Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
Агрессивность в спорте. – Режим доступу: http://www.sportguns.ru/19/psiholog-v-sporte/4-razdel.html#09
Гаркавенко Н.В. Ситуативна агресивність у діяльності спортсменів / Гаркавенко Н.В., Цуркан О.О. – Режим доступу: http://arr.chnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/865/1/Ситуативна агресивність у діяльності спортсменів.docx.
Гарнаєва А.Ю. ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ТРИВОЖНОСТІ, ФРУСТРОВАНОСТІ, АГРЕСИВНОСТІ ТА РИГІДНОСТІ У СПОРТСМЕНІВ ТА НЕ СПОРТСМЕНІВ / Гарнаєва А.Ю., Рощупкіна Л.В. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/15_NPN_2009/Psihologia/46440.doc.htm
Загальна характеристика професійної діяльності психолога у спорті вищих досягнень. – Режим доступу: http://p-for.com/book_449_glava_8_2.2_Zagalna_kharakteristika_pr.html
Психологічні особливості агресивності та тривожності спортсменів, які займаються різними видами спорту / О.І. Федоренко. – Режим доступу: http://scilance.com/library/book/36720
Психологічні особливості спортивного змагання. – Режим доступу: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:gJ34T9bjOxYJ:www.horting.org.ua/node/1297 &cd=10&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
ТРЕВОЖНОСТЬ в спорте. – Режим доступу: http://www.sportguns.ru/19/psiholog-v-sporte/4-razdel.html#11
Хорошуха М.Ф. Вивчення взаємозв'язку між агресивністю і тривожністю у юних спортсменів 13-16 років з різною спрямованістю тренувального процессу. – Режим доступу: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/journal/2011-04/11kmfodd.pdf.
ХОРОШУХА МИХАЙЛО ФЕДОРОВИЧ. ВЛИЯНИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫХ НАГРУЗОК РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ НА УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ 13-16 ЛЕТ // ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ И МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА. – 2011. - № 7. – Режим доступу: http://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-trenirovochnyh-nagruzok-razlichnoy-napravlennosti-na-uroven-trevozhnosti-yunyh-sportsmenov-13-16-let
***
Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологи, 2000. – №6. – С. 112 – 123.
Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: Прайм–Еврознак, 2001. – 512 с.
Бринза І. В. Фрустраційні реакції студентів-спортсменів, схильних до агресивності і тривожності / І. В. Бринза, В. А. Шевченко // Наука і освіта. - 2008. - № 4/5. - С. 4-6. - Бібліогр.: 4 назв. - укp. - Розглянуто результати емпіричного дослідження, спрямованого на вивчення фрустраційних реакцій у студентів-спортсменів з різним вираженням показників агресивності та тривожності.
Ібрагімов М. М. Аскеза в спорті та фізичному вихованні як теософська проблема самозбереження людини / М. М. Ібрагімов // Фіз. виховання, спорт і культура здоров'я у сучас. сусп-ві. - 2012. - № 2. - С. 14-18. - Бібліогр.: 11 назв. - укp. - Актуалізовано проблему співпраці церкви, релігійних та фізкультурно-спортивних громад у залученні широкого загалу до занять фізичною культурою. На основі сучасного філософсько-релігійного розуміння аскези завданням роботи є висвітлення її світоглядного смислу, що надає змогу ціннісні орієнтації на спорт та фізичне виховання "перевести" за допомогою принципів християнської філософії віри, надії та любові в ціннісні переконання необхідності ведення здорового способу життя як одного з найважливіших засобів самозбереження людини. У той же час відстоюється думка про відмінності в історичних традиціях східної "духовної практики" як гуманістичної її суті та західної "психотехніки" як агресивної тенденції, що виснажує енергетизм спортсмена. У цьому зв'язку запропоновано філософсько-екзистенційне розуміння спортософії (на зразок валеософії), що включає в себе духовні чинники совісті, доброзичливості та турботливого ставлення вчених до спортсменів.
Кравцова О. Я. Дослідження психоемоційного стану та проявів агресії юнаків 17 - 18 років [Електронний ресурс] / О. Я. Кравцова, О. О. Єжова // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2007. - № 6. - С. 166-169. - Бібліогр.: 6 назв. - укp. - Досліджено психоемоційний стан та прояви агресії у студентів першого курсу інституту фізичної культури педагогічного університету. Виявлено високі показники порушень, що свідчить про потребу у проведенні психокорекційних заходів.
Майструк В.В., Фотуйма О.Я. Вплив агресії на рівень спортивної результативності представників різних видів спорту // Роль фізичної культури і спорту в гармонійному розвитку студентської та учнівської молоді: Матеріали міської науково-методичної конференції, Івано-Франківськ, 2003. – Івано-Франківськ: Факел, 2003. – С. 50-55.
Методики психодиагностики в спорте: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 0303 “Физическая культура” / Под ред. Марищук Л.М. – М.: Просвещение, 1990.– 256 с.
Петровська Т. Спортивна діяльність як засіб соціальної адаптації підлітків з асоціальною поведінкою / Т. Петровська // Соц. психологія. - 2007. - Спец. вип. - С. 189-198. - Бібліогр.: 13 назв. - укp. - Висвітлено проблему девіантної поведінки та засоби її корекції. У результаті дослідження виявлено особливості соціалізації спортсменів-підлітків через розгляд співвідношення показників, що характеризують її успішність: самооцінки, самоконтролю, рівня підозрілості та агресивності. З'ясовано, що спортсмени-підлітки мають оптимальне поєднання цих показників і значно успішніше соціалізуються у порівнянні з підлітками, що не захоплюються спортом.
Фотуйма О. Ауторегулятивні аспекти ситуативної агресивності спортсменів / О. Фотуйма // Вісн. Прикарпат. ун-ту. Сер. Фіз. культура. - 2004. - Вип. 1. - С. 114-121. - Бібліогр.: 15 назв. - укp. - Розглянуто ситуативні та стрес-фактори, які сприяють розвитку загальної агресивності, а також основні методи їх усунення за рахунок використання психокорекційної програми.
Фотуйма О.Я. До питання агресивності в спорті // Молода спортивна наука України: Збірник наукових праць з галузі фізичної культури і спорту. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2002. – Т. 2. – С. 239-242.
Шишкіна О. М. Позитивні зміни у психіці спортсменок, які займаються фітнесом / О. М. Шишкіна // Слобожан. наук.-спорт. вісн.. - 2013. - № 2. - С. 204-206. - Бібліогр.: 11 назв. - укp.

Доброго дня!
Радимо звернутись до наступних матеріалів:
1. Богуш, А.М. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) / Авт. кол-в: Богуш А.М., Бєлєнька Г.В., Богініч О.Л. та ін. – Київ, 2012 р. – С. 25-29.
2. Богуш, А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови в дошкільних навчальних закладах. Підручник / За ред. А.М. Богуш., Гавриш Н.В. Друге видання, доповнене. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2011. – 704 с.
3. Богуш, A.M. Мовленнєвий розвиток дітей: сутність та шляхи реалізації // Дошк. вихов., 1999. — № 6. — С. 3-5.
4. Гаврик, Н.В. Розвиток мовленневотворчої діяльності в дошкільному
дитинстві. — Донецьк: Либідь, 2001.
5. Наумчик, М.М. Говоримо, читаємо, пишемо. – Тернопіль, 1997. – 32с.
6. Піроженко, Т. Комунікативно-мовленнєвий розвиток дошкільників. Серія Дитина замовляє розвиток / Т. Піроженко, С. Ладивір, Ю. Манилюк. – Тернопіль: Мандрівець, 2010. — 152 с.
7. Проектний підхід до компетентнісно спрямованої освіти: Науково-методичний збірник. – Запоріжжя : Центріон, 2006. – Т. 1, - 444 с.

Формування мовленнєвої компетентності дошкільників в організованій та самостійній діяльності
http://weselka.at.ua/news/formuvannja_movlennevoji_kompetenciji_doshkilnika_v_organizovanij_ta_samostijnij_dijalnosti/2011-12-14-14

Формирование речевой компетентности дошкольников
http://festival.1september.ru/articles/621186/

Формування комунікативних навичок у дошкільників
http://mdnz-vinochok.at.ua/load/formuvannja_komunikativnikh_navichok_u_doshkilnikiv/1-1-0-3

Формування мовленнєвої компетентності дошкільників засобами інноваційних технологій
http://udnz15.org/news/formuvannya-movlennyevoї-kompetentnosti-doshkilnikiv-zasobami-innovacijnix-texnologij.html

Мовленнєва компетентності у дошкільників, особливості формування
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=85464

Добрый день, Олена!
Просмотрите, пожалуйста, следующий материал:
http://www.ird.npu.edu.ua/files/salabay.pdf
Салабай О. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
http://sandavak.narod.ru/stud_stat/polichyk.pdf
Нестеренко В.В., Поліщук О.О. РОЗУМОВИЙ РОЗВИТОК І РОЗУМОВЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&cad=rja&uact=8&ved=0CDgQFjAE&url=http://www.ippo.org.ua/files/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8/%D0%9E%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%86_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%9D%D0%98_2011/0509/4/1.doc&ei=l8SBVJvODuP5ywOD5ILoCw&usg=AFQjCNF-4pQi1Bol7Reg8-FxOEAbSYyvsQ&bvm=bv.81177339,d.bGQ
Большакова, І.О. РОЛЬ ВИХОВАТЕЛЯ В РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ П’ЯТИРІЧНИХ ДОШКІЛЬНИКІВ
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/10/27/vospitanie-lyuboznatelnosti-u-doshkolnikov
Воспитание любознательности у дошкольников.
http://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-na-temu-vospitanie-lyuboznatelnosti-sredstvami-prirody-u-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html
Консультация для родителей «Воспитание любознательности средствами природы у детей старшего дошкольного возраста»
https://www.studsell.com/view/114793
Пізнавальна активність дошкільнят
http://www.sworld.com.ua/konfer33/79.pdf
Макаренко І. ЗАСОБИ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ ШОСТОГО РОКУ ЖИТТЯ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
1. Денисенкова Н.С. Сопряженность детско-родительских отношений и развития познавательных способностей дошкольников / Н. С. Денисенкова // Начальная школа плюс До и после. - 2013. - N 4. - С. 3-8.
2. Загородня Л.П. Педагогічна майстерність вихователя дошкільного закладу : навчальний посібник для студ. ВНЗ / Л. П. Загородня, С. А. Тітаренко.- Суми: Універсітетська книга, 2010. - 318 с.
3. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка : навчальний посібник / Т.І. Поніманська. - К. : Академвидав, 2006. - 556 с. - (Альма-матер).
4. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / ред. Л. А. Венгер. - М. : Педагогика, 1986. - 224 с. : ил. - (Образование. Педагогические науки).
5. Смольникова Г. Нові відкриття - щодня! : організація пізнавальної діяльності дітей / Г. Смольникова // Дошкільне виховання. - 2013. - N 3. - С. 6-11.
6. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология : Учебное пособие / Г. А. Урунтаева ; рец. А. И. Подольский. - 4-е изд.стереотип. - [б. м.] : Издательский Центр "Академия", 1999. - 336 с. - (Педагогическое образование).
7. Фесюкова Л.Б. Як виховати генія / Л. Б. Фесюкова. - Х. : Ранок, 2010. - 192 с. - (Родинна академія). - (Підготовка до школи без проблем).
Всего доброго!

Доброго дня, Аня!
Пропонуємо Вам наступний список джерел:

1. Безручкова С.В. Екологія. 11 клас. Рівень стандарту. Академічний рівень : розробки уроків / С. В. Безручкова. - Х. : Ранок, 2011. - 156 с. - (Новий майстер-клас).
2. Екологічна освіта і виховання: досвід та перспективи : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. - К. : Центр екологоічної освіти та інформації, 2000. - 248 с.
3. Колонькова О.О. Екологія для дітей : посібник для навчання та природоохоронної роботи / О. О. Колонькова. - К. : Центр екологоічної освіти та інформації, 2004. - 156 с.
4. Пінчук О. Про проблемне навчання на уроках географії / О. Пінчук // Географія та основи економіки в школі. - 2010. - N 3. - С. 30-31.
5. Топузов О. Метод проектів у системі проблемного навчання з географії / О. Топузов // Географія та основи економіки в школі. - 2007. - N1. - С. 38-41.
6. Топузов О. Методи проблемного навчання в процесі викладення географії / О. Топузов // Географія та основи економіки в школі. - 2007. - N 4. - С. 35-39.
7. Топузов О. Методика формування проблемності на уроках географії / О. Топузов // Рідна школа. - 2006. - №3. - С. 35-36. - Бібліогр.: С.36.
8. Топузов О. Організація проблемного навчання на уроках географії в середній школі / О. Топузов // Рідна школа. - 2007. - №5. - С. 43-46.
9. Топузов О. Пізнавальна самостійність школярів в умовах проблемного вивчення географії / О. Топузов // Географія та основи економіки в школі. - 2006. - N2. - С. 42-44.
10. Топузов О. Формування географічної компетентності учнів засобами проблемного навчання / О. Топузов // Рідна школа. - 2008. - N 9. - С. 43-45.
http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/40564
Проблемне навчання на уроках природознавства
http://lib.mdpu.org.ua/nvsp/articles/2010/36_05.pdf
Заворотна О. І., Люріна Т. І., Набільська О. В. ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА http://www.moippo.mk.ua/attachments/article/532/З ДОСВІДУ РОБОТИ.pdf
Через проблемне навчання – до успіху у житті. Матеріали на конкурс «Педагогічний досвід освітян регіону – 2009» http://eprints.zu.edu.ua/10841/1/А._В._Мартусь.pdf
Мартусь А. В. ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА
Успіхів та на все добре!

Шановна Вікторія! Передивіться такі джерела інформації:

http://dnz37.klasna.com/uk/site/vpliv-telebachennya-na-ps.html
http://svitloforchuk.ck.ua/?p=625
http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/343918.html
http://toyhealth.ru/page/vpliv-televizora-na-ditjachu-psihiku-i-zdorovja
http://anira.sumno.com/article/psyhologiya-vplyv-telebachennya-na-rozv

ytok-dytyny/
http://www.ird.npu.edu.ua/files/baxtemirova_2.pdf
http://school77.edu.kh.ua/tornka_socaljnogo_pedagoga/vpliv_telebache

nnya_na_ditej/
http://vigadgets.ru/page/vpliv-televizora-na-psihiku-ditini
http://ua-referat.com/Впли�%

B2_телеба%D

1�ення_на

_формув�%

B0ння_дух%D

0�вно_мор

альних_�

�інност%D

0�й_молод

ших_шко�%

BBярів
1.Чорна Л. Г. Психологічні особливості впливу сучасного

телебачення на прояви
творчого потенціалу дітей / Л. Г.Чорна // обдарована дитина. –

№10. – 2007. –С. 37-43.
2.Максименко С. Д. НосенкоЕ. Л. Експериментальна 

психологія:навчальний посібник / С. Д. Максименко, Е. Л. Носе

нко. К. :МАУП, 2002. – 128 с.
3. Чорна Л. Сучасне телебачення та його вплив на внутрішній

світ і поведінку людини // Психолог. – 2003. – № 46. – С. 18 –

22.
4. Шелестова Л. «Молоко» й «Екстрім». Про сучасні ЗМІ для

підлітків // Шкільний світ. – 2004. – № 12. – С. 1 – 2.
5. Наукові методи досліджень ефектів, зумовлених засобами

інформації: американський досвід // Вісник Київського

національного університету ім. Т. Шевченка. – Журналістика. –

2002. – № 11. – С. 38 – 42.
6. Бугера О.І. Засоби масової інформації як один з чинників

впливу на протиправну поведінку неповнолітніх //

Матеріали V Міжнародної наукової конференції студентів та

молодих учених „Політ 2005”. – Київ: Національний авіаційний

університет, 2005. – С. 532.
7. Вплив інформаційного простору на внутрішній світ і

поведінку дитини // Психолог. Спецвипуск. – 2007. - №

16(256). – 32 с.
8. Петрунько О. Діти і медіа: соціалізація в агресивному медіа

середовищі: Монографія. – Полтава: ТОВ НВП

«Укрпромторгсервіс», 2010. – 480 с.
8. Увлечение телевизором мешает детям концентрироваться. –

SunHome.ru// [Електронний ресурс. – Режим доступу до статті:

http://www.sunhome.ru/ journal/1256]

1. Богатирьов, Олександр. Кого роблять із наших дітей

сучасні мультики, кіно і ігри? / Олександр Богатирьов //

Шкільний світ. - 2010. - № 20. - С. 1, 3-5
2. Вовчик-Блакитна О. Телевізор і дитина: техніка

психологічної безпеки / О. Вовчик-Блакитна // Обдарована

дитина. - 2009. - № 2. - С. 43-46
3. Гундарова И. О последствиях восприятия телевизионной

информации младшими школьниками / И. Гундарова //

Воспитание школьников. - 2005. - № 9. - С. 49-53
4. Діти і блакитний екран // Легка промисловість. - 2012. - №

3. - С. 30
5. Косянчук, Інна. Дитина у полоні екрана / Інна Косянчук //

Урядовий кур'єр. - 2008. - 15 жовтня. - С. 17
6. Романенко Н. Особенности восприятия телеинформации

школьниками / Н. Романенко // Педагогика. - 2003. - № 4. - С.

46-48. - Бібілогр.: 6 назв.. - Бібілогр.: 6 назв.
7. Тищенко С. Діти і телебачення: в тенетах віртуальної

дійсності / С.Тищенко // Журнал для батьків. - 2001. - № 2. - С.

22-25
8. Чорна Л. Психологічні особливості впливу сучасного

телебачення на прояви творчого потенціалу дітей / Л. Чорна //

Обдарована дитина. - 2007. - № 10. - С. 37-43. - Бібліогр. в

кінці ст. (31 назв.). - Бібліогр. в кінці ст. (31 назв.)
9. Чорна Л. Психологічні особливості впливу сучасного

телебачення на прояви творчого потенціалу дітей / Л. Чорна //

Обдарована дитина. - 2007. - № 9. - С. 56-63