Доброго дня, Катерино!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела інформації:
Нове у програмах "Розвивальне навчання" та "Росток" : [добірка матеріалів про особливості програм] // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2012. - № 36. - Методичний порадник. - 2012. - № 9. - С. 3-31.
Українська мова : програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання : 5-9 класи / Г. Т. Шелехова [и др.] // Українська мова та література (Шкільний світ). - 2012. - № 19-20. - С. 4-54.
Таранік-Ткачук, Катерина. Методичні рекомендації щодо вивчення української мови у 2012-2013 навчальному році : (лист МОНмолодьспорт від 01.06.2012 року № 1/9-426) / К. Таранік-Ткачук, Г. Шелехова, Н. Шинкарук // Дивослово. - 2012. - № 8. - С. 3-12.
Програма шкільного гуртка "Плекання української мови" // Позашкілля (Шкільний світ). - 2012. - № 12. - С. 13-23.
Програми соціальних та факультативних курсів з української мови - http://www.google.com.ua/url?url=http://1slovo.ucoz.com/dokument/perelicprogr.doc&rct=j&q=&esrc=s&sa=U&ved=0CB8QFjACahUKEwighbjC5KDIAhVFDiwKHcLCA0I&usg=AFQjCNEcWnSxy6X60DzFeOXVJlXREw548g
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання : українська мова : 5-9 класи / Г. Т. Шелехова [и др.] // Дивослово. - 2013. - № 5. - С. 2-14.
Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення навчальних предметів у 2013/2014 навчальному році : з офіційних джерел // Українська мова й література в сучасній школі. - 2013. - № 9. - С. 2-20.
Таранік-Ткачук, Катерина. Методичні рекомендації щодо вивчення української мови у 2013-2014 навчальному році / К. Таранік-Ткачук, Г. Шелехова // Дивослово. - 2013. - № 7-8. - С. 2-12.
Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році : лист від 26.06.2015 // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 7-8. - С. 3-35.
Нищета, Володимир. Формуємо риторичні вміння та риторичну компетентність : програма дослідно-експериментального навчання української мови / В. Нищета // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 7-8. - С. 66-73.
Українська мова. Енциклопедія. - К.: Видавництво «Українська енциклопедія ім. М. П. Бажана», 2000. – С. 161.
Ярчук Н. Реалізація принципу наступності у процесі вивчення лексики і фразеології / Н. Ярчук // Українська мова і література в школі. – 2002. - № 2.
http://ru.calameo.com/read/0013525409adfd008c7c9
http://www.google.com.ua/url?url=http://nico-ukr.at.ua/f_stil.doc&rct=j&q=&esrc=s&sa=U&ved=0CCIQFjADOApqFQoTCOirx8jkoMgCFYwVLAod67QMzg&usg=AFQjCNEC2uJZUX9q3ybdjVc-_V0dsEjySw
http://www.ippo.org.ua/files/Українська_мова/Профілізація_навчання/ПРОГРАМА_РОБОТИ_ГУРТКА_ЗАГАДКИ_ФРАЗЕОЛОГІЇ_ДЛЯ_6_КЛАСУ.doc
http://www.google.com.ua/url?url=http://poippo.pl.ua/file/program_optional_ukr.doc&rct=j&q=&esrc=s&sa=U&ved=0CDQQFjAGOApqFQoTCOirx8jkoMgCFYwVLAod67QMzg&usg=AFQjCNETFUTeRCgT2MllBxelYb8maITCXA

Доброго дня, Ганно! На жаль, дуже мало публікацій у фаховій періодиці по темі, яка вас цікавить:
– Юрчук О.Сучасні психолого-педагогічні вимоги до професійної діяльності вихователів ДНЗ / О. Юрчук // Нова пед. думка. — 2014. — № 2. — С. 240-244.
– Горбунова Н. В.Готовність вихователів ДНЗ до організації словникової роботи з дошкільниками / Н. В. Горбунова // Вища освіта України. — 2013. — № 3, Т. 1 (Тематичний випуск). — С. 313-316.
– Тищук Л. Творчість вихователя : як її розвивати? // Дошкільне виховання. - 2012. - № 10. - С. 15-19.
– Целіна В. Творча група - мозковий центр у провадження освітніх інновацій / В. Целіна, Л. Іллічова //Вихователь-методист дошкільного закладу : Щомісячний спеціалізований журнал. - 2015. - N 1. - С. 9-24.
– Синекоп Л. Розвиваємо творчі здібності дітей у школі-дитячому садку / Л. Синекоп // Вихователь-методист дошкільного закладу : Щомісячний спеціалізований журнал. - 2015. - N 5. - С. 9-12.
– Туженкова Ю. Колективні творчі ігри як інструмент соціалізації дошкільників / Ю. Туженкова //Вихователь-методист дошкільного закладу : Щомісячний спеціалізований журнал. - 2015. - N 5. - С. 13-17.
– http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/41/visnuk_16.pdf
– http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/stud_almanah/30.pdf

Доброго дня, Яно!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела (зверніть увагу на списки літератури в кінці статей):
Бондаренко А. І. Текстово-світоглядні моделі художнього мовомислення ХХ століття : монографія / А. І. Бондаренко; Ніжин. держ. ун-т ім. М.Гоголя. - Ніжин : Вид. М.М.Лисенко, 2009. - 323 c.
Денисенко С. І. Роман І. Багряного "Тигролови" / С. І. Денисенко // Все для вчителя. - 2011. - № 34-36. - С. 159-164.
Історія української літератури ХХ століття : навч. посіб. для студ. ВНЗ / ред.: В. І. Кузьменко. - К. : КСУ, 2007. - 374 c.
Клочек Г. Д. Романи Івана Багряного "Тигролови" і "Сад Гетсиманський" : навч. посіб. / Г. Д. Клочек. - Кіровоград : Степова Еллада, 1998. - 79 с. - (Шкільна версія аналізу).
Ковалів Ю. І. Художня хроніка великої трагедії (українська література періоду Другої світової війни) / Ю. І. Ковалів. - К. : Джерело-М, 2004. - 107 c.
Колошук Н. Г. Іван Багряний: домінанти творчості та проблеми вивчення : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл / Н. Г. Колошук. - Луцьк : Твердиня, 2010. - 104 c.
Кунов В. К. Життєва мудрість у творах Івана Багряного : енциклопед. слов. / В. К. Кунов. - К. : КВІЦ, 2006. - 388 c. - (Всесвіт. сер. "Письм.-мислителі").
Лавер О. Символічна функція літературно-художніх антропонімів у романі Івана Багряного "Тигролови" [Електронний ресурс] / О. Лавер // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Філологія. Соціальні комунікації. - 2014. - Вип. 2. - С. 28-.
Лущій С. Романи Івана Багряного "Тигролови" та "Сад Гетсиманський": за архівними матеріалами Юрія Лавріненка / С. Лущій // Слово і час. - 2006. - № 10. - С. 21-31.
Мариненко Ю. В. Місія: проблеми національної ідентичності в укр. прозі 40 - 50-х рр. XX ст. / Ю. В. Мариненко ; Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В.Винниченка. - Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2004. - 328 c.
Немченко Г. Вежі духовності : Посіб. з л-ри укр. діаспори / Г. Немченко, І. Немченко. - Херсон : Айлант, 2000. - 251 c.
Петриченко Т. "Поема всеперемагаючого оптимізму" / Т. Петриченко // Багряний, Іван Павлович. Тигролови. - К. , 2010. - С. 3-6.
Романова І. В. Романи І. Багряного "Скелька" та "Тигролови" в контексті ідейних тенденцій української літератури першої половини ХХ ст. [Електронний ресурс] / І. В. Романова // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. - 2014. - Вип. 1(1). - С. 144-151. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nzl_2014_1(1)__17.pdf.
Святовець В. Магічний кристал / В. Святовець // Київ. - 1993.- 12. - С. 107-109.
Турута Т. Вивчення творчості Івана Багряного в школі : посіб. для вчителя / Т. Т. Турута . - Тернопіль : Підручники і посібники, 2000. - 80 с. - (На допомогу вчителю).
Український письменник і політичний діяч Іван Багряний (1906 - 1963) : бібліогр. покажч. / ред.: Т. О. Сосновська ; Харк. держ. наук. б-ка ім. В.Г.Короленка. - 2-е вид. - Х., 2006. - 191 c.
Утріско О. "Тигролови" Івана Багряного та галицький пригодницький роман 30-х років ХХ століття: проблема актуалізації типологічного зіставлення [Електронний ресурс] / О. Утріско // Парадигма. - 2011. - Вип. 6. - С. 123-131. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/paradig_2011_6_12.pdf.
Шум О. В. Збереження символічності назви роману І. Багряного "Тигролови" у іншомовних перекладах [Електронний ресурс] / О. В. Шум // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Серія : Філологічна. - 2014. - Вип. 49. - С. 251-252. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nznuoaf_2014_49_78.pdf.

Доброго дня, Яно! Матеріалу на задану тему не так багато. Попрацюйте з наступними джерелами:
– Фаєнко, Т. Ю. Формування здоров"язберігаючої компетентності молодших школярів : з досвіду роботи / Т.Ю. Фаєнко // Початкове навчання та виховання. - 2009. - № 32. - С. 32-41.
– Впровадження здоров"язберігаючих технологій у навчально-виховний процес початкової школи // Розкажіть онуку. - 2012. - № 3-4. - С. 6-10.
– Шрамко О. Від ідей В.О.Сухомлинського до здоров"язбережувальних технологій у сучасній початковій школі / О. Шрамко // Рідна школа. - 2012. - № 7. - С. 67-70.
– Ярмошик Л. Будьте здорові! : здоров"язберігаючі технології у початковій школі / Л. Ярмошик // Початкова освіта. - 2012. - № 39. - С. 10-18.
– Коротун Н. Здоров"язберігаючі технології навчання / Н. Коротун // Початкова освіта. - 2013. - № 9. - С. 8-10.
– Баранова Л. Формування навичок здорового і безпечного способу життя / Л. Баранова // Початкова освіта. - 2013. - № 13. - С. 12-16.
– Остапенко А. Навчати, зберігаючи здоров"я / А. Остапенко // Початкова освіта. - 2015. - № 9. - С. 11-34
– https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=13&ved=0CCsQFjACOApqFQoTCJ3Aq9zwo8gCFUSecgodLskGgw&url=http://marganets-school3.edukit.dp.ua/Files/downloads/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%20%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B0%20%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%9E.%D0%86..docx&usg=AFQjCNGyPdULLn7vusmuxxk0oSXH4qwP_g
– http://koippo414.at.ua/blog/formuvannja_kulturi_zdorov_ja_molodshikh_shkoljariv_shljakhom_vprovadzhennja_zdorov_jazberigajuchikh_osvitnikh_tekhnologij/2015-02-24-32
– file:///C:/Users/User/Downloads/znpkhnpu_zntndr_2011_36_25.pdf
– http://ua-referat.com/Здоровязберігаючі_технології_у_школі
– http://metodportal.net/node/41208
– https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0CFYQFjAHahUKEwil-Yzi86PIAhUL9HIKHUJ_Cd4&url=http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/13849_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2'%D1%8F%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%20%D1%83%20%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B9%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96.doc&usg=AFQjCNH-AfYWk2gzPGEEm4G9plt_oeG6UA

Добрый день. Предлагаем вашему вниманию следующие источники:
Бех, І. Впровадження інтерактивних методів виховання у практику роботи школи // Позакласний час. 2008. № 8. С. 5—20.
Бочко, М. Глобальне потепління: міф чи реальність? : Інтерактивний екологічний тренінг // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 12. С. 13—17.
Волкова, Н. Розвиток практично-дослідницького компонента змісту шкільної природничої освіти // Географія та основи економіки в школі. 2005. № 1. С. 39—41.
Добровольська, С. Продуктивне навчання // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 45. С. 3—4.
Дума, О. Інтерактивні методи навчання у початковій школі : [поради методиста] // Початкова школа. 2012. № 7. С. 44.
Єфімова, І. Педагогічна технологія «створення ситуації успіху» та інтерактивні метод перевірки знань // Українська мова та література (ШС). 2009. № 20. С. 22—24.
Захарова, В. Интерактивные комплексы в учебно-воспитательном процессе // Начальная школа. 2011. № 1. С. 64—65.
Калин, О. Психологічний комфорт на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 12. С. 4—5.
Комар, О. Викладання за інтерактивними технологіями // Рідна школа. 2006. № 10. С. 48—51.
Комар, О. Інтерактивні методи як інноваційна діяльність сучасного вчителя початкової школи // Початкова школа. 2010. № 7. С. 47—49.
Комар, О. Навчання школярів за інтерактивними методами // Рідна школа. 2006. № 5. С. 57—60.
Компанієць, М. Інтерактивні методи навчання на уроках природознавства у 3 класі // Початкова школа. 2012. № 12. С. 26—28.
Коробський, М. Використання наочності для активізації самостійної роботи учнів на уроках : Методичні рекомендації // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 9. С. 25—31.
Коробський, М. Інтерактивні технології на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 3. С. 9—11.
Коротаева, Е. Профессия — педагог : Дидактические основы интерактивного обучения // Дошкольное воспитание. 2013. № 2. С. 105—108.
Куріцина, М. «Відчуй себе інтелектуалом» : Інтерактивні технології в розвитку творчих здібностей // Освіта. 2005. 23.02—02.03 (№ 9). С. 4—5.
Малая, О. Інтерактивні та ігрові форми навчання на уроках географії // Географія та основи економіки в школі. 2003. № 3. С. 8—11.
Мамирова, К. Принципы и формы организации интерактивного обучения // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 21/23. С. 61—63.
Масксимова, Н. Інтерактивні методи навчання: крок у майбутнє // Рідна школа. 2008. № 12. С. 35—38.
Митник, О. Психолого-педагогічні умови побудови творчого навчально-виховного проесу на уроці // Рідна школа. 2013. № 6. С. 31—35.
Мізерак, О. Активні методи навчання на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 34. С. 7—15.
Опанасенко, О. Інтерактивні технології в географії материків і океанів : методичні рекомендації, 7-й клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 47. С. 8—21.
Павленко, Л. Впроваджуймо інтерактивні методи // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 6. С. 8—11.
Початкова школа ХХІ сторіччя : [інтерактивні технологіі, методичні рекомендації до інтерактивного уроку] // Розкажіть онуку. 2010. № 5. С. 8—31.
Соболик, Т. Інтерактивні технології на уроках географії // Географія та економіка в рідній школі (Раніше — Географія та економіка в сучасній школі). 2011. № 2. С. 20—25.
Старинська, О. Розвиток інтелектуальної ініціативи засобами інтерактивного навчання // Рідна школа. 2006. № 6. С. 39—41.
Фасоля, А. Оцінювання в умовах інтерактивного навчання // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). 2007. № 12. С. 5—11.
Хупченко, А. Від пізнання — до розуміння // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 1. С. 11—16.
Чорна, Н. Космічна подорож «Таємниця зоряного неба» : (Інтегрований урок трудового навчання та природознавства з елементами інтерактивних технологій у 3 класі) // Початкова школа. 2013. № 4. С. 28—31.
Шнурко, Л. Інтерактивні методи навчання: за і протии // Шкільний світ. 2006. Вересень (№ 35). С. 1—4.
Шпир, Н. Інтерактивне навчання : Майстер-клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2009. № 11. С. 2—6.
Ягольник, Н. Творча лабораторія вчителя та її вплив на творчість і розвиток учня // Географія та економіка в рідній школі (Раніше — Географія та економіка в сучасній школі). 2011. № 1. С. 11—13.