Доброго дня, Наталіє!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. Алексєєва Г. Модель формування готовності майбутніх соціальних педагогів до застосування комп’ютерних технологій у професійній діяльності [Електронний ресурс] / Г. Алексєєва // Молодь і ринок. - 2014. - № 6. - С. 66-72. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2014_6_16.
2. Биконя О. П. Особливості навчання студентів ділової англомовної презентації з використанням ІКТ [Електронний ресурс] / О. П. Биконя // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Педагогічні науки. - 2013. - Вип. 110. - С. 176-179. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2013_110_52.
3. Винославська О. Психолого-педагогічний супровід застосування ІКТ у просторі вищої технічної освіти / О. Винославська // Вища шк. - 2013. - № 11. - С. 71-79.
4. Воронкін О. Класифікація інформаційно-комунікаційних технологій навчання / О. Воронкін // Вища освіта України. - 2015. - № 2. - С. 95-102.
5. Гончаренко Т. О. Використання Microsoft IT Academy для формування ІКТ компетентності студентів [Електронний ресурс] / Т. О. Гончаренко, А. В. Тютюнник // Освітологічний дискурс. - 2014. - № 3. - С. 28-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2014_3_6.
6. Гавриленко О. Розвиток особистісних якостей студента у процесі застосування ІКТ [Електронний ресурс] / О. Гавриленко // Витоки педагогічної майстерності. Серія : Педагогічні науки. - 2013. - Вип. 11. - С. 95-100. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpm_2013_11_23.
7. Гавриленко О. Формування мотивації до професійної діяльності з застосуванням ІКТ [Електронний ресурс] / О. Гавриленко // Витоки педагогічної майстерності. Серія : Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 10. - С. 46-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpm_2012_10_14.
8. Гавриленко О. Формування мотивації до професійної діяльності з застосуванням ІКТ [Електронний ресурс] / О. Гавриленко //Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 109. - С. 50-57. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2012_109_9.
9. Гавриленко О. Форми організації підготовки майбутніх учителів до застосування ІКТ у навчальній діяльності [Електронний ресурс] / О. Гавриленко // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 107(1). - С. 81-88. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2012_107(1)__14.
10. Гулеватий А. Модель психологічної готовності педагоігчних працівників загальноосвітніх навчальних закладів до впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій в умовах інноваційного розвитку освіти / А. Гулеватий // Нова пед. думка. - 2013. - № 3. - С. 31-33.
11. Єфименко Ю. О. Методичні засади використання інформаційних технологій при фізико-технічній підготовці майбутніх учителів фізики [Електронний ресурс] / Ю. О. Єфименко // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер : Педагогічні науки. - 2015. - Вип. 1. - С. 53-58. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpufn_2015_1_11.
12. Колгатін О. Г. Базові моделі в комп'ютерно орієнтованій системі педагогічної діагностики / О. Г. Колгатін //Інформ. технології в освіті : зб. наук. пр. - 2012. - Вип. 12. - С. 14-20.
13. Кравченко Н. В. Психофізіологічні аспекти використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі ВНЗ [Електронний ресурс] / Н. В. Кравченко // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2012. - № 34-35. - С. 155-159. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2012_34-35_24.
14. Кримова Н. О. Психологічний зміст комп'ютерної діяльності як чинник емоційної стабільності студентів : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Н. О. Кримова ; ДЗ "Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К.Д. Ушинського". - Одеса, 2013. - 20 c.
15. Малишевський О. Підготовка майбутніх вчителів фізико-математичних спеціальностей до використання засобів ІКТ [Електронний ресурс] / О. Малишевський // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2011. - № 3. - С. 111-116. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2011_3_18.
16. Медведєва М. О. Моделювання особистісно орієнтованого навчання теоретичних основ інформатики з використанням ІКТ у вищому навчальному закладі [Електронний ресурс] / М. О. Медведєва // Педагогічний дискурс. - 2010. - Вип. 7. - С. 162-167. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2010_7_37.
17. Мехед Д. Концептуальні засади розвитку ІКТ-компетенції у студентів заочної форми навчання [Електронний ресурс] / Д. Мехед // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди". Педагогіка. Психологія. Філософія. - 2013. - Вип. 28(1). - С. 192-195. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2013_28_1_38.
18. Ребрина В. А. Використання ІКТ у курсовій підготовці учителів інформатики й організації методичної роботи з методкабінетами і школами [Електронний ресурс] / В. А. Ребрина // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2013. - № 8. - С. 19-22. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/komp_2013_8_4.
19. Співаковська Є. О. Психологічна стратегія співробітництва, рефлексивний, мотиваційний та інформаційно-технологічний компоненти готовності майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі [Електронний ресурс] / Є. О. Співаковська // Інформаційні технології в освіті. - 2014. - Вип. 18. - С. 111-121. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/itvo_2014_18_15.
20. Стеценко Н. Підготовка майбутнього учителя природознавства до використання ІКТ у навчальному процесі [Електронний ресурс] / Н. Стеценко, Г. Ткачук // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2012. - Ч. 4. - С. 347-350. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2012_4_46.

Доброго дня, Іванно! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:

Безносов С.П. Професійна деформація особистості. – СПб.: Йдеться, 2004. – 272 с.

Виткин Дж. Женщина и стресс. / Пер. с англ. – СПб.: Питер Пресс, 1995. – С. 81-83.

Гафнер В.В. Професійна деформація та професійна компетентність педагога // ОБЖ. Основи безпеки життя, 2004. – № 10. – С. 22-24.

Зеєр Е.Ф., Сыманюк Э.Э. Психологія професійних деструкцій: Уч. для вузів. – М.: Академич. проект, 2005. – 240 с.

Ожийова О. М. Шкільне насильство: сутність, види, профілактика : автореф. дис. ... канд. соціол. наук : 22.00.04 / О. М. Ожийова; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2012. – 20 c. – укp.

Педагогічна свідомість і психологічне насильство // Соціальна психологія. – № 4. – 2005. – С. 172-182.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 1.М.,”Педагогика”, 1986. – с. 309-310.

Агресія вчителя залишає травми на все життя
http://ua.racurs.ua/67-agresiya-vchytelya-zalyshaie-travmy-na-vse-jyttya

Педагогічне насильство як артефакт педагогічного впливу
http://www.vsim.org/2008/pedagogichne-nasylstvo/

Проблеми професійних деструкцій і психічного вигорання
http://studopedia.com.ua/1_11908_problemi-profesiynih-destruktsiy-i-psihichnogo-vigorannya.html

Професійні деформації вчителя та шляхи їх подолання
http://ped-kopilka.com.ua/blogs/olga-nikolaevna-zarickaja/profesionalnye-deformaci-uchitelja-i-puti-ih-preodolenija.html

Доброго дня, Ірино!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. Абисова М. А. Сучасні ліберальні концепції: аксіологічний та комунікативний аспект / М. А. Абисова // Вісн. Нац. авіац. ун-ту. - 2014. - № 2. - С. 32-36.
2. Бех І. Д. Гідність як духовний геном особистості / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. - 2009. - № 1. - С. 76-89.
3. Бех І. Д. Категорія совісті в посткласичному психологічному осмисленні / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. - 2011. - № 1. - С. 33-42.
4. Бех І. Д. Рефлексивно-експліцитний метод у формуванні морально стійкої особистості / І. Д. Бех // Теорія і практика упр. соц. системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. - 2013. - № 2. - С. 54-60.
5. Бех І. Рефлексивно-експліцитний метод у вихованні особистості [Електронний ресурс] / І. Бех // Рідна школа. - 2012. - № 12. - С. 3-7. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2012_12_3.
6. Бойко Н. І. Виховуємо особистість : заняття-тренінг за програмою курсу "Молодь на роздоріжжі" / Н. І. Бойко // Позашкільна освіта. - 2011. - № 3. - С. 19-23.
7. Калошин В. Педагогічні засади формування в учнів ПТНЗ оптимістичних якостей / В. Калошин // Проф.-техн. освіта. - 2011. - № 1. - С. 34-36.
8. Калошин В. Ф. Практичні рекомендації вчителю щодо ефективного виховного впливу на учнів у критичних ситуаціях / В. Ф. Калошин, Д. В. Гуменюк // Виховна робота в школі. - 2009. - № 7. - С. 42-55.
9. Калюжна Ю. І. Особливості самоставлення підлітків, позбавлених батьківського піклування [Електронний ресурс] / Ю. І. Калюжна, Т. А. Яновська // Наука і освіта. - 2014. - № 12. - С. 125-129. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2014_12_26.
10. Керик О. Е. Особливості емоційної насиченості життєвої перспективи особистості при переживанні психотравмуючих ситуацій / О. Е. Керик // Наука і освіта. - 2009. - № 8. - С. 63-67.
11. Кліш П. А. Соціалізація підлітка: варіативність підходів / П. А. Кліш, А. П. Хом'як // Пед. пошук. - 2014. - № 1. - С. 31-33.
12. Лушнікова О. Школа самоповаги / О. Лушнікова // Відкритий урок: Розробки. Технології. Досвід. - 2010. - N 10. - С. 72-73.
13. Лялюк Г. М. Психологічні особливості соціалізації підлітків в умовах родинної депривації : Автореф. дис... канд. психол. наук / Г. М. Лялюк ; Прикарп. нац. ун-т ім. В.Стефаника. - Івано-Франківськ, 2007. - 20 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2007/07lgmurd.zip.
14. Манько Т. А. Педагогічні умови формування самоповаги старших підлітків у школі-інтернаті : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Т. А. Манько ; НАПН України, Ін-т проблем виховання. - Київ, 2015. - 19 c.
15. Мельник О. В. Післяіндустріальний світ: нові виклики до професійної орієнтації дітей та учнівської молоді / О. В. Мельник // Педагогіка і психологія. - 2014. - № 1. - С. 24-30.
16. Міхно О. П. Психолого-педагогічні аспекти виховної системи Антона Макаренка / О. П. Міхно // Проф.-техн. освіта. - 2013. - № 2. - С. 8-12.
17. Найдьонова Л. М. Групова рефлексія як механізм реконструкції соціальних настановлень : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Л. М. Найдьонова ; НАПН України, Ін-т психології ім. Г.С. Костюка . - Київ, 2014. - 19 c.
18. Наконечна О. Формування філософського світогляду як умова цілісності навчально-виховного процесу [Електронний ресурс] / О. Наконечна // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 1.2. - С. 4-6. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_1.
19. Петренко Т. Методика виховання самоповаги студентів коледжу у навчально-виховному процесі / Т. Петренко // Нова пед. думка. - 2012. - № 3. - С. 168-171.
20. Петренко Т. В. Виховання самоповаги у студентів коледжу в процесі навчально-виховної діяльності : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Т. В. Петренко ; Ін-т пробл. виховання НАПН України. - Київ, 2012. - 19 c.
21. Подоляк Н. М. Індивідуально-психологічні особливості асертивності особистості : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Н. М. Подоляк ; ДЗ "Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К.Д. Ушинського". - Одеса, 2014. - 20 c.
22. Рибалка В. В. Психологія честі та гідності особистості: культурологічні та аксіологічні аспекти : наук.-метод. посіб. / В. В. Рибалка ; НАПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих, Ін-т обдар. дитини, Укр. наук.-метод. центр практ. психології і соціал. роботи. - Київ : Інфросистем, 2011. - 428 c.
23. Свіденська Г. М. Психологічні особливості розвитку самосвідомості особистості в період підліткової кризи : автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Г. М. Свіденська ; Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. - Київ, 2009. - 21 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2008/08sgmppk.zip.
24. Шевченко Н. Ф. Теоретичні підходи до розуміння поняття "самоповага" в історичному поступі психологічного знання [Електронний ресурс] / Н. Ф. Шевченко // Наука і освіта. - 2015. - № 11-12. - С. 19-25. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_11-12_5.
25. Шилін Т. Формування самоповаги в підлітків з особливими потребами / Т. Шилін. // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – №11. – С. 33–31.

Доброго дня, Іванко!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела (зверніть увагу на списки літератури в кінці статей):
1. Афанасьєва В. В. Соціально-педагогічна профілактика девіантної поведінки підлітків у діяльності загальноосвітньої школи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / В. В. Афанасьєва ; ДЗ "Луган. нац. ун-т ім. Т. Шевченка". - Луганськ, 2011. - 20 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11AVVZSH.zip.
2. Барко В. І. Психологічні підходи до профілактики девіантної поведінки працівників органів внутрішніх справ [Електронний ресурс] / В. І. Барко, В. С. Лапчук // Юридичний бюлетень. - 2015. - Вип. 1. - С. 120-128. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ub_2015_1_20.
3. Відьменко М. О. Соціально-філософські аспекти девіантної поведінки : автореф. дис. ... канд. філос. наук : 09.00.03 / М. О. Відьменко ; ДЗ "Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К.Д. Ушинського". - О., 2013. - 19 c.
4. Денисов І. Г. Передумови формування асоціальної поведінки підлітків [Електронний ресурс] / І. Г. Денисов // Наука і освіта. - 2014. - № 6. - С. 41-45. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2014_6_10.
5. Дідик Н. М. Особливості соціальної роботи і соціально-психологічної реабілітації підлітків з девіантною поведінкою [Електронний ресурс] / Н. М. Дідик // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. - 2013. - Вип. 23(3). - С. 72-80. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2013_23(3)__11.
6. Жванія Т. В. Девіантна поведінка особистості: соціальні та психологічні критерії визначення [Електронний ресурс] / Т. В. Жванія // Сучасне суспільство. - 2013. - Вип. 2. - С. 170-178. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/cuc_2013_2_16.
7. Клочан Ю. В. Соціально-педагогічна профілактика делінквентної поведінки учнівської молоді: сутність, методи, форми [Електронний ресурс] / Ю. В. Клочан // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2015. - № 11. - С. 75-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2015_11_20.
8. Козубовська І. В. Зарубіжний досвід соціальної роботи з дітьми групи ризику і професійної підготовки фахівців : [монографія] / І. В. Козубовська, О. П. Бартош, Р. В. Козубовський, С. З. Шпеник ; ДВНЗ "Ужгород. нац. ун-т". - Ужгород : Аутдор-Шарк, 2016. - 135 c.
9. Козубовська І. В. Соціальна робота в системі освіти: профілактика девіантної поведінки учнів ПТУ : [монографія] / І. В. Козубовська, О. С. Товканець ; ДВНЗ "Ужгород. нац. ун-т". - Ужгород : Бреза А.Е., 2012. - 269 c.
10. Луцик Г. О. Напрямки роботи соціальних педагогів з профілактики девіантної поведінки підлітків [Електронний ресурс] / Г. О. Луцик // Психологія: реальність і перспективи. - 2015. - Вип. 4. - С. 160-163. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prp_2015_4_44.
11. Лучинкіна А. І. Психологія інтернет-соціалізації особистості : монографія / А. І. Лучинкіна. - Сімф. : АРІАЛ, 2013. - 355 c.
12. Макаренко О. М. Поняття девіантної поведінки в соціальному та психологічному аспектах [Електронний ресурс] / О. М. Макаренко, А. О. Андрейчева // Наукові записки НаУКМА. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. - 2015. - Т. 175. - С. 61-64. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NaUKMApp_2015_175_13.
13. Макаренко О. Проблеми психологічної кореляції девіантної поведінки підлітків / О. Макаренко, М. Голубєва, Л. Василенко, І. Ткаченко // Соц. психологія. - 2011. - № 2. - С. 125-133.
14. Мателега М. М. Психологічні особливості залежності як девіантної поведінки особистості [Електронний ресурс] / М. М. Мателега, С. С. Азізов // Психологічні науки: проблеми і здобутки. - 2015. - Вип. 7. - С. 146-160. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pnpz_2015_7_12.
15. Парфанович І. І. Практично-психологічна і соціально-педагогічна робота з дівчатами девіантної поведінки у школі [Електронний ресурс] / І. І. Парфанович // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. - 2011. - Вип. 38. - С. 124-133. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2011_38_14.
16. Парфанович І. І. Система попередження і подолання девіантної поведінки дівчат : монографія / І. І. Парфанович; Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - Тернопіль : ТНПУ, 2012. - 367 c.
17. Парфанович І. Соціально-психологічні показники і прояви видів девіантної поведінки дівчат шкільного віку за критерієм місця проживання [Електронний ресурс] / І. Парфанович // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2014. - № 5. - С. 139-147. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2014_5_15.
18. Просяннікова Т. Ф. Соціально-психологічні особливості системи реадаптації підлітків-девіантів : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Т. Ф. Просяннікова ; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. - Луганськ, 2014. - 20 c.
19. Рябчич Я. Є. Соціально-психологічні чинники формування девіантної поведінки підлітків [Електронний ресурс] / Я. Є. Рябчич // Наука і освіта. - 2014. - № 12. - С. 175-179. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2014_12_36.
20. Славіна Н. С. Психологічне дослідження підлітків з девіантною поведінкою [Електронний ресурс] / Н. С. Славіна, Л. П. Мельник // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. - 2013. - Вип. 35. - С. 58-61. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Sitimn_2013_35_15.
21. Супрун М. Історико-психологічні засади девіантної поведінки підлітків [Електронний ресурс] / М. Супрун, Наталія. Перепечина // Вісник Академії управління МВС. - 2008. - № 4. - С. 183-193. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ucnavs_2008_4_17.
22. Чайковська О. М. Психологічні аспекти профілактики девіантної поведінки у підлітків [Електронний ресурс] / О. М. Чайковська // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. - 2010. - Вип. 14. - С. 240-244. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2010_14_37.
23. Чайковська О. М. Психологічні особливості корекції конфліктності у молодших підлітків, схильних до девіантної поведінки : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. М. Чайковська ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. - Київ, 2014. - 20 c.
24. Чайковська О. М. Cкладові системи чинників девіантної поведінки підлітків [Електронний ресурс] / О. М. Чайковська // Проблеми сучасної психології. - 2015. - Вип. 28. - С. 627-637. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2015_28_54.

Доброго дня, Ангеліно!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. Віннічук І. П. Психолого-педагогічні принципи розвитку творчої уяви засобами тренінгової системи Карус [Текст] / І. П. Віннічук // Наука і освіта. - 2011. - № 9. - С. 45-49.
2. Войцеховська О. В. Особливості проектування теоретичного мислення молодших школярів [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. В. Войцеховська ; НАПН України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. - Київ, 2013. - 20 c.
3. Дметерко Н. В. Дитяча психологія [Текст] : курс лекцій: навч.-метод. посіб. для студ. ВНЗ / Н. В. Дметерко ; Слов'ян. держ. пед. ун-т. - 2-ге вид., переробл. і доповн. - Слов'янськ : Маторін Б.І., 2011. - 230 c.
4. Євлах О. В. Психологічні особливості впливу мислення молодших школярів на їх навчальну успішність [Текст] / О. В. Євлах // Гуманітарний корпус : збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, психології, педагогіки та історії / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Вінниця, 2015. - Вип. 4. - С. 85-87.
5. Іванова В. В. Особливості розвитку творчого мислення у перехідний період від дошкільного до молодшого шкільного віку : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / В. В. Іванова ; НАПН України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. - Київ, 2011. - 19 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11IVVSHV.ziphttp://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11IVVSHV.zip.
6. Костенко А. А. Когнітивні та психічні особливості розвитку молодших школярів у процесі оволодіння іноземною мовою / А. А. Костенко // Наук. пр. Донец. нац. техн. ун-ту. Сер. Педагогіка, психологія і соціол. - 2012. - Вип. 11. - С. 236-239.
7. Латиш Н. М. Розвиток конструктивного мислення молодших школярів [Електронний ресурс] / Н. М. Латиш // Наука і освіта. - 2012. - № 9. - С. 128-132. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2012_9_31.
8. Лоюк О. В. Сухомлинський про розвиток творчого мислення в учнів молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] / О. Лоюк // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. - 2012. - № 41. - С. 102-108. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2012_41_17.
9. Лук'яненко М. М. Психологічні особливості мотивації учіння у молодших школярів міської та сільської місцевості [Текст] / М. М. Лук'яненко // Гуманітарний корпус : збірник наукових статей з актуальних проблем філософії, психології, педагогіки та історії / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Вінниця, 2015. - Вип. 4. - С. 144-147.
10. Ляшко В. В. Передумови становлення індивідуального стилю трудової діяльності в учнів початкових класів допоміжної школи [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.08 / В. В. Ляшко ; Херсон. держ. ун-т. - Херсон, 2012. - 21 с.
11. Мен Фенцзюань. Теоретичні основи формування творчого мислення молодших школярів у процесі навчання [Текст] / Мен Фенцзюань // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. - 2012. - № 11, ч. 1. - С. 152-156.
12. Міненко Н. М. Особливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій як засобу розвитку інтелектуальних умінь учнів початкової школи / Н. М. Міненко // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2012. - № 4. - С. 141-146.
13. Музичук О. О. Сензитивність молодшого шкільного віку для розвитку особистісних цінностей у синергетичному контексті [Текст] / О. О. Музичук // Пробл. заг. та пед. психології : зб. наук. пр. - 2011. - 13, Ч. 2. - С. 208-215.
14. Новікова О. А. Особливості розвитку просторового мислення дітей молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] / О. А. Новікова // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2010. - № 2. - С. 132-135. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2010_2_33.
15. Овадюк О. Розвиток латерального мислення в дітей молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] / О. Овадюк // Нова педагогічна думка. - 2014. - № 3. - С. 72-76. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2014_3_20.
16. Оверчук В. В. Креативність як чинник саморозвитку молодших школярів [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / В. В. Оверчук ; НАПН України, Ін-т психології ім. Г.С. Костюка . - Київ, 2012. - 19 c.
17. Пасічник Н. О. Особливості взаємозв'язку образного і понятійного мислення в учнів молодшого шкільного віку [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Н. О. Пасічник ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2015. - 20 c.
18. Пасічник Н. О. Психологічні умови ефективного розвитку образного та понятійного мислення у молодших школярів [Електронний ресурс] / Н. О. Пасічник // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки. - 2013. - Вип. 41. - С. 129-137. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_012_2013_41_21.
19. Розіна І. В. Психологічні властивості мислення в дітей молодшого шкільного віку з патологією розумового розвитку [Електронний ресурс] / І. В. Розіна // Наука і освіта. - 2012. - № 9. - С. 182-185. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2012_9_43.
20. Скалич Л. Й. Діагностика та формування творчого математичного мислення молодших школярів : автореф. дис... канд. психол. наук / Л. Й. Скалич ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2007. - 21 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2007/07slymms.zip.
21. Фрадинська А. П. Психологічні особливості розвитку особистості молодшого школяра [Електронний ресурс] / А. П. Фрадинська // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2014. - № 1. - С. 125-128. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2014_1_28.
22. Яновська Т. А. Особливості розвитку мислення молодших школярів в умовах інтегрованого навчання : автореф. дис... канд. психол. наук / Т. А. Яновська ; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. - Київ, 2008. - 22 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2008/08ytauin.zip.