Доброго дня, Катерино. Радимо звернутися до наступних джерел :
1. Врочинська, Л. І. Виховання гуманної поведінки дітей старшого дошкільного віку у процесі взаємодії дошкільного навчального закладу і сім'ї : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Врочинська Людмила Ігорівна ; Рівнен. держ. гуманіт. ун-т. - Рівне, 2008. - 233, [6] с. - Бібліогр.: с. 204-233
2. Алексєєнко Т. Ф. Сходинки гуманних батьків і дітей / Т. Ф. Алексєєнко // Дит. садок. – 2002. – № 24. – С.3–24.
3. Артемова Л. В. Моральне виховання дошкільників (формування суспільних взаємин дітей у грі) / Любов Вікторівна Артемова. – Київ: Рад. шк., 1974. – 104 с.
4. Безлюдная В. И. Взаимодействие детского сада и семи в педагогической коррекции отношений дошкольников со сверстниками : автореф. дисс. … канд.. пед. наук :13.00.01 / Безлюдная В. И. – М., 1988. – 20 с.
5. Воспитателю о работе с семьей : пособие для воспитателя дет.сада / под. ред.. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. – 188 с.
6. Врочинська Л. І. Садок і родина: виховуємо дітей гуманними / Л. І. Врочинська // Дошкіл. виховання. – 2006. – № 6. – С. 12–14.
7. Детский сад и семья / под ред. Т. А. Марковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 207 с.
8. Киричок В. А. Гуманне ставлення до дитини : метод. посіб. для вчителів / Віра Андріївна Киричок. – Київ; Інфодрук, 2004. – 132 с.
9. Козак Н. Робота з батьками: нові підходи / Н. Козак // Дошкіл. виховання. – 2000. – № 7. – С. 22–24.
10. Козлюк О. А. Формування гуманістичної спрямованості спілкування дітей старшого дошкільного віку / О. А. Козлюк // Оновлення змісту, форм та методів навчання та виховання в закладах освіти : зб. наук. пр. / РДГУ. – Рівне, 2003. – Вип. 27. – С. 34–37.
11. Косарєва, Оксана Іванівна. Педагогічні умови формування гармонійних взаємин батьків з дітьми старшого дошкільного віку : Автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Косарєва Оксана Іванівна ; [наук. кер. Т. І. Поніманська] ; [Рівнен. держ. гуманіт. ун-т]. - Київ, 2006. - 20 с.
12. Котырло В. К. Детский сад и семья / В. К. Котырло, С. А. Ладывир. – Киев: Рад. шк., 1984. – 120 с.
13. Поніманська Т. І. Теоретико-методичні засади гуманістичного виховання дітей дошкільного віку : монографія / Тамара Іллівна Поніманська. – Рівне РДГУ, 2006. – 352 с.
14. Корнієнко, Софія. Сім'я і дитячий садок - одна родина [Текст] : навч.- метод. посіб. / Софія Корнієнко, Сергій Корнієнко. - Т. : Навчальна книга - Богдан, 2012. - 180 с. : іл.
15.http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/255/1/Дошкільна освіта_конф_Збірник статей.pdf
16. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=650892
17. http://mydisser.com/en/catalog/view/238/245/11935.html

Доброго дня, Яна. Радимо переглянути наступні джерела:
1.Єськова, Т. Л. Виховання працелюбності дітей дошкільного віку на заняттях з ручної праці (1917-1941 рр.) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Єськова Тетяна Леонідівна ; наук. кер. К. Й. Щербакова ; Бердян. держ. пед. ун-т. - Луганськ, 2010. - 20 с.
2.Єськова, Т. Ідеї Ф. Фребеля про виховання працелюбності в історії вітчизняної дошкільної педагогіки / Тетяна Єськова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : [зб. наук. пр.] / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : [б. в.], 2007. - Сер. 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи, Вип. 8 : Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 29 - 30 берез. Вища дошк. освіта в Україні: становлення, розвиток, сучас. стан і перспективи (до 100-річчя заснування Фребелівського жіноч. ін-ту). - С. 45-49.
3.Бєлєнька, Ганна. Базова програма "Я у Світі" про трудове виховання дітей старшого дошкільного віку / Ганна Бєлєнька // Вихователь-методист дошкільного закладу : спеціаліз. журн. - 2010. - № 12. - С. 20-27.
4.Віннічук, І. П. Уява у грі, уява у праці / І. П. Віннічук // Обдарована дитина. - 2014. - N 8. - С. 51-54.
5.Пісоцька Л. М. Знання старших дошкільників про працю людей як відображення процесу ознайомлення з професіями в дошкільній освіті / Л. М. Пісоцька // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. - 2012. - № 22. - С. 143-149. - Бібліогр.: 6 назв.
6.Лещенко, С. Виховання самостійності та працелюбності у дошкільників у процесі виконання трудових доручень [Текст] / С. Лещенко // Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2010. - N 1. - С. 15-21.
7.Ковальчук, Любов. Фестиваль професій [Текст] : інтегроване заняття для старших дошкільнят / Л. Ковальчук // Дошкільне виховання. - 2015. - N 4. - С. 26-27 .
8.Долинна О. Праця як засіб формування предметно-практичної компетенції дітей / О. Долинна, О. Низковська // Дошкільне виховання. – 2012. – № 9. – С. 22–27.
9.Виховання дошкільників в праці / За ред. 3. Н. Борисовой - К., 2002.
10.Артемова Л. В. Розвиток теорії та практики дитячої гри // Дошкільне виховання. – 2001. – № 7.
11.Воспитание дошкольника в труде / В.Г.Нечаева, Р.С.Буре, Л.В.Загик и др.; Сост. Р.С.Буре; Под ред. В.Г.Нечаевой. – М.: Просвещение, 1983. – 207 с.
12. dnz41.edukit.ck.ua›…downloads…працелюбності.doc
13. http://www.ec-n.ru/21761420412161/32023211224119127_242225620173421235_i2.htm
14. http://eprints.zu.edu.ua/5865/1/працелюб 2010.pdf
15. http://srw.kspu.edu/wp-content/uploads/2012/04/Tsypak.pdf
16.http://refs.co.ua/55013-Igra_kak_vid_deyatel_nosti_u_deteiy_doshkol_nogo_vozrasta.html
17. Трудове виховання дітей дошкільного віку, розвиток і завдання [Електронний ресурс] Режим доступу: http://ua.textreferat.com/referat- 13641.html

Доброго дня, Катерино!
Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
1. Зоріна, І. А. Викладання математики у профільних і непрофільних класах школи. // Збірник наукових праць. — Херсон, 2011. — Вип. 57. — С. 116-120.
2. Захарченко, Н. М. Особливості контролю навчальних досягнень у класах з поглибленим вивченням математики. // Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО-2005), 20-22 квітня 2005 р., м. Черкаси, Україна. — Черкаси, [2005]. — С. 59-60.
3. Ілляшенко, Н. Г. Тест як засіб вимірювання навчальних досягнень з математики. // Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО-2005), 20-22 квітня 2005 р., м. Черкаси, Україна. — Черкаси, [2005]. — С. 63.
4. Разумна, А. Г. Побудова алгоритму нелінійного діагностування і корекції навчальних досягнень з математики в школі першого ступеня. // Науковий вісник. — Ізмаїл, 2004. — Спецвип. — С. 105-110.
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCMQFjABahUKEwiv6JvfsYXJAhXLs3IKHVlfCtc&url=http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/images/0/0f/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%8F%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.doc&usg=AFQjCNGW6zFAPIEP-8qu17Vxrp7jkznPVQ&bvm=bv.106923889,d.bGQ&cad=rja
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CCsQFjACahUKEwiv6JvfsYXJAhXLs3IKHVlfCtc&url=http://vo-drda.ucoz.com/nakazy/dodatok_perevirka_1.doc&usg=AFQjCNG7YIR_4bHZ03ESJG1j3xKE9CVhaw&bvm=bv.106923889,d.bGQ&cad=rja
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CDMQFjADahUKEwiv6JvfsYXJAhXLs3IKHVlfCtc&url=http://ks-rmc.edukit.kiev.ua/Files/downloads/%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D0%B0%20%D0%B7%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.doc&usg=AFQjCNGyWTR4sGrIsNCK-La6hChGef7mCg&bvm=bv.106923889,d.bGQ&cad=rja
http://nvk12.rv.ua/document/03_2015/доповідь педрада математика.pdf
http://stanychne-school.edu.kh.ua/nashi_tradicii/pedagogichni_radi/
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDoQFjAEahUKEwjJ-LPRsoXJAhWE_nIKHYgYBwY&url=http://glukhiv-osvita.sumy.sch.in.ua/Files/downloads/%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D0%B0%20%D1%80%D1%96%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%20%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%97%D0%9E%D0%A8%201,6.doc&usg=AFQjCNHjt5oSpq8Q4RTPbAhMotRNdZUw5w&bvm=bv.106923889,d.bGQ&cad=rja
http://www.slideshare.net/oleksandrmajboroda/ss-34115961
http://yanivschool.at.ua/publ/pedradi/pedrada/4-1-0-158
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&ved=0CF4QFjAJahUKEwjchY-mt4XJAhUJGCwKHe0cB5w&url=http://zolochev-rvo.narod.ru/Docs/stan_ukr_m.ppt&usg=AFQjCNF7ceGM6xQm4xM4ttAMR-RQ5v1Z6w&bvm=bv.106923889,d.bGQ&cad=rja
http://matematichka.at.ua/index/normativni_dokumenti/0-9

Доброго дня, Антоніно! Ознайомтеся з наданою інформацією:
1. Вища школа Формат файлу: PDF/Adobe Acrobat діяльність учителя початкової школи в контексті особистісно- орієнтованого навчання і виховання та використання особистісно- орієнтованих ... irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/.../cgiirbis_64.exe?..
2. Карпушенко, Г. А. (2009) Технології особистісно орієнтованого навчання і виховання в практиці сучасної початкової школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (44). pp. 116-120. . – Режим доступу:http://eprints.zu.edu.ua/3020/
3. Методи впровадження особистісно орієнтованого навчання . – Режим доступу:http://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14591/
4. Методи особистісно орієнтоване навчання на уроках української мови у початковій школі інтенсивної педагогічної корекції /Т.Ф. Марчук . – Режим доступу:http://lib.iitta.gov.ua/8950/1/посібник Марчук.pdf
5. Опанасенко Н. Особистісно орієнтований підхід у підготовці вчителя початкової школи в умовах кредитно-модульної системи навчання [Електронний ресурс] / Н. Опанасенко // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2011. - № 3. - С. 325-331. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/ppsv_2011_3_46.pdf
6. Особистісно орієнтоване навчання . – Режим доступу:http://pidruchniki.com/14810405/pedagogika/osobistisno_oriyentovane_navchannya
7. Особистісно орієнтоване навчання . – Режим доступу:http://ua-referat.com/Особистісно_орієнтоване_навчання
8. Особистісно-орієнтоване навчання / Коваленко С. Г., . – Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CEMQFjAFahUKEwiLo_irjYXJAhVDcHIKHVRkAZI&url=http://www.dnpb.gov.ua/datas/upload/files/599293200.doc?PHPSESSID=c80378377d8bc7a917b03599912f8925&usg=AFQjCNHH9ZPrsTKU4quTSaUe3aEyoYYN0g
9. Особистісно орієнтоване навчання та виховання . – Режим доступу:http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-16256663
10. Особистісно орієнтоване навчання в початковій школі . – Режим доступу:http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/osobistisno-orientovane-navchannya-v-pochatkovii-s.html
11. Особистісно орієнтовне навчання у початковій школі/ Вершиніна Л.М. . – Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBoQFjAAahUKEwjv9Z3UkYXJAhVDliwKHVpmC58&url=http://www.library.kherson.ua/klas/18/pedagog_skarbnychka/metod_porady/verschynyna.doc&usg=AFQjCNG6kbr8hsJ2e07z7lK6snFgjxC4yQ&bvm=bv.106923889,d.bGQ
12. ОСОБИСТІСНО –ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ . – Режим доступу:http://www.gimnazija.sokal.lviv.ua/novyny/files/032012/285___8.pdf
13. Способи реалізації особистісно-орієнтованого навчання в початковій школі . – Режим доступу:http://ukrefs.com.ua/100547-Sposoby-realizacii-lichnostno-orientirovannogo-obucheniya-v-nachal-noiy-shkole.html
14. СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ . – Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDsQFjAEahUKEwiLo_irjYXJAhVDcHIKHVRkAZI&url=http://bcmc.kiev.ua/docs/structure.rtf&usg=AFQjCNH96AsZ3DBL2MF3NUA3SFTchUMvwQ
15. Особистісно орієнтоване навчання і виховання молодших школярів на уроках у початковій ланці /В.ГЛОБЧАК. . – Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&ved=0CGUQFjAJahUKEwjv9Z3UkYXJAhVDliwKHVpmC58&url=http://lib.npu.edu.ua/full_txt/R0840404019.doc&usg=AFQjCNGYmDdZgvePOHG3iESbxLiPRvh9Zg
16. Особистісно орієнтоване навчання у початковій школі . – Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDsQFjAEahUKEwjv9Z3UkYXJAhVDliwKHVpmC58&url=http://st-lg-osvita.at.ua/pochatosvit/analiz_oon.pptx&usg=AFQjCNHfjqxraUC847yOOI5IFHCTW7JJtg
17. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ” . – Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=17&ved=0CE4QFjAGOApqFQoTCL_6-JGbhckCFYGOcgod0K0Bjw&url=http://www.kspu.edu/FileDownload.ashx/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%20%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B9%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%20%D0%98%D0%A1%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9B%D0%95%D0%9D.doc?id=b45bf2ef-51bd-4537-be38-806d414b70ee&usg=AFQjCNFLPO9PA5tAdgtl3fb8tTxNhQ4qRQ
18. “Початкове навчання” Технологія особистісно орієнтованого навчання / Головко Лідія Олегівна . – Режим доступу:http://lvschool2.org.ua/teacher/pedag-teh/osoba
19. Урок в системі особистісно орієнтованого навчання . – Режим доступу:http://www.slideshare.net/metod_1/ss-42719084

20. Баранецька, Н. Урок у технології особистісно зорієнтованого навчання // ШКОЛА . - 2011 . - № 6. - С.37-38.
21. Баханов К.О. Організація особистісно орієнтованого навчання. - Харків:Основа, 2008. - 159 с.
22. Бех І.А- Особистісно зорієнтоване ви¬ховання. - К.: ІЗИН, 1998. - 203 с
23. Бех І.Д. Наукові засади створення осо¬бистісно орієнтованих виховних тех¬нологій // Початкова школа. — 1997.- №9. - С.6-7.
24. Бойко, А. Людиноцентризм як принцип особистісно орієнтованого навчання // ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ . - 2008 . - № 4. - С.37-43.
25. Бутурлімова, Т.М. Особистісно орієнтований підхід до процесу навчання математики через елементи технології "створення ситуації успіху" // Якісна освіта ХХІ століття: проблеми і пошуки . - Природничо-математичні науки . Т. 1 . - 2009. - С.263-266.
26. Гончарук, О. Метод проектів в умовах особистісно зорієнтованого навчання // ШКОЛА . - 2011 . - № 1. - С.58-62.
27. Губачов О. Дидактичне забезпечення формування і вибору учнями основної школи варіативного компонента змісту особистісно орієнтованого допрофільного навчання // РІДНА ШКОЛА . - 2008 . - № 5. - С.13-16.
28. Дицьо, Світлана Володимирівна. Методика реалізації особистісно-орієнтованих технологій музичного навчання учнів початкової школи на основі народнопедагогічних традицій [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Дицьо Світлана Володимирівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2012. - 20 с.
29. Довга, Т. Ми вибираємо особистісно зорієнтоване навчання та виховання // ШКОЛА . - 2011 . - № 6. - С.11-17.
30. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи : Зб. наук. пр. Вип. 18 / ред.: В. І. Євдокимов, О. М. Микитюк; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х. : ОВС, 2002. - 154 с. - укp. Розглянуто загальні питання естетичної підготовки вчителя на педагогічних курсах Слобожанщини кінця ХІХ - початку ХХ ст., питання громадянської освіти і виховання у діяльності студентських організацій педагогічних вузів України у 1917 - 1932 рр. Розкрито деякі аспекти виховання громадянської свідомості школярів. Висвітлено проблеми навчання молодших школярів у літературній спадщині Б.Грінченка. Описано особливості особистісно-орієнтованого спілкування у початковій школі. Проаналізовано роль правової культури особистості в щоденному житті та роль естетичного смаку у процесі формування особистості молодої людини.
31. Кашкарьова Л. Психологічні засади моніторингу ефективності праці вчителя в умовах особистісно орієнтованого навчально-виховного процесу // РІДНА ШКОЛА . - 2006 . - № 6. - С.59-61.
32. Конкіна, Олена Юріївна. Особистісно орієнтовані технології навчання учнів початкової школи [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.09 / Конкіна Олена Юріївна ; Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. - Х., 2009. - 226 арк. - Бібліогр.: арк. 172-186.
33. Конкіна, Олена Юріївна. Особистісно орієнтовані технології навчання учнів початкової школи [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.09 / Конкіна Олена Юріївна ; Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 2009. - 21 с. : табл.
34. Косенко П. Сутність та зміст особистісно орієнтованого навчання у системі педагогічної освіти // ВІСНИК КНИЖКОВОЇ ПАЛАТИ . - 2006 . - № 5. - С.21-23.
35. Крайник С. Особистісно орієнтований підхід до освітньо-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах // РІДНА ШКОЛА . - 2006 . - № 11. - С.57-58.
36. Кремень В. Особистісно розвивальне навчання в освіті педагогів // Рідна школа. - 1998. -№11.- С.53-58.
37. Левшин М. Інтегративно-синергетична модель проектування особистісно орієнтованих технологій навчання і виховання // ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ . - 2004 . - № 1. - С.36-40.
38. Матвієнко, О. Особистісно зорієнтована технологія навчання як умова формування педагогічної позиції майбутнього вчителя// Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць. - Вип. 46. - С.102-109
39. Матвієнко, О.В. Особистісно зорієнтована технологія навчання як умова формування педагогічної позиції майбутнього вчителя// Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць. - Вип. 47. - С.46-52
40. Міхелі С. Педагогічні ідеї В.О. Сухомлинського як концептуальна основа особистісно орієнтованого підходу // Початкова школа. - 2003. - №9. - С.5-11.
41. Набой, С. Особистісно орієнтоване навчання у початковій школі // ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2005 . - № 11. - С.1-5.
42. Омельченко Л. Особистісно орієнтована система навчання і виховання через диференціацію та індивідуалізацію навчального процесу // РІДНА ШКОЛА . - 2007 . - №№ 11/12. - С.54-55.
43. Пендерецький, Ф. Особистісно зорієнтоване навчання: досвід // ШКОЛА . - 2011 . - № 5. - С.38-56.
44. Підготовка педагогічних кадрів до використання в навчально-виховному процесі сучасних ігрових технологій / Н. В. Кудикіна // Наук. зап. КІТЕП. Псих.-пед. пробл. удоскон. проф. підготов. фахівців сфери туризму в умовах неперервн. освіти. - 2001. - № 2. - С. 163-166. - Бібліогр.: 3 назв. - укp. Показано, що підготовка майбутніх педагогічних працівників початкової ланки загальноосвітньої школи до керівництва іграми молодших школярів спирається на особистісно орієнтовану модель навчально-виховного процесу й об'єднує в собі набуття педагогом необхідних знань, умінь і навичок з теорії ігрової діяльності та визначає принципи керівництва нею. Розглянуто методику, яка забезпечує цілісну єдність мотиваційного та процесуально-виконавчого компонентів.
45. Пушкарьова Т. Педагогічні умови формування особистісно орієнтованого навчального середовища у 1 класі // ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2008 . - № 6. - С.47-49.
46. Рубан, Л. Урок української літератури в системі особистісно зорієнтованого навчання // ШКОЛА . - 2011 . - № 6. - С.39-43.
47. Савченко О.Я. Сучасний урок в початкових класах. - К..- Освіта, 1993. -255 с.
48. Сафарян, С. Теорія та практика особистісно орієнтованого навчання// ІНОЗЕМНІ МОВИ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ. - 2013. - № 1. - С.7-11
49. Сафарян, С. Теорія та практика особистісно орієнтованого навчання// ІНОЗЕМНІ МОВИ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ. - 2013. - № 2. - С.5-12
50. Сидоренко, В.В. Шляхи удосконалення професійної компетентності вчителя украінської мови та літератури в умовах особистісно зорієнтованого навчання : навч.-метод. посібник. - Донецьк:Каштан, 2008. - 192 с.
51. Теорія і практика інтеграції змісту освіти; Освітня програма "Довкілля" : Зб. наук. пр. / ред.: В. Р. Ільченко; Ін-т педагогіки АПН України; Наук.-метод. центр інтегр. змісту освіти АПН України; Полтав. облас. ін-т післядиплом. пед. освіти ім. М.В.Остроградського. - К.; Полтава : Довкілля-К, 2004. - 133 c. - укp. Розглянуто теоретичні та дидактичні засади інтеграції змісту природничо-наукової освіти. Встановлено необхідність технологізації навчання у школі особистісно орієнтованого спрямування. Розроблено концепцію інтегративної освіти й визначено психологічні чинники розвитку мислення особистості за умов інтегрованого навчання. Обгрунтовано методику підготовки педагогічних працівників до комплексної експертизи особистісно орієнтованого навчально-виховного процесу та педагогічні умови формування навичок використання природничо-наукових знань в учнів початкових класів.
52. Федорова, Н. Технологія особистісно орієнтованого навчання-один із елементів модернізації педагогічних умов для розкриття обдарованості дитини // РІДНА ШКОЛА . - 2009 . - № 4. - С.62-65.
53. Фролова Н. О. Ефективність оздоровчо-виховної роботи початкової школи в динаміці навчального року / Н. О. Фролова // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2002. - № 8. - С. 12-17. - Бібліогр.: 5 назв. - укp. Висвітлено результати дослідження проблеми комплексної оцінки всебічного розвитку особистості дитини. Вміщено дані педагогічного експерименту щодо визначення рівня рухової активності та фізичної підготовки. Наголошено на необхідності використання особистісно орієнтованого підходу у фізичному вихованні молодших школярів.
54. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? : Пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М.: Изд-во Владос-Пресс, 2005. – 383.с. – (Педагогическая мастерская).
55. Чабайовська, М. Особистісно орієнтований підхід у навчанні молодших школярів української мови // ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2011 . - № 11. - С.4-6
56. Чабайовська, М. Особистісно орієнтований підхід у навчанні молодших школярів української мови // ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2011 . - № 12. - С.4-7
57. Чабайовська, М. Особистісно орієнтований підхід у навчанні молодших школярів української мови // ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2012 . - № 1. - С.4-7
58. Чобітько, М.Г. Особистісно орієнтоване професійне навчання:зміст і структура // ПЕДАГОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ. ВІСНИК АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ . - 2005 . - № 3. - С.48-56.
59. Шаповал, Юлія Дмитрівна. Педагогічні умови формування готовності майбутнього вчителя початкових класів до особистісно орієнтованого навчання молодших школярів [Текст] : дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Шаповал Юлія Дмитрівна ; Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 2007. - 274 арк. - арк. 190-218
60. Шаповал, Юлія Дмитрівна. Педагогічні умови формування готовності майбутнього вчителя початкових класів до особистісно орієнтованого навчання молодших школярів [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Шаповал Юлія Дмитрівна ; Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 2007. - 20 с.
61. Школа першого ступеня: теорія і практика / ред.: В. П. Коцур. - Переяслав-Хмельниц., 2003. - 259 с. - (Зб. наук. пр. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-ту ім. Г.Сковороди; Вип. 8). - укp. Розглянуто питання модернізації педагогічної освіти та правового навчання і виховання студентської молоді. Розкрито організаційно-методичні основи українознавчої роботи у початкових класах, теоретичні засади розвитку усного мовлення першокласників. Висвітлено генезис гуманістичних поглядів як методологічну основу здійснення особистісно орієнтованої взаємодії у початковій освіті.
62. Яценко, С.Є. Особливості особистісно орієнтованого навчання// Дидактика математики: проблеми і дослідження : міжнар. зб. наук. ро

Доброго дня, Євгеніє! Пропонуємо такі джерела:
Беликова А. Н. Современные бальные танцы /А. Н. Беликова-М. : Сов. Россия, 1981,-112 с.
Васильева-Рождественская М. Историко-бытовой танец / М. Васильева - Рождественская. - М. : Искусство, 1987. - 382 с.
Ивановский Н. П. Бальный танец XVI-XIX вв. / Н. П. Ивановский. - М. : Искусство, 1948. - 216 с. Матусевич Н. I. Хореографічне мистецтво /Н. І. Матусевич. - К : Мистецтво, 1963. -107 с.
Конорова Е. В. Эстетическое воспитание средствами хореографического искусства / Е. В. Конорова. - М. : АПН РСФСР, 1953. - 48 с.
Коротков А., Тараканова А. Все про танець : довідник / А. Коротков, А. Тараканова. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2005 - 90 с.
Мур Алекс. Бальные танцы / А. Мур. - М.: Астрель, 2004. - 320 с.
Худеков С. Н. История танцев / С. Н. Худеков - СПб., 1913. - 291 с.
Эстетика: учебноепособие для вузов / под. ред. А.А. Радугин. - М.: Центр, 1998. -240 с.
Бальні танці як вид мистецтва
http://ua-referat.com/Бальні_танці_як_вид_мистецтва
http://ukrefs.com.ua/149477-Bal-nye-tancy-kak-vid-iskusstva.html
БАЛЬНА ХОРЕОГРАФІЯ ЯК ВИД ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ
http://www.stattionline.org.ua/iskystvo/97/16826-balna-xoreografiya-yak-vid-xudozhno-estetichnoї-diyalnosti-istorichnij-aspekt.html
Література з хореографії
http://prolisok.org/literatura.html