Світлано, добрий день! Відповідь на ваш запит радимо шукати у таких джерелах інформації:

Авдієнко М. Народна освіта на Україні в 1927-1928 рр. / М.О.Авдієнко// Рад. освіта. - 1928. - No10. - С. 15-26.

Андрійчук Н. М. Вимоги до науково-методичної підготовки вчителя народних шкіл в учительських семінаріях (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)/ Н. М. Андрійчук // Збірних наукових праць Уманського державного педагогічного університетуімені Павла Тичини. Частина 2 / гол. ред. М.Мартинюк. – К. : Міленіум, 2006. – С. 7–12.

Арсеньев А. Педагогическая практика в дореволюционных учительских семинариях России /А. Арсеньев // Советская педагогика. – 1938. – № 9. –
С. 91–109.

Бабіна О. І. Становлення та розвиток гімназійної освіти в Україні (в кін. ХІХ – на поч. ХХ ст.) : автореф. дис. наздобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 „Загальна педагогіка та історія педагогіки” / О. І. Бабіна.– К., 2000. – 19 с.

Бондар Л. Христина Алчевська – організатор освітньої справи в Україні / Л. Бондар // Рідна школа. – 2002. – № 2. – С. 60–62.

Вдовенко В. В. Проблеми початкової освіти України і в роботі педагогічних з’їздів (1861–1920) : автореф. дис. На здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 „Загальна педагогіка та історія педагогіки” / В. В. Вдовенко. – К., 2005. – 19 с.

Веселов А. Н. Ушинский о народном учителе / А. Н. Веселов // Советская педагогика. – 1938. – № 3 – С.68–78.

Воробець І. В. Освіта дорослих у Галичині (1891–1939 рр.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук :спец. 13.00.01 „Загальна педагогіка та історія педагогіки”/ І. В. Воробець. – Івано-Франківськ, 2001. – 19 с

Глузман М. Будні нашої роботи / М. Глузман // Друг детей. – 1934. – № 4. – С. 27–29.

Демещенко. Родной язык в педагогической системе Ушинского / Демещенко // Советская педагогика. – 1938. – № 3. – С. 78–92.

Дровозюк Л. М. Освітня діяльність земств Правобережної України (1904–1920) : дис. ... канд. іст. наук : 07.00.01 /Дровозюк Лідія Миколаївна. – Вінниця, 1998. – 196 с.

Жильцов М. Д. Н. И. Пирогов о воспитывающемобучении / М. Д. Жильцов // Советская педагогика. –1939. – № 1 – С. 115–120.

Зикеев Н. В. Из истории педагогической подготовки учителей / Н. В. Зикеев // Советская педагогика. – 1945.– № 4 – С. 24–30.

Зоряна Ваколя Вплив педагогічних товариств Закарпаття на становлення системи фахової періодики http://www.zakarpatia.com/?p=1573

Лобода С. Педагогічна преса 1920-1930 рр. як засіб формування суспільно-політичної свідомості /С. Лобода [Електронний ресурс]. – Режим доступу :
http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/43_1/visnuk_25.pdf

Методологічні засади педагогічного дослідження: монографія / [авт. кол. : Є. М. Хриков,О. В. Адаменко, В. С. Курило та ін. ; за заг. ред. В. С. Курила, Є. М. Хрикова] ; Держ. закл. «Луган. нац. ун-тімені Тараса Шевченка». – Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2013. – С. 182–197.

Маловідомі першоджерела української педагогіки (др.пол. ХІХ – ХХ ст.) : [хрестоматія / упорядники :Л. Д. Березівська, Н. П. Дічек, О. В. Сухомлинська таін.]. – К. : Науковий світ, 2003. – 418 с.

Нариси історії українського шкільництва 1905–1933 : навч. посібник / [О. В. Сухомлинська та ін. ; за ред.О. В. Сухомлинської]. – К. : Заповіт, 1996. – 304 с.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец ХІХ – начало ХХ в. / [под ред.Э. Д. Днепрова, С. Ф. Егорова, Ф. Г. Паначина, Б. К.Тебиева]. – М. : Педагогика, 1991. – 448 с.

Паначин Ф. Г. Педагогическое образование в России.Историко-педагогические очерки / Ф. Г. Паначин. – М., 1979. – 421 с.

Пацалюк О. Форми, методи та засоби навчання напочатку ХХ століття / О. Пацалюк // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С. 53–56.

Педагогічна майстерність учителя: Навчальний посібник для студентів, викладачів, учителів /За ред. В.М. Гриньової. – Х.: Видавник Шуст А.І., 2000.- 252 с. – 2,6 авт.арк. / авторські – С.118-162.

Попова О.В. Становлення і розвиток інноваційних педагогічних ідей в Україні у ХХ ст. ХДПУ ім. Г.С.Сковороди. – Харків: “ОВС”, 2001. – 256 с. – 14,88 др..арк.

Попова О.В. Вплив інноваційних процесів на формування змісту освіти в Україні (20-ті роки ХХ ст.) // Педагогіка та психологія: Зб. наук. пр. – Харків: ХДПУ, 2001. – Вип.17. – С. 121-126.

Пугач А. В. Проблеми підготовки вчителя до професійної діяльності в українській педагогічній періодиці (20-ті – початок 30-х років ХХ ст.) : автореф. дис.… канд. пед. наук : 13.00.01 / Анжеліна Володимирівна Пугач. ? К., 2008. ? 21 с.

Ряппо Я.П.У чому головні розбіжності між системами народної освіти УСРР і РСФРР / Я.П.Ряппо // Наука і освіта -1929. - 24 берез.

Санько Г-ов. Про кваліфікацію ватажків / Г-ов. Санько // Дитячий рух. – 1928. – № 1. – С. 40–42.

Сватиков Ф. Ф. Н. А. Корф – основатель народнойземской школы / Ф. Ф. Сватиков // Советскаяпедагогика. – 1938. – № 4. – С. 86–103.

Сватиков Ф. Ф. Н. В. Шелгунов и его воспитательныеидеалы / Ф. Ф. Сватиков // Советская педагогика. –1939. – № 6. – С. 87–99.

Сірополко С. Історія освіти в Україні / С. Сірополко. – К. : Наукова думка, 2001. – 912 с.

Ступарик Б. М. Національна школа : витоки,становлення / Б. М. Ступарик. – Івано-Франківськ : Прикарпатський університет, 1992. – 191 с.

Добридень, Наталіє! Радимо використати за вашим запитом такі джерела інформації:

Бобрик Н.Д."Искусство общения":Сценарий диспута для старшеклассников) // Школьная библиотека. - 2004.- №8. - С.76-79.

Бондаренко, Неллі. Теоретичні аспекти роботи над мовленнєвою культурою старшокласників [Текст] / Н. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 3. - С. 6-9. - Бібліогр. в кінці ст.

Галаєвська, Людмила. Дотримання культури спілкування старшокласників у процесі створення жанрів ділового мовлення // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 8. - С. 33-37. - Бібліогр.: с. 37.

Губатенко, В. Мистецтво спілкування [Текст] : год. спілкув. у 7 класі / В. Губатенко // Соціальний педагог. - 2009. - травень № 5. - С. 20-25. - Бібліогр.: 2 назв. . - газ

Дубовик, Світлана. Мовчати - уміння, слухати - мистецтво! : [культура спілкування у школярів] // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 1. - С. 6-9. - Бібліогр.: с. 9.

Дубовик, Світлана.Культура спілкування як складник загальної культури школярів // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 1. - С. 9-12. - Бібліогр.: с. 12.

Зубкова, Ольга.Етика спілкування : тренінг // Шкільний світ. - 2013. - № 5. - С. 16-17.

Іванова, Наталія. Добро починається з тебе [Текст] / Наталія Іванова // Шкільний світ. - 2012. - Листопад, № 43. - С. 6-12

Іванченко, Таміла.Твій друг - мобільник. Поспілкуймося? : абетка виховання // Я вивчаю українську. - 2012. - № 2. - С. 36-40.

Корніяка, О. М. Комунікативна гра як засіб становлення і розвитку культури спілкування підлітка [Текст] / О.М. Корніяка // Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - № 2. - С. 77-80

Кухарчук, Ірина. Культура спілкування як засіб духовного розвитку особистості [Текст] : лінгвістичний КВК для старшокласників / І. Кухарчук // Дивослово. - 2011. - № 2. - С. 23-26. - Бібліогр. в кінці ст.

Ладоня, К.Розвиток культури спілкування в учнів 10-х класів на уроках української мови / Катерина Ладоня // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 5. - С. 21-26. - Бібліогр.: 11 назв.

Ладоня, Катерина.Формування культури спілкування в старшокласників на уроках української мови : (дистанційне спілкування) // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 8. - С. 9-14. - Бібліогр.: с. 14.

Лисянська, Катерина.Лихослів'я - отрута для здоров'я [Текст]: превентивне заняття для учнів 8-9-х класів / К. Лисянська // Соціальний педагог. Шкільний світ. - 2013. - N 8. - С. 32-36

Мачуська Ірина.Міжособистісне спілкування підлітків : Методичні рекомендації // Шкільний світ. - 2007.- №17. - С.1-24. - Бібліогр.: с. 24.

Мурніна Г.С. Формування культури спілкування учнівської молоді [Текст] / Мурніна Г.С. // Технологія виховної роботи в умовах табірної зміни. - К.,1998. - С.15-21.

Омельчук, С. Формування мовленнєво-комунікативних умінь на синтаксичній основі : система комунікативних вправ у 9 класі / С. Омельчук // Дивослово. - 2004. - № 8. - С. 26-29. - Зміст: Правила телефонної розмови ; Мистецтво писати листи

Палатна, О. М. "Весь світ - театр, і всі ми в ньому актори..." [Текст] : вечір спілкування / О. М. Палатна // Класному керівнику усе для роботи : Науково-методичний журнал. - 2012. - № 5. - С. 51-52

Петренко, Г. Г. Розробка уроку "Культура спілкування" до курсу "Людина і світ" / Г. Г. Петренко // Історія та правознавство. - 2010. - N 7. - С. 28-29. - Бібліогр. в кінці ст.

Печерська , Е. Виховання культури спілкування підлітків на уроках сузики [Текст] / Е. Печерська // Рідна школа. - 2007. - № 7-8. - С. 29-32. - Бібліогр.: 9 назв.

Подлевська, Неля.Культура спілкування в мережі Інтернет // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 2. - С. 13-17. - Бібліогр.: с. 17.

Подлевська, Неля.Методичні аспекти формування культури спілкування в учнів основної школи на уроках української мови // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 6. - С. 14-18. - Бібліогр.: с. 18.

Ричнова, Світлана. Емпатія як чинник ефективного спілкування [Текст] : інтерактивне занятття / Світлана Ричнова // Психолог. - 2015. - Березень, № 6. - С. 9-11

Рудомьоткіна, О. А. Матеріали курсу "Психологія особистості" для старшокласників [Текст] / О. А. Рудомьоткіна // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - 2003. - N 7. - С. 11-23

Теліщук, Валентина. Даруйте настрій! [Текст] : культура спілкування підлітків / Валентина Теліщук // Шкільний світ. - 2013. - Січень, № 2. - С. 25-26

Уманська, Т. Чудо життя - в руках жінки [Текст] : година спілкування для дівчат-старшокласниць / Т. Уманська // Здоров'я та фізична культура. - 2011. - січень, №1. - С. 9-11 . - газ.

Яремчук, Наталія.Говоріння як наукове поняття // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 1. - С. 10-15. - Бібліогр.: с. 14-15.

Доброго дня, Юліє. Пропонуємо вам переглянут наступні джерела:
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/ppsv_2011_4(2)__37.pdf
http://ebk.net.ua/Book/synopsis/ukrainska_elita/part1/003.htm
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/ppsv_2012_5(2)__37.pdf
http://library.udpu.org.ua/library_files/istoruk_ped_almanax/2006/2006_2_8.pdf
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/vkp_2014_7_12.pdf
http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPI-Press/19153/1/vestnik_HPI_2015_38_Serhiienko_Metsenatska.pdf
http://www.spadshina.com/programs/vidatni-ukrayintsi/alchevska-hristina-danilivna/?_offset[0]=2&
http://www.bestreferat.ru/referat-111395.html

Пропонуємо таку інформацію:
Александровский Ю.А. Психогении в экстремальных условиях. – М.: Здоровье, 1991. – 412 с.
Алиев Х.М., Захаров В.В. Купирование острого стресса и антистрессовая подготовка \ Московский терапевтический журнал - 2006, № 4, С.131-142.
Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 371 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживаний. – М.: Медицина, 1999. – 398 с.
Головин С.Ю. Словарь практического психолога. – Минск: Харвест, 1998. – 682 с.
Лазарус А. Краткосрочная мультимодальная психотерапия. – СпБ: Речь, 2001. – 577 с.
Лебедев В.И. Личность в экстремальных ситуациях. — М., Медицина, 1989. – 366 с.
Малкина-Пых И. Г.Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: Эксмо, 2005 – 960 с.
Марищук В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. – СПб., 2001.
Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. – М.: Академия, 2007. – 389 с.
Психология экстремальных ситуаций. Хрестоматия. – Минск: Мир книг, 1991. – 533 с.
Психология экстремальных ситуаций./ Под ред.В.В.Рубцова. – М.: Психологический институт РАО, 2007. – 253 с.
Психологічне супроводження оперативно-службової діяльності працівників ОВС в екстремальних умовах. – К.: НАВСУ, 2003. – 122 с.
Посттравматические стрессовые расстройства в практике медико-социальной экспертизы. – М.: Медицина, 1997. – 608 с.
Психологические проблемы деятельности в особых условиях. – М., 1985.
Панкратов В. Н. Защита от психологического манипулирования. Серия: Психология успеха и эффективного управления – Издательство: Психотерапия, 2007.
Парыгин Б. Д. Социальная психология. Истоки и перспективы / Б. Д. Парыгин. – СПб: СПбГУП, 2010. – 533 с.
Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика. – М.: Юнити, 2002. – 607 с.
Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях.- X.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2007, - 276 с.
Трубицына Л.В. Процесс травмы. – М.: Смысл, ЧеРо, 2005. – 177 с.
Шех О.И., Сергеев С.С. Технологии психологической помощи в кризисных и экстремальных ситуациях – СпБ.: ПГУПС, 2007. – 409 с.
Юридична психологія. За ред..Л.І.Казміренко.– К.: КНТ,2007.– 412 с.
Ялом И., Элкин Дж. Хроники исцеления. – М.: Прагма, 2005. – 616 с. 11. Черепанова Э.М. Психологический стресс. – Горький: Академия, 1996. – 96 с.

Доброго дня, Іванко! Пропонуємо Вам наступну інформацію:
1. Наука. Наукове пізнання. – Режим доступу:http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Ohrimenko/ohr-6.html
2. Поняття науки. Форми і методи наукового пізнання. – Режим доступу:http://ibib.ltd.ua/ponyatie-nauki-formyi-metodyi-nauchnogo-24222.html
3. НАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ. – Режим доступу:http://dspace.univer.kharkov.ua/bitstream/123456789/6945/2/in_to_sr_lecture.pdf
4. Специфіка науки та наукового пізнання. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання. – Режим доступу:http://daviscountydaycare.com/naukove-pznannya-jogo-formi--metodi/39-speczifka-nauki-ta-naukovogo-pznannya-emprichnij-ta-teoretichnij-rvn-naukovogo-pznannya.html
5. Наука та наукове Пізнання. – Режим доступу:http://studopedia.org/12-53241.html
6. Особливості психологічного пізнання. – Режим доступу:http://ua-referat.com/Особливості_психологічного_пізнання
7. Психологічне знання : його види та особливості. – Режим доступу:http://studopedia.org/12-12210.html
8. КОНЦЕПТУАЛЬНА БАЗА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ У ЗАГАЛЬНОМУ КОНТЕКСТІ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ. – Режим доступу:http://pidruchniki.com/14000914/psihologiya/kontseptualna_baza_eksperimentalnoyi_psihologiyi#80
9. Експериментальна психологія - Максименко С.Д. . – Режим доступу:http://westudents.com.ua/knigi/500-eksperimentalna-psihologya-maksimenko-sd.html
10. http://www.lib.nau.edu.ua/booksfornau/2008/Eksperiment_psiholog-Maksimenko.pdf
11. Бабарикіна О. П. Інтеграція в глибинно-психологічному пізнанні [Електронний ресурс] / О. П. Бабарикіна // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки. - 2014. - Вип. 45. - С. 42-48. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_012_2014_45_8
12. Бєляєва К. В. Психологічний експеримент як метод пізнання [Електронний ресурс] / К. В. Бєляєва // Вісник Академії адвокатури України. - 2010. - Число 2. - С. 81-85. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vaau_2010_2_12
Бондар В. І. Методологія та філософія наукового пізнання: подібність, відмінність, взаємозбагачення [Електронний ресурс] / В. І. Бондар // Український педагогічний журнал. - 2015. - № 1. - С. 59-68. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2015_1_9
13. Глухова О. Г. Проблема ідеального образу в сучасній методології наукового пізнання [Електронний ресурс] / О. Г. Глухова // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Серія : Психологія і педагогіка. - 2012. - Вип. 19. - С. 71-75. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2012_19_17
14. Драпогуз В. Екстраполяція як метод наукового пізнання [Електронний ресурс] / В. Драпогуз // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди". Педагогіка. Психологія. Філософія. - 2013. - Вип. 28(2). - С. 606-612. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2013_28_2_111
15. Заїка Є. Рефлексивність особистості як предмет психологічного пізнання [Електронний ресурс] / Є. Заїка, О. Зімовін // Психологія і суспільство. - 2014. - № 2. - С. 90-97. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2014_2_9Заїка Є.
Рефлексивність особистості як предмет психологічного пізнання [Електронний ресурс] / Є. Заїка, О. Зімовін // Психологія і суспільство. - 2014. - № 2. - С. 90-97. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2014_2_9
16. Кельман М. С. Наука і методологія: розмаїття наукового пізнання [Електронний ресурс] / М. С. Кельман // Форум права. - 2015. - № 4. - С. 106–109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/FP_index
17. Кисляков В. П. Соціокультурні виміри наукового пізнання в українській філософії другої половини ХХ століття [Електронний ресурс] / В. П. Кисляков, О. М. Дрожанова, О. П. Ступак // Інтелект, особистість, цивілізація. - 2013. - Вип. 11. - С. 112-119. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/intelekt_2013_11_15
18. Коновалова, Олена Анатоліївна. Глибиннопсихологічне пізнання феномена експектацій методом активного соціально-психологічного навчання [Текст] : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Коновалова Олена Анатоліївна ; Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. - К., 2001. - 229 арк. - арк. 205-225
19. Коновалова, Олена Анатоліївна. Глибиннопсихологічне пізнання феномена експектацій методом активного соціально-психологічного навчання [Текст] : автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Коновалова Олена Анатоліївна ; Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. - К., 2002. - 20 с.
20. Костицький М. В. Логіка як методологія наукового пізнання (зокрема в правознавстві) [Електронний ресурс] / М. В. Костицький // Філософські та методологічні проблеми права. - 2014. - № 1. - С. 3-13. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fmpp_2014_1_3
21. Кругляк М. І. Ціннісна навантаженість наукового пізнання як етична проблема [Електронний ресурс] / М. І. Кругляк // Філософія і політологія в контексті сучасної культури. - 2012. - Вип. 4(2). - С. 38-43. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/filipol_2012_4(2)__10
22. Культенко В. П. Проблема фальсифікації у науковому пізнанні [Електронний ресурс] / В. П. Культенко, О. Ничипорук // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : Теорія культури і філософія науки. - 2013. - № 1057, вип. 49(1). - С. 39-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhITK_2013_1057_49(1)__10
23. Кульчицька Г. О. Наукова спадщина Вернадського в епістолярному жанрі. 3. В. І. Вернадський про методологію пізнання, методи і методики осліджень [Електронний ресурс] / Г. О. Кульчицька // Мінералогічний журнал. - 2012. - Т. 34, № 4. - С. 69-77. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mineral_2012_34_4_10
24. Мараховський Л. Ф. Представлення наукового пізнання в фракталі наукової системи України [Електронний ресурс] / Л. Ф. Мараховський, І. М. Козубцов // Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. - 2013. - Вип. 53. - С. 60-68. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpgvzdia_2013_53_9
25. Матвієнко П. В. Дискурс наукового пізнання vs дискурс освітнього пізнання [Електронний ресурс] / П. В. Матвієнко // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : Теорія культури і філософія науки. - 2011. - № 940, вип. 41. - С. 146-149 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhITK_2011_940_41_34
26. Манжул І. В. Визначення методів пізнання в науковій літературі [Електронний ресурс] / І. В. Манжул // Бюлетень Міністерства юстиції України. - 2012. - № 11. - С. 11-17. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/bmju_2012_11_4
27. Мельник, Оксана Андріївна. Формування основ психологічного пізнання людини у писемній спадщині Київської Русі [Текст] : монографія / О. А. Мельник. - Умань : Жовтий О. О., 2015. - 260 с. - Бібліогр.: с. 232-260. - 300 экз. - ISBN 978-617-525-133-1
28. Наукове пізнання, його форми та методи. – Режим доступу:http://pidruchniki.com/1299101037607/filosofiya/naukove_piznannya_yogo_formi_metodi
29. Пунченко О. П. Методологічні новації у сучасному науковому пізнанні [Електронний ресурс] / О. П. Пунченко // Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. - 2014. - Вип. 57. - С. 27-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpgvzdia_2014_57_5
30. Сігінішина А. С. Сучасний стан вивчення мета пізнання та метапам’яті закордоном та на вітчизняному науковому просторі / А. С. Сігінішина // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Психологія і педагогіка. - 2013. - Вип. 25. - С. 126-131. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2013_25_29
31. Скиба О. П. Соціокультурний вимір наукового пізнання [Електронний ресурс] / О. П. Скиба // Вісник Національного авіаційного університету. Сер. : Філософія. Культурологія. - 2012. - № 2. - С. 63-66. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnau_f_2012_2_17
32. Скиба О. П. Наукове пізнання в епоху інформаційних технологій [Електронний ресурс] / О. П. Скиба // Вісник Національного авіаційного університету. Серія : Філософія. Культурологія. - 2015. - № 1. - С. 74-77. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnau_f_2015_1_19
33. Філософія та методологія наукового пізнання: колективна монографія / За ред. проф. Юрія Вільчинського. — К.: КНЕУ, 2013. — 11,7 др. ар. [Електронний ресурс] // Університетська кафедра. - 2013. - № 2. - С. 205. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukaf_2013_2_25
34. Хаджирадєва С. К. Моделювання як метод науково-практичного пізнання [Електронний ресурс] / С. К. Хаджирадєва // Вісник Академії митної служби України. Сер. : Державне управління. - 2009. - № 1. - С. 44-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vamcudu_2009_1_7
35. Браславська О. В.Роль методології в науковому пізнанні / Браславська О. В., Повторейко А. В. // Вип. 17.// Наукові записки екологічної лабораторії УДПУ / Уман. держ. пед. ун-т ім. П. Тичини. — Умань, 2014. — Вип. 17. — С. 64-65.
36. Андрущенко ВікторСуперечності гуманітарної науки: до методології вирішення Аналізується можливості інтерпретації в навчальних предметах суперечностей (своєрідних антиномій наукового пізнання), що виникають як різноспрямоване трактування подій, явищ процесів, у системі наукового пізнання різних народів і культур / Віктор Андрущенко // Вища освіта України. — 2015. — № 2. — С. 5-8.
37. Бакуменко В. Д.Інноваційні фільтри як засіб технологізації наукового пізнання / В.Д.Бакуменко, О.М.Руденко.// Демократичне врядування: наука, освіта, практика. — К., 2009. — Т. 2. — С. 118-119.
38. Бондар Володимир ІвановичМетодологія та філософія наукового пізнання: подібність, відмінність, взаємозбагачення / Володимир Іванович Бондар // Український педагогічний журнал. — 2015. — № 1. — С. 59-68. Здійснено екскурс у становлення та поетапний розвиток методології наукового пізнання як науки в безпосередній взаємодії з науковою філософією: її статусом, функціями, подібністю і відмінністю в їх методологічній значущості. Розкривається вплив філософії, логіки науки і наукового пізнання на подальший розвиток методології як науки. Проведено порівняльний аналіз предмета, методу, структури та функцій філософії та методології як наук, розкрито роль їх взаємопроникнення як фактора взаємозбагачення
39. Бондар С. В.Становлення наукового пізнання в період Середньовіччя / С. В. Бондар // Практична філософія. — 2013. — № 3. — С. 150-157. Аналізується процес становлення європейської науки в період, який, зазвичай розглядається як передісторія, період, що безпосередньо передував її виникненню. Автор демонструє, що рішення богословських суперечок мало набагато більший вплив на світогляд і природознавче знання, ніж вважається. Таким чинок автор наголошує, що багато з кризових явищ властивих сучасній західній культурі пов’язані саме з певним типом богословської культури. I саме потреби теології стимулювали розвиток природничо-наукового знання
40. Васьківська Г.Людина як об’єкт наукового пізнання у контексті суб’єктивного досвіду старшокласників / Г. Васьківська // Молодь і ринок. — 2012. — № 2. — С. 67-71. Конспективно викладено аналіз наук про людину, знання яких мають бути відображені у змісті освіти, що сприятиме формуванню в учнів старшої школи системи знань про людину
41. Гаврилюк Р.Чи можливе наукове некласичне пізнання права? / Р. Гаврилюк // Право України. — 2014. — № 1. — С. 94-105. Розглянуто аналіз проблеми філософсько-методологічого визначення правознавства
42. Десятник В. О.Критично-правове мислення: межі наукового пізнання / В. О. Десятник // Часопис Київ. ун-ту права. — 2015. — № 1. — С. 19-23. Описаний критерій меж наукового пізнання, яким є спростованість теорій. Цей критерій може бути застосований у рамках критично-правового мислення для спростування правових теорій при дослідженні правових проблем
43. Кисляков В. П.Соціокультурні виміри наукового пізнання в українській філософії другої половини XX століття / Кисляков В. П., Дрожанова О. М., Ступак О. П. // Вип. 11.// Інтелект. Особистість. Цивілізація. — Донецьк, 2013. — Вип. 11. — С. 112-119.
44. Кравець М. В.Теорія пізнання Р. Декарта та її аналіз як наукового методу / М. В. Кравець.// Мультиверсум. Філософський альманах. — К., 2009. — Вип. 83. — С. 72-87.
45. Кунєв Ю. Д.Проблеми та напрями розвитку методології наукового пізнання держави і права / Ю. Д. Кунєв // Митна справа. — 2013. — № 1, Ч. 2, кн. 2. — С. 481-487.
46. Лузан А. В.Цивільно-правова охорона винаходів: методологічні, понятійні та практичні проблеми наукового пізнаня / А. В. Лузан // Часопис Київ. ун-ту права. — 2014. — № 2. — С. 245-248. Розкривається суть діяльності зі створення належних умов для розвитку відносин промислової власності з точки зору наукового аспекту пізнання. Грунтуючись на результатах дослідження, робиться спроба визначити основні проблеми та запропонувати шляхи їх вирішення
47. Надьонов О. Г.Наслідки для соціально-гуманітарного пізнання та суспільної життєдіяльності світорозуміння класичної науки / О. Г. Надьонов // Актуальні проблеми філософії та соціології. — 2015. — № 3. — С. 77-83. У статті розглядається соціально-науковий результат механістичного світорозуміння класичної науки. Для соціально-гуманітарного пізнання він виявився в його ототожненні з природознавчим типом знань: було вилучено людиномірність із науки та якісно-філософські характеристики суспільства й людини. У філософії та соціально-гуманітарному пізнанні наслідки від механіцизму у світогляді найбільше відбилися на таких напрямах і соціальних концепціях, як теорія природних прав людини, теорія суспільного договору, лінійність історії, причини бідності, кількісний (фізичний) аналіз та вимір суспільства й людини
48. Проценко МиколаВзаємозв’язок емпіричного і теоретичного рівнів у науковому пізнанні / Микола Проценко.// Світогляд – філософія – релігія. — Суми, 2012. — Вип. 3. — С. 92-101.
49. Розглядаються основні проблеми та напрямки розвитку методології правового наукового дослідження. Під час аналізу проблем визначено, що розвитку правової науки сприятиме використання сучасних методологічних підходів в конкретному науковому дослідженні. У загальному плані визначено перспективи та напрямки розвитку методології наукового правового дослідження
50. Сакун Айта ВалдуровнаПерспективи нового мислення в науквому пізнанні: гносеологічний аспект / Сакун Айта Валдуровна // Матеріали II Міжнародної наукової конференції ”Методологія та технологія сучасного філософського пізнання”. — 29-30 трав. 2014 р.// Матеріали II Міжнародної наукової конференції ”Методологія та технологія сучасного філософського пізнання”. — Одеса, 2014. — С. 79-81.
51. Сусська ОльгаСоціологічна наука між Сциллою і Харибдою сучасного меркантилізму і наукового пізнання / Ольга Сусська // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. — 2011. — № 3. — С. 47-57.Зазначено, що одним із концептуально-методичних за своєю природою теоретичних висновків щодо позицій громадської думки та її ролі в демократизації суспільства є те, що з-поміж масиву смислів, сформованих соціологічною думкою останніх десятиліть, випливає, що теорія – це система узагальненого знання, що відображає шляхом пояснення тих чи інших аспектів соціальної дійсності певні закони соціального розвитку
52. Турко ОльгаСмислова визначеність і розуміння в науковому пізнанні / Ольга Турко.// Науковий вісник / Чернівецький нац. ун-т. — Чернівці, 2009. — Вип. 464-465. — С. 77-80.
53. Турко ОльгаСмислова визначеність і розуміння в науковому пізнанні / Ольга Турко.// Науковий вісник / Чернівецький нац. ун-т. — Чернівці, 2009. — Вип. 464-465. — С. 77-80.
54. Чуйко В. Л.Нонкогнітивізм когітологічного розуміння наукового пізнання / В.Л.Чуйко.// Філософські проблеми гуманітарних наук. — К., 2012. — N 21. — С. 57-61.