Доброго дня, Владлена Цепла!
За правилами нашої довідки, ми даємо відповідь тільки на одне питання, яке міститься у Вашому запиті, на наш вибір.
Отож, пропоную Вам перелік джерел, що допомужуть розібратися з другим питанням з Вашого запиту:
1. Біляєв, О. Культура мовлення вчителя-словесника / О. Біляєв // Дивослово. – 1995. - №1.- С.37-44.
2. Дика, Н. Мовна особистість сучасного вчителя-словесника в умовах модернізації освіти [Текст] / Н. Дика // Українська мова і література в школах України. - 2016. - N 9. - С. 31-34.
3. Куцевол, О. Педагогічна імпровізація як вид творчої методичної діяльності словесника [Текст] / О. Куцевол // Дивослово : Українська мова й література в навчальних закладах. - 2009. - N 4. - С. 25-29.
4. Куцевол, О. Тренінг креативних якостей учителя-словесника [Текст] / О. Куцевол // Дивослово : Українська мова й література в навчальних закладах. - 2008. - N 3. - С. 18-22.
5. Омельчук, С. Основні аспекти мовленнєво-методичної компетентності сучасного вчителя-словесника [Текст] / С. Омельчук // Дивослово. - 2012. - N 5. - С. 13-18.
6. Семеног, О. Формування культури педагогічного спілкування майбутнього вчителя-словесника засобами української літератури [Текст] / О. Семеног // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - N9. - С. 5-9.
7. Симоненко Т. Професійна комунікативна компетенція вчителя-словесника / Т.Симоненко // Рідна школа. – 2004. – №9. – С. 12–16.
http://pedmaster.ucoz.ua/_ld/0/2_Monografy.pdf
Семеног О. Професійна підготовка майбутніх учителів української мови і літератури
http://www.testsoch.com/vimogi-do-osobistosti-i-profesijnoї-pidgotovki-uchitelya-slovesnika/
Вимоги до особистості і професійної підготовки учителя-словесника
http://uastudent.com/uchytel-literatury/
Чим повинен володіти учитель літератури
https://studfiles.net/preview/5241759/
Складники педагогічної творчості учителя-словесника
http://library.udpu.org.ua/library_files/istoruk_ped_almanax/2005/2005_3.pdf
Пархета Л. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ У ВИВЧЕННІ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
http://www.kspu.kr.ua/ua/ntmd/konferentsiy/2-mizhnarodna-internet-konferentsiya-2014/section-4-5-6/1283-profesijna_kompetentnist_uchitelya_ukraЇnskoЇ_movi_ta_literaturi_yak_pedagogichna_kategoriya
Картава Ю. ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА КАТЕГОРІЯ
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/9522/1/Gladyshev.pdf
Гладишев В.В. ОСНОВИ СИСТЕМНОГО ПІДХОДУ ДО ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА У СПАДЩИНІ В.П. ОСТРОГОРСЬКОГО
Успіхів!

Доброго дня, Владлено! Подаємо Вам для використання список джерел: – http://www.butseroga.narod.ru/lek_1.html
– http://grinch-home.at.ua/load/inshi_disciplini/metodika_navchannja_ukrajinskoji_literaturi/lekcija_2/69-1-0-298
– http://academia-pc.com.ua/product/302
– http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/45969/
– http://dn.khnu.km.ua/dn/k_default.aspx?M=k0904&T=03&lng=1&st=0
– http://studcon.org/metody-navchannya-na-urokah-literatury
– http://nvk12.rv.ua/metodika/skarbnu4ka2014/formu_i_metodu_nav4annja.pdf
– http://lib.iitta.gov.ua/705923/1/МОНОРАФІЯ.pdf
– http://www.vmurol.com.ua/upload/publikatsii/nauka/2017/Metod_eidetiki_2011_7_9.pdf
– Щербакова Н. Використання інтерактивних методів навчання на уроках української літератури як умова формування пізнавальної самостійності учнів / Н. Щербакова // Укр. мова і л-ра в шк. - 2010. - № 5. - С. 18-22.
– Огієнко М. А. Метод проблемного навчання на уроках літератури. Михайло Стельмах "Гуси-лебеді летять". Цикл уроків. 6 клас / М. А. Огієнко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2014. – № 22/24. - С. 50-62.
– Щербатюк Г. Інноваційні методи та прийоми навчання на урокох українськоїмови та літератури / Г. Щербатюк //Дефектолог. – 2016. – № 4 (Квітень). - С. 6–8.
– Горячок І. Інтерактивні прийоми вивчення публіцистичних творів на уроках українськоїлітератури / І. Горячок // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 6. - С. 20-22.
– Вінглівська Н. М. Методи й прийоми інтерактивного навчання на уроках української мови та літератури/ Н. М. Вінглівська // Вивчаємо укр. мову та л-ру : наук.-метод. журн. - 2014. - № 16/18. - С. 84-90.
– Уліщенко В. Метод ейдетики в інтерсуб’єктному навчанні української літератури : (практико-орієнтований аспект) / В. Уліщенко // Рідна школа. - 2011. - № 7. - С. 33-38.
– Фасоля А. Прийоми інтерактивного навчання під час роботи з підручником української літератури у 5-7 класах / А. Фасоля // Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. - 2008. - № 4. - С. 29-32.
– Уліщенко В. В. Концепція інтерсуб'єктного навчання української літератури / В. В. Уліщенко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5: Педагогічні науки: реалії та перспективи : Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. - Вип. 27. - С. 308-314.
– Нежива Л. Евристичні прийоми синергетичного підходу при вивченні української літератури / Л. Нежива // Українська література в загальноосвітній школі. - 2010. - № 7/8. - С. 17-21.
– Токмань Г.Л. Методика навчання української літератури в середній школі : підручник / Г. Л. Токмань. - Київ : Академія, 2012. - 308 с. - (Альма-матер).
– Олійник А.М. Використання інтерактивних методів на уроках української літератури в профільних класах загальноосвітніх навчальних закладів / A. M. Олійник // Літературний процес: територія Гутенберга чи віртуальна реальність? : матеріали Всеукр. наук. конф., 5-6 квіт. 2013 р., м. Київ / М-во освіти і науки України, Київський університет імені Бориса Грінченка ; ред. О. Є. Бондарева [та ін.]. – Київ, 2013. - С . 173-181.
– Степанишин Б.І. Викладання української літератури в школі : методичний посібник для вчителя / Б. І. Степанишин ; ред. С. С. Литвин. - Київ : Проза, 1995. - 255 с.
– Ситченко А. Методика навчання української літератури в загальноосвітніх закладах / А. Ситченко. - Київ : Ленвіт, 2011. - 291 с.
– Плакида Н. Метод проектів на уроці української літератури Під час вивчення життя і творчості Дмитра Марковича / Н. Плакида // Рідна школа. – 2014. –№ 12 (грудень). - С. 18-20.
– Романчук О. Створення фанфіків на уроках української літератури / О. Романчук // Українська мова й література в сучасній школі. – 2013. – № 6. - С. 61-63.
– Шляхи підвищення ефективності викладання української мови та літератури : (матеріали всеукр. міжвузівської наук.-практ конференції 17-18 лист. 1999 р.) / Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ : Знання України, 2000. - 216 с.
– Сордія О. Використання елементів арт-педагогіки на уроках української мови і літератури / О. Сордія, С. Пастух // Рідна шк. : щоміс. наук.-пед. журн. - 2016. - № 8/9. - С. 57–60.
– Парубець В. Впровадження методу проектів у процесі вивчення української літератури / В. Парубець // Українська література в загальноосвітній школі. - 2008. - № 11. - С. 24-25.
– Динни В. І. Використання методу проектів на уроках української мови та літератури / В.І. Динник // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2009. - № 10. - С. 2-5.
– Долапчі Г. Я. Розвивальне навчання на уроках мови та літератури / Г.Я. Долапчі // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2010. - № 8. - С. 2-5.
– Денисюк Л. Застосування проектних технологій на уроках української літератури / Л. Денисюк // Українська мова та література. - 2010. - № 17-18. - С. 3-32.
– Бордюг Л. В. Метод проектів при викладанні шкільного курсу літератури : л.В.Бордюг, Т.А.Круглова / Л.В. Бордюг // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2010. - № 22-24. - С. 5-7.
– Харибіна Н. М. Метод джигсоу на уроках української літератури. Актуальні освітні технології / Н.М. Харибіна // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2011. - № 7. - С. 5-11.
– Присяжнюк С. Інтерактивні форми роботи на заняттях української літератури / С. Присяжнюк // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 9. - С. 52-56.
– Єлісеєва С. Про сучасні підходи до організації навчання на уроках української мови й літератури : ч. 1. інтерактивний урок - особливий тип уроку / С. Єлісеєва // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 11-12. - С. 92-98.
– Дзега В. Д. Модульна технологія навчання української мови та літератури / В. Д. Дзега // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2012. - № 9. - С. 2-6.
– Паньків І. Модульно-рейтингова система організації навчання - засіб підвищення ефективності вивчення української літератури / І. Паньків // Українська мова та література. - 2012. - № 14. - С. 23-26.
– Фасоля А. Компетентнісно зорієнтоване навчання на уроках літератури: проблеми становлення / А. Фасоля // Дивослово. - 2012. - № 9. - С. 2-6.
– Ольшанська О. Реалізація технології проблемного навчання на уроках української літератури : з досвіду роботи вчителя-словесника / О. Ольшанська // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 10. - С. 34-38.
– Амерханян С. Інтегрування на уроках літератури / С. Амерханян // Дивослово. - 2012. - № 11. - С. 5-8.
– Криворотенко О. Елементи дебатних технологій на уроках літератури / О. Криворотенко // Дивослово. - 2013. - № 6. - С. 22-24

Доброго дня, Антоніно!
Пропонуємо Вам скористатися наступними посиланнями:
http://www.disslib.org/vykhovni-kontsepty-j-osoblyvosti-poetyky-ukrayinskoyi-dytjachoyi-poeziyi-pochatku-khkh-st.html
Ткаченко Л.В. Виховні концепти й особливості поетики української дитячої поезії початку ХХ ст. (на матеріалі творчості Марійки Підгірянки, Олександра Олеся, Миколи Вороного). – Рукопис. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук зі спеціальності 10.01.01 – українська література. – Херсонський державний університет, Херсон, 2008.
https://goo.gl/2GKY1s
Горецька О. ВИКОРИСТАННЯ ВИХОВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЛІТЕРАТУРНОЇ СПАДЩИНИ МАРІЙКИ ПІДГІРЯНКИ В ПРАКТИЦІ РОБОТИ ГІРСЬКОЇ ШКОЛИ
http://catalog.library.tnpu.edu.ua:8080/library/TopicDescription?topic_id=44691
Бібліографія: Підгірянка М. (Марія Домбровська, Марія Ленерт) педагог, письменниця, культурно-освітня діячка
https://goo.gl/DdbX7G
БАРТІШ С. КУЛЬТУРНІ МОДЕЛІ КОНЦЕПТУ «МАТЕРИНСТВО»ТА СПОСОБИ ЇХ РЕАЛІЗАЦІЇ У ДИТЯЧІЙ ПОЕЗІЇ (НА МАТЕРІАЛІ ТВОРЧОСТІ МАРІЙКИ ПІДГІРЯНКИ)
https://storinka-m.kiev.ua/user_page.php?u_id=477
Марійка Підгірянка
http://md-eksperiment.org/post/20151228-neoromantik-simvolist-chi-romantik
Камінчук О. Неоромантик, символіст чи романтик?
https://goo.gl/bBFKNM
Сиротенко В. П. ОСЯГАЮЧИ СВІТ ДИТИНИ: ДЕЩО ПРО ЖАНРОВО-ХУДОЖНІ ОСОБЛИВОСТІ ДИТЯЧИХ ПОЕЗІЙ О. ОЛЕСЯ
http://sn-philolsocom.crimea.edu/arhiv/2012/uch_25_64_1_p1/026_pjdg.pdf
Підгородецька І.Ю. Світ краси в мові творів Олександра Олеся для дітей
http://goodreferat.com/m-voronij-tvori-dlya-ditej-stattya-z-ukraїnskoї-literaturi/
М. Вороний. Твори для дітей
http://elibrary.kubg.edu.ua/16633/1/O_Kudriashova_Poetyka_virsha_IF.pdf
Кудряшова О.В. Поетика вірша : Навчальний посібник / О.В. Кудряшова. – К. : Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2011. – 143 с.
http://dn.khnu.km.ua/dn/k_default.aspx?M=k0919&T=05&lng=1&st=0
Художні обрії новітньої української дитячої літератури XX століття
1. Дуткевич, Т. Поезія О. Олеся як засіб еколого-патріотичного виховання [Текст] / Т.Дуткевич // Українська література в загальноосвітній школі. - 2001. - № 5(Верес.-Жовт.). - С. 15-18.
2. Історія української літератури XX століття [Текст] : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів напряму підготовки "Філологія" / ред. В. І. Кузьменко. - К. : КСУ, 2007. - 374 с.
3. Камінчук, О. Поезія Миколи Вороного і український символизм [Текст] / О. Камінчук // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - N 1. - С. 85-100.
4. Качак, Т. Б. Українська література для дітей та юнацтва [Текст] : підручник / Т. Б. Качак. - Київ : Академія, 2016. - 352 с.
5. Качак, Т. Література для дітей та юнацтва у 20-х роках ХХ століття [Текст] / Т. Качак // Дивослово. - 2014. - N 11. - С. 46-53.
6. Ленська, С. Радість і журба Олександра Олеся [Текст] : система уроків із вивчення творчості поета в 10 класі / С. Ленська // Українська література в загальноосвітній школі. - 2002. - N 2. - С. 32-39.
7. Микола Вороний; Олександр Олесь [Текст] : програмні тексти, ілюстрації, пояснення, завдання, тести / упор. П. Ляшкевич. - К. : АртЕк, 2001. - 62 с.
8. Ніколенко, О. "Музика вірша" і "пейзажі душі" в ліриці французських та українських символістів (П.Верлен, А.Рембо, М.Вороний, Олександр Олесь) [Текст] : урок компаративного аналізу, 11 клас / О. Ніколенко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2000. - N 4. - С. 16-28.
9. Чуб, Д. Поетична творчість як фактор піднесення етнічної свідомості народу [Текст] / Д. Чуб // Народна творчість та етнографія. - 1997. - N 5/6. - С. 45-51.
Успіхів!

Галино, добрий день! Теорія "розумного егоїзму розгляналася у творах багатьох письменників. Зокрема:
М.Чернишевського: „Антропологічний принцип у філософії” , „Що робити?”
Ф.Достоєвського : „Біси”"Преступление и наказание",„Зимові замітки про літні враження”, „Записки із підпілля”; М.Лєскова: „Дитячі роки”, „Маланка – голова бараняча”, „Загадкова людина”; І.Гончарова „Обрив”; Л.Толстого : «Війна і мир», І.Тургенєва : „Дим”, „Новина”
Айн Ренд. Атлант розправив плечі; Т. Шевченко: „Художник”, „Музыкант”, „Наймичка”, „Княгиня”, „Капитанша”, „Несчастный”, „Близнецы”;
О.Кониського: „Семен Жук і його родичі”; Марка Вовчка :„Живая душа”
М.Костомарова : „Холуй” , І.Франка „Лель і Полель”; П. Мирного „Лихі люди”;І.Нечуя-Левицького „Хмари”, „Над Чорним морем”; А.Свидницького „Люборацькі” та інші.

Про це шукайте у таких джерелах інформації:

Братерська-Дронь М. Т. Моральнісний вимір філософії космізму : Автореф. дис... д-ра філософ. наук: 09.00.07 / М. Т. Братерська-Дронь; Ін-т філос. ім. Г.С.Сковороди НАН України. - К., 2004. - 36 c. - укp.

Завра В. Розвиток просвітницьких ідей у російській та українській прозі 60-80-х рр. ХІХ ст.: посібник. – ТОВ “Аспект-Поліграф”, 2007. – 151 с. (гриф МОН України)

Зарва В.А. - Антропологічні ідеї у творчості І. Франка і М. Чернишевського / В. А. Зарва // Актуальні проблеми іноземної філології: Лінгвістика та літературознавство: міжвуз. зб. наук. ст. [відп. ред. В.А. Зарва]. – Донецьк: Юго-Восток, 2009. – Вип. ІV. – С. 5–11.

Калошин, В. Ф. Розумний егоїзм : витоки, сутність, необхідність / В. Ф. Калошин // Практична психологія та соціальна робота. - 2012. - № 6. - С. 67-72.

Патлайчук, О. В. Трансформація концепції розумного егоїзму Чернишевського у творчості Айн Ренд [Текст] / О. В. Патлайчук // Гілея: науковий вісник : збірник наукових праць. - 2016. - № 10. - С. 196-199. -

Патлайчук О. В. Розумний егоїзм як філософсько–етична позиція [Електронний ресурс] / О. В. Патлайчук // Гілея: науковий вісник. - 2016. - Вип. 108. - С. 175-180. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gileya_2016_108_47

Теория разумного эгоизма, в романе Чернышевского "Что делать?"
https://otvet.mail.ru/question/71394374

Урок-исследование "Двойники и антиподы Родиона Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание""
http://открытыйурок.рф/статьи/611897/

Добридень, Наталіє! За вашим запитом підібрано такі джерела інформації:

Василюк В.І. Психологізм дитячих оповідань І.Я. Франка / Валентина Василюк // Літературознавчі студії. Випуск 2. – К.: Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”, 2002. –С. 58-61.
http://eprints.zu.edu.ua/7236/1/Психологізм Франка.pdf

Гузиніна Т. В. Діти неблагополучної долі в художній літературі / Т. В. Гузиніна, К. В. Котелевець, В. В. Мерінов, Н. М. Рудецька; Харк. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Х. : Бровін О. В., 2013. - 178 c. - Бібліогр.: с. 157-162 - укp.

Дитина. Місто. Самотність (на основі трилогії Ірини Вільде “Метелики на шпильках”) / Н.С. Євстаф'євич // Актуальні проблеми слов'янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XX. — С. 420-424. — Бібліогр.: 8 назв.

Качак Т. Тема втраченого дитинства у сучасній прозі для дітей та юнацтва (на матеріалі автобіографічної прози В. Рутківського) / Т. Качак // Вісник Прикарпатського університету. Філологія. 2013 – 2014. – Вип. 40 – 41. – С. 113 – 119.
http://www.chl.kiev.ua/key/Books/ShowBook/285

Качак Т. Б. Інтерпретація проблеми насилля у сучасній літературі для дітей: авторська позиція та читацька рецепція // Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім’я на захисті прав дітей : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції / за заг. ред. проф. О. Кікінежді. – Тернопіль : Вид-во «Стереоарт», 2014. – 802 с. – С. 183–185.
Т. Б. Качак ТИПОЛОГІЯ ДИТЯЧИХ ОБРАЗІВ У СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ РЕАЛІСТИЧНІЙ ПРОЗІ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ // Прикарпатський вісник НТШ. Слово. – 2015. – No 2(30). – С. 322-336.
http://divovo.in.ua/pars_docs/refs/18/17523/17523.pdf

Капленко О. М. Типологія дитячих персонажів в оповіданнях Івана Франка / О. М. Капленко // Література та культура Полісся. Сер. : Філологічні науки. - 2014. - Вип. 77. - С. 61-73. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ltkpfil_2014_77_10.

Клейменова Т.В. Внутрішній світ дитини в оповіданнях М. Коцюбинського / Т.В. Клейменова // Актуальні проблеми слов'янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 173-180. — Бібліогр.: 7 назв.
http://archive.is/VQXOK

Коваленко Л. П. Дитина і суспільство в оповіданнях Бориса Грінченка // Вісн. Луган. держ. пед. ун-ту ім. Тараса Шевченка– 1999. – No7. – С. 24-27.
Крикун Анастасія Внутрішній світ дитини у творчості Б. Д. Грінченка
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0ahUKEwikr7aTyfrXAhUmMZoKHRdwDA4QFghkMAg&url=http://dpo.ippo.kubg.edu.ua/wp-content/uploads/2014/02/krykyn_vnytr_svit_dytyny1.doc&usg=AOvVaw3cnutFgU8ERq8Wvkp0aBeu

Мазко О. Дитина без дитинства: позитивний герой у радянській дитячій літературі [Електронний ресурс] / О. Мазко // Літературознавчі обрії. Праці молодих учених. - 2017. - Вип. 24. - С. 50-55.

Марченко Н. Дитинство як предмет дослідження біографічної науки» // Наукові праці НБУВ. – К., 2010. – Вип.28. – С. 508–519.

Мотив втраченого дитинства (на матеріалі повісті Галини Пагутяк “Діти”) / І.В. Біла // Актуальні проблеми слов'янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 435-440. — Бібліогр.: 11 назв.

Петрик В . М. Психологія «важких» дітей у творах Івана Микитенка
«Ранок», «Вуркагани» / В. М. Петрик // Література. Діти. Час: Вісник
Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва . Вип. 2. – Тернопіль: Навчальна книга– Богдан, 2011. – С. 78-84.

Побірченко Н. С. Образи дитинства в творчій спадщині українських громадівців (друга половина XIX ст.) / Н. С. Побірченко. - К. : ТОВ "Міжнар. фін. агенція", 1998. - 40 c.

Рясновська Т. Діти без дитинства ( на основі художніх творів В.
Стефаника, Г.Косинки та Григора Тютюнника
http://eprints.zu.edu.ua/7050/1/Тетяна Рясновська.pdf

Січкар О. Проблема сирітства в українській літературі для дітей і про дітей кінця ХІХ - початку ХХ століття // Сучасні проблеми мовознавства та літературознавства : зб. наук. праць / відп. ред. І. В. Сабадош. – Вип. 15. – Ужгород, 2011. – С. 259-261.
http://www.chl.kiev.ua/key/Books/ShowBook/193

Тема знедоленого дитинства в повісті В.Г. Короленка “Діти підземелля” та оповіданнях Б.Д. Грінченка “Грицько” й “Украла” / Н.І. Тарасова, О.С. Кошова // Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 223-237. — Бібліогр.: 17 назв.

Чепурко О. М. Образи дітей в українській малій прозі кінця XIX –
початку ХХ сторіччя / О. М. Чепурко // Вісн. Житомир. держ. пед. ун-ту. – 2004. – No15. – С. 215-218.