Добрий день, Наталіє! Скористайтеся, будь ласка, такими джерелами інформації:

Андрійчук-Данчук, П.Національне питання в драматичній поемі "Бояриня" Лесі Українки [Текст] : присвяч. дорогій укр. молоді "в Україні і не в Україні сущих" / П. Андрійчук-Данчук. - Нью Джерзі : Джерзі Ситі, 2007. - 141 с.

Гриценко В. Крамола "Боярині" Лесі Українки // Українська літературна газета. – Вишгород, 2016. – 12 лютого (№ 3). – С. 4

Демчук, О.Доба руїни і руїна людських душ у драмі Лесі Українки "бояриня" : [ Бінар. урок ( укр. л-ра та історія ) ] / О.Демчук // Українська мова і література в школі. - 2000. - № 2. - С. 25-26

Жила, С. О. "Леся Українка була великим Будівничим нашого національного духу" [Текст] : літературознавчі та методичні матеріали до вивчення біографії Лесі Українки та драматичної поеми "Бояриня" / С. О. Жила // Українська література в загальноосвітній школі. - 2010. - № 11. - С. 22-27. - Бібліогр. в кінці ст.

Зборовська Н. "Бояриня " Лесі Українки: аналітико-психологічний аспект // Вісник Черкаського університету Черкаський державний університет ім. Богдана Хмельницького. – Черкаси, 2002. – Вип. 36. – С. 34-40. – (Філологічні науки)

Іщук-Пазуняк, Наталія. "Бояриня" Лесі Українки / Н. Іщук-Пазуняк // Іщук-Пазуняк, Наталія. Леся Українка: ідея свободи України у спектрі світової цивілізації [Текст] : литературная критика / Н. Іщук-Пазуняк ; упоряд. : О. Леонтович, В. Погребенник. - Київ : Вид-во ім. О. Теліги, 2008. - С .372-375

Калашник, В. Мовна репрезентація зіткнення етнічних концептосфер у драматичній поемі Лесі Українки "Бояриня" / В. Калашник Україна: культурна спадщина, національна свідомість, державність : Ювілейний збірник на пошану Богдана Якимовича. Вип. 21 / Нац. акад. наук України, Ін-т українознавства ім. І. Крип'якевича ; [редкол. М. Литвин [та ін.] ; упоряд. : О. Седляр, Н. Кобрин]. - Львів : [б. и.], 2012. - С .339-343

Ковальчук, Олеся. До вивчення "Боярині" Лесі Українки [Текст] / Олеся Ковальчук // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах) : науково-методичний журнал. - 1998. - № 10. - С. 41-43

Козирєва, Л. М. Драма Лесі Українки "Бояриня": руїна починається в душах. Проблема відповідальності за долю батьківщини : 10-й клас / Л. М. Козирєва // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2013. - № 19/21. - С. 14-18.

Коломієць, В. Мотиви духовного визволення особистості й народу в поетичній драмі Лесі Українки " Бояриня " / В.Коломієць // Рідна школа. - 2001. - № 8 . - С. 66-69

Криловець, А. Страждання різної проби [Текст] : [поема Л. Українки "Бояриня" критика] / А.Криловець // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2000. - № 2. - С. 40-46

Леся Українка і сучасність [Текст] : зб. наук. пр. Т. 4. Кн. 1 / Волинський нац. ун-т імені Лесі Українки. - Луцьк : Видавництво Волинського національного університету ім. Л. Українки, 2007. - 555 с.

Лутай, Л.Епохи створюють люди : за драматичною поемою Л. Українки "Бояриня" / Л. Лутай // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 10. - С. 67-69.

Могильницька, Г. Руїна держави і руїна душі : Драма Лесі Українки "Бояриня" / Г. Могильницька // Дивослово. - 2007. - № 5. - С. 17-21

Обчакевич, Інна.Образи українців у драматичній поемі Лесі Українки "Бояриня" [Текст] / Інна Обчакевич // Мова твору в контексті проблем вивчення художньої літератури : матеріали ІІ Всеукраїнської конференції / Барський гуманітарно-педагогічний коледж ім. Михайла Грушевського, Глухівський національний педагогічний університет ім. Олександра Довженка, Вінницький соціально-економічний інститут Університету "Україна". - Бар, 2015. - С. 93-96. - Бібліогр. в кінці ст.

Павлів, Ірина. "Бояриня" Лесі Українки: трагедія рідного краю на тлі родинного життя героїв [Текст] : урок-відкриття у 10 класі філологічного профілю / І. Павлів // Дивослово. - 2011. - № 2. - С. 5-12. - Бібліогр. в кінці ст.

Піскун О. Драма Лесі Українки "Бояриня" в літературознавчих студіях Михайла Драй-Хмари // Вісник Черкаського університету / Черкаський національний університет ім. Богдана Хмельницького. – Черкаси, 2009. – Вип. 167. – С. 54-59. – (Філологічні науки).

Працьовитий, Володимир. Проблема роздвоєння української душі в драматичній поемі "Бояриня" Лесі Українки / В. Працьовитий // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка : збірник наукових праць. Серія. Літературознавство. Вип. 34 / Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; [голов. ред. М. Ткачук]. - Тернопіль : [б. и.], 2012. - С .125-143.

Сергєєва, Т. Л. Доба Руїни і руїна людських душ у драмі Лесі Українки "Бояриня" / Т. Л. Сергєєва // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2012. - № 19/21. - С. 44-48.

Сюндюков, І. "Образ рідної неволі" [Текст] : "Бояриня" Лесі Українки як художє пророцтво / І. Сюндюков // День. - 2005. - 18 березня. - С. 8

Творчість та особистість Лесі Українки в історичному, культурологічному та філософському аспектах [Текст] : матеріали наук. конф. до 140-річчя від дня народження Лесі Українки; Київ, 15 лютого 2011 року / Музей видатних діячів укр. культури Л. Українки, М. Лисенка, П. Саксаганського, М. Старицького. - К. : НаУКМА, 2011. - 308 с.

Шевцова, Л. Доба руїни і руїна людських душ [Текст] : урок-диспут у 10 класі філологічного профілю за драматичною поемою Лесі Українки "Бояриня" / Л. Шевцова // Дивослово. - 2010. - № 2 . - С. 29-31.

Тетяно, доброго ранку! Для вас підібрані такі джерела інформації:

Божик Л.М. Пізнай себе і допоможи собі сам : [Добірка статей] // Позакласний час. - 2000.- 25. - С.5-14.

Бончук, О. О. "Пізнаймо самих себе" : Психологічний тренінг / О. О. Бончук // Позакласний час. - 2012. - N 23/24. - С.79-81.


Братасюк Н.М."Пізнай себе" : Цикл годин спілкування // Позакласний час. - 2002.- 17. - Вкладка.- С.2-9.

Гриньова Марина. Методи навчання валеології : Зміст, форми і методи навчання // Біологія і хімія в школі. - 2001.- 1. - С.32-36.

Данилевич, Т. К.Посіймо зерна доброти // Книжковий дім - відкритий усім : зб. статей. - Житомир, 2008. - Розд. 1. - С. 41-46.

Данілович, Наталія. Пізнай себе: Заняття з елементами тренінгу для підлітків / Н. Данілович // Психолог . -2012.- N 17 - С.19-20.

Доріченко, Вікторія. Пізнай себе : Программа формування психологічної культури учнів / В. Доріченко // Завуч [. -2012. - N 16. - С.7-15(вкл.)

Жукова , А. Пізнай себе : Програма курсу з психології для учнів 1-4-х класів / А. Жукова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2006. - № 11. - С. 52-59

Заняття "Пізнай себе" : школа лідерів // Позакласний час. - 2017. - № 1. - С. 12-13.

Звєрєва, Р. А. Пізнай себе [Текст] / Р. А. Звєрєва // Все для вчителя. - 2011. - Серпень, № 22/24. - С. 19-20

Іваниця , Галина.Особиста добродійна творча справа "Пізнай себе" [Текст] : методичні рекомендації та заняття / Галина Іваниця , Валентина Зарічна // Шкільний світ. - 2013. - Січень, № 2. - С. 18-20

IQ тести: пізнай себе // Інтелектуальна власність в Україні. - 2006. - № 12 - С. 73;

Q тести: пізнай себе // Інтелектуальна власність в Україні. 2007. - № 1. - С. 77

Q тести: пізнай себе // Інтелектуальна власність в Україні. 2007. - № 2. - С. 74

Q тести: пізнай себе // Інтелектуальна власність в Україні. 2007. - № 7. - С. 69

Кондратець, Інна. Пізнай себе : рефлексивні тренінги для педагогів / Інна Кондратець // Дошкільне виховання. - 2013. - № 5. - С. 15-19 .

Колеснік, Наталія. Батьки та діти - це сім'я : тренінг для учнів 6-го класу та їхніх батьків// Шкільний світ. - 2013. - № 21. - С. 17-18.

Миронюк, Г. Цикл тренінгів "Пізнай самого себе" [Текст] / Г. Миронюк // Здоров'я та фізична культура. - 2012. - Лютий, № 4. - С. 4-17

Мозгова, Вікторія. "Пізнай себе та інших": психологічний КВК / В. Мозгова // Психолог. – 2013. - № 4. -С.52-54.

Нємєц, Г. Спецкурс для учнів для учнів 10-11 класів "Пізнай себе" / Г Нємєц // Соціальний працівник. - 2007. - № 3. - С.27-31.

Ніжеголенко, Ольга.Я бачу людину. Я обираю життя : тренінгова гра // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2011. - № 38. - С. 18-19.

Панасюк, О. Робота вихователя в рамках програми "Пізнай себе" [Текст] / О. Панасюк // Директор школи. - 2009. - № 3 . - С. 25-29 .

Пізнай себе - зрозумій іншого [Текст] // Позакласний час. - 2013. - Жовтень, № 19/20. - С. 57-59.

Пізнай себе! // Позакласний час. - 2017. - Березень, № 3. - С. 12.

Пізнай себе. Уроки для підлітків [Текст] / упоряд. Т. Гончаренко. - К. : Редакції загальнопедагогічних газет, 2005. - 128 с. - (Бібліотека "Шкільного світу". Психолог. Шкільний світ.).

Пізнай себе [Текст] : навч.- метод. посібник факультативного курсу для соціальн. педагогів, студ-практикантів, вчителів початкової школи / уклад. Г. С. Адамів [та ін.] ; ред. Є. І. Коваленко ; Ніжинський держ. педагогічний ун-т ім. Миколи Гоголя. - Ніжин ; Броди : [б.в.], 2000. - 59 с.

Полякова, Т. В. Пізнай себе : система ігор. спрямована на формування адекватної самооцінки у дітей молодшого шкільного віку / Т. В. Полякова // Розкажіть онуку. ¬ - 2010. - № 10. - С.63-66.

Стибулевич, Тетяна.Радість, творчість, спокій // Шкільний світ. - 2009. - № 33. - С. 16-21.

Ткачук, Г. Пізнай себе: Тренінгове заняття для підлітків 13-15 років / Г. Ткачук // Психолог. ¬ 2009. - № 42-43. - С.42-44

Уманська, Олена.Пізнай себе [Текст] : індивідуальні особливості старшого школяра / О. Уманська // Психолог. - 2012. - Січень, № 1. - С. 24-30 .

Цільман, О. М.Комплекс вправ "Пізнай себе та інших" [Текст] / О.М. Цільман // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 3. - С. 41-42.

Юшина, Оксана. Пізнай себе / О. Юшина, Г. Довгаль // Психолог. - 2011.- N 11. - С.27-30.

Доброго дня, Людмило!
Для підготовки кейс-уроку за означеною Вами темою пропонуємо скористатися наступними матеріалами:
http://lib.iitta.gov.ua/705923/1/МОНОРАФІЯ.pdf
Яценко Т. Тенденції розвитку методики навчання української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах (друга половина ХХ –початок ХХІ століття) : монографія / Таміла Яценко. – Київ : Педагогічна думка, 2016. – 360 с.4.5. Використання інформаційно- комунікаційних технологій у шкільному літературному навчанні
Стор. 288. Зі слів: «Одним із ефективних методів організації активної пізнавальної діяльності…»
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-15b874b8dd4e0
Методика аналізу художнього твору
http://library.udpu.org.ua/library_files/zbirnuk_nayk_praz/2014/2/5.pdf
Божко О. АНАЛІЗ ТЕКСТУ НА УРОКАХ ВИВЧЕННЯ СИНТАКСИСУ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ http://www.ukrlit.net/article1/1743.html
Привалова С. Шкільний аналіз мови художнього твору
http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/932/1/Stepanen.pdf
СТЕПАНЕНКО Л. ЛІНГВІСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ ЯК МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА: ДІАХРОННИЙ АСПЕКТ
https://urok-ua.com/vikoristannya-metodu-asotsiativnogo-mislennya-pri-analizi-hudozhnogo-tekstu-na-urokah-ukrayinskoyi-literaturi-u-10-klasi/
Використання методу асоціативного мислення при аналізі художнього тексту на уроках української літератури у 10 класі
http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/ideino-khudozhnii-analiz-tvoriv-na-urokakh-ukrayin.html
МХИНА О. ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ТВОРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
https://goo.gl/s6YcRr
Паламар С. Робота над художнім твором як засіб формування літературної компетентності в учнів основної школи
http://ukped.com/ukrainska-mova-ta-literatura/6801-tvorchi-vydy-vprav-na-urokakh-ukrayinskoyi-movy-ta-chytannya-vysnovky-literatura.html
ТВОРЧІ ВИДИ ВПРАВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЧИТАННЯ. ВИСНОВКИ. ЛІТЕРАТУРА
http://dspace.luguniv.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/291/1/Nikitina Аналіз тексту.pdf
Нікітіна А. В. АНАЛІЗ ТЕКСТУ В СИСТЕМІ ЛІНГВОДИДАКТИЧНИХ КАТЕГОРІЙ // Лінгвістика: зб. наук. праць. Старобільськ : „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2015. – № 2 (33). – С. 142 – 153.
http://visnyk.chnpu.edu.ua/?wpfb_dl=3052
Привалова С. П. СУЧАСНИЙ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИЙ АНАЛІЗ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ
http://www.enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/14468/1/Mordovtseva.pdf
Мордовцева Н.В. НАВЧАННЯ УЧНІВ ТЕКСТОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-20B3E445EE12A/list-B65BB05F26
Поєднання нетрадиційних для школи видів аналізу тексту та інтеракції на уроках літератури
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-78D6AE495C70F/list-A863690726
Веб-квести на уроках української літератури та мови
1. Бандура О.М. Теорія літератури : посібник для вчителів / О. М. Бандура. - К. : Радянська школа, 1969. - 288 с.
2. Бережко А.Д. Текст як поняття лінгвістики / А. Д. Бережко // Все для вчителя. - 2009. - N 21/22. - С. 97-98.
3. Беценко Т. Актуальні питання філологічного аналізу художнього тексту / Т. Беценко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - N 3. - С. 24-29. - Бібліогр.6 14 назв. - Бібліогр.6 14 назв.
4. Беценко Т. Лінгвокультурологічний аналіз художнього тексту: основні поняття / Т. Беценко // Дивослово. - 2017. - N 5. - С. 30-33.
5. Беценко Т. Лінгвостилістичний аналіз поезії Василя Стуса / Т. Беценко // Дивослово. - 1997. - N 8. - С. 17-21.
6. Екимова В.И. Кейс-метод в высшей школе: проблемы применения и оценки эффективности / В. И. Екимова // Современная зарубежная психология : научный журнал. - 2014. - N 1. - С. 86-97.
7. Єщенко Т.А. Лінгвістичний аналіз тексту : навчальний посібник / Т. А. Єщенко. - К. : Академія, 2009. - 264 с.
8. Желізняк Л. Кейс-технологія / Л. Желізняк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - N 12. - С. 23-25.
9. Костюк В. Використання кейс-технологій на занятті з іноземної мови / В. Костюк // Рідна школа. - 2015. - N 5/6. - С. 47-52.
10. Коцюба З. Паремії як об’єкт етнолінгвопсихологічного дослідження / З. Коцюба // Мовознавство. - 2009. - N 2. - С. 34-47.
11. Марко В.П. Аналіз художнього твору : навчальний посібник / В. П. Марко. - Вид. 2-ге. - Київ : Академвидав, 2015. - 256 с. - (Альма-матер).
12. Мельниченко В. Аспекти лінгвістичного аналізу художнього тексту / В. Мельниченко // Дивослово. - 1999. - N 9. - С. 11-15.
13. Пентилюк М. Наукові параметри аналізу тексту / М. Пентилюк // Дивослово. - 2017. - N 9. - С. 36-41.
14. Рожкова С.И. Учимся анализу текста / С. И. Рожкова // Начальная школа плюс До и после. - 2014. - N 4. - С. 73-76.
15. Сафарян С. Учителю — про лінгвоепичний аналіз тексту : На матеріалі повісті Миколи Гоголя “Невський проспект” / С. Сафарян // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2009. - N 6. - С. 55-58.
16. Степанова Н.И. Интертекстуальность и интермедиальность в текстах культуры / Н. И. Степанова // Обсерватория культуры. - 2012. - N 3. - С. 110-115.
17. Токмань Г. Цілісність сприйняття ліричного твору. Текстуальний аналіз. Методика вивчення віршування. / Г. Токмань // Дивослово. - 2003. - N1. - С. 46-50
18. Финкельштейн Я.Б. Анализ текста в старших классах средней школы / Я. Б. Финкельштейн // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 4. - С. 66-71.
Успіхів!

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
1. Велика А. О. Двомовність і мовна політика в Україні (Оглядовий аналіз) [Електронний ресурс] / А. О. Велика // Записки з українського мовознавства. - 2010. - Вип. 19. - С. 121-129. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/zukm_2010_19_17.
2. Демченко В. М. Формування етномовної ситуації на півдні України: ретроспектива та перспектива [Електронний ресурс] / В. М. Демченко // ScienceRise. - 2014. - № 5(1). - С. 75-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/texc_2014_5(1)__13.
3. Збірник наукових праць НДІУ. Т. 10. – Київ, 2006. – Режим доступу: http://nndiuvi.org.ua/images/book/10.pdf.
4. Золотухін О. О. До питання насильницької асиміляції українців у минулому і сьогодні [Електронний ресурс] / О. О. Золотухін // Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент. - 2015. - Вип. 17. - С. 53-60. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mnf_2015_17_7.
5. Кіндрачук Н. М. Антиукраїнська мовна політика у вищій школі України: 60–70-ті рр. ХХ ст. [Електронний ресурс] / Н. М. Кіндрачук // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Історичні науки. - 2015. - № 5. - С. 97-102. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnui_2015_5_18
6. Куць О. М. Мовна політика в державотворчих процесах України : навч. посібник / О. М. Куць. – Харків : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2004. – 275 с.
7. Ланских О. Мовні стратегії в системі державної освітньої політики [Електронний ресурс] / О. Ланских // Вища освіта України. - 2014. - № 4. - С. 109-113. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vou_2014_4_17
8. Лопушинський І. П. Державна мовна політика в Україні (освітянський аспект) : навч. посіб. / І. П. Лопушинський; Херсон. нац. техн. ун-т. - Херсон : Олді-плюс, 2010. - 477 c. - (Б-ка магістра держ. служби). - Бібліогр.: 530 назв - укp. - Розкрито теоретичні, методологічні, прикладні аспекти формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України. Висвітлено історичні передумови та сучасну мовну ситуацію в мовній галузі, показано особливості становлення в освітніх закладах різних рівнів і типів української мови як державної. Охарактеризовано стан вивчення в закладах освіти мов національних меншин і світових мов. Проаналізовано можливості державного управління мовними процесами в галузі освіти, запропоновано механізм такого управління. Розкрито способи реалізації чинного й обгрунтовано шляхи напрацювання нового вітчизняного законодавства з мовного питання.
9. Лопушинський І. П. Формування та реалізація державної мовної політики в галузі освіти України : автореф. дис... д-ра наук з держ. упр. : 25.00.02 / І. П. Лопушинський ; Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. - К., 2008. - 36 c. - укp. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2008/08lipgou.zip.
10. Мамонтова Е. В. Проблема російської мови в Україні: міфи та реальність [Електронний ресурс] / Е. В. Мамонтова // Інтелігенція і влада. - 2007. - Вип. 10. - С. 94-107. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/iiv_2007_10_13.
11. Міронова І. С. Мовна політика в навчальних закладах національних меншин Півдня України у 1920–30-ті рр. [Електронний ресурс] / І. С. Міронова // Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу "Києво-Могилянська академія"]. Серія : Історія. - 2016. - Т. 274, Вип. 262. - С. 25-31. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchdui_2016_274_262_6
12. Отрешко В. Мовна політика в Україні: витоки, еволюція, сучасний стан [Електронний ресурс] / В. Отрешко // Вісник Інституту розвитку дитини. Сер. : Філософія, педагогіка, психологія. - 2014. - Вип. 32. - С. 22-30. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vird_2014_32_5
13. Парахіна М. Б. Особливості русифікації в УРСР у другій половині 1950 - першій половині 1960-х рр. (з історії мовної проблеми) / М. Б. Парахіна // Укр. іст. журн. - 2014. - № 4. - С. 128-146. - укp. - Висвітлено суспільно-політичний і мовно-культурний контексти підготовки й ухвалення закону УРСР 1959 р. "Про зміцнення зв'язку школи з життям і про дальший розвиток системи народної освіти в Українській РСР".
14. Південь України: етноісторичний, мовний, культурний та релігійний виміри : матеріали V Міжнар. наук. конф., 24 - 25 квіт. 2015 р., Одеса / ред.: М. І. Михайлуца; НАН України, Ін-т історії України, Нац. спілка краєзнавців України, Одес. нац. мор. ун-т, Univ. "Dunarea de jos". - Одеса : ОНУ, 2015. - 441 c. - укp. - рус. - англ.
15. Савойська С. В. Українська мова як державна: освіта, політика : монографія / С. В. Савойська, В. Ф. Панібудьласка, А. М. Тугай; Київ. нац. ун-т буд-ва і архіт. - К. : Вища шк., 2009. - 319 c. - Бібліогр.: 12 назв. - укp. - Висвітлено історію становлення і функціонування української мови (УМ) у сфері освіти, організаційні заходи з її впровадження у ВНЗ. Розкрито об'єднавчий потенціал УМ як державної в освітньо-гуманітарній сфері. Проаналізовано мовно-сепаратистські тенденції у політичному просторі України, мовно-регіональну політику в контексті федералізму, мовно-політичний сепаратизм як загрозу національній безпеці.
16. Семенов В. М. Історичні витоки мовної регіоналізації України [Електронний ресурс] / В. М. Семенов // Актуальні проблеми державного управління. - 2010. - № 2. - С. 204-209. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apdy_2010_2_28.
17. Соловей А. Українсько-російські відносини та мовна політика в Україні: історіографічний погляд [Електронний ресурс] / А. Соловей // Наукові записки Інституту політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса НАН України. - 2008. - Вип. 39. - С. 317-329. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzipiend_2008_39_28
18. Тараненко О. О. Мовна ситуація і мовна політика в Південно-Східному регіоні України [Електронний ресурс] / О. О. Тараненко // Вісник університету внутрішніх справ. - 1999. - Вип. 7(2). - С. 163-170. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnuvs_1999_7(2)__26.
19. Толочко Д. "Південь України: етноісторичний, мовний, культурний та релігійний виміри": IV Міжнародна наукова конференція (Одеса, 26–27 квітня 2013 року) [Електронний ресурс] / Д. Толочко // Українознавство. - 2013. - № 2. - С. 177-178. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukr_2013_2_42.
20. Шаповал Ю. Мовна ситуація в Україні: історія й сучасний стан / Ю.Шаповал. – Режим доступу: http://www.memorial.kiev.ua/genocyd-ukrajinciv/duhovnyj-i-kultunyj-genocyd/780-dodatok-do-vidkrytogo-lysta-mizhnarodnij-gromadskosti.html.
21. Шевцова В. Ю. Початок становлення системи національної освіти на півдні України в 20-ті роки ХХ ст. / В. Ю. Шевцова // Південний архів: Зб. наук. праць. –Херсон, 1999. – Вип. 1. Історичні науки. – С. 161–165.
22. Ярмоленко М. І. Мовна політика в УРСР у 40-80-х роках ХХ століття [Електронний ресурс] / М. І. Ярмоленко // Наукові записки [Інституту політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса]. - 2013. - Вип. 3. - С. 365-377. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzipiend_2013_3_20.
***
Можливо, зможете використати матеріали:
23. Баликін І. І. Національна політика Радянської влади у мовному середовищі Донбасу (1943-1982 рр.) [Електронний ресурс] / І. І. Баликін // Історичні і політологічні дослідження. - 2013. - № 3. - С. 241-251. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Iipd_2013_3_33
24. Замкова Н. Л. Проект "міжмовних відносин" та "мовної політики" в рамках проекту "Національного відродження 90-х років" [Електронний ресурс] / Н. Л. Замкова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка . - 2015. - Вип. 1. - С. 14-18 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2015_1_5
25. Ковач Л. Л. Мовно-освітня ситуація в Автономній Республіці Крим: тенденції останніх років / Л. Л. Ковач // Наук. пр. іст. ф-ту Запоріз. нац. ун-ту. - 2010. - Вип. 28. - С. 305-309. - Бібліогр.: 11 назв. - укp.
26. Лаврут О. О. Мовно-освітня політика в Донбасі першого повоєнного десятиріччя: проблеми сучасної історіографії [Електронний ресурс] / О. О. Лаврут // Чорноморський літопис. - 2013. - Вип. 7. - С. 157-163. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Chl_2013_7_22.
27. Панасюк Л. В. Білінгвізм як чинник політичного розвитку України : автореф. дис. ... д-ра політ. наук : 23.00.02 / Л. В. Панасюк; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. - Київ, 2015. - 34 c. - укp. - Вперше в українській політичній науці здійснено комплексний аналіз явища білінгвізму та його вплив на політичний розвиток України. Проведено ретроспективний огляд впливу політичних факторів на зменшення соціальної потужності української мови та поширення російської в результаті бездержавного стану українців, кооптації еліт, асиміляції українського населення (передусім селянства), в процесі становлення освітньої системи Російської імперії, релігійно-церковного поглинання, культурної та міграційної політики метрополії.

Доброго дня, Оксано!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела (зверніть увагу на списки літератури в кінці статей):
1. відповіді - Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за: Номером запитання - 41129, 40654, 40074, 40093.
2. Бабакіна О. О. Використання новітніх інформаційних технологій як найбільш ефективний і багатофункціональний засіб на уроках в початковій школі [Електронний ресурс] / О. О. Бабакіна, О. М. Колесникова // Наукові записки кафедри педагогіки. - 2011. - Вип. 25. - С. 27-34. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2011_25_5.
3. Бісовецька Л. А. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках у початковій школі [Електронний ресурс] / Л. А. Бісовецька // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2017. - Вип. 15. - С. 70-74. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2017_15_24.
4. Горват М. Сучасний урок в початковій школі: шляхи його удосконалення [Електронний ресурс] / М. Горват // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. - 2012. - Вип. 25. - С. 56-58. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2012_25_17.
5. Жигайло О. Підготовка вчителів початкової школи до використання квест-технологій на уроках математики [Електронний ресурс] / О. Жигайло // Молодь і ринок. - 2017. - № 8. - С. 70-74. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2017_8_15.
6. Клюєва Т. М. Реалізація принципу наочності на уроках у початковій школі засобами інформаційних технологій навчання [Електронний ресурс] / Т. М. Клюєва // Таврійський вісник освіти. - 2013. - № 3. - С. 10-16. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2013_3_4.
7. Клюєва Т. М. Творчий підхід учителя до створення сучасного уроку [Електронний ресурс] / Т. М. Клюєва // Таврійський вісник освіти. - 2015. - № 2(2). - С. 122-129. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2015_2(2)__24.
8. Коваль Л. Особливості моделювання сучасного уроку математики в початковій школі відповідно до проблем її реформування [Електронний ресурс] / Л. Коваль // Гірська школа Українських Карпат. - 2015. - № 12-13. - С. 139-143. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2015_12-13_52.
9. Колток Л. Використання ІКТ на уроках як одна із складових модернізації початкової школи [Електронний ресурс] / Л. Колток // Молодь і ринок. - 2015. - № 9. - С. 112-116. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_9_26.
10. Комар О. А. Інтерактивне навчання в сучасній початковій школі / О. А. Комар // Наука і освіта. - 2011. - № 4. - С. 202-204.
11. Коновальчук М. В. Сучасні концепції креативної освіти молодших школярів: проблеми та перспективи [Електронний ресурс] / М. В. Коновальчук // Педагогічний дискурс. - 2011. - Вип. 10. - С. 251-255. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2011_10_63.
12. Нечипоренко К. Сучасні методи навчання як засіб реалізації компетентнісного підходу в початковій освіті [Електронний ресурс] / К. Нечипоренко // Рідна школа. - 2013. - № 11. - С. 66-68. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2013_11_15.
13. Павлівська Г. В. Інтегрований урок як інтерактивна форма навчальних занять у початковій школі [Електронний ресурс] / Г. В. Павлівська // Таврійський вісник освіти. - 2014. - № 1 (1). - С. 226-230. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2014_1(1)__40.
14. Рибіна І. Складові психологічної комфортності сучасного уроку [Електронний ресурс] / І. Рибіна // Психологія і суспільство. - 2015. - № 1. - С. 122-127. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2015_1_14.
15. Романова І. А. Сучасний урок у системі навчальної діяльності молодшого школяра [Електронний ресурс] / І. А. Романова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2013. - № 5. - С. 177-187. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2013_5_22.
16. Рубан К. П. Використання навчальних інтерактивних флеш-вправ на уроках у початковій школі [Електронний ресурс] / К. П. Рубан // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2014. - № 3. - С. 38-41. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/komp_2014_3_10.
17. Скірко Г. З. Упровадження інноваційної моделі навчання молодших школярів у систему роботи сучасної школи [Електронний ресурс] / Г. З. Скірко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2014. - Вип. 36. - С. 520-527. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2014_36_75.
18. Теорія і методика навчання й виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: від історії до інновацій : монографія / упоряд.: А. А. Сбруєва, С. М. Кондратюк ; Сум. держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка. - Суми : Мрія, 2015. - 587 c.