Доброго дня, Ліліє!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела (зверніть увагу на списки літератури в кінці статей):
Бабаян Ю. О. Особливості формування самооцінки молодшого школяра [Електронний ресурс] / Ю. О. Бабаян, Н. А. Тимченко // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія : Психологічні науки. - 2014. - Вип. 2.12. - С. 26-30. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdups_2014_2_12_7.
Більдіна М. О. Обгрунтування проблеми формування системи взаємовідносин молодших школярів в позакласній діяльності [Електронний ресурс] / М. О. Більдіна // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 40(2). - С. 6-10. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_40(2)__4.
Гавриш І. І. Комплекс методик дослідження сформованості культури взаємин молодших школярів у добродійній діяльності [Електронний ресурс] / І. І. Гавриш // Педагогічний пошук. - 2014. - № 2. - С. 9–11. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2014_2_4.
Гавриш І. І. Особливості сформованості культури взаємин молодших школярів у добродійній діяльності на формувальному етапі експерименту (потребово-мотиваційний та практично-поведінковий компонент) [Електронний ресурс] / І. І. Гавриш // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. - 2014. - Вип. 6. - С. 180-185 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2014_6_34ю
Гавриш І. І. Програмно-методичне забезпечення процесу виховання культури взаємин молодших школярів у добродійній діяльності [Електронний ресурс] / І. І. Гавриш // Інноватика у вихованні. - 2015. - Вип. 2. - С. 142-149. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/inuv_2015_2_17.
Десятник К. В. Взаємодія сім'ї і школи у вихованні духовності молодших школярів: аспекти сутнісної характеристики поняття "взаємодія" / К. В. Десятник // Наук. пр. Донец. нац. техн. ун-ту. Сер. Педагогіка, психологія і соціол. - 2012. - Вип. 11. - С. 283-287.
Кендзьор П. Проблема сприйняття Іншого у полікультурному вихованні молодших школярів [Електронний ресурс] / П. Кендзьор // Молодь і ринок. - 2015. - № 6. - С. 36-41. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_6_9.
Кордунова Н. О. Психологічні особливості афективних переживань у дітей / Н. О. Кордунова, А. С. Денисюк // Пед. пошук. - 2010. - № 1. - С. 62-64.
Кулик І. В. Формування культури родинних взаємин в процесі духовного виховання молодших школярів шкіл-інтернатів [Електронний ресурс] / І. В. Кулик // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2006. - № 10. - С. 53-56. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=REF&P21DBN=REF&Z21ID=&Image_file_name=/articles/2006//06kivsbs.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1.
Мірошник З. М. Використання техніки репертуарних решіток у формуванні міжособистісних взаємин молодших школярів / З. М. Мірошник, О. Ю. Михайленко // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр. - 2010. - Вип. 28. - С. 75-82.
Москальова Л. Ю. Цінність доброчесності як основа для формування дружніх взаємин між дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] / Л. Ю. Москальова // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. - 2015. - Вип. 19(2). - С. 16-24. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmpvd_2015_19(2)__4.
Мороз О. І. Формування міжособистісних взаємин дітей на етапі переходу від старшого дошкільного до молодшого шкільного віку ( в умовах навчально-виховного комплексу "школа - дитячий садок") : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. І. Мороз ; НАПН України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. - Київ, 2011. - 18 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11MOISHV.zip.
Ольхова-Марчук Н. В. Роль батьків у формуванні культури міжособистісних взаємин молодших школярів за допомогою фізичного виховання [Електронний ресурс] / Н. В. Ольхова-Марчук // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. - 2009. - № 3. - С. 85–89. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fvs_2009_3_25.
Ольхова-Марчук Н. В. Формування міжособистісних взаємин молодших школярів на уроках фізичної культури [Електронний ресурс] / Н. В. Ольхова-Марчук // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. - 2012. - № 3. - С. 236–238. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fvs_2012_3_60.
Сікорська Л. Б. Психологічні умови оптимізації міжособистісних взаємин учнів на початковому етапі навчання : автореф. дис... канд. психол. наук : 19.00.07 / Л. Б. Сікорська; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2009. - 20 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2009/09slbpen.zip.
Столяренко О. Б. Вплив взаємин на формування моральної свідомості молодших школярів [Електронний ресурс] / О. Б. Столяренко // Педагогічна освіта: теорія і практика. - 2011. - Вип. 7. - С. 327-331. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2011_7_64.
Столяренко О. Б. Вплив різновікових взаємин на формування моральної свідомості у молодшому шкільному віці [Електронний ресурс] / О. Б. Столяренко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Психологічні науки. - 2015. - Вип. 126. - С. 162-165. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuPH_2015_126_34.
Столяренко О. Б. Психологічні особливості різновікових взаємин молодших школярів : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. Б. Столяренко ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. - Київ, 2013. - 20 c.
Толкачова А. С. Погляди В. Сухомлинського на роль спілкування як провідного фактора розвитку учнів початкових класів шкіл-інтернатів [Електронний ресурс] / А. С. Толкачова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2015. - Вип. 44. - С. 65-72. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2015_44_10.
Чайкіна С. В. Особливості формування самооцінки молодших школярів [Електронний ресурс] / С. В. Чайкіна // Теоретичні і прикладні проблеми психології. - 2013. - № 2. - С. 222-228. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tippp_2013_2_32.

Доброго дня, Наталіє!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. Бахметьєва А. М. Особливості комунікативних функцій паблік рилейшнз в діяльності прес-служб установ освіти: автореф. дис... канд. наук із соц. комунікацій: 27.00.06 / А.М. Бахметьєва ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. — Київ, 2009. — 20 с. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=DOC/2009/09bamsuo.zip.
2. Гарькавець С. О. Паблік рилейшнз та імідж ВНЗ: соціально-психологічний аналіз поблеми [Електронний ресурс] / С. О. Гарькавець // Теоретичні і прикладні проблеми психології. - 2013. - № 3. - С. 91-96. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tippp_2013_3_17.
3. Зайцева С. Особливості формування іміджу ВНЗ як науково-теоретична проблема соціальних комунікацій [Електронний ресурс] / С. Зайцева // Образ. - 2015. - Вип. 3. - С. 142-148. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/obraz_2015_3_21.
4. Зеркіна О. О. Формування іміджу ВНЗ з використанням ПР-технологій [Електронний ресурс] / О. О. Зеркіна // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Економіка і менеджмент. - 2013. - Вип. 5. - С. 68-73. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_eim_2013_5_16.
5. Карпенко Ю. М. Імідж вищого навчального закладу: основні складові та проблеми формування / Ю. М. Карпенко, Н. Л. Карпенко // Наук. вісн. Полісся. - 2015. - Вип. 1. - С. 118-124.
6. Киричок А. Використання нових медіа у формуванні іміджу ВНЗ [Електронний ресурс] / А. Киричок // Вісник Книжкової палати. - 2015. - № 2. - С. 42-44. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2015_2_13.
7. Кубко В. П. Передумови та особливості формування моделі іміджу вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / В. П. Кубко // Гілея: науковий вісник. - 2015. - Вип. 103. - С. 283-286. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gileya_2015_103_79.
8. Литвин А. Роль зв'язків з громадськістю у формуванні іміджу вищого навчального закладу / А. Литвин // Соц. психологія. - 2009. - № 3. - С. 125-129.
9. Маренич В. М. Адміністративно-правове забезпечення використання PR-технологій в управлінні вищим навчальним закладом : автореф. дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.07 / В. М. Марени ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. - Харків, 2013. - 20 c.
10. Маренич В. М. Інструменти паблік рилейшнз в управлінні формуванням іміджу вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / В. М. Маренич // Право і Безпека. - 2013. - № 2. - С. 87-90. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pib_2013_2_18.
11. Маренич В. М. Управління розробкою і проведенням спеціальних заходів з метою формування позитивного іміджу вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / В. М. Маренич // Вісник Харківського національного університету внутрішніх справ. - 2013. - № 3. - С. 172-179. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnuvs_2013_3_23.
12. Орєхова С. Є. Соціально-психологічний аспект питання створення позитивного іміджу ВНЗ [Електронний ресурс] / С. Є. Орєхова, Х. О. Феоктістова // Актуальні проблеми філософії та соціології. - 2015. - Вип. 8. - С. 103-105. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/aprfc_2015_8_30.
13. Попова В. В. Медіазасоби формування іміджу професійних спеціалізацій ВНЗ як напрям діяльності освітнього закладу [Електронний ресурс] / В. В. Попова // Інформаційне суспільство. - 2014. - Вип. 20. - С. 82-85. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/is_2014_20_20.
14. Родіонов О. В. Управління якістю вищої освіти : монографія / О. В. Родіонов ; Полтав. держ. аграр. акад. - Полтава, 2012. - 375 c.
15. Субіна О. Імідж вищого навчального закладу як важливий чинник конкурентоспроможності на ринку освітніх послуг / О. Субіна // Вища шк. - 2011. - № 1. - С. 46-54.
16. Тихомирова Є. Проблеми формування іміджу освітнього закладу / Є. Тихомирова // Нова пед. думка. - 2012. - № 1. - С. 171-175.
17. Тягунова Н. М. Методичні засади формування іміджу вищих навчальних закладів [Електронний ресурс] / Н. М. Тягунова // Вісник економіки транспорту і промисловості. - 2013. - Вип. 42. - С. 432-435. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vetp_2013_42_75.
18. Ус Г. О. Етапи формування системи управління якістю ВНЗ [Електронний ресурс] / Г. О. Ус // Держава та регіони. Серія : Економіка та підприємництво. - 2014. - № 4. - С. 46-49. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drep_2014_4_9.
19. Чернега Н. С. Погляди вітчизняних та зарубіжних учених на формування позитивного іміджу вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / Н. С. Чернега // Актуальні проблеми психології. - 2015. - Т. 1, Вип. 43. - С. 64-68. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/appsuh_2015_1_43_13.
20. Чернілевський Д. В. Проектування та менеджмент сучасного вищого навчального закладу : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Д. В. Чернілевський, А. П. Шаповалов ; Вінниц. соц.-екон. ін-т Вищ. навч. закл. Відкритий міжнар. ун-т розв. людини "Україна". - Вінниця, 2005. - 143 c.
21. Шальман Т. М. Основи реклами у сфері освіти : навч. посіб. / Т. М. Шальман ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. - Київ : Київ. ун-т, 2015. - 127 c.

Пропонуємо таку інформацію:

1. Бондарь М.В. Аудіювання. Тексти і завдання для 5-11 класів. - Харків:Основа, 2003. - 141 с.
2. Вашуленко, О. Мовленнєва складова у структурі читацької компетентності молодшого школяра // ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2011 . - № 12. - С.16-21.
3. Глазова, О. Тести для аудіювання із завданнями для оцінювання результатів мовленнєвої діяльності учнів 5-11 класів за 12-бальної системою [Текст] / О. Глазова // Дивослово. - 2001. - № 2. - С. 1-16 (вкладка)
4. Гудзик, І. Аудіювання, говоріння і вільне письмо на уроці російської мови [Текст] : про хороброго зайця та істинні й хибні судження / І. Гудзик // Початкова школа. - 2005. - № 5. - С. 22-25
Анотація: Стаття розповідає про урок російської мови, на якому роботу над прослуханим текстом пов'язано з обговоренням запитань до яких діти виявили жвавий інтерес: про правду, неправду страх та його подолання.
5. Заєць, В. Тексти із завданням для аудіювання і читання мовчки
// ДИВОСЛОВО (Українська мова й література в навчальних закладах) . - 2010 . - № 12. - С. 19-22.
6. Ибакаева, Е. К. Особенности аудирования младших школьников / Е. К. Ибакаева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – № 102. – С. 180-183.
7. Ибакаева, Е. К. Аудирование как вид речевой деятельности / Е. К. Ибакаева // Начальная школа плюс До и После. – 2009. – № 8. – С. 68-71.
8. Ибакаева, Е. К. Совершенствование умений аудирования младших школьников в учебной деятельности / Е. К. Ибакаева, М. Л. Кусова // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. – 2009. – № 8(65). С. 137-143.
9. Ибакаева, Е. К. Аудирование как вид учебной деятельности / Е. К. Ибакаева // Педагогическое образование. Научный журнал. – Екатеринбург, 2009. – № 2. – С. 78-84.
10. Ибакаева, Е. К. Учебный текст как средство обучения аудированию / Е. К. Ибакаева // Филологическое образование младших школьников: материалы науч.-практ. конф., Екатеринбург, 27-28 апреля 2009 г. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – С. 91-95.
11. Кидисюк Н. Тексти і тести для аудіювання, 3 клас
// ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2007 . - № 8. - С.32-34.
12. Коломійченко, О. Про аудіювання та шляхи вдосконалення навчання рідної мови в початкових класах [Текст] / О. Коломійченко // Українська мова і література в школі. - 2004. - № 5. - С. 55-57. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика мови.—Аудіювання
13. Любченко О.С. Аудіювання. 5-12 класи. - Харків:Основа, 2006. - 111 с.
14. Правова Н. Відбір текстів для аудіювання та способи перевірки аудіативних умінь учнів // ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2006 . - № 6. - С.39-42.
15. Учебные программы для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 1–4 классы. – К. : Видавничий дім „Освіта”, 2012. – 144 с.

Доброго дня шановна Лізо! Можливо Вам допоможе така інформація
Про організаціюдодаткових освітніх послугу дошкільних навчальних закладах.: Режим доступу
http://old.mon.gov.ua/img/zstored/files/1-9-813 від 15_11_2013 Про організацію додаткових освітніх послуг у ДНЗ.doc.
Додаткові освітні послуги в дошкільному навчальному закладі №3 “Козачок”:
http://kozachok.in.ua/додаткові-освітні-послуги.html
Желтова С. С. Учреждение дополнительного образования как фактор интегрального развития дошкольников (на примере занятий английским языком) / С. С. Желтова, А. А. Романов // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закл. освіти : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 1 (44). - С. 125-128. - Библиогр.: 6 назв. - рус.
Визначено, що на початку ХХI ст. система освіти відповідно до запитів часу набуває нових векторів свого розвитку. Розглянуто проблему інтегрального розвитку дошкільників за умов закладів додаткової освіти. Змодельовано процес інтеграції предметного змісту казки, як форми організації змісту, гри, співу, танцю, театралізації й образотворчої діяльності дітей, що систематично здійснюються на заняттях англійською мовою.
Карабаєва І. Сучасні підходи до понятійно-термінологічного забезпечення процесу створення розвивального освітнього середовища ДНЗ [Електронний ресурс] / І. Карабаєва // Вісник Інституту розвитку дитини. Сер. : Філософія, педагогіка, психологія. - 2014. - Вип. 31. - С. 129-134. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vird_2014_31_27
Крутій К.Л. Необхідність і причини розробки нових освітніх ...
Формат файлу: PDF/Adobe Acrobat
додаткових освітніх програм і відповідних їм освітніх технологій, що визначають ... (опис і пред'явлення комплексної освітньої послуги, що надається ДНЗ
Литвин Л. В. Характеристика наукових досліджень з професійної підготовки вихователя дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / Л. В. Литвин // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2013. - Вип. 4. - С. 136-144. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2013_4_16
системи освіти, зокрема дошкільної освіти як провідного чинника розвитку будь ... компетентності вихователя ДНЗ у контексті потреб сучасної дитини дошкільного .... компетентності педагогів дошкільної освіти в системі додаткової .... Ключові слова: вища освіта, ринок освітніх послуг, ринок праці, розвиток.
Махиня Т. Зміст, форми і методи роботи з розвитку управлінських умінь керівників дошкільних навчальних закладів у системі підвищення кваліфікації [Електронний ресурс] / Т. Махиня // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 3. - С. 91-96. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_3_28
управлінських умінь керівників ДНЗ у курсовому періоді системи ПК сприяють: ... виданнями в галузі дошкільної освіти; ведення діловодства у ДНЗ; організація ..... і «Обговорення проблеми організації роботи груп з додатковими платними послугами у ДНЗ» [5, c.40-45], метою яких є розвиток уміння керівників.
Навчально-методичне забезпечення та організація дошкільної ...
Формат файлу: PDF/Adobe Acrobat
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНОЇ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ/Л. М. Тонконог // Навчально-методичне забезпечення та організація дошкільної іншомовної освіти в Україні [Текст] / Л. М. Тонконог // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / [ред. кол., головн. ред. В. М. Мадзігон; наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Пед. думка, 2011. – Вип. 11. – 800 с. – С. 469–476.
Системи іншомовної освіти в Україні стало навчання іноземних мов (ІМ) у ... батьків (47%), які (67%) погоджуються додатково оплачувати ці освітні послуги [1].
.Всеукраїнська нарада з питань раннього навчання ІМ у ДНЗ та в ...
www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/psp/2011_11/3_18.pdf
Пангелова Н. Аналіз сучасних здоров'язберігаючих технологій у дошкільних закладах Росії / Н. Пангелова // Гуманіт. вісн. ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди" : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 23. - С. 171-174. - Бібліогр.: 4 назв. - укp.
Висвітлено особливості та характерні риси освітніх програм дошкільних закладів Росії в галузі фізичної культури. Детально розглянуто комплексні програми "Детство", "Радуга", "Истоки", "Здоровье", "Здоровый дошкольник", а також парціальні (оздоровчі, спеціалізовані) "Старт", оздоровчо-розвивальну програму "Са-Фи-Дансе", програму олімпійської освіти дошкільників "Путешествие в Олимпию", які впроваджено в освітній процес дошкільних закладів поряд з комплексними у зв'язку зі збільшенням психоемоційного та інтелектуального навантаження дітей і погіршення їхнього здоров'я.
Пісоцька Л. Маркетинг як напрям управлінської діяльності в дошкільній освіті [Електронний ресурс] / Л. Пісоцька // Педагогічний дискурс. - 2014. - Вип. 16. - С. 155-159. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2014_16_31
Запропоновано основні етапи надання додаткових освітніх послуг в умовах ... між виробниками освітніх послуг (ДНЗ) і споживачами (батьки і діти), тобто осереджено увагу на значенні маркетингу в управлінській діяльності дошкільної освіти, доведено необхідність використання маркетингу для функціонування та розвитку дошкільного навчального закладу (ДНЗ). Розкрито зміст, суть основних понять дослідження, введено в науковий обіг поняття «управління дошкільною освітою», з’ясовано від чого залежить розвиток і удосконалення дошкільної освіти. Рекомендовано до уваги розроблену концепцію маркетингової системи дошкільної освіти, яка включає у себе дев'ять основних структурних компонентів. На тлі концептуальних засад визначено принципи, на яких базується сучасна маркетингова діяльність у дошкільній освіті, та наведено основні завдання функціонального напряму "Організація системи маркетингу в дошкільній освіті та управління нею". Запропоновано основні етапи надання додаткових освітніх послуг за умов ДНЗ.
Плахтієнко, Т. Особливості організації педагогічного процесу в системі додаткової освіти: історичний аспект// Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць. - Вип.51. - С.265-270
Покроєва Л. Д. Організаційно-педагогічні умови функціонування сучасних дошкільних закладів : Автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Л. Д. Покроєва; Ін-т пробл. виховання АПН України. - К., 2001. - 20 c. - укp.
Здійснено ретроспективний аналіз розвитку суспільного дошкільного виховання. Наведено причини кризового стану цієї ланки безперервної освіти в Україні, який характеризується, передусім, різким скороченням мережі дошкільних закладів і зниженням у них кількості дітей. Проаналізовано сучасні наукові підходи та різний досвід стосовно реформування суспільної дошкільної освіти в Україні та за кордоном. Обгрунтовано необхідність комплексного реформування суспільної дошкільної освіти в Україні, з'ясовано напрями реформування. Виявлено, що існуючі організаційно-педагогічні умови функціонування дошкільних закладів не забезпечують їх усталеності за нових соціально-економічних умов і не задовольняють попиту населення. Визначено організаційно-педагогічні умови функціонування сучасних дошкільних закладів: варіативність типів і видів дошкільних закладів, гнучкий режим їх роботи, створення педагогічно доцільного розвивального середовища, формування дитячих груп за функціональним призначенням, запровадження додаткових послуг, залучення кваліфікованих фахівців для їх надання. Скачати повний текст
Поніманська Т. І. Проблеми інклюзивної освіти в дошкільних навчальних закладах [Електронний ресурс] / Т. І. Поніманська // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2014. - Вип. 10. - С. 4-6. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2014_10_4
Пустовалова С. В. Впевнений старт майбутнім першокласникам / С. В. Пустовалова // Наша шк.. - 2011. - № 4. - С. 61-65. - укp.
Розглянуто проблему цілеспрямованої комплексної підготовки до систематичного навчання в школі так званих "неохоплених" суспільним вихованням категорій дошкільників. Зосереджено увагу на додатковій Програмі розвитку дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт", яка пропонує орієнтири змістового наповнення освітньої роботи з дітьми, окреслює той рівень розвитку особистості, загальної компетентності дитини, що визначає її готовність до навчання в школі. Виокремлено, за вказаною програмою, орієнтовні показники нервово-психічного розвитку дітей 5 - 6-ти років. Окреслено параметри схеми-характеристики, яка допоможе педагогу узагальнити уявлення про конкретну дитину, придивитися до неї під певним кутом зору, уточнити незрозуміле. Наголошено, що створюючи середовище (природне, предметно-ігрове, соціальне), необхідно забезпечити його розвивально-навчально-виховну спрямованість. Вказано на важливість розвитку такого параметра шкільної зрілості як рівень розвитку моторики кисті ведучої руки, що визначає швидкість і легкість формування навичок письма. Визначено значення педагогізації родини в повноцінному здійсненні завдань розвитку, навчання та виховання дошкільників.
Сидорова Є. Освітній округ як інноваційна модель управління освітою: напрями діяльності [Електронний ресурс] / Є. Сидорова // Рідна школа. - 2013. - № 7. - С. 77-80. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2013_7_20
Проаналізовано досвід роботи освітнього округу м. Краматорськ Донецької області, а саме, діяльність освітніх установ щодо створення умов для рівного доступу молоді до якісної освіти. Розкрито зміст системної та скоординованої роботи всіх підрозділів освітнього округу з базовою школою як координаційним центром. Названо опорні навчальні заклади, які є базовими для наступних напрямків допрофільної підготовки та профільного навчання: забезпечення рівного доступу до одержання додаткових освітніх послуг, підготовка випускників до ЗНО, розвиток обдарованих дітей, координація виховної роботи в межах освітнього округу, інтеграція дошкільних навчальних закладів у навчально-виховний процес, створення умов для підвищення професійної компетентності вчителя. Повний текст Наукова періодика України
ФРОЛЕНКОВА Н.О Програмне забезпечення дошкільних нав
чальних закладів: концептуальний вимір//Педагогічний дискурс, випуск 11, 2012
Формат файлу: PDF/Adobe Acrobat
дошкільного віку можуть використовуватися й додаткові освітні програми .... ( опис і пред'явлення комплексної освітньої послуги, що надається ДНЗ ...
Ях Т. Управління розвитком освітніх округів сільського району в контексті підвищення якості регіональної системи освіти [Електронний ресурс] / Т. Ях // Рідна школа. - 2013. - № 7. - С. 53-56. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2013_7_14
освітні заклади, додаткові освітні послуги спонукає кожний заклад враховувати ... ка ЗОШ І–ІІІ ст.; Благодатнівський ДНЗ; Родниківська. ЗОШ І–ІІІ ст.;
Ферсілеєва Жанна Інноваційні форми організації додаткової та дистанційної освіти в освітньому окрузі / Жанна Ферсілеєва, Ірина Цукінова // Рідна школа. — 2013. — № 7. — С. 44-48.
Висвітлено досвід організації інноваційної інтегрованої моделі надання освітніх послуг для обдарованих дітей

Добридень, Лізо! Для вас підібрані такі джерела інформації:

Адміністративно-господарська діяльність в ДНЗ / упор. Т. Г. Чала,Л. А. Швайка.- Харків : Основа, 2008. - 320 с.

Білецька, Людмила.Атестація дошкільних закладів: поради керівникам // Дошкільне виховання. - 2014. - № 12. - С. 14-17.

Вимоги пожежної безпеки до утримання будівлі, приміщень та споруд навчального закладу // Практика управління дошкільним закладом. - 2015. - № 10. - С. 46-50.

Документація з безпеки життєдіяльності, обов'язкова для ведення в дошкільному навчальному закладі // Безпека життєдіяльності в освіті. -2010. - № 1 - С. 30

Інструкція з організації охорони життя і здоров'я дітей у дошкільному навчальному закладі // Безпека життєдіяльності в освіті. - 2010. - № 1 . - С. 31-34

Іскрижицька Ф. Товари і послуги, отримані як благодійні внески: відображаємо в обліку / Ф. Іскрижицька // Практика управління дошкільним закладом . -2015. - № 12. - С. 50-53.

Житкова І.Відмова від обідньої перерви: чи правомірно / І. Житкова. // Практика управління дошкільним закладом .-2015. - № 12. - С. 62-63

Керівництво дошкільним закладом / За заг. ред. Т.Ф. Кунько. – К.: Рад. школа, 1977. – 112 с

Крутій, Ірина.Тайм-менеджмент в управлінні закладом освіти : [уміння управляти робочим часом] // Дошкільне виховання. - 2013. - № 3. - С. 16-19.

Літнє оздоровлення дітей у дошкільному навчальному закладі // Практика управління дошкільним закладом. - 2012. - №4. - Спецвипуск.

Манилюк, Ю. Не адміністратор-посадовець, а фасилітатор освіти / Юлія Данилюк // Дошкільне виховання. - 2011. - № 7. - С. 12-15.

Менеджмент: теоретичні основи і практикум : [навч. посібн. для студ. вищ. навч. закл.].- Київ : Магнолія плюс; Львів: Новий світ, 2003.-336 с.

Міняйло І. Плата за харчування дітей із дитячого будинку сімейного типу в дошкільних навчальних закладах / І. Міняйло // Практика управління дошкільним закладом . - 2015. - № 12. - С. 63.

Морєва О. Мийні та дезінфекційні засоби як благодійна допомога від батьків (мийні та дезінфекційні засоби) / О. Морєва. - С. 44-49.

Настільна книга керівника дошкільного навчального закладу. Частина 1. /
Упор. Курочка Н.М., Омельяненко Н.В. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 248 с.

Настільна книга керівника дошкільного навчального закладу. Частина 2. / Упор. Курочка Н.М., Омельяненко Н.В. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 216 с.

Нормативні документи. Для завідуючих ДНЗ / Упор. Чала Т.Т. – Х.: Основа», 2008. – 528 с. (Серія «ДНЗ. Керівнику»).

Організація харчування дітей в ДНЗ // Практика управління дошкільним закладом. - 2013. - №2. - Спецвипуск.

Охорона праці в навчальному закладі // Практика управління дошкільним закладом. - 2013. - №5.- Спецвипуск.

Піднебесна Т. Уряд дав "зелену вулицю" передплаті періодичних видань! (передплата видань) / Т. Піднебесна, Л. Кравченко// Практика управління дошкільним закладом . -2015. - № 12. - С. 54-57.

Правила внутрішнього розпорядку навчального закладу // Практика управління дошкільним закладом. - 2012. - №10. - Спецвипуск.

Примірна інструкція з охорони праці під час прибирання групи та туалетних приміщень у дошкільному навчальному закладі // Безпека життєдіяльності. – 2013. - № 3. – С. 6-7.

Примірна інструкція з охорони праці, безпеки життєдіяльності під час організації прогулянки в дошкільному навчальному закладі // Безпека життєдіяльності.– 2012. – № 1. – С. 6-7 : табл.

Примірна інструкція з охорони праці, безпеки життєдіяльності під час організації трудової діяльності дітей дошкільного віку // Безпека життєдіяльності . – 2012. – № 7. – С. 4-5

Примірна інструкція з охорони праці, безпеки життєдіяльності під час постачання їжі з харчоблоку в групу дошкільного навчального закладу // Безпека життєдіяльності.- 2013. – № 1. – С. 12-13 : табл.

Про внесення змін до Положення про дошкільний навчальний заклад : постанова № 1204 від 16.11.2011 р. : закони і законодавчі акти // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2011. - № 34/35. - С. 41-55.

Проведення інвентаризації у дошкільному навчальному закладі // Практика управління дошкільним закладом. - 2013. - №9 .- Спецвипуск.

Савченко О. Працівника обрано на виборну посаду: за якою статтею звільняти і чи зберігати за ним робоче місце / О. Савченко// Практика управління дошкільним закладом .-2015. - № 12.. - С. 61-62

Середницька А.Д., Курочка Н.М. Довідник керівника дошкільного навчального закладу. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2006. – 440 с.

Створення безпечних умов функціонування ДНЗ / укл. Швайка Л.А. – Харків : Основа, 2008. - 286 с.

Тименко О.А. Контроль керівника ДНЗ за організацією харчування // Практика управління закладом освіти. - 2006. - №2. - С.50-54.

Трудові відносини у навчальному закладі. // Практика управління закладом освіти. - 2008. - №7. – Спецвипуск. – 112 с.

Укладаємо колективний договір // Практика управління дошкільним закладом.-2012.-№11.- Спецвипуск.

Україна. МОНмолодьспорт. Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період : інструктивно-методичні рекомендації / МОНмолодьспорт // Дошкільне виховання. - 2012. - № 5. - С. 2-4 .

Фомічова, Валентина. Щоб колектив став командою : консалтинг для керівників дошкільних навчальних закладів // Дошкільне виховання. - 2015. - № 7. - С. 22-24.

Худик С.Передплата професійних видань: знаходимо кошти до кінця року (передплата видань) / С. Худик. // Практика управління дошкільним закладом . - 2015. - № 12. - С. 58-60.

Про затвердження Типових штатних нормативів дошкільних навчальних закладів Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 544 ( z0821-16 ) від 20.05.2016 }; Наказ МОН України, Нормативи від 04.11.2010 № 1055
http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/z1157-10