Доброго дня, Крістіно! Радимо Вам опрацювати наступні матеріали:
– http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Npd/2011_1/romanch.pdf
– http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=13&ved=0CDsQFjACOAo&url=http://28nvk.at.ua/fayli/shkola_viperedzhajuchoji_osviti_dlja_stalogo_rozvi.ppt&ei=uiygUvGqKoLm4wSh04HYBA&usg=AFQjCNHzGw5yq2lU5JjMgO59YTjX4Pxosg&cad=rja
– http://zosh-zelenogajska.osvita-tomakivka.dp.ua/методична-робота/школа-випереджаючої-освіти-для-стало
– http://esd.org.ua/node/502
– http://ps.1september.ru/view_article.php?ID=201001701
– http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/doklad-shkola-ustoichivogo-razvitiya

– Водяницька, І. Випереджальна освіта школи сталого розвитку / І. Водяницька // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 1. - С. 22-28
– Романенко, М. Освіта для стійкого розвитку як методологічна основа інтеграції змісту постнекласичної освіти / Михайло Романенко // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2013. - № 1. - С. 32-35.
– Левківський, К. Освіта для сталого розвитку / К. Левківський, С. Степаненко, Н. Тимошенко // Вища школа. - 2009. - № 5. - С. 28-39
– Левківський, К. Освіта для сталого розвитку / Казимир Левківський // Вища школа. - 2007. - № 5. - С. 17-26
– Онопрієнко, О. Освіта для сталого розвитку в дії. Проект / Оксана Онопрієнко, Анжеліка Цимбалару, Ірина Андрусенко // Початкова освіта. - 2013. - № 28 (липень). - С. 3-5.

Добрый день. Предлагаем Вашему вниманию такие источники:
Роль бібліотеки у формуванні інформаційного простору педагога та учня
http://osvita.ua/school/lessons_summary/proftech/12247/
Роль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки вчителя
http://uchitelnica.at.ua/publ/metodichne_ob_39_ednannja/statti/rol_metodichnoji_roboti_v_pidvishhenni_rivnja_profesijnoji_pidgotovki_vchitelja/30-1-0-124
Школьная библиотека – информационный центр школы
http://zavetleninsciy.klasna.com/ru/site/shkolnaya-biblioteka--inf.html
*****************
Бібліотека – педагогам // Шкільна бібліотека. 2010. № 10. С. 50—54.
Бібліотека – педагогам // Шкільна бібліотека. 2010. № 7. С. 77—82.
Бондарь, Т. Учитель и библиотекарь — сотрудничество, сотворчество, содружество! / Т. Бондарь // Школьная библиотека. 2010. № 6/7. С. 97—100, 122—131.
Бородина, В. Стратегия профессионализации педагога-библиотекаря школьной библиотеки: из настоящего в будущее / В. Бородина // Школьная библиотека. 2011. № 9/10. С. 152—161.
Гаврашова, Л. Виховання інформаційної культури педагогів / Л. Гаврашова // Директор школи (Україна). 2008. № 2. С. 55—58.
Гаврилюк, С. Сучасна бібліотека як науково-інформаційний центр як науково-інформаційний центр навчального закладу / С. Гаврилюк // Шкільна бібліотека плюс. 2012. № 15/16. С. 4—7.
Гендина, Н. Аттестация работников общеобразовательных учреждений на квалификационную категорию "педагог-библиотекарь" Н. Гендина // Школьная библиотека. 2011. № 9/10. С. 25—35.
Колесникова, О. Библиотека в информационной пространстве лицея О. Колесникова : [задачи библиотек в инновационном пространстве школы, опыт работы] // Школьная библиотека. 2012. № 2/3. С. 91-98. –
Маркевич, О. Проектирование читательской деятельности детей и подростков как компонент развития профессиональной компетенции педагога-библиотекаря : [развитие читательской личности] / О. Маркевич // Школьная библиотека. 2011. № 9/10. С. 44—46. –
Марченко, М. Бібліотека і школа : корисна співпраця / М. Марченко // Донеччина. 2008. 22 липня (№ 48). С. 2.
Мосман, Н. Сотрудничество учителя и библиотекаря в направлении формирования читательской активности школьников Н. Мосман // Школьная библиотека. 2010. № 5. С. 74—79.
Музалевська, Ю. Бібліотекар — школі / Ю. Музалевська // Шкільна бібліотека. 2006. №5. С.53—57.
Олейнікова, І. Організаційно-методичний супровід шкільних бібліотекарів І. Олейнікова // Шкільна бібліотека плюс. 2011. № 23. С. 23—24.
Павлівська, В. Готуємось до педагогічної ради : [роль шкільного бібліотекаря на педраді. Формуємо компетентного читача] / В. Павлівська // Шкільна бібліотека. 2012. № 15/16. С. 55—57.
Пантюхова, Т. Школьная библиотека в образовательной системе : Этапы и модели развития Т. Пантюхова // Библиотечное дело. 2011. № 4. С. 24—28.
Робота з читачами : [добірка статей] // Шкільна бібліотека. 2012. № 13/14. С. 10—21.
Співпраця бібліотекаря з учителем // Шкільна бібліотека. 2009. № 10. С. 67—70.
Співпраця бібліотекаря та вчителя : [шкільний бібліотекар, класний керівник та вчитель-предметник] // Шкільна бібліотека. 2006. №7. С. 31—57.
Спільна робота бібліотекаря з вчителями-предметниками // Шкільна бібліотека. 2004. №12. С. 31—32.
Столяров, Ю. Библиотекарь, он же учитель : О взаимосвязи библиотечной и педагогической профессии / Ю. Столяров // Школьная библиотека. 2008. № 1. С. 40—46.
Структура співпраці класного керівника та бібліотекаря : 5, 6, 7, 8, 9, 10—11 класи // Шкільна бібліотека. 2004. №10. С. 14—19.
Сукиасян, Э. Учитель и библиотекарь. Секреты скрытого взаимодействия // Школьная библиотека. 2009. № 9/10. С. 78—80.
Татаринова, О. Библиотека в системе воспитательной работы и формировании социокультурной среды в образовательном учреждении / О. Татаринова // Школьная библиотека. 2011. № 9/10. С. 83—85.
Трунова, Т. Школа и мы: способы взаимодействия : в поддержку образования Т. Трунова // Библиотека. 2011. № 7. С. 39—42.
У співпраці з учителем : [спільна робота шкільної бібліотеки та педагогічного колективу. Шкільна бібліотека - основна ланка методичної роботи з учителями] // Шкільна бібліотека. 2010. № 6. С. 59—62. -
Цабеха, К. Шкільна бібліотека — на допомогу початковій школі / К. Цабеха // Шкільна бібліотека. 2011. № 2. С. 101—102.
Школьная библиотека : [подборка статей] // Начальная школа. 2011. № 9. С. 50—61.
Яцкова, Т. Союз учителя и библиотекаря в воспитании у учащихся интереса к краеведению / Т. Яцкова // Воспитание школьников. 2005. №9. С. 57—58.

Пропонуємо переглянути такий матеріал з теми: «Шкільна освіта в Болгарії»
1. http://www.dsq.su/bulgaria/info/info_32.html
2. http://www.educationsystems.info/item1014.html
3. http://kua1102.livejournal.com/137571.html
4. http://www.dreamhome-bg.ru/образование_в_болгарии/
5. http://bolgariia.com/shkoly-bolgarii/
6. http://www.promstroysofia.ru/index.php?PageID=53
7. http://www.bglife.ru/threads/3510/
8. http://www.dombulgariya.ru/obraz.html
9. http://discovers.ru/bulgaria/articles-obuchenie-i-russkie-shkoly-v-bolgarii.html-0
10. http://www.avialine.com/country/23/articles/98/292/0/0/943.html
11. http://www.go-bulgaria.com.ua/countryinfo/B9DE9FAF-B9CB-4170-A2BC-5E10066CC6D3/
12. http://www.moydombg.com/stati/obrazovanie-v-respublike-bolgariya.html
13. http://www.gbi-capital.com/образование_в_болгарии-9005-83416-c/
14. http://8syst.com/ru/page/obrazovanie-v-bolgarii-
15. http://yaneuch.ru/cat_16/sistema-doshkolnogo-obrazovaniya-v-bolgarii/320086.2433023.page1.html
16. http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=85607
17.http://znaimo.com.ua/Освіта_в_Болгарії
18. Данилова, Л. Н. Реформирование общего образования в Болгарии: история и современность / Л. Н. Данилова // Педагогика - 2013. - № 3. - С. 86-91. - Библиогр.: 7 назв.
19. Докашенко, Галина Петрівна. Становлення та розвиток шкільної освіти в Болгарії після Другої світової війни в контексті східноєвропейської історії (1944 - кінець 80-х рр.) : автореф. дис. ... д-ра іст. наук : 07.00.02 / Докашенко Галина Петрівна ; Донец. нац. ун-т. - Донецьк, 2009. - 35 с.
20. Докашенко, Галина Петрівна. Становлення та розвиток шкільної освіти в Болгарії після Другої світової війни в контексті східноєвропейської історії (1944 - кінець 80-х рр.) : дис. ... д-ра іст. наук : 07.00.02 / Докашенко Галина Петрівна ; Донец. нац. ун-т. - Донецьк, 2009. - 446 арк. - Бібліогр.: арк. 366-439 .

Скористайтеся послугою Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського Електронна доставка документів. Детальніше на http://www.dnpb.gov.ua/services/online_ships/
Дивіться також електронні каталоги бібліотек:
Національна бібліотека ім.В.Вернадського. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
Національна парламентська бібліотека України. – Режим доступу: http://www.nplu.org/
Бажаємо успіхів!

Доброго дня, Яно!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Береза, Адам Васильович. Педагогічно-виконавська практика майбутнього вчителя музики : навч.-метод. посіб. / А. В. Береза; М-во освіти і науки України. — (Вид. 2-е доповн.) — Вінниця: Нова Книга, 2010. — 181 с.
Білецька М. В. Питання розуміння вчителя особистості учня в теорії та практиці музичного виховання // Теоретичні питання освіти та виховання. — К., 2001. — Вип.16. — С.114–116.
Еманова, Зоя Григорівна. Формування досвіду музично-виконавської діяльності у старших дошкільників [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Еманова Зоя Григорівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2011. - 20 с.- http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11EZGUSD.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
Карташова Ж. Педагогічні особливості керівництва учнівськими музичними колективами // Збірник наукових праць. — Кам’янець-Подільський, 2006. — Вип.9. — С.166–168.
Кононко О.Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві) : навч. посібник для вищ. навч. закладів / О.Л. Кононко. — К. : Освіта, 1998. — 255 с.
Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. — М. : Высш. шк., 1990. — 119 с.
Ліпська С. Л. Методичні засади удосконалення музично-виконавської підготовки учнів в умовах позашкільної спеціалізованої освіти: автореф. дис... канд. пед. наук / С. Л. Ліпська; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2007. - 20 с.- http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2007/07lslpso.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
Ліпська С. Л. Особливості музично-виконавської підготовки учнів в умовах позашкільної спеціалізованої освіти / С. Л. Ліпська // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка . - 2005. - № 21. - С. 192-196.
Лісовська, Тетяна Адамівна. Індивідуально-диференційований підхід до музичного виховання дітей старшого дошкільного віку [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Лісовська Тетяна Адамівна ; ДЗ "Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського". - О., 2011. - 21 с.
Лисюк, Світлана Ремізівна. Розвиток моральних почуттів підлітків засобами музичного мистецтва : навч.-метод. посіб. / С. Р. Лисюк; М-во освіти і науки України, Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О.: Астропринт, 2009. — 139 с.
Нестерович, Богдан Іванович. Педагогічні основи позакласної музично-виховної роботи в школі : навч. посіб.: [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Богдан Нестерович; М-во освіти і науки України, Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. — Вінниця: Данилюк В. Г., 2010. — 260 с.
Пальчикова О. М. Особистісні властивості музичного керівника як провідний фактор у роботі з музично обдарованими дітьми старшого дошкільного віку // Теоретичні і прикладні проблеми психології. — Луганськ, 2004. — N3 (8). — С.82–88.
Пляченко, Тетяна Миколаївна. Підготовка майбутнього вчителя музики до роботи з учнівськими оркестрами та інструментальними ансамблями / Т. М. Пляченко. — Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2010. — 427 с.
Пляченко Т. М. Теоретична модель керівника учнівських музично-інструментальних колективів // Вісник. — Черкаси, 2009. — Вип. 146: Педагогічні науки. — С.42–46.
Попович А. В. Специфіка педагогічного керівництва музичною творчістю молодших школярів // Наукові праці. — Кам’янець-Подільський, 2006. — Вип.5, т.1. — С.190–191.
Проворова Є. М. Комунікативна компетентність вчителя музики: теорія і технологія. / Проворова Є. М. — К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. — 179 с.
Романюк І.А. Функції музичного керівника та вихователя дошкільного навчального закладу з музичного виховання дітей // Дошкільна освіта.-2010.-N 4(30).-C.81-89.- http://www.ukrdeti.com/2010/4_a10_2010.html
Садовенко, Світлана. Розвиток музичних здібностей засобами українського фольклору [Текст] : навч.-метод. посібник / С. Садовенко. - К. : Шкільний світ, 2008. - 128 c. - (Бібліотека "Шкільного світу". Дитячий садок).
Федорова О. В. Орієнтація вчителя на формування творчої активності школярів у процесі музично-виконавської діяльності // Проблема особистості вчителя та його фахової підготовки. — К., 1994. — С.59–63.
Федорова О. В. Проблеми організації виконавської діяльності школярів на уроках музики // Теоретичні питання освіти та виховання. — Суми, 1997. — Вип.5. — С.82–87.
Федорова О. В. Формування творчої активності школярів в процесі музично-виконавської діяльності // Теоретичні питання освіти та виховання. — Суми, 1999. — Вип.6. — С.52–54.
Фурсенко Т. Особистісно зорієнтований підхід до виховання школярів у музично-виконавському колективі // Наукові записки. — Кіровоград, 2003. — Вип.49, ч.1: Сер.: Педагогічні науки. — С.122–126.
Шевчук А. Сучасні підходи до організації музичної діяльності дітей : методичні рекомендації / А. Шевчук // Дошкільне виховання. — 2000. — N 2. — С. 6-7.
Шульгіна В. Д. Національно-освітня спрямованість підготовки музиканта-педагога до керівництва творчою діяльністю учнів в українській музичній школі // Культура України. — Х., 2002. — Вип.9: Мистецтвознавство. — С.205–213.
http://kaluniv-veselka.at.ua/funkcijimuzichnogokerivnikatavikhovateljadoshkilno.doc
http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum /Obrii/2009_2/Savchuk.doc.pdf
http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum./vkmu/2010_1/Rostovska.pdf
Додаткову літературу див. в електронних каталогах:
Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
Національна парламентська бібліотека України – Режим доступу: http://www.nplu.org/

Пропонуємо наступні джерела інформації:
Пальчевський, Степан Сергійович Акмеологія : навч. посібник для студ. вищих навч. закладів / Степан Пальчевський. - К. : Кондор, 2008. - 397 с.
Радул, Валерій Вікторович Методологічні основи професійного становлення особистості вчителя : навч. посіб. / Валерій Радул, Віталій Кравцов ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. Володимира Винниченка. - Вид. 3-є (перероб. та доп.). - Кіровоград : ФО-П Александрова М. В., 2011. - 263 с.
Орбан-Лембрик, Лідія Ернестівна Психологія професійної комунікації : навч. посіб. / Лідія Орбан-Лембрик. - Чернівці : Книги-ХХІ, 2010. - 527 с.
Тартаковский, Марк Самойлович Акмеология : Эрос и личность. Форма души / Маркс Тартаковский ; [Послесл. Красновского А. А.]. - М. : Междунар. журн. "Панорама", 1992. - 314,[1] с. : ил ; 20 см. - (Сер. "Из цикла "Самообеспечение. Самоисцеление. Самозащита")
Мелик-Пашаев А. А. Акме художника и проблема творческого "я" / А. А. Мелик-Пашаев // Человек. - 1996. - № 3. - С. 137-145
Коломис Г. Г. Життєві компетентності школяра: акмеологія в навчанні мови та літератури / Г. Г. Коломис // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2013. - № 15. - С. 10-12. - Бібліогр. наприкінці ст.
Анотація: Важливим аспектом діяльності учителя-словесника є уміння формувати в учнів акмеологічну компетентність. Компетентнісна зорієнтованість у поєднанні з використанням основ акмеології особливо важлива тим, що пропагує освіту, спрямовану на успішну особистість зі стійкою системою цінностей, ідеалів, пріоритетів.
Юрко О. Р. Конструктор акмеологічного уроку / О. Р. Юрко // Математика в школах України. - 2013. - № 7. - С. 2-6
Юрко О. Р. Координатна площина. Акмеологічний урок математики в 6 класі / О. Р. Юрко, Т. С. Геркун // Математика в школах України. - 2013. - № 12. - С. 27-29. - Бібліогр. в кінці ст.
Завгородня О. В. Акмеологічна модель художньо обдарованої особистості / О. В. Завгородня // Практична психологія та соціальна робота. - 2013. - № 10. - С. 7-11. - Бібліогр. : 17 назв.
Анотація: У статті висвітлюється акмеологічний аспект становлення художньо обдарованої особистості. В такому ставленні відокремлено та охарактеризовано чотири стадії. Окреслено умови переходу до стадії акме. Запропоновано акмеологічну модель художньо обдарованої особистості.
Світлична В.М. Акмеологія як умова підвищення якості освіти / В. М. Світлична // Завучу. Усе для роботи. - 2013. - № 3-4. - С. 7-10. - Бібліогр. в кінці ст.
Богосвятська А. І. Акмеологія: вищий ступінь індивідуального розвитку / А. І. Богосвятська // Зарубіжна література в школах України. - 2012. - № 12. - С. 8-13. - Бібліогр. в кінці ст.
Анотація: В статті мова йде про акмеологію як вищий ступень індивідуального розвитку. Акмеїчна особистість - це особистість, провідною потребою та домінуючою життєвою цінністю якої є прагнення максимально розкрити себе.
Базулько, Тетяна Мотиви акмеологічної діяльності вчителя фізики / Тетяна Базулько // Фізика та астрономія в сучасній школі. - 2013. - № 4. - С. 16-19. - Бібілогр.: 3 назви
Анотація: На сьогодні мало хто виявляв щиру зацікавленість проблемами вчителя фізики, мотивами його професійної діяльності. Зазначимо, що глибоке вивчення цього питання, підкріплене прагненням його розвязати, сприятиме формуванню стійкої позитивної мотивації до педагогічної діяльності з урахуванням індивідуальних особливостей та можливостей учителів фізики.
Василенко Н.В. Акмеологічні технології в управлінській діяльності керівника профільного загальноосвітнього навчального закладу: теорія, практика / Н. В. Василенко // Управління школою. - 2013. - № 1-3. - С. 2-15. - Бібліогр. в кінці ст.
http://pedagogical_dictionary.academic.ru/94/Акмеометрия
http://www.dissercat.com/content/akmeologicheskie-osobennosti-tvorcheskoi-gotovnosti-k-professionalnoi-deyatelnosti-organizat
http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-diagnostika-obuchennosti-uchaschihsya-kak-faktor-razvitiya-obrazovatelnoy-sistemy
http://detishka.ru/current.php?id=3354