Доброго дня, Анно!
Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
1. Іванова, Олена В’ячеславівна. Професійна підготовка практичних психологів ОВС : навч.-метод. посіб. / О. В. Іванова, Ю. Б. Ірхін, H. Ю. Ярема. — К. : РВЦ КНУВС : Друк. МВС, 2008. — 96 с. — Бібліогр.: с. 95-96.
2. Професійна підготовка практичного психолога : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова [та ін.]. — К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. — 129 с. : іл., табл. — Бібліогр. наприкінці ст.
3. Пророк, Наталія Василівна. Професійне становлення практичного психолога / Пророк Н. В. — К. : Канцлер, 2012. — 471 с. : іл., табл. — Бібліогр.: с. 399–456.
4. Католик, Галина Вікторівна. Психологія формування професійної я-концепції практичного психолога / Г. В. Католик; М-во освіти та науки, молоді та спорту України, Львів. нац. ун-т ім. І. Франка. — Львів : ЛНУ ім. І. Франка, 2013. — 405 с. : іл., табл., [7] арк. іл. — Бібліогр.: с. 256-280.
5. Шевченко, Н. Ф. Підготовка практичних психологів: особистісні та професійні якості фахівців. // Психологія. — К., 2002. — Вип. 17. — С. 262-267.
6. Шевченко, Н. Ф. Професійна свідомість практичного психолога: особливості структурно-функціональної моделі. // Актуальні проблеми психології. — К., 2006. — Екологічна психологія. — С. 301-308.
7. Гаврилюк, Л. П. До проблеми акмеологічних основ професійної майстерності практичного психолога. // Акмеологія – наука XXI століття: розвиток професіоналізму. — К., 2008. — С. 151-154.
8. Ляховець, Л. О. Особистісна складова успішності професійної діяльності практичного психолога. // Актуальні проблеми психології. — К., 2006. — Т. 1, ч. 17. — С. 123-127.
http://www.rusnauka.com/6_PNI_2011/Psihologia/2_80045.doc.htm
http://b-ko.com/book_35_glava_12_2.4.Професійна_к?.html
http://ua.convdocs.org/docs/index-139980.html?page=25
http://medbib.in.ua/lichnostnyie-kachestva-psihologa33633.html
http://apd.dn.ua/articles/40.html
http://b-ko.com/book_35_glava_8_2.3._Етичні_особли.html
http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CEEQFjAD&url=http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Znpkhist_2012_6_33.pdf&ei=SzBrU4jfBNOz0QX18YG4Cw&usg=AFQjCNF18VmSTldOQS_6pVpzGkZ1JZBeiQ&bvm=bv.66330100,d.d2k&cad=rja
Рекомендовану літературу можна подивитися на сайті: http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CEgQFjAE&url=http://www.kspu.edu/FileDownload.ashx?id=4483a942-b895-4f77-a4d4-63c582f0d604&ei=SzBrU4jfBNOz0QX18YG4Cw&usg=AFQjCNFHI1fu3GSHPZabJexizWc7p7BRBQ&bvm=bv.66330100,d.d2k&cad=rja

Доброго дня!
Бадер, В. Формування культури мовлення майбутніх учителів початкових класів як засіб їх соціалізації / Бадер В. // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. — Вип. 59. — 2012. 355 с. — С. 237—244.
Волга, А. Мовленнєва культура у контексті загальної культури людини / Волга А. //Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. — Спецвип. 8. Ч. 2 . 2012. 355 с. — С. 13—19.
Кожем'якіна, І. Умови розвитку мовно-мовленнєвої компетентності вчителя початкових класів у післядипломній освіті / І. Кожем'якіна // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. — (Вип. 58) ; Ч. 1. — 2011. 246 с., [10] с. — С. 37—47.
Пасинок, В. Г. Основи культури мовлення : навч. посібник для студ. вищ. навч. закл. / В. Г. Пасинок. — К. : Центр учбової літ., 2012. — 183 с.
Фоміна, І. «Образне мовлення» у формуванні мовленнєвої культури майбутнього вчителя / Фоміна І. // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. — Вип. 59. — 2012. 355 с. — С. 90—100.
Періодика:
Гірняк, С. П. “Мова”, “мовлення” і “мовленнєва діяльність” як мовознавчі поняття // Вісник донецького нац. ун. серія гуманітарні науки. 2011. № 1. С. 153—163.
Зимульдінова, А. Діалог як форма усного мовлення учнів початкових класів // Початкова школа. 2014. № 3. С. 37—39.
Климова, К. Використання контрольно-навчальних тестів у процесі проведення моніторингу якостей мовлення майбутніх учителів-нефілологів // Укр.. мова і література в школі. 2009. № 2. С. 46—50.
Копіца, О. Розвиток особистості у процесі формування культури діалогічного мовлення учнів // Рідна школа. 2004. №11. С. 40—41.
Курач, Л. Ситуативні ролі — позитивний фактор розвитку діалогічного мовлення учнів початкових класів // Початкова школа. 2005. № 10. С. 30—33.
Лобчук, О. Підготовка майбутніх учителів до проведення уроків мовленнєвої діяльності у початковій школі // Початкова школа. 2011. № 12. С. 44—47.
Лященко, М. Поглиблення мовної компетенції майбутніх педагогів у процесі викладання української мови // Початкова школа. 2011. № 7. С. 41—43.
Лященко, М. Поглиблення мовної компетенції майбутніх педагогів у процесі викладання української мови // Початкова школа. 2011. № 7. С. 41—43.
Музичук, Л. Форми і методи роботи з формування мовної культури студентів // Укра. мова та література (ШС). 2012. № 5. С. 23—29.
Пегина, Т. О речевой культуре студентов // Начальная школа. 2003. № 8. С. 73—77.
Петрик, О. Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів // Початкова школа. 2005. № 11. С. 8—11.
Пономарьова, К. Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів української мови // Початкова школа. 2010. № 12. С. 49—52.