Добрий день, Наталіє! Радим Вам використати наступні джерела:
Бадер, В. Розвиток усного і писемного мовлення молодших школярів : методичний посібник / В. І. Бадер. – К.: АПН, 2000. – 316с.
Богуш, А. М. Готуємо руку дитини до письма : Система знань і вправ з підгот. руки дитини дошк. віку до письма у 1 кл. - 2-е вид., допрац., доп. - Тернопіль : Мандрівець, 1999. - 53 с.
Коломієць, Ю. В., Ніжинська О. В. Особливості порушень писемного мовлення у молодших школярів загальноосвітніх шкіл. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та психологія : збірник наукових праць. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. Вип. 21. С. 118-123.
Сапун Г. Уроки навчання грамоти. - Тернопіль : Підручники і посібники, 1998. - 160 с. : іл.
Тарасун, В. В. Модель процесу породження писемного мовлення як особливої форми комунікації. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та психологія : збірник наукових праць. 50 Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. Вип. 29. С. 29-102. 35
. Тарасун, В. В. Морфофункціональна готовність дітей з особливостями у розвитку до шкільного навчання: діагностика і формування (нейропсихологічний супровід) : монографія. Київ, 2008. 299 с. 36. Тарасун В. В. Писемне мовлення: запобігання і корекція порушень : науково-методичний посібник. Київ : МП Леся, 2007. 151 с.
Крапивна, Л. Вади письма : дидакт. матеріали / Л. Крапивна // Початкова освіта. - 2017. - № 21. - С. 55-62.
Кабельнікова, Н. Подолання фонематичних помилок на початкових етапах оволодіння навиками письма / Н. Кабельнікова // Початкова школа. - 2017. - № 4. - С. 11-13.
Дубовик, С. Організація навчальної мовленнєво-творчої діяльності молодших школярів на уроках української мови : педаг. умови організації мовленнєво-творчої діяльності мол. школярів на уроках укр. мови / С. Дубовик // Початкова школа. - 2016. - № 7. - С. 5-11 ; № 8. - С. 15-21.
Прищепа, О. Ефективний спосіб організації каліграфічної хвилинки на уроці української мови в 3 класі / О. Прищепа // Початкова школа. - 2014. - № 11. - С. 7-10.
Головко, Л. Формуємо навички грамотного письма : використання опорних таблиць в умовах технології особистісно зорієнтованого навчання / Л. Головко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 10. - С. 45-52.
Мачнева, О. М. Алгоритмізація процесу навчання письма / О.М. Мачнева // Початкове навчання та виховання. - 2011. - № 22-23. - С. 2-9.
Н.М. Боднар. Історичний аспект розвитку писемності [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/2959/1/22_43.pdf
Походження письма. Виникнення основних алфавітів [Електронний ресурс]. Режим доступу:
https://wikipage.com.ua/1x2b3.html
Виявлення і подолання труднощів опанування навички читання в учнів загальноосвітніх навчальних закладів: методичні рекомендації [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/inkluzyvne-navchannya/2020/02/17/17-02-2020-inkluzya-metod-recomend.pdf
Методика навчання української мови. Письмо як вид мовленнєвої діяльності [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://subjectum.eu/ukrmova/method/58.html
Особливості писемного мовлення молодших школярів [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://naurok.com.ua/osoblivosti-pisemnogo-movlennya-molodshih-shkolyariv-397688.html
Використання інноваційних методів під час корекції порушень писемного мовлення у молодших школярів [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/16302/Varava_pedfak_2021.pdf?sequence=1
Формування комунікаційно-мовленнєвих компетенцій молодших школярів на уроках рідної мови [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://naurok.com.ua/formuvannya-movlennevo-komunikativnih-kompetenciy-na-urokah-ridno-movi-v-pochatkovih-klasah-24844.html

Доброго дня, Настя! Перегляньте наступні джерела:
Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія : навч. посіб. - Київ : Центр навч. літ., 2016. - 128 с.
Найден О. С. Українська народна іграшка: історія. Семантика. Образна своєрідність. Функціональні особливості / О. С. Найден. – Київ : Артек, 1999. – 252 с.
Стражний О. Український менталітет: ілюзії. Міфи. Реальність / О. Стражний. – Київ : Книга, 2009. – 368 с.
Федій О. А. Естетотерапія : навч. посіб. / О. А. Федій. — Київ: Центр учб. літ.,2007. —256с.
Бегас Л. Використання логопедичної ляльки під час ігрових занять з дітьми із розладами мовлення [Електронний ресурс] / Л. Бегас // Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору.- 2017. - № 75 (I). - С. 248-255. - Режим доступу: https://osvita.eeipsy.org/index.php/eeip/article/view/310/307.
Бондар О. Психологічні особливості організації ігрового простору дитини дошкільного віку з використанням українських народних ремесел [Електронний ресурс] / О. Бондар // Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. - 2021. - Вип. 10. - С. 12–17. - Режим доступу: http://psy-visnyk.lnu.lviv.ua/archive/10_2021/4.pdf.
Вознесенська О. Лялькотерапія: особливості та ризики використання ляльки в терапії [Електронний ресурс] / О. Вознесенська // Простір арт-терапії : зб. наук. пр. - 2018. - Вип. 1 (23). - С. 12-25. - Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/711982/1/Вознесенська О.Л.-стаття-Лялькотерапія-2018.pdf.
Змістовий модуль «Народна лялька» [Електронний ресурс] : [навч.-метод. матеріали] / укл. І. В. Малєєва. – Донецьк, 2013. – С. 16. – Режим доступу: https://www.slideshare.net/tank1975/ss-28516650.
Маннатова К. Р. Особливості методу лялькотерапії в роботі з дітьми [Електронний ресурс] / К. Р. Маннакова // Особистість, суспільство, закон. - 2020. - С. 71-74. - Режим доступу: https://dspace.univd.edu.ua/server/api/core/bitstreams/76de1c45-0a16-4fc2-a465-8c7589c37583/content.
Назаревич В. «Лялькотерапія як метод психологічної допомоги особистості»

Добрий день, Олесю. Радимо ознайомитись з наступними джерелами інформації:
Біла Е. П. Навчаємо читання українською мовою за методикою М. О. Зайцева : підручник для батьків, вихователів, учителів / Е.П. Біла. – Київ : ПП «СВЕНА», 2008. – 68 с.
Герасименко Л. Навчаємось читати з «Кубиками Зайцева»: переваги методики Миколи Зайцева / Л. Герасименко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2009. – № 6. – С. 35-39.
Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології : навч. посібник / І. Дичківська. – Київ : Академія, 2015. – 304 с.
Козак І. Вчимо малят читати за методикою М. О. Зайцева / Інна Козак , Лариса Ровінська // Дошкільне виховання. – 2011. – № 12. – С. 18-21. – Бібліогр.: с. 21.
Пашко Ю. Технологія раннього навчання Миколи Зайцева / Ю. Пашко // Дидаскал. – 2017. – № 17. – С. 350-353; Режим доступу: http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/8813/1/Paschko.pdf
Пономарьова Г. Ф. Нові педагогічні технології : навч.-метод. посіб. / Г. Ф. Пономарьова, О. О. Бабакіна, С. Б. Бєляєв. – Харків : СПД-ФО Захаренко В. В., 2013. – 282 с.
Уявлення про інтелект дитини варто змінити: методика Зайцева // Освіта. – 1994. – № 78-79. – С. 9.
Чепіль М. М. Педагогічні технології : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. М. Чепіль, Н. З. Дудник. – Київ : Академвидав, 2012. – 224 с.
Меленець Л. Технології раннього навчання читання / Людмила Меленець // https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/6717/1/L_Melenets_IPvRVDNZ_IPPO.pdf
Принципові відмінності ментальної арифметики від методики Зайцева // https://smartum.com.ua/about_us/blog/mentalnaya-arifmetika/printsipovi-vidminnosti-mentalnoi-arifmetiki-vid-metodiki-zaytseva/
Технологія раннього інтенсивного навчання грамоті М.О.Зайцева // http://dnz12.sumy.ua/tehnologiya-rannogo-intensivnogo-navchannya-gramoti-m-o-zaytseva/
Технологія раннього навчання // https://studfile.net/preview/5511894/page:42/
Технологія раннього навчання Миколи Зайцева // https://allref.com.ua/uk/skachaty/Tehnologiya_rann-ogo_navchannya_Mikoli_Zaiyceva

Добрий день. Анастасія, радимо вам таку літературу:
Гущина Н. І. Проблема захисту учнів від негативних впливів у соціальних мережах [Електронний ресурс] / Н. І. Гущина // Комп’ютер у школі та сім’ї. — 2011. — № 7. — С. 13-14. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/komp_2011_7_7.
Добро творити просто, зі злом миритися не можна : [добірка матеріалів] // Позакласний час. — 2021. — № 1. — С. 59-64.
Леоненко Ю. Г. Соціальні мережі та їх вплив на учнів [Електронний ресурс] / Ю. Г. Леоненко // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/socialni-merezi-ta-ih-vpliv-na-ucniv-284003.html. — Дата звернення : 29.04.2024.
Немеш О. М. Вплив спілкування в соціальних мережах на розвиток особистості підлітка [Електронний ресурс] / О. М. Немеш // Проблеми сучасної психології. — 2014. — Вип. 26. — С. 442-456. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2014_26_36.
Новікова І. О. Соціальні мережі та підлітки [Електронний ресурс] / І. О. Новікова // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/socialni-merezi-ta-pidlitki-2848.html. — Дата звернення : 29.04.2024.
Пастущак М. В. Вплив соціальних мереж на формування особистості підлітків (презентація) [Електронний ресурс] / М. В. Пастушак // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/vpliv-socialnih-merez-na-formuvanna-osobistosti-pidlitkiv-prezentacia-205920.html. — Дата звернення : 29.04.2024.
Пухальська Н. Жага інтернету : аддиктивні порушення в підлітків та соціально-психологічне коригування / Н. Пухальська // Дефектолог (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — С. 8-15.
Рябих С. В. Формування особистості підлітків під впливом соціальних мереж [Електронний ресурс] / С. В. Рябих // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/formuvanna-osobistosti-pidlitkiv-pid-vplivom-socialnih-merez-448916.html. — Дата звернення : 29.04.2024.
Ткаченко Є. Селфіманія, або Обережно, ви у кадрі / Є. Ткаченко // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 11. — С. 34-39.
Цифрове життя : поговоримо про... : [добірка матеріалів] . Вип. 1 // Позакласний час. — 2019. — № 9. — С. 29-36.
Черниш О. О. Основні аспекти впливу соціальних мереж на соціалізацію особистості [Електронний ресурс] / О. О. Черниш // Інноваційна педагогіка. — 2020. — Вип. 24(1). — С. 236-239. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2020_24(1)__47.
Швидка Г. «Обізнаний – означає озброєний!»: що варто знати про загрози школярів у соцмережах : педагогіка партнерства / Г. Швидка // Школа (Шкільний світ). — 2019. — № 11. — С. 88-95.

Добрий день. Радимо вам таку літературу:
Бєлова С. А. Педагогіка співробітництва у практиці експериментальних Бременських шкіл 20-х рр. ХХ ст. [Електронний ресурс] / С. А. Бєлова // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. — 2017. — Вип. 17. — С. 60-63. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2017_17_18.
Бурбан Н. Місце педагогіки співробітництва в інноваційних освітніх процесах другої половини ХХ століття [Електронний ресурс] / Н. Бурбан // Молодь і ринок. — 2012. — № 12. — С. 155-158. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2012_12_34.
Возна З. О. Методика проектної діяльності старшокласників у процесі навчання суспільствознавчих предметів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / З. О. Возна; НАПН України, Ін-т педагогіки. — Київ, 2014. — 20 c.
Гора Т. Організація міжособистісної взаємодії учнів загальноосвітніх шкіл як запорука їх самореалізації / Т. Гора // Рідна школа. — 2006. — № 4. — С. 12-13.
Григоренко Л. В. Групова робота в дидактичній системі школи / Л. В. Григоренко, А. О. Кравцова // Педагогіка вищ. та серед. школи. : зб. наук. праць. — Кривий Ріг, 2010. — Вип. 27. — С. 286-290.
Данькевич В. Г. Педагогіка співробітництва: досвід А. С. Макаренка і сьогодення / В. Г. Данькевич // Проф.-техн. освіта. — 2013. — № 4. — С. 8-10.
Дегтярьова Г. Принципи педагогічної взаємодії у професійній підготовці / Г. Дегтярьова // Педагогіка і психологія проф. освіти. — 2012. — № 6. — С. 9-17.
Коваленко Є. І. Групова навчальна діяльність учнів як інноваційна технологія / Є. І. Коваленко, Р. Микитуха // Наук. зап. [Ніжин. держ. ун-ту ім. М. Гоголя]. Сер. : Психолого-пед. науки: зб. наук. праць. — Ніжин, 2012. — № 1. — С. 81-85.
Ковшар О. В. Розвиток пізнавальної активності учнів початкових класів методом проектів / О. В. Ковшар // Педагогіка вищ. та серед. школи. : зб. наук. праць. — Кривий Ріг, 2010. — Вип. 27. — С. 373-380.
Комар Т. В. Методологія проектної діяльності: теоретичний аспект / Т. В. Комар // Зб. наук. пр. Хмельницьк. ін-ту соціал. технологій Ун-ту «Україна». — Хмельницький, 2013. — № 2. — С. 102-107.
Лазаренко Н. Ю. Навчально групове співробітництво як засіб підвищення успішності студентів / Н. Ю. Лазаренко // Наук. зап. Терноп. нац. пед. ун-ту. Сер. Педагогіка. — 2011. — № 4. — С. 91-95.
Мазур Л. Психологія сприймання людини людиною та педагогіка співробітництва / Л. Мазур // Людинозн. студії / Дрогобиц. держ. пед ун-т ім. І. Франка. — 2000. — Вип. 1(9). — С. 74-85.
Маніта В. О. Шляхи актуалізації потреби сучасної дитини у колективній взаємодії в контексті педагогічної спадщини В. Сухомлинського / В. О. Маніта // Пед. альманах. — 2015. — Вип. 27. — С. 47-52.
Метод проектів за ідеями Софії Русової / [упоряд. Л. О. Синекоп]. — Київ : Шкільний світ, 2012. — 135 с.
Орос В. М. Використання триалогічного навчання у системі післядипломної освіти педагогів [Електронний ресурс] / В. М. Орос, В. М. Петечук // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. — 2020. — Вип. 1. — С. 180-184. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2020_1_37.
Орос В. М. Застосування діяльнісного підходу на уроках математики в контексті нової української школи [Електронний ресурс] / В. М. Орос, Ю. В. Петечук // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. — 2022. — Вип. 1. — С. 211-214. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2022_1_48.
Орос В. М. Педагогіка співробітництва при вивченні шкільної математики [Електронний ресурс] / В. М. Орос, Ю. В. Петечук // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. — 2023. — Вип. 1. — С. 129-132. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2023_1_27.
Сушенцева Л. Формування ключових компетенцій учнів ПТНЗ засобами спеціального курсу «Основи професійної мобільності» / Л. Сушенцева // Педагогіка і психологія проф. освіти. — 2012. — № 2. — С. 32-31.
Цікра І. О. Педагогіка співробітництва – основа Сучасної моделі навчально-виховного процесу у вищих військових навчальних закладах [Електронний ресурс] / І. О. Цікра, І. М. Куліда // Військова освіта. — 2013. — № 2. — С. 172-180. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vios_2013_2_21.
Чачіна Г. Реалізація ідей педагогіки співробітництва в освітньому процесі [Електронний ресурс] / Г. Чачіна // Нова педагогічна думка. — 2020. — № 1. — С. 94-98. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2020_1_23.
Шевчук Л. М. Форми й види групової роботи учнів / Л. М. Шевчук // Педагогіка і психологія. — 2011. — № 2. — С. 54-62.