Шановна Яно! Пропонуємо ознайомитися з наданою інформацією:
Карасьова К. Світ дитячої гри // Дошкільна освіта.-2009.-N 3(25).-C.39-44. – Режим доступу: http://www.ukrdeti.com/2009/3_a7_2009.html
Крючкова М. Самообразование. Сюжетно-отобразительная игра в группе раннего возраста. – Режим доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/samobrazovanie-syuzhetno-otobrazitelnaja-igra-v-grupe-ranego-vozrasta.html
Методичні рекомендації «Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах». – Режим доступу: http://medsprava.com.ua/regulations/1521/8456/8458/468619/
Організація сюжетно-рольової гри дітей дошкільного віку. – Режим доступу: http://rmc.trost.net.ua/wp-content/uploads/2015/04/Організація-сюжетно-рольової-гри-дітей-дошкільного-віку.pdf
Передумови розвитку сюжетно-рольової гри в ранньому віці. Режисерські ігри. – Режим доступу: http://ua.textreferat.com/referat-12198.html
Програма виховання дітей дошкільного віку. – Режим доступу: http://bibl.com.ua/turizm/4082/index.html?page=12
Розвиток гри у дитини до 3-х років. – Режим доступу: http://megalib.com.ua/content/5526_1_Rozvitok_gri_y_ditini_do_3_h_rokiv.html
Розвиток сюжетно-рольової гри у дошкільному віці. – Режим доступу: http://teremok7.zp.ua/index.php/--mainmenu-118/mainmenu-155/549-konsultatsiya-rozvitok-syuzhetno-rolovoji-gri-u-doshkilnomu-vits
Роль сюжетно-отобразительной игры при переходе к сюжетно-ролевой игре. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/635894/
Створення предметно–ігрового середовища в І молодшій групі. – Режим доступу: http://www.bilatserkva-dnz9.edukit.kiev.ua/navchaljno-metodichna_robota/stvorennya_predmetnoigrovogo_seredovischa_v_i_molodshij_grupi/
Сюжетно-ролевые игры для детей раннего возраста. – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/08/21/syuzhetno-rolevye-igry-dlya-detey-rannego-vozrasta
Сюжетно-рольова гра. – Режим доступу: http://dnz1.s.goroo.org.ua/syuzhetno-rolova-gra/
Форми методичної роботи з педагогічним колективом з теми «Формування соціальної компетентності дошкільників засобами сюжетно-рольової гри». – Режим доступу: https://docviewer.yandex.ua/?url=http://www.moippo.mk.ua/attachments/article/225/_1.pdf&name=_1.pdf&lang=uk&c=568a219570de
Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В.Краснощекова. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 251 с.
Харчевникова А.Н. Сюжетно-ролевые игры для социализации детей 4-5 лет : метод. пособие / А.Н.Харчевникова - М.:АРКТИ, 2010. - 63 с.

Доброго дня, Денисе! Радимо Вам попрацювати з наступними джерелами: – Верцман, И. Человек истины и природы : к 295-летию со дня рождения Жан-Жака Руссо / И. Верцман // Шкільна бібліотека. - 2007. - № 4. - С. 43-49.
– Коваленко О. Примхливий геній : [Жан-Жак Руссо] / О. Коваленко // Освіта України. - 2013. - 2 грудня. - С. 15.
– Буц І. Гуманіст Жан-Жак Руссо / І. Буц // Початкова освіта. - 2015. - № 16. - С. 39-40.
– Ханчич, В. М. Теорія виховання Ж.-Ж. Руссо в контексті реалізації ”ідеалу просвітництва” // Вип. 105. // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія. Політологія. – Київ, 2011. – Вип. 105. – С. 118-121.
– Гнидюк, Ольга. Концепція виховання дитини у добу Просвітництва (на прикладі аналізу уривка з роботи Жан-Жака Руссо «Еміль, або Про виховання»). // Актуальні проблеми вітчизняної та світової історії. – К., 2009. – С. 40-44.
– Рідкодубська, А. А. Актуальність педагогічних ідей Жана Жака Руссо. // Науковий вісник. – Чернівці, 2008. – Педагогіка та психологія. – С. 140-146.
– Шевченко, П. И. Идеи трудового воспитания в педагогической теории Ж.-Ж.Руссо. // Теорія і практика трудової та професійної підготовки молоді. – Кривий Ріг, 1999. – Вип. 2. – С. 114-119.
– Шевцов, С. В. Миф как основная онтологическая проблема педагогической системы Руссо. // Вісник. Сер. Історія і філософія науки і техніки. – Дніпропетровськ, 1998. – Вип. 4. – С. 30-36.
– Шевцов, С. В. Руссо и Кант: два онтологических подхода к образованию. // Філософія, культура, життя. – Дніпропетровськ, 1999. – Вип. 4. – С. 98-103.
– Шевцов, С. В. К вопросу об анатомичности педагогических идей Ж.-Ж.Руссо. // Філософія, культура, життя. – Дніпропетровськ, 1998. – Вип. 3. – С. 26-31.
– Сарапулова Є. Ідеї Руссо актуальні й сьогодні / Є. Сарапулова // Дошкіл. виховання. – 2003. – № 01 (січ.). – С. 13-15.
– Хуторской А.В. Естественное воспитание и обучения Ж.=Ж. Руссо / А. В. Хуторской // Школьные технологии. – 2010. – № 1. – С. 75-83.
– Черкашина, Л. А. Вивчення питання трудового виховання дітей і соціального значення праці в науковому доробку Ж.-Ж. Руссо / Л. А. Черкашина // Наукова скарбниця освіти Донеччини : наук.-метод. журн. – 2011. – № 1. – С. 25-27.
– Руссо Ж.-Ж. Виховання немовляти / Руссо Ж.-Ж. // Дошкільна лінгводидактика: Хрестоматія / упоряд. А.М.Богуш. – Ч.1. – К., 1999. – С.56-57.
– Руссо, Ж. -Ж. Эмиль, или О воспитании : учебное пособие / Ж.-Ж. Руссо // Андреева, Ирина Николаевна. Антология по истории и теории социальной педагогики : Учебное пособие для студ. Пед .вузов / Ирина Николаевна Андреева; И.Н. Андреева. – М. : Академия, 2000. - С. 123-125 .
– Теория естественного свободного воспитания Ж.Ж.Руссо : учебное пособие // История образования и педагогической мысли за рубежом и в России : Учебное пособие для студ. вузов / Ред. З.И. Васильева. – М. : Академия, 2001. - С. 121-138
– Педагогическое наследие : методичний матеріал / сост.: В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. – М. : Педагогика, 1988. - 416 с. ; 21 см. - (Библиотека учителя).
– http://referat.repetitor.ua/Педагогічна_діяльність_ЖЖРуссо
– http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00175519_0.html
– http://info-library.com.ua/books-text-497.html
– http://www.br.com.ua/referats/Pedagogica/73183-2.html
– http://ua-referat.com/Концепція_природного_та_вільного_виховання_Ж-Ж_Руссо_і_її_розвиток_представниками_російської_педагогіки_2
– http://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/13845/
– http://allref.com.ua/uk/skachaty/pedagogichna_sistema_j|j|russo
– http://maxbooks.ru/pedogog/pg109.htm
– http://turboreferat.ru/pedagogy/zhzhrusso-o-vozrastnoj-periodizacii-razvitiya/138410-704771-page1.html
– http://works.tarefer.ru/64/100237/index.html

Пропонуємо наступні джерела інформації:
Ліпартеліані Д. Особливості виховання гіперактивних дітей молодшого шкільного віку / Даріко Ліпартеліані // Початкова школа. - 2011. - № 4. - С. 47-48. - Бібліогр.: 8 назв.
Анотація: У статті розглядаються особливості роботи із гіперактивними дітьми молодшого шкільного віку.
Кохан О. Гіперактивність молодших школярів : психолого-педагогічний семінар / О. Кохан // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 3. - С. 30-40
Анотація: Під час заходу досліджуються проблеми гіперактивності дітей, причини гіперактивної поведінки.
Горвот Т.В. Окремі думки з приводу роботи із сучасними учнями... Які вони? Хто вони? / Т. В. Горвот // Педагогічна майстерня. - 2015. - № 8. - С. 31-34
Таранушенко, Тетяна Гіперактивна дитина й молодша школа / Тетяна Таранушенко // Початкова школа. - 2015. - № 3. - С. 50-51. - Бібліогр.: 3 назви.
Анотація: Наведено критерії для виявлення гіперактивності дитини та правил спілкування з гіперактивною дитиною. Наведено ряд релаксаційних вправ та вправ на тілесний контакт.
Яковенко, Олена Нові діти: практикум для батьків і фахівців / Олена Яковенко // Дошкільне виховання. - 2014. - № 4. - С. 4-7
Анотація: В статті подано практичні поради нейропсихолога, які допоможуть педагогам і батькам обрати правильну тактику виховного впливу на дітей з аномальною поведінкою.
http://referat.projects-library.com/19/реферат_191550.html
http://bibliofond.ru/view.aspx?id=799165
http://knowledge.allbest.ru/psychology/2c0b65625a2ad78b4c53a89521206d37_0.html
http://pidruchniki.com/15660721/psihologiya/volya_sistema_motiviv_doshkilnomu_vitsi
http://dnz3.osvitakp.com.ua/index.php/metodychna-skarbnychka/457-robota-psikhologo-mediko-pedagogichnogo-konsiliumu
http://www.bestreferat.ru/referat-189920.html
http://www.psyh.kiev.ua/Кондрашова_М.В._Гіперактивність_дитини_як_психолого-педагогічна_проблема
http://social-science.com.ua/article/1127
http://alkema0213.blogspot.com/2013/02/blog-post_27.html
http://kovtuny.net.ua/doschkillja/batkam/dityacha-agresiya-shho-ce/
http://stud.com.ua/17851/pedagogika/teoretichni_programmnometodicheskie_osnovi_rozvitku_vihovannya_navchannya_ditey_doshkilnogo_viku_umovah_o
http://studentam.net.ua/content/view/3902/86/
https://docs.google.com/document/d/1P6FmdEecJA7jfKU7j8vfNzsgpLB8YSFBA_7jYHV_6jk/edit

Доброго дня, Катю.
Скористайтесь наступними джерелами :
1. http://refdb.ru/look/1355608.html
2. http://eprints.zu.edu.ua/18044/1/Мельниченко.pdf
3. http://ukrbukva.net/78327-Osobennosti-raboty-social-nogo-pedagoga-po-social-noiy-adaptacii-deteiy-sladshego-shkol-nogo-vozrasta-v-sem-yah-razvedennyh-roditeleiy.html
4. http://2dip.ru/рефераты/754173/
5. http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/47/22.pdf
6. http://www.blyo.ru/referaty_po_psixologii/kursovaya_rabota_specifika_socialnoi.html
7. http://www.rusnauka.com/18_APSN_2014/Psihologia/12_172968.doc.htm
8. Жаровцева Т. Г. Неблагополучна сім'я: своєрідність, проблеми, педагогічна підтримка / Т. Г. Жаровцева; АПН України. Півд. наук. центр. - О. : СВД М.П.Черкасов, 2004. - 191 c. - Бібліогр.: 186 назв.
9. Максимович О. М. Особливості виховання дітей із розлучених сімей : Навч.-метод. посіб. / О. М. Максимович, В. Г. Постовий; Держ. соц. служба для сім'ї, дітей та молоді М-ва України у справах молоді та спорту. - К. : Держсоцслужба, 2005. - 139 c. - Бібліогр.: с. 122-138.
10. Третьяченко В. О. Психологічні умови становлення життєвих домагань підлітків із неповної одностатевої сім'ї : автореф. дис... канд. психол. наук : 19.00.07 / В. О. Третьяченко; Ін-т психології ім. Г.С.Костюка. - К., 2009. - 20 c.
11. Руденко І. М. Шляхи створення батьками та учителями оптимальних умов життєдіяльності дитини, яка пережила розлучення рідних / І. М. Руденко // Пед. вісн.. - 2011. - № 4. - С. 11-13. - Бібліогр.: 9 назв.

Доброго дня, Алло. Радимо переглянути наступні джерела :

1. Дунаєвська Л. Ф. Українська народна казка / Л. Ф. Дунаєвська. – К.: Вища школа, 1987. – 126 с.
2. Казка для світлого розуму закваска [Роль казки у навчанні й вихованні дитини молодшого шкільного віку] // Психолог. – 2011. – № 37. – С. 15-19.
3. Зиммина И. Сказка в системе нравственного воспитания / И. Зиммина // Дошкольное воспитание. – 2005. – №5. – С. 30-35.
4. Литвиненко С. А. Українська народна казка як засіб гуманного виховання першокласників / С. А Литвиненко // Педагогіка і психологія. – 1996. - № 1. - С. 76-82.
5. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: Навч. посібник / Т. І. Поніманська – К.: Академвидав, 2006. – 456 с.
6. Стрелкова Л. П. Урок сказки / Л. П. Стрелкова. – М.: Педагогика, 1990. - 128 с.
7. http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00161809_0.html
8. http://zavantag.com/docs/717/index-151496796.html
9. http://elibrary.kubg.edu.ua/2810/1/A_Karnauhova_NTZ_PH_2008.pdf
10.http://www.iqdiplom.com/index.php?productID=144

Також радимо скористатися розширеним пошуком за номером запитання і переглянути відповіді на питання №№ 17253, 31790, 35701.