу// Cборник научных статей. Педагогика: Приоритетные направления науки, 2015. – с. 37-44.
– Сіранчук Н. М. Процес формування лексичної компетентності молодшого школяра у структурі теорії мовленнєвої діяльності / Н. М. Сіранчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка . Педагогічні науки. - 2015. - Вип. 4. - С. 72-76.
– Сіранчук Н. Формування лексичної компетентності молодшого школяра засобом словотворчих вправ / Н. Сіранчук // Початкова школа. - № 2. -2016. – С. 4-8.
– Хома О. М. Розвиток лексичної компетенції молодших школярів на уроках української мови/ О. М. Хома// Наука і освіта. – 2017. – № 2. – 41- 46.
– Сіранчук Н.М. Формування лексичної компетентності в учнів початкових класів на уроках української мови / Н.Сіранчук. – Київ : Центр навчальної літератури, 2017. – 288 с.
– Новосьолова В. Особливості роботи з формування лексичної компетентності учнів основної школи на уроках української мови / В. Новосьолова // Українська мова і література в школі. – 2014. – № 7(117). – 64 с. – С. 12-19.
– Новосьолова В. Особливості уроків вивчення лексикології у 5 класі на компетентнісній основі / Валентина Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 8. - С. 31-36.
– Сіранчук Н. Лінгводидактичні принципи формування лексичної компетентності молодшого школяра / Н. Сіранчук // Початкова школа. - 2017. - № 1. - С. 47-49.
– Кучерук О. Формування лексичної компетентності учнів у процесі навчання української мови з використанням методу проектів / О. Кучерук // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 1. - С. 26-30.
– Клочкова Л. В. Формування комунікативної компетентності учнів 5-6 класів через лексико-фразеологічну грамотність у шкільній філологічній освіті / Л.В.Клочкова // Таврійський вісник освіти. - 2018. - № 4. - С. 241-254.
– Новосьолова В. Методи, прийоми й засоби навчання в процесі формування лексичної компетентності учнів 5-7 класів / В. Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 3. - С. 19-23.
– Хом’як І. Словникова робота як засіб формування лексичної компетентності / І. Хом'як // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 5. - С. 28-31.
– Смірнова Я. Формування лексичної компетентності / Я. Смірнова // Підручник для директора : посіб. з управл. компетентності. - 2010. - № 11. - С. 65-69.
– Сіранчук Н.М. Формування лексичної компетентності в учнів початкових класів на уроках української мови (додатки) : дисертація ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / Н. М. Сіранчук ; наук. керівник М. С. Вашуленко ; Рівненський державний гуманітарний університет. - Рівне, 2018. - 290 с.

Добрий день, Майя! Радимо Вам переглянути наступні джерела за вашим запитом:
Артюшкіна Л. Шкільний булінг як соціально-педагогічна проблема : освітні технології та інновації / Л. Артюшкіна // Освіта Сумщини. — 2016. — № 2. — С. 5-10.
Бєляєва О. Булінг зсередини: причини та наслідки : psy-info / О. Бєляєва // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 1. — С. 12-19.
Бубняк Н. Булінг – соціальна проблема світу : тренінг для лідерів учнівського самоврядування / Н. Бубняк // Позашкілля (Шкільний світ). — 2019. — № 3. — С. 47-56.
Вавілова А. Ризик неминучий : виступ психолога на педраді : psy-box / А. Вавілова // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 1. — С. 92-97.
Веленко А. Протидія булінгу : цикл практичних занять для підлітків : psy-box / А. Веленко // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 1. — С. 60-73.
Групи підтримки та мобільні додатки : як борються зі шкільним булінгом у США та Канаді : psy-info // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 1. — С. 12-25.
Дорожко І.Насильство. Булінг : проблема у запитаннях та відповідях / І. Дорожко, О. Малихіна, Л. Туріщева ; [голов. ред. Н. І. Павлюк]. — Харків : Основа, 2019. — 143 с. : іл., табл. – (Виховна робота).
Качур О. Психологія правової освіти : школа нашої сучасності : [виховання правової культури] / О. Качур // Психолог (Шкільний світ). — 2012. — № 6. — С. 6-13.
Козлова А. Знайомство з булінгом : практичне заняття для підлітків : psy-box / А. Козлова // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 1. — С. 26-37.
Козлова А. Крок уперед: протидія булінгу : psy-info / А. Козлова // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 1. — С. 4-10.
Молчанова В. Зупинити жорстокість : соціально-етичні проблеми відносин підлітків / В. Молчанова // Профтехосвіта. — 2019. — № 3. — С. 2-6.
Найдьонова Л. Кібербулінг, або віртуальна агресія. Способи розпізнання і захист дитини : метод. рек. / Л. А. Найдьонова ; [упоряд. В. О. Снігульська]. — Київ : ред. загальнопед. газ., 2014. — 90 с. : рис. – (Бібліотека "Шкільного світу") (Соціальний педагог. Бібліотека) (Психолог. Бібліотека).
"No blame approach" : методика "без звинувачень" : психолог педагогу // Психолог (Шкільний світ). — 2018. — № 21-22. — С. 46-57.
Остапенко Г. Медіакультура в освітньому процесі : усе, що варто знати про медіа, інтернет-залежність, кібербулінг. Матеріали для педагогів та учнів / Г. Остапенко, А. Рябикіна // Шкільний світ. — 2018. — № 23. — С. 4-37.
Підласий І. Булінг – жорстокий привід реорганізувати практику виховання / І. Підласий // Виховна робота в школі. — 2019. — № 5. — С. 4-21.
Попова С. Як учителю не стати жертвою булінгу : психологічні поради / С. Попова // Англійська мова в початковій школі. — 2019. — № 4. — С. 16-18.
Профілактичні програми : [добірка матеріалів з профілактики емоційної дезадаптації, тривожності, агресивної поведінки, булінгу в учнівському середовищі] // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 5. — С. 8-97.
Рашковська І. Булінг та особистість : семінар для підлітків з елементами тренінгу : psy-box / І. Рашковська // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 1. — С. 44-59.
Савицька О. Штрафи за цькування в школі : що потрібно знати про антибулінговий закон / О. Савицька // Англійська мова в початковій школі. — 2019. — № 2. — с. 8-9.
Сердюк Д. Булінг, або гра за владу : питання до психолога / Д. Сердюк // Країна знань. — 2018. — № 1-2. — С. 47-50.
Тейтяк В. Правила безпечного користування Інтернетом : урок інформатики для 5 класу : конструктор уроку / В. Тейтяк // Інформатика в школі. — 2019. — № 1. — С. 11-14.
Тема : [добірка статей про емоційний інтелект] // Школа (Шкільний світ). — 2017. — № 1. — С. 6-31.
Тищенко А. Кібербулінг – загроза ХХІ століття : соціальна безпека / А. Тищенко // Безпека життєдіяльності. — 2019. — № 2. — С. 25.

Доброго дня.
Пропонуємо переглянути наступні посилання:
1. Антонова О.Є. Психолого-педагогічний супровід обдарованої дитини як реалізація особистісного орієнтованого підходу - http://eprints.zu.edu.ua/12407/1/2.pdf
2. Сафарян С.І. Психолого-педагогічні особливості формування творчих здібностей школярів - http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/osdys_2010_2_4.pdf
3. Біда О. Проблеми розвитку здібностей дитини у дошкільному віці - http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/opac/search.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Nz_p_2012_106_3.pdf
4. Соломка Е.Т. Методика роботи з обдарованими дітьми - https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/22481/2/Методичка РОБОТА З ОБДАРОВАН.pdf
5. Шевчишена О.В. Психолого-педагогічний супровід дитини у загальноосвітньому навчальному закладі - http://umo.edu.ua/images/content/koncorcium/repozitar_uvupo/navch_vydanya/Посібник_Шевчишина О. В.pdf
6. Гарвасюк І.Г. Психологічний супровід лобдарованої дитини - http://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2014/3/12.pdf
7. Дігтяренко Л.І. Проектування розвитку та психолого-педагогічного супроводу творчої обдарованості учня в закладах нового типу - http://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2014/3/9.pdf
8. Ваколя Т.І. Педагогічні основи роботи з обдарованими дітьми: опорні конспекти - http://dspace.msu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/1488/1/Оп.конспекти (ПОРЗОД).pdf
9. Помиткін Е.О. Психолого-педагогічне забезпечення процесу духовного зростання учнівської молоді в закладах освіти - http://lib.iitta.gov.ua/5954/1/1.pdf
10. Власова О.І. Психологічна структура та чинники соціальних здібностей - http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/1666/3/Vlasova.pdf
11. Шульга Л.М. Концептуальні засади технології розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку - http://www.chasopys.ps.npu.kiev.ua/archive/66-2019/51.pdf
12. Черновол-Ткаченко Р.І. Школа розвитку обдарувань - http://dspace.hnpu.edu.ua/bitstream/123456789/2554/1/Черновол-Ткаченко Р. І. та ін. Школа розвитку обдарувань .pdf
13. Уруський В. Педагогічна діагностика - http://bcmc.kiev.ua/docs/peddiagnostika.pdf