Алексєєва Н. Психолого-педагогічний супровід дітей із особливими освітніми потребами: поняття та зміст [Електронний ресурс] / Н. Алексєєва // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2021. — Вип. 45(1). — С. 148-152. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2021_45(1)__26
Афузова Г. В. Організація психолого-педагогічного супроводу в інклюзивних загальноосвітніх закладах [Електронний ресурс] / Г. В. Афузова // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Психологічні науки. — 2017. — № 2. — С. 11-16. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdups_2017_2_4
Гапочка Я. О. Теоретико-методологічні засади концепції взаємодії учасників команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / Я. О. Гапочка // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Психологія. — 2022. — Т. 33(72), № 6. — С. 46-51. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/sntnvusp_2022_33(72)_6_11
Дасюк Ж. Психолого-педагогічний супровід процесу формування толерантності об'єктів навчання та виховання в умовах розвитку нової школи [Електронний ресурс] / Ж. Дасюк // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Військово-спеціальні науки. — 2018. — Вип. 1. — С. 32-36. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKNU_vsn_2018_1_9
Двіжона В. М. Модель психолого-педагогічного супроводу учнів початкових класів із мовленнєвими порушеннями в загальноосвітній школі міста Києва з інклюзивною формою навчання [Електронний ресурс] / В. М. Двіжона // Молодий вчений. — 2020. — № 10(1). — С. 117-124. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2020_10(1)__27
Дегтяр Г. В. Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими потребами в інклюзивній освіті [Електронний ресурс] / Г. В. Дегтяр // Таврійський вісник освіти. — 2015. - № 1. — С. 250-255. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2015_1_44
Іванова В. В. Сучасний стан проблеми психолого-педагогічного супроводу соціально-особистісного розвитку дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / В. В. Іванова // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. — 2018. — Вип. 2. — С. 249-252. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvmdupp_2018_2_76
Кельнер С. C. Модель психолого-педагогічного супроводу формування цілісності особистості у процесі профільного навчання [Електронний ресурс] / С. C. Кельнер // Педагогіка вищої та середньої школи. — 2015. — Вип. 44. — С. 208-216. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2015_44_41
Ковальчук З. Психологічний супровід позашкільної освіти як чинник успішної педагогічної взаємодії [Електронний ресурс] / З. Ковальчук // Молодь і ринок. — 2013. — № 6. — С. 76-81. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2013_6_15
Лялюк Г. Модель психологічного супроводу становлення професійної ідентичності майбутніх педагогів як психолого-педагогічна проблема [Електронний ресурс] / Г. Лялюк // Проблеми гуманітарних наук. Серія : Психологія. — 2016. — Вип. 39. — С. 105–113. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pgn_ps_2016_39_13
Піонтковський-Вихватень Б. Психолого-педагогічний супровід обдарованих дітей у середній освіті України другої половини ХХ століття [Електронний ресурс] / Б. Піонтковський-Вихватень // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2018. — № 1. — С. 54-65. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2018_1_8
Помиткін Е. О. Психолого-педагогічний супровід духовно-культурного виховання особистості у ХХІ столітті [Електронний ресурс] / Е. О. Помиткін, Л. В. Помиткіна // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. — 2019. — Вип. 2. — С. 153-167. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2019_2_17
Сасіна І. О. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з порушеннями зору в умовах інклюзивного навчання [Електронний ресурс] / І. О. Сасіна, Т. М. Гребенюк // Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. — 2017. — Вип. 9(2). — С. 177-189. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2017_9(2)__20
Семененко І. Є. Педагогічний супровід як психолого-педагогічна проблема [Електронний ресурс] / І. Є. Семененко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. — 2013. — Вип. 29. — С. 346-351. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2013_29_57
Скрипник Т. В. Алгоритм психолого-педагогічного супроводу учнів молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / Т. В. Скрипник, О. В. Мартинчук // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Психологія. — 2021. — Т. 32(71), № 2. — С. 163-168. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/sntnvusp_2021_32(71)_2_31
Соколова Г. Б. Проблема психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в наукових дослідженнях [Електронний ресурс] / Г. Б. Соколова // Вісник Одеського національного університету. Серія : Психологія. — 2017. — Т. 22, Вип. 4. — С. 73-80. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vonu_psi_2017_22_4_10
Супрун М. Інтегративна парадигма як методологічний орієнтир психолого-педагогічного супроводу [Електронний ресурс] / М. Супрун // Психологія і особистість. — 2018. — № 1. — С. 203-207. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psios_2018_1_20
Чобанян А. Актуалізація соціального партнерства у процесі психолого-педагогічного супроводу: понятійно-категоріальний аспект [Електронний ресурс] / А. Чобанян // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 4. — С. 52-57. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/DLog_2015_4_8
Шевчишена О. В. Особливості психолого-педагогічного супроводу особистості обдарованої дитини у системі сучасної шкільної освіти [Електронний ресурс] / О. В. Шевчишена // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. — 2015. — Вип. 5. — С. 125-128. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2015_5_26

Добрий день. Перегляньте таку літературу за вашим запитом:
Качак Т. Б. Емоції як засіб вираження гендерної ідентичності героїв у сучасній українській прозі для підлітків [Електронний ресурс] / Т. Б. Качак // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Філологія. Журналістика. — 2022. — Т. 33(72), № 5(2). — С. 68-75. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/UZTNU_filol_2022_33(72)_5(2)__15.
Качак Т. Б. Сучасна українська реалістична проза для підлітків: зміна естетичної парадигми [Електронний ресурс] / Т. Б. Качак // Вісник Львівського університету. Серія філологічна. — 2018. — Вип. 67(2). — С. 202-211. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vlnu_fil_2018_67(2)__23.
Качак Т. Б. Типологія дитячих образів у сучасній українській реалістичній прозі для підлітків [Електронний ресурс] / Т. Б. Качак // Прикарпатський вісник НТШ. Слово. — 2015. — № 2. — С. 322-336. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pvntsh_sl_2015_2_30.
Корендій Я. Сучасна підліткова література як відображення українського світобачення [Електронний ресурс] / Я. Корендій // Українознавство. — 2018. — № 1. — С. 168-178. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukr_2018_1_14.
Корендій Я. Сучасна підліткова література як відображення українського світобачення [Електронний ресурс] / Я. Корендій // Українознавство. — 2018. — № 1. — С. 168-178. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukr_2018_1_14.
Мірошник С. І. Формування цінностей старшокласників засобами сучасної української підліткової літератури [Електронний ресурс] / С. І. Мірошник, А. О. Жуленко // Народна освіта. — 2017. — Вип. 3. — С. 83-91. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NarOsv_2017_3_16.
Слижук О. А. Система вивчення підлітками сучасної української поезії: методико-літературний підхід [Електронний ресурс] / О. А. Слижук // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. — 2019. — № 4. — С. 205-210. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2019_4_39.
Слижук О. А. Сучасна українська література для підлітків: вивчення та викладання в школі [Електронний ресурс] / О. А. Слижук // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. — 2018. — № 8(2). — С. 122-129. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2018_8(2)__16.
Стецюк К. Художня література для підлітків на українському видавничому ринку: пропозиція і вимоги сучасності [Електронний ресурс] / К. Стецюк // Записки Львівської національної наукової бібліотеки України імені В. Стефаника. — 2014. — Вип. 6. — С. 180-195. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/lnnbyivs_2014_6_15.
Токарева Н. М. Сучасний підліток у системі психолого-педагогічного супроводу : монографія / Н. М. Токарева, А. В. Шамне, Н. М. Макаренко. — Кривий Ріг, 2014 — 312 с.
Турчин Т. Розвиток особистісної рефлексії у підлітків засобами художньої літератури : автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Т. Турчин ; Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2009. — 20 с.

Добрий день, Аню! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 45262. Також додатково можете опрацювати такі джерела:
Буянова М. Акмеологічні елементи педагогічного досвіду : за матеріалами вивчення новели Томаса Манна «Маріо і чарівник» на уроках зарубіжної літератури / М. Буянова // Всесвітня література в школах України. — 2021. — № 6. — С. 24-26.
Клименко Ж. Науково-методичний лекторій для вчителя світової літератури «Специфіка вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи» : методика, пошук, досвід. Лекція 13 : Методика коментованого читання творів світової літератури / Ж. Клименко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. — 2011. — № 11-12. — С. 22-25.
Корольова Н. О. Концептосфера ідіостилю Томаса Манна (на матеріалі роману «Будденброки») [Електронний ресурс] / Н. О. Корольова // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. — 2021. — Вип. 49(1). — С. 91-94. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2021_49(1)__24.
Корольова Н. О. Лексичне вираження ментальності німецького народу у творчості Томаса Манна (на матеріалі роману «Будденброки») [Електронний ресурс] / Н. О. Корольова // Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики. — 2013. — Вип. 23. — С. 220-230. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psptkl_2013_23_30.
Лучик О. Роль наратора у романі Томаса Манна «Доктор Фаустуc» / О. Лучик // Вісн. Черкас. ун-ту. Сер. Філол. науки. — 2014. — № 20. — С. 87-90.
Майстер епічного роману : 6 червня — 145 років від дня народження Пауля Томаса Манна // Шкільна бібліотека. — 2020. — № 5. — С. 30-33.
Мельник М. М. Мовне вираження портретної характеристики головної героїні роману Томаса Манна «Будденброки» [Електронний ресурс] / М. М. Мельник, Х. І. Бовкіт // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Філологічна. — 2017. — Вип. 64(2). — С. 30-33. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2017_64(2)__13.
Мельник М. М. Портретна характеристика головного героя роману Томаса Манна «Будденброки» [Електронний ресурс] / М. М. Мельник // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. — 2018. — Вип. 32(2). — С. 68-70. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2018_32(2)__20.
Морозова Л. І. Письменницький епістолярій у системі літературних жанрів : автореф. дис... канд. філол. наук: 10.01.06 / Л. І. Морозова ; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. — Київ, 2007. — 24 с.
Нестер Л. Текст моди у романі Томаса Манна «Будденброки» [Електронний ресурс] / Л. Нестер // Мова і культура. — 2013. — Вип. 16, т. 6. — С. 286-292. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mik_2013_16_6_47.
Перкова Т. «Моральність і життя — єдине ціле» : зображення ситуації «маніпулювання натовпом» : сенс бунту Маріо в новелі Т. Манна «Маріо і чарівник» / Т. Перкова // Зарубіжна література (Шкільний світ). — 2008. — № 43-44. — С. 15-18.
Сеніч О. В. Збережи своє «Я», життя і свободу (за новелою Т. Манна «Маріо і чарівник») : 11-й клас : позакласне читання / О. В. Сеніч // Зарубіжна література в школі. — 2012. — № 15-16. — С. 40-42.
Хандогіна Л. Л. Естетичні погляди Томаса Манна в соціокультурному просторі Німеччини (перша половина XX століття) : автореф. дис... канд. філософ. наук: 09.00.08 / Л. Л. Хандогіна; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. — Київ, 2004. — 15 c.
Шалагінов Б. Соцреалізм як нереалізований проект (погляд германіста) / Б. Шалагінов // Всесвіт. — 2012. — № 5-6. — С. 207-220.
Шевців Г. М. Особливості рецепції «Поезії і правди» Й.-В. Ґете у творчості Томаса Манна [Електронний ресурс] / Г. М. Шевців // Молодий вчений. — 2018. — № 3.1. — С. 202-206. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_3.

Байло Л. Я любила Шевченка : сценарій виховного заходу для учнів 9-11 класів / Л. Байло, Н. Ковальчук // Українська мова і література в школах України. — 2017. — № 2. — С. 50-53.
Комарова Т. Любові пам'ять незабутня : жінки у драмі кохання Тараса Шевченка : позакласний захід для учнів старших класів / Т. Комарова // Всесвітня література в сучасній школі. — 2017. — № 3. — С. 48-51.
Костюченко В. Музи генія. Інтимна лірика Тараса Шевченка : літературно-музична композиція / В. Костюченко // Дивослово. — 2012. — № 3. — С. 29-32.
Кравченко О. "Моя любов, моя висока! Не відпускай мене, храни!" : літературно-музична композиція / О. Кравченко // Українська мова і література в школах України. — 2020. — № 3. — С. 57-62.
Мистюк Л. Літературний вечір "На тебе дивлюся, за тебе молюсь" : Жінки в житті тараса Шевченка / Л. Мистюк // Українська література в загальноосвітній школі. — 2005. — №9. — С. 46-50.
Петровська І. Сердечні пристрасті Кобзаря : [сценарій] / І. Петровська // Шкільна бібліотека. — 2013. — № 17-18. — С. 3-5.
Проданик Н. На перехресті музи й долі : літературно-мистецький вечір-роздум до дня народження Т. Г. Шевченка / Н. Проданик // Українська мова і література в школах України. — 2015. — № 1-2. — С. 65-71.
Сипко Л. Берегині рідного краю : [сценарій до Дня матері] / Л. Сипко, О. Слюсаренко // Шкільна бібліотека. — 2013. — № 9-10. — С. 103-105.
Чарковська Т. Я любила Шевченка : вистава розчарувань, мрій, таємних спогадів, нездійсненного й драматичного життя генія пера й пензля / Т. Чарковська // Українська мова та література (Шкільний світ). — 2019. — № 2. — С. 10-15.

Добрий день, Марто! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 45585, № 45687.
Блінова П. Ілюстрації до п’єси Б. Шоу «Пігмаліон» : конкурс «Літературний БезВіз»: натхненні художнім словом : методика, пошук, досвід / П. Блінова // Всесвітня література в школах України. — 2019. — № 6. — С. 43, 3-я с. обкл.
Великий драматург : 26 липня – 165 років від дня народження Джорджа Бернарда Шоу // Шкільна бібліотека. — 2021. — № 6. — С. 59-63.
Волосюк О. Тілесність як код в драматургії Бернарда Шоу і Лесі Українки [Електронний ресурс] / О. Волосюк // Питання літературознавства. — 2010. — Вип. 79. — С. 244-252. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pl_2010_79_33.
Дяків Ю. Інтелектуальна драма Бернарда Шоу: структурні oсобливості [Електронний ресурс] / Ю. Дяків // Мова і культура. — 2013. — Вип. 16, т. 4. — С. 265-271. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mik_2013_16_4_46.
Дяків Ю. О. Драматургія Бернарда Шоу: дискурсивна дійсність та її інтерпретація [Електронний ресурс] / Ю. О. Дяків // Наукові записки [Національного університету «Острозька академія»]. Сер. : Філологічна. — 2012. — Вип. 27. — С. 167-169. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2012_27_52.
Дяків Ю. Художній доробок Бернарда Шоу в українськомовних інтерпретаціях [Електронний ресурс] / Ю. Дяків // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2013. — Вип. 4. — С. 143-149. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2013_4_17.
Загоруйко, О. Я. «Стара» і «нова драма» на уроках зарубіжної літератури : 10-й клас : мій конспект / О. Я. Загоруйко // Зарубіжна література в школі. — 2020. — № 3-4. — С. 43-61.
Ковбасенко Ю. Бернард Шоу. «Пігмаліон» : матеріали до вивчення п’єси : 9 клас / Ю. Ковбасенко // Всесвітня література в сучасній школі. — 2018. — № 4. — С. 3-6.
Миропольська Н. Є. Від театральних уподобань до «симфонійної особистості» / Н. Є. Миропольська // Мистецтво та освіта. — 2017. — № 3. — С. 44-48.
Нестерук С. М. Флірт як любовна гра у комедії «Серцеїд» Бернарда Шоу [Електронний ресурс] / С. М. Нестерук // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. — 2017. — Вип. 26(1). — С. 108-111. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2017_26(1)__33.
Ніколенко О. Феміністичні проблеми в європейській драматургії (Г. Ібсен, Б. Шоу, А. Чехов) / О. Ніколенко, Н. Шпаковська // Зарубіжна література в школах України. — 2017. — № 9. — С. 8-14.
Ціпов’яз Л. «Леді з пучка моркви» чи «Народження метелика»? : динаміка образу Елізи Дулітл : ідея одухотворення людини і життя засобами мистецтва : урок зарубіжної літератури : 9 клас / Л. Ціпов’яз // Всесвітня література в сучасній школі. — 2020. — № 4. — С. 20-25.