Шановна Марто! Зверніть увагу на ці джерела інфоримації:
Вологодина, Н.Г. Детские страхи днём и ночью/ Н.Г. Вологодина – М.: Феникс, 2006. - 106с.
Громова, Т.В. Страна эмоций: Методика как инструмент диагностической и коррекционной работы с эмоционально-волевой сферой ребёнка/ Т.В. Громова. – М.: Перспектива, 2002. – 48 с.
Данилина, Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стёпина Н.М. В мире детских эмоций: пособие для практических работников ДОУ/ Т.А. Данилина, В.Я. Зедгенидзе, Н.М. Стёпина.- М.: Айрис-пресс, 2004. – 160 с.
Зотова, Наталія Вікторівна. Усе про виживання в школі / [вед. ред. Н. В. Бірічева]. - Харків : Ранок : Веста, 2010. - 64 с. : ілюстр.
Клюева, Надежда Владимировна. Общение : дети 5-7 лет / [худож. Е.П.Масленникова]. - Ярославль : Академия развития, 2006. - 160 с. : ілюстр. - (Ваш ребенок: наблюдаем, изучаем, развиваем).
Марковська, І. М. Тренінг взаємодії батьків з дітьми/ І. М. Марковська. – К.: Основа, 2010. – 150 с.
Пархомчук, Галина Семенівна. Спілкуватися з підлітком. Як?: Книга для розумних батьків. - Харків: Основа, 2009. - 208 с. - (Краща книга про дитину).
Прихожан, А.М. Тривожність у дітей та підлітків: Психологічна природа і вікова динаміка/ А.М. Прихожан. –Х.: Ранок, 2014. — 304с.
Филиппова, Юлия Владимировна. Общение : дети 7-10 лет / [худож. В.Х.Янаев]. - Ярославль : Академия развития, 2002. - 144 с. : ілюстр. - (Ваш ребенок: наблюдаем, изучаем, развиваем).
http://ua.textreferat.com/referat-16636-1.html
https://childdevelop.com.ua/articles/develop/3335/
http://ird.npu.edu.ua/files/!Секція ІІІ вся.pdf
?

Доброго дня, Оксано!
Ваш запит не зовсім зрозумілий та дуже об'ємний. Крім того, дипломні, реферати ми не розшукуємо.
Пропонуємо Вам переглянути:
1. відповіді: Розширений пошук – Пошук за: Текстом запитання - наприклад, Сухомлинськ
2. Котлярчук Г. Взаємодія з природою та виховання в учнів дбайливого ставлення до неї у творчій спадщині В. Сухомлинського [Електронний ресурс] / Г. Котлярчук // Педагогічний дискурс. - 2016. - Вип. 20. - С. 88-91. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/0peddysk_2016_20_16.
3. Москальчук Л. М. Використання педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського в екологічному вихованні юннатів молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] / Л. М. Москальчук // Педагогічний пошук. - 2016. - № 1. - С. 10–13. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2016_1_5.
4. Петрук О. М. Педагогічна цінність ідей Василя Сухомлинського про громадське виховання молодших школярів [Електронний ресурс] / О. М. Петрук // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ. - 2016. - Вип. 1. - С. 120-126. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppog_2016_1_19.
5. Санівський О. М. Українознавчий вимір педагогіки В. О. Сухомлинського : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О. М. Санівський ; Уман. держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини. - Умань, 2017. - 20 с.
6. Світельська-Дірко С. В. Виховання ціннісних орієнтацій молодших школярів засобами казки в педагогічній спадщині В. О.Сухомлинського : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / С. В. Світельська-Дірко ; Житомир. держ. ун-т ім. Івана Франка. - Житомир, 2017. - 20 с.
7. Середа Л. В. Організація самостійної роботи учнів на уроках української мови і літератури на основі педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського Електронний ресурс] / Л. В. Середа // Таврійський вісник освіти. - 2016. - № 1. - С. 27-33. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2016_1_6.
8. Сухомлинська О. В. В. О. Сухомлинський про життєві (вітальні) потреби дітей: піклування і захист [Електронний ресурс] / О. В. Сухомлинська // Інноватика у вихованні. - 2016. - Вип. 3. - С. 6-15. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/inuv_2016_3_3.
9. Цзян С. Ідеї В. О. Сухомлинського та сучасна шкільна освіта КНР [Електронний ресурс] / С. Цзян, С. Сяо // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2016. - Вип. 2. - С. 7-13. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2016_2_3.

Вікторіє, добрий день! Для вас підібрано такі джерела інформації:
Баластрік, Ганна.Виховання відповідальності : авторська програма комплексного розвитку еколого-природничого світогляду дошкільників шляхом предметно-практичної діяльності // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2011. - № 25-26. - С. 3-53. - Бібліогр.: с. 49.
Богуш, Алла.Моє довкілля : програма ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з довкіллям // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2011. - № 45-46. - С. 1-109. - Бібліогр.: с. 109.
Гамаюнова, Ірина.Юні екологи : тривалий дослід природоохоронної тематики для старших дошкільнят // Дошкільне виховання. - 2011. - № 6. - С. 34-35.
Гра - це величезне свято : [Добірка статей] // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2004.- № 29-32. - С.1-94.
Гунько, Валентина.Горнися до природи : "календарик-дошколярик" для природознавчої та екологознавчої роботи в дитсадку і вдома // Палітра педагога. - 2012. - № 2. - С. 15-19.
Джерело творчості дітей, або Дошкільнята-науковці : [добірка статей] // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2007. - № 25-28. - С. 1-95. - Бібліогр.: с. 77.
Захарченко В.М.Охорона природи. Червона книга України : Заняття з розділу "Рідна природа". Старший дошкільний вік // Розкажіть онуку. - 2004.- 13-14. - С.18-19.
Ільєнко, Валентина. Через гру до пізнання природи : ігри для формування екологічних уявлень // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2012. - № 11. - С. 6-7.
Калашник, Валентина.Екологічна стежина для розвитку дитини : [екологічна компетентність малюка] // Дошкільне виховання. - 2011. - № 4. - С. 27-29.
Копельчук, А. Б. .[Екологічне виховання] : [добірка статей] // Бібліотечка вихователя дитячого садка. - 2009. - № 8. - С. 3-34.
Манько, Ольга. Методи і прийоми ТРВЗ під час ознайомлення дітей з природою рідного краю : [добірка матеріалів] // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2012. - № 26-27. - С. 1, 3-35. - Бібліогр.: с. 35.
Маршицька Вікторія.Лісові ігри : Природа // Дошкільне виховання. - 2000.- 10. - С.20-21.
Осипова, Олена. Зимова мандрівка з чарівною паличкою : для дітей середньої групи // Дошкільне виховання. - 2011. - № 2. - С. 33-35.
Павлова Л.Игры как средство эколого-эстетического воспитания // Дошкольное воспитание. - 2002.- 10. - С.40-43.
Плохій, Зоя. Я і світ навколо : особистісно орієнтовний підхід у формуванні ставлення дошкільнят до природи // Дошкільне виховання. - 2008. - № 7. - С. 8-11.
Прогулянки з дітьми і вивчення всього на світі : поради вихователям і батькам дошкільників // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2011. - № 27. - С. 3-39.
Прогулянки околицями : [добірка матеріалів] // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2011. - № 37. - Вкладка. - С. 1-8.
Рібцун Ольга.Квіткові фантазії : Дидактичні ігри // Дошкільне виховання. - 2003.- 9. - С.24-25.
Семенцова, О. В."Екологічна стежина" : психолого-педагогічний проект // Бібліотечка вихователя дитячого садка. - 2012. - № 3. - С. 64-69.
Ставицька, Ольга. Водний світ : розвивально-дидактичний посібник для дітей від 3 до 6 років // Дошкільне виховання. - 2015. - № 5. - С. 29.
Стеценко, Тетяна.Як тобі живеться, деревце? : природа // Дошкільне виховання. - 2009. - № 10. - С. 24-25.
Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з природою.- К.: Вища школа, 1993.- С.156-180.
http://194.44.152.155/elib/local/skbn27562.pdf
Ярмілко, Ірина.Природа навколо нас // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2010. - № 13. - С. 7.
Використання дидактичних ігор у процесі ознайомлення дітей старшої групи з рослинами
http://bukvar.su/pedagogika/page,2,105100-Ispol-zovanie-didakticheskih-igr-v-processe-oznakomleniya-deteiy-starsheiy-gruppy-s-rasteniyami.html
Методи та форми ознайомлення дітей з природою
http://www.ipedahohika.com/lirefs-197-1.html
Ознайомлення з довкіллям засобами дидактичної гри
http://studopedia.com.ua/1_144124_oznayomlennya-z-dovkillyam-zasobami-didaktichnoi-gri.html
Ознайомлення дітей з природою
http://dnz429.edu.kh.ua/ekologichna_storinka/oznajomlennya_ditej_z_prirodoyu/
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ПО ОЗНАЙОМЛЕННЮ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПРИРОДОЮ
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0ahUKEwj_49aG4o3XAhUrG5oKHftSCYAQFghCMAU&url=http://www.dnz210.zp.sch.in.ua/Files/downloads/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B8%20%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E.docx&usg=AOvVaw0nVyNiYZOwVqlVDAafVHMv

Доброго дня, Людмило! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за: Номером запитання – № 40536.

Доброго дня, Вікторіє!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела (зверніть увагу на списки літератури в кінці статей):
1. відповіді: Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за: Номером запитання - 35967, 38285, 39215, 39485, 40603, 40806.
2. Витак Г. Чинник арт-терапії в соціальній адаптації осіб з особливими фізичними потребами[Електронний ресурс] / Г. Витак // Збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. - 2012. - Вип. 1. - С. 35-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2012_1_9.
3. Калініна Л. А. Використання лялькотерапії як напряму арт-терапії у корекційній роботі з дітьми, які мають проблеми у розвитку [Електронний ресурс] / Л. А. Калініна // Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили]. Сер. : Педагогіка. - 2009. - Т. 108, Вип. 95. - С. 25-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchduped_2009_108_95_6.
4. Квітка Н. Музикотерапія для дітей з особливими освітніми потребами в закладах дошкільного типу [Електронний ресурс] / Н. Квітка // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. - 2011. - Вип. 2. - С. 83-90. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ooop_2011_2_11.
5. Кіпріянов І. Ю. Використання арт-терапії у роботі з дітьми з особливими потребами [Електронний ресурс] / І. Ю. Кіпріянов, Т. І. Ковальчук // Науковий часопис [Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова]. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). - 2014. - Вип. 5. - С. 77-81. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2014_5_20.
6. Клименюк Н. В. Використання інтегрованої арт-терапії в процесі соціокультурної реабілітації дітей з особливими потребами [Електронний ресурс] / Н. В. Клименюк // Наукові праці Миколаївського державного гуманітарного університету ім. Петра Могили комплексу "Києво-Могилянська академія". Сер. : Педагогічні науки. - 2008. - Т. 97, Вип. 84. - С. 46-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchduped_2008_97_84_11.
7. Коваль-Цепова А. В. Декоративне мистецтво в дизайні інтер’єрів спеціалізованих закладів для дітей, що потребують соціальної реабілітації [Електронний ресурс] / А. В. Коваль-Цепова // Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв . Мистецтвознавство. Архитектура. - 2010. - № 3. - С. 74-82. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/had_2010_3_14.
8. Количева О. Ю. Квілінг як новий напрям арт-терапії в соціальній роботі [Електронний ресурс] / О. Ю. Количева // Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія. - 2014. - № 1. - С. 117-122. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prcr_2014_1_20.
9. Крецу Н. С. Адаптація до мирного життя методами арт-терапії дітей, які перебували на території проведення АТО (опис досвіду професійної діяльності) [Електронний ресурс] / Н. С. Крецу // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2016. - № 1. - С. 71-76 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2016_1_15.
10. Локарєва Г. В. Соціально-педагогічна реабілітація засобами інформаційної системи творів мистецтва [Електронний ресурс] / Г. В. Локарєва // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. - 2013. - № 3. - С. 179-189. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2013_3_29.
11. Мельніченко Ю. В. Теоретичні основи корекційного горизонтального пластичного балету (пластик-шоу) як форми арт-терапії для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату [Електронний ресурс] / Ю. В. Мельніченко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 28. - С. 136-141. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2014_28_31.
12. Олійник О. П. Особливості дизайну меблів для дітей, що потребують соціальної реабілітації [Електронний ресурс] / О. П. Олійник, А. В. Коваль-Цепова // Сучасні проблеми архітектури та містобудування. - 2010. - Вип. 24. - С. 82-89. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Spam_2010_24_14.
13. Поліщук С. В. Роль групової роботи у психологічній реабілітації. Арт-терапія [Електронний ресурс] / С. В. Поліщук // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. - 2012. - Вип. 20 (1). - С. 202-209. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2012_20(1)__26.
14. Садова І. Арт-терапія як ефективна технологія соціалізації дітей з особливими освітніми потребами в сучасних умовах [Електронний ресурс] / І. Садова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2017. - № 1. - С. 270-279. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2017_1_27.
15. Садова І. І. Арт-терапія як сучасний метод у системі соціальної роботи педагога з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку [Електронний ресурс] / І. І. Садова // Актуальні питання корекційної освіти. - 2012. - Вип. 3. - С. 197-205. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2012_3_26.
16. Саранча І. Г. Cоціально-реабілітаційна діяльність як шлях соціалізації дітей та молоді з вадами психофізичного розвитку [Електронний ресурс] / І. Г. Саранча // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2009. - № 1. - С. 64-66. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2009_1_17.
17. Саранча І. Г. Формування соціальних вмінь та навичок дітей-інвалідів на заняттях з туротерапії в умовах реабілітаційного центру[Електронний ресурс] / І. Г. Саранча, В. Л. Довгаленко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. - 2013. - Вип. 23(3). - С. 270-278. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2013_23(3)__35.
18. Сікало М. С. Профілактика девіантної поведінки школярів засобами образотворчого мистецтва в умовах реабілітаційного центру [Електронний ресурс] / М. С. Сікало // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 10(4). - С. 190-195. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vluf_2013_10(4)__28.
19. Хіля А. В. Арт-терапія як засіб сприяння особистісній ідентифікації дітей з функціональними обмеженнями в умовах центрів соціально-психологічної реабілітації [Електронний ресурс] / А. В. Хіля // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. - 2016. - Вип. 48. - С. 142-147. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2016_48_31.
20. Хіля А. В. Реалізація діагностичного та корекційно-розвивального потенціалу арт-терапії у соціальній роботі з дітьми із кризових сімей (зокрема дітьми з функціональними обмеженнями) [Електронний ресурс] / А. В. Хіля // ScienceRise. Pedagogical Education. - 2016. - № 11. - С. 37-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/texcped_2016_11_9.
21. Шевченко Ю. А. АРТ-терапія як засіб впливу на особистість в кризових ситуаціях [Електронний ресурс] / Ю. А. Шевченко // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології. - 2015. - Вип. 1. - С. 14-16. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apdyptp_2015_1_5.