Добрий день, Марино. Перегляньте таку літературу:
Борсяк Л. Хвороба «з голови» : вплив соціально-психологічних факторів на винекнення захворювання в організмі людини / Л. Борсяк // Психолог (Шкільний світ). — 2022. — № 1-2. — С. 98-105.
Геник С. М. Синдром емоційного вигорання [Електронний ресурс] / С. М. Геник // Галицький лікарський вісник. — 2015. — Т. 22, число 2. — С. 163-165. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/glv_2015_22_2_55.
Грицук О. В. Основні принципи та підходи в дослідженні синдрому емоційного вигорання у зарубіжній психології [Електронний ресурс] / О. В. Грицук // Актуальні проблеми психології. — 2012. — Т. 1, Вип. 35. — С. 30-33. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/appsuh_2012_1_35_8.
Емоційне вигорання : навч. посіб. / упоряд. В. Дудяк. — Київ : Главник, 2007. — 127 с. — (Психологічний інструментарій).
Калошин В. Ф. Підвищуємо емоційну стійкість : практичні поради педагогу / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі. — 2019. — № 2. — С. 28-32.
Калошин В. Ф. Сприймайте світ таким, яким він є : поради психолога / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Історія та правознавство. — 2020. — № 16-18. — С. 83-87.
Калошин, В. Як не згоріти на роботі : поради психолога / В. Калошин // Історія та правознавство. — 2020. — № 10-12. — С. 84-87.
Кошель Т. Ю. Заняття-тренінг «Синдром професійного вигорання: збережемо здоров’я разом» / Т. Ю. Кошель // Виховна робота в школі. — 2019. — № 2. — С. 33-37.
Льошенко О. Діагностика, профілактика, корекція синдрому «емоційного вигорання» [Електронний ресурс] / О. Льошенко, В. Кондратьєва // Вісник Львівського університету. Серія : Психологічні науки. — 2021. — Вип. 10. — С. 105-112. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlups_2021_10_17.
Овадюк І. Лишиться лише попіл : профілактика емоційного вигорання батьків / І. Овадюк // Психолог (Шкільний світ). — 2022. — № 1-2. — С. 14-31.
Професійне вигорання : [добірка матеріалів] // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — Методичний порадник. — Вип. 3. — С. 8-37.
Слонченко Є. Машина часу : профілактика професійного вигорання / Є. Слонченко, В. Терпило // Психолог (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — С. 68-72.
Стаднюк Л. А. Синдром емоційного вигорання: фактори, що сприяють його виникненню і попередженню [Електронний ресурс] / Л. А. Стаднюк, О. В. Давидович, В. Ю. Приходько, М. В. Олійник, М. І. Ширяєва // Вісник наукових досліджень. — 2017. — № 1. — С. 145-149. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vndt_2017_1_35.
Трушевська Т. Стоп професійному вигоранню: створюємо простір для ресурсного відновлення : методична робота / Т. Трушевська // Шкільна бібліотека плюс. — 2020. — № 7-8. — С. 19-24.

Вербицька Л. О. Рання лірика Івана Франка як натурфілософія романтичного ідеалізму [Електронний ресурс] / Л. О. Вербицька // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Філологічні науки. — 2016. — Вип. 245. — С. 216-224. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_fil
Віннічук Г. Іван Франко і зарубіжна література : міжпредметні зв'язки : методика, пошук, досвід / Г. Віннічук // Всесвітня література в школах України. — 2019. — № 10. — С. 19-26.
Волос Т. Як дощ після тривалої засухи, люблю тебе! : [розробки уроків] / Т. Волос // Все для вчителя. — 2014. — № 10. — С. 30-33.
Голенко З. Під зорею Франкового слова : літературна вітальня з нагоди дня народження Івана Франка / З. Голенко, Л. Прокошина // Шкільний світ. — 2018. — № 15. — С. 29-33.
Денисенко Г. Драма Івана Франка "Зів'яле листя" - шедевр інтимної лірики / Г. Денисенко // Все для вчителя. — 2013. — № 11. — С. 73.
Дмитрук І. "Я понесу тебе в душі на дні, облиту чаром святості й любові..." : сценарій виховного заходу за лірикою І. Франка / І. Дмитрук // Українська мова і література в школах України. — 2017. — № 10. — С. 59-62.
Клим’юк Ю. Медитація як жанр в лірики Івана Франка [Електронний ресурс] / Ю. Клим’юк // Питання літературознавства. — 2002. — Вип. 9. — С. 182-187. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pl_2002_9_38
Клим'юк Ю. Лірика Івана Франка як система жанрів / Ю. І. Клим'юк ; Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. — Чернівці : Рута, 2006. — 403 с.
Ковалів Ю. Іван Франко в інтертекстуальному полі лірики [Електронний ресурс] / Ю. Ковалів // Київські полоністичні студії. — 2017. — Т. 29. — С. 255-260. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/kps_2017_29_31
Корнійчук В. "Полумінне письмо на білих картах ліричної драми…" (відгомін "дневника" самогубця в житті й творчості Уляни Кравченко та Івана Франка) [Електронний ресурс] / В. Корнійчук // Київські полоністичні студії. — 2017. — Т. 29. — С. 270-279. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/kps_2017_29_33
Корнійчук В. "Якби ти знав, як много важить слово..." : новаторство лірики Івана Франка / В. Корнійчук // Дивослово. — 2016. — № 7-8. — С. 51-55.
Кочерга С. Право на плач Каменяра: долорична естетика Івана Франка-лірика [Електронний ресурс] / С. Кочерга // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Філологічні науки. Літературознавство. — 2016. — № 8. — С. 76-81 . — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnufll_2016_8_15
Куца Л. "З усіх солодких, любих слів…" Івана Франка як тип двосуб’єктної ліричної поезії [Електронний ресурс] / Л. Куца // Парадигма. — 2010. — Вип. 5. — С. 85-95. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/paradig_2010_5_10
Куца Л. Життєві горизонти ліричного розповідача в "Нових співомовках" І. Франка [Електронний ресурс] / Л. Куца // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Філологічні науки. Літературознавство. — 2013. — № 3. — С. 72-77. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnufll_2013_3_19
Куца Л. Ліричний персонаж Івана Франка: специфіка функції "іншого" [Електронний ресурс] / Л. Куца // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Літературознавство. — 2013. — № 37. — С. 55-67. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPUl_2013_37_6
Лучук І. Іван Франко про мистецтво поетичне: дискурс лірики [Електронний ресурс] / І. Лучук // Українське літературознавство. — 2011. — Вип. 74. — С. 77-85. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ul_2011_74_9
Маркович Г. До проблеми музикальності поетичної лірики Івана Франка [Електронний ресурс] / Г. Маркович // Студії мистецтвознавчі. — 2011. — Число 1. — С. 40-50. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/StudM_2011_1_6
Мельник, Л. О. І. Франко. Поетична збірка "Зів'яле листя" / Л. О. Мельник // Все для вчителя. — 2013. — № 11. — С. 120-122.
Назаренко Л. Система уроків з вивчення творчості Івана Франка. Урок четвертий: Іван Франко — лірик високої проби [Електронний ресурс] / Л. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. — 2013. — № 1. — С. 24-27. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ulvzsh_2013_1_7
Назаренко Л. Система уроків з вивчення творчості Івана Франка. Урок другий. Лірична збірка "З вершин і низин". Аналіз поетичних творів "Гімн", "Сікстинська мадонна" [Електронний ресурс] / Л. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. — 2012. — № 11. — С. 22-26. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ulvzsh_2012_11_8
Назарець В. Рецепція образу Івана Франка в текстах української адресованої лірики ХХ століття [Електронний ресурс] / В. Назарець // Вісник Львівського університету. Серія : Філологічна. — 2013. — Вип. 58. — С. 169-177. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vlnu_fil_2013_58_19
Середа Г. Про поетичний словник Івана Франка : культура української мови / Г. Середа // Журавлик. — 2021. — № 1. — С. 10-11.
Соболь В. Лірична драма І. Франка "Зів’яле листя". Польські паралелі [Електронний ресурс] / В. Соболь // Київські полоністичні студії. — 2017. — Т. 29. — С. 442-451. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/kps_2017_29_54
Стрюк Л. Б. Громадянська лірика Івана Франка, її художні особливості [Електронний ресурс] / Л. Б. Стрюк, К. С. Ткачук // Філологічні студії. Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету. — 2018. — Вип. 17. — С. 202-221. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PhSt_2018_17_20
Тихолоз Б. Філософська лірика Івана Франка: діалектика поетичної рефлексії [Текст] : [монографія] / Б. С. Тихолоз ; НАН України, Львів. від-ня Ін-ту літератури ім. Т.Г.Шевченка, Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка, Міжнар. асоц. франкознавців. — Львів, 2009. — 320 с.
Українська література 10-х рр. ХХ ст. // Бібліотечка "Дивослова". — 2017. — № 3. — С. 17-53.
Швець А. Франків поетичний цикл "Скорбні пісні": аспекти поетики : ad fontes! / А. Швець // Слово і Час. — 2021. — № 5. — С. 3-21.
Щепанська Х. Когнітивно-комунікативні механізми формування мовного образу серця в ліричній драмі І. Франка "Зів’яле листя" [Електронний ресурс] / Х. Щепанська // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. — 2012. — Вип. 29. — С. 224-227. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2012_29_74

Добрий день. Перегляньте таку літературу за вашим запитом:
Бескорса О. Інтеграція на уроках англійської мови в початковій школі в контексті концепції Нової української школи [Електронний ресурс] / О. Бескорса // Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. — 2017. — Вип. 6. — С. 230-238. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prptma_2017_6_27.
Герман Н. М. «FAIRY GARDEN» («Казковий сад-город») : інтегрований урок / Н. М. Герман, Ю. С. Снітка // Шкільний бібліотекар. — 2019. — № 7. — С. 5-8.
Деркач Ю. Я. Формування навичок читання англійською мовою з використанням наочності у початковій школі [Електронний ресурс] / Ю. Я. Деркач, О. С. Біб // Молодий вчений. — 2018. — № 9(1). — С. 27-31. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_9(1)__10.
Дяченко С. Л. Інтерактивні навчальні технології. Комунікативна гра «Мозаїка» : методична скарбничка / С. Л. Дяченко // Англійська мова та література (Основа). — 2019. — № 25-27. — С. 33-35.
Ємельянова Т. В. Засоби формування комунікативної компетенції у початковій школі за концепцією НУШ : нова українська школа / Т. В. Ємельянова, В. І. Долбінцева // Англійська мова та література (Основа). — 2019. — № 34-36. — С. 5-8.
Інтегровані уроки : [добірка матеріалів] // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2020. — № 3. — С. 6-65.
Ковальчук Д. С. Формування soft skills навичок у молодших школярів [Електронний ресурс] / Д. С. Ковальчук // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/formuvannia-soft-skills-navychok-u-molodshykh-shkoliariv-562243.html. — Дата звернення : 12.02.2024.
Ліщук Т. С. Навчання учнів техніки читання англійською мовою у початковій школі [Електронний ресурс] / Т. С. Ліщук // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. — 2015. — Вип. 11. — С. 78-82. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2015_11_27.
Макаренко С. Я і мої друзі : написання коротких повідомлень у соцмережах. 4-й клас / С. Макаренко // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2021. — № 9-10. — С. 56-61.
Малаш О. Дозвілля. Іграшки : англійська мова : 1-й клас / О. Малаш // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2022. — № 12. — С. 32-39.
Настільні та рухливі ігри : ігрові форми на уроках // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2019. — № 13. — С. 8-65.
Олинець Т. Використання колажної наочності на уроках англійської мови в початковій школі [Електронний ресурс] / Т. Олинець // Педагогічна освіта: теорія і практика. — 2019. — Вип. 27. — С. 386-391. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2019_27_68.
Пертіа І. О. Розвиток «soft skills» у молодших школярів [Електронний ресурс] / І. О. Пертіа // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/rozvitok-soft-skills-u-molodsih-skolariv-207455.html. — Дата звернення : 12.02.2024.
Погребняк, О. М. Англійська мова в умовах НУШ : мій досвід / О. М. Погребняк // Англійська мова в початковій школі. — 2019. — № 5. — С. 26-38.
Прокопчук М. Особливості формування компетентності в техніці письма на початковому етапі вивчення англійської мови [Електронний ресурс] / М. Прокопчук // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія : Педагогіка. — 2019. — № 2. — С. 75-79. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdpu_2019_2_13.
Ходій О. О. Ігрові методи навчання лексиці на уроках англійської мови в початковій школі [Електронний ресурс] / О. О. Ходій // Таврійський вісник освіти. — 2013. — № 4. — С. 191-196. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2013_4_35.
Чорна О. О. Роль гри на уроках англійської мови на початковому етапі навчання [Електронний ресурс] / О. О. Чорна // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. — 2016. — Вип. 46. — С. 272-276. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2016_46_39.
Чуйко А. Урок англійської мови для 2 класу НУШ : за підручником Fly High 2 (New Ukrainian) / А. Чуйко // Початкова школа. — 2020. — № 2. — С. 38-40.

Добрий день. Радимо для опрацювання таку літературу:
Бабіч Л. М. Класна година з профорієнтації «В світі професій» [Електронний ресурс] / Л. М. Бабіч // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/klasna-godina-z-proforientacii-v-sviti-profesij-199359.html. — Дата звернення : 15.02.2024.
Ващенко Л. Сучасні випускники базової та старшої школи в умовах вибору та очікування щодо майбутньої трудової діяльності : [підсумки дослідження] / Л. Ващенко // Біологія і хімія в рідній школі. — 2021. — № 2. — С. 38-42.
Гуцан Л. Ціннісні орієнтації у виборі професії: боротьба мотивів : година спілкування / Л. Гуцан // Шкільний світ. — 2014. — № 19. — С. 19-21.
Кизенко В. Постнекласична раціональність – новітня методологічна проблема профорієнтаційної діяльності профільної школи / В. Кизенко // Біологія і хімія в рідній школі. — 2018. — № 4. — С. 37-43.
Ковалівська І. А. Бінарне заняття з профорієнтації «Моя майбутня професія» за участю практичного психолога / І. А. Ковалівська // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/binarne-zanatta-z-proforientacii-moa-majbutna-profesia-za-ucastu-prakticnogo-psihologa-289300.html. — Дата звернення : 15.02.2024.
Колесник А. Профорієнтація в школі : [добірка матеріалів] / А. Колесник // Школа (Шкільний світ). — 2019. — № 2. — С. 14-45.
Лабарр Н. Неймовірні професії, про які тобі (можливо) не було відомо / Н. Лабарр ; пер. з англ. Р. А. Трифонов. — Харків : Ранок, 2020. — [48] с. : іл.
Майстерня професійного самовдосконалення : [добірка матеріалів] // Позакласний час. — 2019. — № 11. — С. 27-46.
Полятикіна Т. В. Матеріали з досвіду роботи «Профорієнтація учнів на всіх вікових етапах» [Електронний ресурс] / Т. В. Полятикіна // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/materiali-z-dosvidu-roboti-proforientacia-ucniv-na-vsih-vikovih-etapah-519739.html. — Дата звернення : 15.02.2024.
[Психологія вибору] : [добірка матеріалів] // Психолог (Шкільний світ). — 2020. — № 3. — С. 8-77.
Талант: інструкція з використання : як перетворити свою творчу іскру на професію / Фундація Дарини Жолдак ; гол. ред. М. Савка. — Львів : Видавництво Старого Лева, 2021. — 255 с. : іл., фотоіл.
Тишкевич Т. І. Презентація з профорієнтації «Професії майбутнього» [Електронний ресурс] / Т. І. Тишкевич // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/prezentacia-z-proforientacii-profesii-majbutnogo-470600.html. — Дата звернення : 15.02.2024.
Уроки з підприємницьким тлом. Українсько-польський проект : досвід учителів м. Сміли Черкаської області : [добірка статей] / уклад. Л. А. Івченко// Економіка в школах України. — 2019. — № 7. — С. 2-61.

Добрий день, Вероніко! Перегляньте таку літературу:
Актуальні ідеї Марії Монтессорі щодо розвитку особистості дитини дошкільного віку [Електронний ресурс] / Г. І. Іванюк, Н. В. Клок // Молодий вчений. — 2019. — № 7(2). — С. 248-252. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2019_7(2)__21.
Головко М. Б. Досвід педагогічного супроводу дошкільного дитинства в сучасних Монтессорі-закладах України / М. Б. Головко, С. С. Ракітянська // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Тараса Шевченка. Педагогічні науки. — 2019. — № 1(2). — С. 112-122.
Григор’єва Н. А. Реалізація педагогічних ідей м. Монтессорі в практиці зарубіжних і вітчизняних закладів дошкільної освіти [Електронний ресурс] / Н. А. Григор’єва // Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). — 2023. — № 13. — С. 121-131. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2023_13_13.
Грядовкіна Ж. Через дію до пізнання : Монтессорі-підхід до організації предметно-маніпулятивної діяльності малюків / Ж. Грядовкіна, О. Решетняк // Дошкільне виховання. — 2016. — № 1. — С. 15-19.
Гурська О. Педагогіка партнерства : нові орієнтири співпраці з батьками / О. Гурська, І. Самсоненко // Шкільний світ. — 2020. — № 21-22. — С. 5-29.
Єльченко А. М. Педагогічна технологія М. Монтессорі в системі спеціальної освіти в Україні: історія і сучасність / А. М. Єльченко // Вісн. Кам’янець-Поділ. нац. ун-ту ім. І. Огієнка. Корекц. педагогіка і психологія. — 2013. — Вип. 4. — С. 69-76.
Заболотна О. Альтернативні школи Марії Монтесорі як джерело переосмислення освітньої традиції [Електронний ресурс] / О. Заболотна // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. — 2013. — Вип. 122. — С. 140-147. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2013_122_22.
Ільченко А. М. Ідеї раннього розвитку і вільного виховання дітей з обмеженими розумовими можливостями у педагогічній спадщині М. Монтессорі : автореф. дис... канд. пед. наук / А. М. Ільченко; Ін-т спец. педагогіки АПН України. — Київ, 2007. — 20 c.
Крутій К. Педагогіка Марії Монтессорі: руйнуємо міфи : до 150-річчя від дня народження М. Монтессорі / К. Крутій // Дошкільне виховання. — 2020. — № 10. — С. 16-20.
Лозинська С. В. Створення розвивального середовища в закладах дошкільної освіти за технологією Марії Монтессорі / С. В. Лозинська, М. М. Васьків // Вісн. Глухів. нац. пед. ун-у ім. Олександра Довженка. Сер. Педагогічні науки. — 2018. — Вип. 1. — С. 258-266.
Павлюк Т. Навчання дітей дошкільного віку елементів математики за системою М. Монтессорі в умовах інклюзивної групи / Т. Павлюк // Пед. часоп. Волині. — 2016. — № 2. — С. 124-128.
Рибінська Ю. А. Метод Монтессорі та його ефективність в українській школі [Електронний ресурс] / Ю. А. Рибінська // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. — 2017. — Вип. 156. — С. 52-56. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2017_156_9.
Сліпухіна І. А. Педагогіка Монтессорі і STEM-підхід: розвиток ідей конструктивізму в сучасній освіті [Електронний ресурс] / І. А. Сліпухіна, А. П. Поліщук, С. М. Мєняйлов // Наукові записки Малої академії наук України. — 2022. — № 2. — С. 100-108. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/snjasu_2022_2_14.
Хопта С. М. Педагогічні ідеї Марії Монтессорі в контексті сучасного освітнього простору [Електронний ресурс] / С. М. Хопта // Інноваційна педагогіка. — 2020. — Вип. 28. — С. 48-51. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2020_28_10.
Чепіль М. М. Педагогіка Марії Монтессорі : навч. посіб. / М. М. Чепіль, Н. З. Дудник; Дрогоб. держ. пед. ун-т ім. І. Франка. — Київ : Слово, 2017. — 271 c.