Доброго дня, Тетяно! Радимо Вам використати наступні джерела: – https://rshu.edu.ua/images/PhD/phd_anot_polischuk_disert.pdf
– http://dano.dp.ua/attachments/article/392/Матеріали обласної науково-практичної конференції - 28 березня 2018 року.pdf
– https://www.bestreferat.ru/referat-137749.html
– https://www.academia.edu/37642755/ДИТЯЧА_ЛІТЕРАТУРА_ЯК_ОСНОВА_МОРАЛЬНОГО_ВИХОВАННЯ_МОЛОДШИХ_ШКОЛЯРІВ
– https://msu.edu.ua/educationandscience/wp-content/uploads/2021/05/130-2021-остаточний-варіант-51-55.pdf
– https://library.vspu.net/jspui/bitstream/123456789/6467/1/Bilyk Tetyana Olehivna.pdf
– http://eprints.zu.edu.ua/13571/1/Світельська.pdf
– https://www.cuspu.edu.ua/ua/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-2/3835-formuvannya-tsinnisnykh-oriyentyriv-u-molodshykh-shkolyariv-za-tvoramy-v-o-sukhomlynskoho
– https://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/04/Zbirnyk-tez-VI-Vseukrainskoi-studentskoi-konferentsii-Lviv.pdf
– http://www.shostka-school1.edukit.sumy.ua/Files/downloads/Формування духовних цінностей.pdf

– Світельська-Дірко С. В. Виховання ціннісних орієнтацій молодших школярів засобами казки в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / С. В. Світельська-Дірко ; Житомир. держ. ун-т ім. Івана Франка. – Житомир, 2017. – 20 с.
– Майзенберг І. Виховний потенціал авторських казок В. О. Сухомлинського / І. Майзенберг // В. О. Сухомлинський у діалозі з сучасністю : зб. наук. праць / за ред. проф. О. Є. Антонової, доц. В. В. Павленко. – Житомир, 2017. – С. 152-155.
– Ватаманюк Г. Художня література як засіб формування духовного світу дитини / Г. Ватаманюк // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського держ. університету. Серія педагогічна. – Кам’янець-Подільський, 2007. – Вип. ХІІІ. – С. 237-240.

Доброго дня, Оксано! Радимо Вам попрацювати з наступними посиланнями: – https://bkalisabk.wixsite.com/dnz5ulybka/trivozhni-diti
– http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/10474/1/Особливості тривожності дітей дошкільного віку.pdf
– https://vseosvita.ua/library/statta-psihologicni-osoblivosti-trivoznosti-ditini-starsogo-doskilnogo-viku-ta-ih-vpliv-na-statusne-polozenna-v-grupi-297614.html
– http://appsychology.org.ua/data/jrn/v10/i27/14.pdf
– http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPI-Press/29201/1/Elita_2017_46_Mishchenko_Psykholohichni.pdf
– https://works.doklad.ru/view/Utjr3XdgSvo.html
– https://www.bestreferat.ru/referat-239416.html
– https://mozilla-team.org.ua/trivozhnist-u-ditej-doshkilnogo-viku-stattya-po-temi/
– https://theses.oa.edu.ua/DATA/198/Магістерська робота Кулик Ганни.pdf
– http://dnz366.edu.kh.ua/nashi_pedagogi/psiholog/emociyniy_rozvitok/
– http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/8802/121. Тивонюк_стаття.pdf?sequence=1&isAllowed=y
– http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/11212/1/31Jurčak.pdf
– http://www.rusnauka.com/26_WP_2013/Psihologia/0_144676.doc.htm
– https://lib.iitta.gov.ua/709941/1/Кобильченко_Польща 2017.pdf

– Депутат Н. Психологічні особливості тривожності дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку / Н. Депутат // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : збірник статей молодих вчених / Національна академія педагогічних наук України, Інститут спеціальної педагогіки НАПН України. - Київ, 2011. - Вип. 2. - С. 65-73.
– Ксьонз Н. Тривожна дитина: як розпізнати та чим зарадити / Н. Ксьонз // Практичний психолог: Дитячий садок. - 2018. - № 10. - С. 16-21.
– Мажара О. "Я все зможу" : розвивальна програма для дітей старшого дошкільного віку / О. Мажара // Соціальний педагог. - 2013. - № 4. - С. 40-50.
– Капустюк О. Звільняюся від великих страхів / О.Капустюк, В.Пастушенко // Практичний психолог: дитячий садок, школа. – 2020. – № 8 . - С. 29-34.
– Козачук О. Р. Галявина страху:заняття з профілактики тривожності дітей старшого дошкільного віку / О.Р.Козачук // Дитина з особливими потребами. – 2018. - № 9 . - С. 22-23.

Доброго дня, Леся! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Єжова Т. Є. Організаційно-педагогічні умови створення толерантного освітнього середовища інклюзивної школи [Електронний ресурс] / Т. Є. Єжова // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. — 2012. — № 9. — С. 66-75. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2012_9_9.
Калініченко І. О. Особливості формування інклюзивного освітнього середовища для забезпечення всебічного розвитку дитини [Електронний ресурс] / І. О. Калініченко // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. — 2012. — № 9. — С. 120-126. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2012_9_15.
Котелянець Ю. С. Формування толерантного інклюзивного середовища в початковій школі / Ю. С. Котелянець [Електронний ресурс] // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. — 2016. — Вип. 253. — С. 115-121. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_ped_2016_253_21.
Кузава І. Актуальні проблеми навчання та виховання дітей в інклюзивному освітньому середовищі [Електронний ресурс] / І. Кузава // Педагогічний часопис Волині. — 2016. — № 1. — С. 97-102. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pchv_2016_1_20.
Кузава І. Б. Роль інклюзивного середовища у формуванні особистості дошкільників, які потребують корекції психофізичного розвитку [Електронний ресурс] / І. Б. Кузава // Педагогічна освіта: теорія і практика. — 2012. — Вип. 11. — С. 315-318. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2012_11_60.
Ленів З. Підготовка кадрів для створення оптимальних умов дітям із порушеннями психофізичного розвитку в інклюзивному середовищі [Електронний ресурс] / З. Ленів // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 3. — С. 13-19. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/DLog_2014_3_4.
Софій Н. З. Особливості викладання в інклюзивному навчальному середовищі: практика спільного викладання [Електронний ресурс] / Н. З. Софій // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. — 2015. — Вип. 10. — С. 173-177. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ooop_2015_10_31.
Шульженко Д. І. Психологічні умови включення розумово відсталих учнів у середовище інклюзивної школи [Електронний ресурс] / Д. І. Шульженко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. — 2012. — Вип. 19(2). — С. 222-229. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2012_19(2.

Марія, добрий день! Перегляньте таку літературу:
Бобир В. Конкурентоспроможність дитсадка – вимога часу / В. Бобир // Дошкільне виховання. — 2015. — № 5. — С. 20-23.
Гой Н. Інноваційний підхід до управління дошкільним навчальним закладом [Електронний ресурс] / Н. Гой, О. Вишневська // Гірська школа Українських Карпат. — 2016. — № 15. — С. 140-144. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2016_15_37.
Дичківська І. М. Принципи управління інноваційними процесами у дошкільних навчальних закладах [Електронний ресурс] / І. М. Дичківська // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. — 2012. — № 22(1). — С. 110-117. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2012_22(1)__17.
Думитрюк Г. SCRUM-технологія: високі результати за короткий час / Г. Думитрюк // Дошкільне виховання. — 2017. — № 7. — С. 16-19.
Інноваційна діяльність у дошкільному навчальному закладі як педагогічна проблема [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/innovacijna-dialnist-u-doskilnomu-navcalnomu-zakladi-ak-pedagogicna-problema-399662.html. — Дата звернення : 05.12.2021.
«Інноваційні технології в сучасному закладі дошкільної освіти і зарубежем» [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/innovacijni-tehnologii-v-sucasnomu-zakladi-doskilnoi-osviti-v-ukraini-i-za-rubezem-403320.html. — Дата звернення : 05.12.2021.
«Інноваційні технології в управлінському та освітньо-виховному процесах дошкільного навчального закладу» [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/innovacijni-tehnologii-v-upravlinskomu-ta-osvitno-vihovnomu-procesah-doskilnogo-navcalnogo-zakladu-494991.html. — Дата звернення : 05.12.2021.
Інноваційні технології, що використовуються у закладах дошкільної освіти [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://naurok.com.ua/innovaciyni-tehnologi-scho-vikoristovuyutsya-u-zakladah-doshkilno-osviti-262186.html. — Дата звернення : 05.12.2021.
Омельченко М. Е. Механізм державного управління дошкільною освітою: теоретичні аспекти [Електронний ресурс] / М. Е. Омельченко // Теорія та практика державного управління. — 2020. — Вип. 2. — С. 151-158 — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tpdu_2020_2_20.
Омельченко М. Управління інноваційними підходами у дошкільній освіті в Україні [Електронний ресурс] / М. Омельченко // Аспекти публічного управління. — 2020. — Т. 8, № 3. — С. 38-44. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/aspulup_2020_8_3_6.
Пєхарєва С. В. Сучасні проблеми управління інноваційним розвитком дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / С. В. Пєхарєва // Наукові записки кафедри педагогіки. — 2010. — Вип. 24. — С. 131-137. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2010_24_19.
Пєхарєва С. В. Управління інноваційним розвитком дошкільного навчального закладу: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.06 / С. В. Пєхарєва ; Луган. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. — Луганськ, 2009. — 20 с.
Пісоцька Л. Сучасні методи управління в контексті діяльності керівника дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / Л. Пісоцька // Гірська школа Українських Карпат. — 2013. — № 8-9. — С. 64-66. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2013_8-9_21.
Пісоцька Л. С. Соціально-педагогічні умови управління розвитком дошкільної освіти в регіоні [Текст] : дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Л. С. Пісоцька ; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. — Київ, 2004. — 268 с.
Презентація «Управління інноваційним процесом в закладі дошкільної освіти» [Електронний ресурс] // На урок: освітній проект [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://naurok.com.ua/prezentaciya-upravlinnya-innovaciynim-procesom-v-zakladi-doshkilno-osviti-20062.html. — Дата звернення : 05.12.2021.
Тристан А. Як вони це роблять: дошкільна освіта Німеччини : ознайомлюємося із зарубіжним досвідом / А. Тристан // Вихователь-методист дошкільного закладу. — 2019. — № 3. — С. 62-65.
Упровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес ЗДО [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/uprovadzenna-innovacijnih-pedagogicnih-tehnologij-v-osvitnij-proces-zdo-179526.html. — Дата звернення : 05.12.2021.
Федорець М. Орієнтовна індивідуальна програма виховання і розвитку дитини-дошкільника 3-7 років з тьюторським супроводом : міжнародний пілотний соціально-педагогічний проект «Освіта ХХІ століття: зміни в контексті розвитку інформаційного суспільства» / М. Федорець, В. Статник // Інформаційний збірник для директора школи та завідувача дитячого садочка. — 2017. — № 11-12. — С. 42-116.
[Цінності дошкілля України та Німеччини] : педагогіка у світі : [добірка матеріалів] / А. Вайсбанд [и др.] // Дошкільне виховання. — 2018. — № 11. — С. 2-29, 32-36.
Шовкопляс О. М. Управління інноваційною оздоровчою діяльністю в закладі дошкільної освіти [Електронний ресурс] / О. М. Шовкопляс // Молодий вчений. — 2018. — № 2(1). — С. 311-314. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_2(1)__76.

Доброго ранку, Світлано!
В каталозі НБУ для дітей документи з прав дитини будуть мати індекс:
341.231.14-053.2 Права дитини, де
341.231.14 Права людини
-053.2 Діти та немовлята загалом (Загальний визначник основних характеристик)