Доброго дня. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Нестандартний урок в початковій школі як педагогічна інновація
https://conference.pu.if.ua/forum/files/22032017/3/Golincka.pdf
Нестандартні уроки в початкових класах
https://smekni.com/a/174779/nestandartn-uroki-v-pochatkovikh-klasakh/
Нетрадиційні методи навчання на уроках в початковій школі
https://naukam.triada.in.ua/index.php/konferentsiji/44-chotirnadtsyata-vseukrajinska-praktichno-piznavalna-internet-konferentsiya/220-netraditsijni-metodi-navchannya-na-urokakh-v-pochatkovij-shkoli
Нестандартний урок в інтерактивному режимі
http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2017/9/86.pdf
Формування пізнавального інтересу молодших школярів шляхом упровадження нестандартних уроків
http://test.teacherjournal.in.ua/index.php/fakhovi-napryami/vospitatelnaya-rabota/14307-formuvannia-piznavalnoho-interesu-molodshykh-shkoliariv-shliakhom-uprovadzhennia-nestandartnykh-urokiv
Нестандартні уроки в початковій школі
https://vseosvita.ua/library/nestandartni-uroki-v-pocatkovij-skoli-93739.html
Особливості використання нестандартних уроків у роботі з молодшими школярами
https://vseosvita.ua/library/osoblivosti-vikoristanna-nestandartnih-urokiv-u-roboti-z-molodsimi-skolarami-64867.html
Види нестандартних уроків у практиці роботи вчителя початкової школи
https://vseosvita.ua/library/vidi-nestandartnih-urokiv-u-praktici-roboti-vcitela-pocatkovoi-skoli-64864.html
Пономарьова К. Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Psh_2015_12_3.pdf
Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів на уроках природознавства засобами нестандартних уроків
http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/1020/1/23.pdf
https://xreferat.com/71/4637-1-nestandartn-uroki-v-pochatkovih-klasah.html

Добрий день, Таня! Радимо Вам попрацювати з такими джерелами інформації та посиланнями за Вашим запитом:
Богосвятська Анна-Марія. Навчаймося в дітей: навчаймося дивуватися, навчаймося допитливості, навчаймося мріяти : фахові проблеми / Анна-Марія Богосвятська // Зарубіжна література в школах України. — 2017. — № 7-8. — С. 68-73.
Використання ігрових технологій на уроках в початкових класах [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-igrovih-tehnologij-na-urokah-v-pocatkovih-klasah-166120.html. — Дата звернення : 08.11.2020.
Гриньова М. Урок Нової української школи – демократичний урок : семінар-тренінг для вчителів початкових класів / М. Гриньова // Початкове навчання та виховання. — 2019. — № 10-12. — С. 3-13.
Дидактичні ігри в початкових класах [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/didakticni-igri-v-pocatkovih-klasah-34178.html. — Дата звернення : 08.11.2020.
Дубровіна І. Організація шкільного лялькового театру як складова самоосвітньої діяльності вчителів музики / І. Дубровіна // Мистецтво та освіта. — 2016. — № 4. — С. 35-39.
Елементи гри як заохочення до вивчення предмету на уроках англійської мови в початковій школі [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/elementi-gri-ak-zaohocenna-do-vivcenna-predmetu-na-urokah-anglijskoi-movi-v-pocatkovij-skoli-90564.html. — Дата звернення : 08.11.2020.
Зарудня О. Складові моніторингу професійної діяльності вчителя початкової школи / О. Зарудня // Початкова школа. — 2016. — № 10. — С. 42-45.
Ігри на уроках, як засіб підвищення пізнавальної діяльності молодщих школярів [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/igri-na-urokah-ak-zasib-pidvisenna-piznavalnoi-dialnosti-molodsih-skolariv-67412.html. — Дата звернення : 08.11.2020.
Ігри та ігрові тренінги в початковій школі. Практичні поради [Електронний ресурс] // Основа: видавнича група [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : http://journal.osnova.com.ua/article/37063-Ігри_та_ігрові_тренінги_в_початковій_школі._Практичні_поради. — Дата звернення : 08.11.2020.
Ігри у початковій школі: добірка матеріалів із Бібліотеки «На Урок» [Електроннй ресурс] // На Урок : освітній проект [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://naurok.com.ua/post/igri-u-pochatkoviy-shkoli-dobirka-materialiv-iz-biblioteki-na-urok. — Дата звернення : 08.11.2020.
Купцова Л. Інтерактивні методи навчання у сучасній початковій школі : науково-практичний семінар для вчителів початкових класів / Л. Купцова, О. Сєдова // Початкова школа. — 2019. — № 3. — С. 43-47.
Кущ О. Нова українська школа: педагогічна свобода вчителя, безпечний шкільний простір : методична сторінка / О. Кущ // Мистецтво в школі (музика, образотворче мистецтво, художня культура). — 2018. — № 5. — С. 4-6.
Мельник О. Підготовка вчителів початкових класів до формування емоційного інтелекту учнів / О. Мельник // Початкова школа. — 2019. — № 11. — С. 51-55.
Нестандартні уроки в початковій школі [Електроннй ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/nestandartni-uroki-v-pocatkovij-skoli-93739.html. — Дата звернення : 08.11.2020.
Оніщенко І. Практика впровадження методики "Щоденні 5" : тренінг / І. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 1-3. — С. 15-24.
Усик С. Творчість у педагогічній діяльності / С. Усик, Л. Богданович // Безпека життєдіяльності. — 2019. — № 7. — С. 10.

Доброго дня, Сергію! Перегляньте наступні джерела:
Вем’ян В. Г. Дуальна форма професійної освіти як умова ефективного рішення завдань модернізації освіти [Електронний ресурс] / В. Г. Вем’ян, В. Г. Тер-Ованес’ян // Психологія: реальність і перспективи. - 2015. - Вип. 5. - С. 29-34. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prp_2015_5_8.
Дрель В. Ф. Дуальна освіта як інтеграція науково-теоретичної та професійно-практичної підготовки фахівців у закладі вищої освіти [Електронний ресурс] / В. Ф. Дрель, Л. І. Сєногонова, В. С. Володавчик // Вісник Луган. нац. університету імені Тараса Шевченка. Серія: Педагог. науки. - 2018. - № 1(2). - С. 66-73. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2018_1(2)__11.
Експертна зустріч "Впровадження системи дуальної освіти у підготовку фахівців з маркетингу [Електронний ресурс] // Маркетинг в Україні. - 2016. - № 1-2. - С. 77-78. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2016_1-2_15.
Лук'янихін В. Формування ефективних комунікацій у системі "університет - студент- роботодавець" через призму дуальної освіти [Електронний ресурс] / В. Лук'янихін, І. Тесленко // Маркетинг в Україні. - 2018. - № 2. - С. 69-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2018_2_10.
Мокін Б. І. Освоєння студентами вищих технічних навчальних закладів робітничих професій як один із варіантів реалізації ідеології дуальної освіти [Електронний ресурс] / Б. І. Мокін, О. М. Косарук // Вісник Вінниц. політехн. ін-ту. - 2017. - № 2. - С. 103-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vvpi_2017_2_17.
Розвииток дуальних освітніх програм підготовки фахівців у галузі прикладних наук: досвід Німеччини для української освіти в Україні [Електронний ресурс] // Маркетинг в Україні. - 2016. - № 3. - С. 66. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2016_3_9.
Скляренко І. Упровадження дуальної системи навчання у закладах вищої освіти в процесі підготовки майбутніх фахівців водного транспорту [Електронний ресурс] / І. Скляренко // Наук. вісник Ін-ту професійно-техн. освіти НАПН України. Сер. : Професійна педагогіка. - 2018. - № 15. - С. 73-81. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvipto_2018_15_13.
Тарадюк Д. О. Тьюторство як складова частина дуальної форми здобуття вищої педагогічної освіти [Електронний ресурс] / Д. О. Тарадюк // Зб. наук. праць [Херсон. держ. ун-ту]. Серія: Педагогічні науки. - 2018. - Вип. 81. - С. 211-215. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2018_81(3)__44.
Шебанін В. С. Дуальна форма освітньої підготовки висококваліфікованих фахівців для аграрної сфери України [Електронний ресурс] / В. С. Шебанін // Економіка АПК. - 2018. - № 7. - С. 5-15. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/E_apk_2018_7_3.

Доброго дня, Ліано! Радимо Вам попрацювати з наступними посиланнями: – http://chortkivskyi-irc.te.sch.in.ua/individualjne_navchannya/metodichni_rekomendacii_schodo_zdijsnennya_individualjnogo_navchannya_u_zagaljnoosvitnih_shkolah/
– http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_osv/76129/
– https://drive.google.com/file/d/0BxTQRyhVjdHILVhBLUdVV0xrTXc/view
– Туріщева Л. В. Особливості навчання учнів з особливими потребами / Л. В. Туріщева // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2011. - № 32. – С. 7-16 (вкладка).
– Головань Л. Інклюзивна освіта для дітей з особливими освітніми потребами / Л. Головань // Психолог. - 2012. - № 19. - С. 10-17.
– Чорноус Л. В. Дитина з порушеннями інтелекту в сучасній школі: реалізація індивідуального підходу : поради вчителеві української мови та літератури / Л. В. Чорноус // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2014. - № 34-36. - С. 9-13.
– Фісун Т. В. Щодо питання освіти дітей з особливими потребами / Т. В. Фісун // Дитина з особливими потребами. - 2018. - № 6. - С. 2-3.
– Ілляшенко Т. Яка вона - інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі / Т. Ілляшенко // Початкова школа : наук.-метод. журн. - 2011. - № 5. - С. 47-50.
– Рак Н. О. Індивідуальне навчання як форма організації корекційно-виховного процесу дітей зі складними комбінованими порушеннями / Н. О. Рак // Освіта та наука у вимірах XXI століття : матеріали студ. звітно-наук. конференції, 19-20 квітня 2011 р. / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. – 135 с.
– Василенко О. М. Особливості застосування індивідуальних програм навчання для молодших школярів з обмеженими можливостями спеціалістами загальноосвітніх шкіл / О. М. Василенко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського державного університету. Серія: соціально-педагогічна / М-во освіти і науки України, Кам'янець-Подільський держ. ун-т. - Кам'янець-Подільський, 2008. - Вип. 8. - С. 152-155.
– Коваленко В. Є. Особливості змістовного компоненту емоційного розвитку розумово відсталих молодших школярів / В. Є. Коваленко // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2013. - Вип. 23. - С. 324-327.
– Глушенко К.О. Формування графо-моторних навичок у дітей з комплексними порушеннями опорно-рухового апарату, інтелекту та зору / К. О. Глушенко, Н. В. Гладких // Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2013. - Вип. 8 (16). - С. 24-34.
– Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами : збірник наукових праць. № 5 (7) / Відкритий міжнародний університет розвитку людини "Україна". - Київ : Університет "Україна", 2008. - 512 с.

Доброго дня, Таїсіє! Ми виконуємо довідки російською і українською мовою. Читайте правила "Віртуальної бібліографічної довідки"