Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
1. Бойчук М. П. Психолого-педагогічні проблеми в освітньому процесі : зб. наук. ст. / М. П. Бойчук, А. М. Большакова, Л. В. Брусінська, І. В. Владленова, М. В. Вовк; ред.: І. Ф. Прокопенко; Харк. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Х. : ХОГОКЗ, 2012. - 313 c. - укp. - рус. – Зокрема, розкрито методичні аспекти організації та проведення ігор-занять у логопедичній групі.
2. Дегтяренко T. B. Комплекс нейропсихологічного обстеження, адаптований для дітей старшого дошкільного віку, для визначення стану психомоторики, перцептивно-когнітивних функцій і мовленнєвого розвитку / T. B. Дегтяренко, О. С. Іванова, Ю. О. Тубичко // Наука і освіта. - 2008. - № 6. - С. 42-45. - Бібліогр.: 9 назв. - укp. - Обгрунтовано необхідність впровадження нейропсихологічного підходу під час вивчення особливостей психофізіологічного статусу дітей старшого дошкільного віку. На підставі диференційованого та системного нейропсихологического обстеження, адаптованого для дітей старшого дошкільного віку, запропоновано метод оцінки стану психомоторики, перцептивно-когнітивних мовленнєвих функцій, а також методику виявлення можливих відхилень у психофізіологічному розвитку дитини. Наведено порівняльний аналіз результатів обстеження дітей в загальноосвітніх і логопедичних групах за трьома блоками: мовленнєвий розвиток, психомоторні якості, перцептивно-когнітивна сфера.
3. Кібальна К. О. Особливості просторових уявлень у дітей старшого дошкільного віку із порушенням мовленнєвого розвитку [Електронний ресурс] / К. О. Кібальна, С. С. Попович // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія : Педагогічні науки. - 2015. - № 2. - С. 71-77. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nvmdup_2015_2_16.pdf
4. Козярін І. П. Гігієнічні проблеми щодо нормативно-правового забезпечення функціонування спеціалізованих дошкільних навчальних закладів для дітей з порушенням зору та мовлення [Електронний ресурс] / І. П. Козярін, О. П. Івахно, Ю. В. Нємцева // Медичні перспективи. - 2011. - Т. 16, № 1. - С. 113-118. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mp_2011_16_1_26.pdf
5. Кострикіна Н. І. Використання ігрових прийомів розвитку артикуляційної моторики у дошкільників з порушенням мовлення [Електронний ресурс] / Н. І. Кострикіна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 5(2). - С. 143-149. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/vlup_2013_5(2)__23.pdf
6. Кудярська Т. Усна народна творчість як засіб розвитку мовлення дошкільників із мовленнєвими порушеннями [Електронний ресурс] / Т. Кудярська // Освітній простір України. - 2014. - Вип. 1. - С. 136-140. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/opu_2014_1_22.pdf
7. Лепетченко М. В. Дослідження здатності до творчого самовираження у дошкільників із порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / М. В. Лепетченко // Актуальні питання корекційної освіти. - 2012. - Вип. 3. - С. 141-156. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/apko_2012_3_20.pdf
8. Лепетченко М. В. Особливості й значення впливу казки на формування творчих проявів дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / М. В. Лепетченко // Актуальні питання корекційної освіти. - 2011. - Вип. 2. - С. 112-121. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/apko_2011_2_16.pdf
9. Лепетченко М. В. Творче самовираження дошкільників із порушеннями мовлення як педагогічна проблема [Електронний ресурс] / М. В. Лепетченко // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2015. - № 6. - С. 17-20. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Otros_2015_6_6.pdf
10. Литовченко О. В. Логопедическая ритмика в системе комплексной работы по преодолению заикания / О. В. Литовченко // Наука і освіта. - 2007. - № 3. - С. 144-147. - Библиогр.: 10 назв. - рус. - Наведено результати педагогічного експерименту з використання логоритмічних занять у корекційній роботі з дошкільнятами з вадами мовлення. Охарактеризовано стан мовленнєвої та загальної моторики у таких дошкільнят. Виділено чотири групи дітей за станом моторики.
11. Логвинова Л. Л. Шляхи оптимізації роботи батьків із дітьми з вадами мовлення / Л. Л. Логвинова, Т. Л. Лактюшина // Вісн. Кам'янець-Поділ. нац. ун-ту ім. І. Огієнка. Корекц. педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 4. - С. 115-120. - Бібліогр.: 4 назв. - укp. - Обгрунтовано необхідність використання системного підходу у ході подолання загального недорозвинення мовлення (ЗНМ), який базується на комплексній корекції логопедів, вихователів і батьків. Розкрито особливості ставлення батьків логопатів до усунення дефектів мовлення їх дітей. Виконано порівняльний аналіз анкетування, проведеного серед батьків дітей, що відвідували мовні групи із ЗНМ при масових дитячих садках м. Слов'янськ. Розроблено та рекомендовано систему логопедичної корекції мовленнєвих порушень у дітей із ЗНМ, в основі якої лежить тісний взаємозв'язок у роботі логопеда ДДЗ і батьків.
12. Логопедія : підручник / за ред. М.К. Шеремет. – К. : Слово, 2010. – 672 с.
13. Мартиненко І. В. Методика формування комунікативних вмінь у дітей старшого дошкільного віку із порушеннями мовленнєвого розвитку [Електронний ресурс] / І. В. Мартиненко // Логопедія. - 2012. - № 2. - С. 44-48. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/logoped_2012_2_13.pdf
14. Мартиненко І. В. Проблема комунікативного розвитку дітей з системними порушеннями мовлення в дошкільному віці [Електронний ресурс] / І. В. Мартиненко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 27. - С. 114-120. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2014_27_25.pdf
15. Мартиненко І. В. Проблема комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з системними мовленнєвими порушеннями [Електронний ресурс] / І. В. Мартиненко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 26. - С. 342-348. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2014_26_73.pdf
16. Марченко І. С. Особливості логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / І. С. Марченко // Логопедія. - 2013. - № 3. - С. 52-56. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/logoped_2013_3_12.pdf
17. Мороз О. А. Сучасні підходи до діагностики уяви у дітей з тяжкими порушеннями мовлення старшого дошкільного віку [Електронний ресурс] / О. А. Мороз // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 27. - С. 135-140. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2014_27_29.pdf
18. Нємцева Ю. В. Критеріальні показники ефективності корекції порушень зору та мовлення у дітей в умовах спеціального дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / Ю. В. Нємцева // Збірник наукових праць співробітників НМАПО ім. П. Л. Шупика. - 2014. - Вип. 23(3). - С. 76-82. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Znpsnmapo_2014_23(3)__13.pdf
19. Пінчук Ю. В. Вплив продуктивних видів діяльності на розвиток дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Ю. В. Пінчук // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2013. - Вип. 23. - С. 184-187. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2013_23_56.pdf
20. Пінчук Ю. В. Методичні засади фізичного виховання дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Ю. В. Пінчук // Логопедія. - 2012. - № 2. - С. 68-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/logoped_2012_2_18.pdf
21. Пінчук Ю. В. Організаційні засади логопедичної допомоги у мережі спеціальних дошкільних закладів для дітей з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Ю. В. Пінчук // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 27. - С. 165-170. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2014_27_36.pdf
22. Пінчук Ю. В. Стан сформованості лексичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з порушенням розумового розвитку [Електронний ресурс] / Ю. В. Пінчук, О. І. Денисенко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2012. - Вип. 21. - С. 205-212. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2012_21_55.pdf
23. Рібцун Ю. В. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із ЗНМ : прогр.-метод. комплекс / Ю. В. Рібцун; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т спец. педагогіки. - К. : Освіта України, 2011. - 292 c. - (Логоарт). - Бібліогр.: с. 287-292 - укp. - Досліджено зміст і методику корекційної роботи з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку (ДМДВ) з загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ). Запропоновано систему роботи розраховану на вчителів-логопедів дошкільних навчальних закладів. Наведено характеристику мовленнєвого розвитку ДМДВ із ЗНМ. Розглянуто організацію корекційно-розвивальної роботи у групах для дітей четвертого року життя із ЗНМ. Розроблено програму корекційного навчання з розвитку мовлення ДМДВ із ЗНМ, а також надано методичні рекомендації. Використано етіопатогенетичний принцип, знання наявних компенсаторних можливостей молодших дошкільників, урахування симптоматики порушення і структури мовленнєвого дефекту дали змогу забезпечити у програмно-методичному комплексі єдність у формуванні (на практичному рівні) фонетико-фонематичного та лексико-граматичного компонентів мовлення та ефективно підібрати до корекційно-розвивальних занять дидактичний і мовленнєвий матеріал тощо.
24. Рібцун Ю. В. Логопедична лялька як важлива складова ігор-занять у спеціальному ДНЗ компенсуючого типу / Ю. В. Рібцун // Дефектологія. - 2012. - № 4. - С. 20-25. - Бібліогр.: 6 назв. - укp. - Описано авторську модель "Спосіб відновлення вимовної функції у дошкільнят з порушенням фонетико-фонематичної сторони мовлення" та приклади її використання у логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку. Візначено, що у роботі дитячого практичного психолога використовуються ляльки-маріонетки і ляльки-рукавички, з допомогою яких створюються умови для невимушеного діалогу та проведення ігор-занять із розвитку зв’язного мовлення у дошкільнят. Викладено основні завдання моделі, яка надає змогу істотно поліпшити відновлення вимовної функції дошкільників із порушенням фонетико-фонематичного аспекту мовлення та приклади занять у старшій логопедичній групі.
25. Рібцун Ю. В. Організація роботи логопеда в молодшій групі для дітей із загальним недорозвитком мовлення / Ю. В. Рібцун // Дефектологія. - 2009. - № 2. - С. 17-21. - укp.
26. Рібцун Ю. Використання наочності в роботі з молодшими дошкільнятами із загальним недорозвиненням мовлення / Ю. Рібцун // Дефектологія. - 2010. - № 4. - С. 32-35. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.
27. Рібцун Ю. Ігри з кольором як засіб корекції ФФНМ у дітей середнього дошкільного віку / Ю. Рібцун // Дефектологія. - 2008. - № 4. - С. 13-17. - укp. - Розкрито структуру (10 складових) корекційної роботи у середній логопедичній групі для дітей із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення (ФФНМ), яка обумовлена формуванням слухо-вимовних функцій та операцій у нормальному онтогенезі. Акцентовано увагу на ознайомленні дітей середнього дошкільного віку з кольорами та відтінками. Запропоновано дидактичні ігри, які може індивідуально проводити педагог (за умови, якщо дитина вимовляє всі звуки): кольорові піжмурки, у країні кольорів, барвистий маскарад.
28. Рібцун Ю. Концептуальні підходи до організації ігор-занять в умовах логопедичної групи спеціального ДНЗ компенсуючого типу / Ю. Рібцун // Дефектологія. - 2011. - № 4. - С. 6-9. - Бібліогр.: 11 назв. - укp.
29. Рібцун Ю. Методичні рекомендації щодо формування граматичного аспекту мовлення в молодших дошкільників із ЗНМ / Ю. Рібцун // Дефектологія. - 2009. - № 3. - С. 21-26. - укp.
30. Рібцун Ю. Підготовча робота з корекції мовлення в молодшій логопедичній групі для дітей із ЗНМ / Ю. Рібцун // Дефектологія. - 2010. - № 1. - С. 30-33. - Бібліогр.: 5 назв. - укp.
31. Рібцун Ю. Співпраця вчителя-логопеда з батьками. Молодша логопедична група для дітей із ЗНМ / Ю. Рібцун // Дефектологія. - 2011. - № 1. - С. 33-37. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.
32. Томіч Л. М. Комплексна система корекційно-реабілітаційної роботи в дошкільному закладі для дітей з порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Л. М. Томіч // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2009. - № 1. - С. 143-146. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Znpkhist_2009_1_39.pdf
33. Тубичко Ю. О. Комплексна корекція порушень мовленнєвого розвитку в дітей старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії [Електронний ресурс] / Ю. О. Тубичко // Актуальні питання корекційної освіти. - 2011. - Вип. 2. - С. 269-278. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/apko_2011_2_34.pdf
34. Тубичко Ю. О. Нейропсихологічна діагностика основних компонентів мовленнєвого розвитку і перцептивно-когнітивних функцій в дітей старшого дошкільного віку / Ю. О. Тубичко // Наука і освіта. - 2013. - № 1/2. - С. 222-225. - Бібліогр.: 4 назв. - укp. - Проведено нейропсихологічне обстеження дітей старшого дошкільного віку (36 дітей шестилітнього віку з нормальним мовленнєвим розвитком і 61-на дитина логопедичних груп), спрямоване на виявлення схильності до дисграфії. Наведено діагностичний комплекс методик для оцінки стану мовленнєвого розвитку і перцептивно-когнітивних функцій дітей. На основі компаративного аналізу показано недостатню сформованість мовленнєвого розвитку у дітей логопедичних груп, зокрема: низький рівень готовності до мовного аналізу і синтезу, наявність недиференційованих знань про мовленнєву дійсність, нерозчленовану нездатність відокремлювати звуковий образ від знання слів. Виявлено у цих дітей недосконалість лексико-граматичної будови мовлення. Розроблено комплекс нейропсихологічного обстеження мовленнєвого стану і перцептивно-когнітивних функцій, який доцільно використовувати для виявлення дітей, схильних до розвитку дисграфії; критеріального оцінювання, яке надає можливість диференціювати ступінь порушень мовленнєвих і перцептивно-когнітивних функцій у дітей цієї вікової категорії.
35. Федорович Л. О. Теоретичні засади формування когнітивних стилів у дітей старшого дошкільного віку із тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Л. О. Федорович, І. М. Омельченко // Актуальні питання корекційної освіти. - 2010. - Вип. 1. - С. 286-296. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/apko_2010_1_40.pdf
36. Швалюк Т. М. Методика формування складнопідрядних елементарних речень у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Т. М. Швалюк // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2013. - Вип. 23. - С. 277-281. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2013_23_83.pdf
37. Швалюк Т. М. Методика формування складнопідрядних речень у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Т. М. Швалюк // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 26. - С. 260-265. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2014_26_56.pdf
38. Швалюк Т. М. Методика формування складносурядних речень , складних синтаксичних конструкцій у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Т. М. Швалюк // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2012. - Вип. 21. - С. 314-319. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2012_21_82.pdf
39. Швалюк Т. М. Формування складнопідрядних багатокомпонентних речень і складних синтаксичних конструкцій у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / Т. М. Швалюк // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - 2014. - Вип. 27. - С. 225-231. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_019_2014_27_49.pdf

Доброго дня, шановна Тетяно. Радимо переглянути наступні джерела : 1.http://ffre.ru/yfsbewatypolujgotr.html
2.http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/44/visnuk_21.pdf
3.http://www.maam.ru/detskijsad/saranceva-g-p-statja.html
4.http://www.studmed.ru/docs/document25555/лекция-педагогическое-мастерство-воспитателя
5.http://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/journals/2011/NiO_6_2011/1_rozd/Kard.htm
6.http://lektsii.net/3-38972.html
7.http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/41/visnuk_16.pdf
8.http://ua-referat.com/Особливості_психологічної_культури_вихователя_в_дошкільному_закладі
9.http://asyan.org/potrf/Вплив педагогічної майстерності вихователя на формування особистості дитиниf/main.html
10.Загородня Л. П.Педагогічна майcтерність вихователя дошкільного закладу : навч. посіб. / Л. П. Загородня, С. А. Тітаренко. – 2-ге вид. – Суми : Університет. кн., 2010. – 319, [1] с.
11.Сучасні психолого-педагогічні вимоги до професійної діяльності вихователів ДНЗ [Електронний ресурс] / О. Юрчук // Нова педагогічна думка. - 2014. - № 2. - С. 240-244. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Npd_2014_2_71.pdf
12.Швець, Т. А. Педагогічні здібності як основний компонент професійної майстерності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів / Т. А. Швець // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: за матеріалами V Міжнар. наук.-практ. конф. "Ціннісні пріоритети освіти: виклики ХХI століття" : зб. наук. пр. / Луган. нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. - [Луганськ] : ЛНУ імені Тараса Шевченка, 2011. - № 20 (231) жовт. 2011 : Педагогічні науки, Ч. 1. - С. 272-277. - Бібліогр.: с. 276 . – Текст статті доступний в Інтернеті: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=juu_all&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=PREF=&S21COLORTERMS=0&S21STR=Vlush

Доброго ранку, Катерино! За вашим запитом радимо звернутися до виконаних віртуальних довідок 36957, 36989, а також скористатися такими джерелами інформації:

Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М., 1964.-176 с.

Баглаєва Н. Розвиток логічних умінь дитини. Серіація за величиною, масою, об’ємом, розташуванням у просторі / Н. Баглаєва // Дошкільна освіта. – 2000. – № 10. – С. 8-11.

Баглаєва Н. Обчислювальна діяльність дошкільнят / Н. Баглаєва // Палітра педагога. – 2001. – № 3. – С. 10-13.

Баглаєва Н. Сучасні підходи до логіко-математичного розвитку дошкільнят / Н. Баглаєва // Дошкільна освіта. – 1999. – № 7.– С. 3-4.

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) / наук. керівник А. М. Богуш; авт. кол.: А. М. Богуш, Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч та ін. // Вихователь-методист дошкільного закладу. Спецвипуск. – К., 2012. – 30 с.

Вовчик-Блакитная М.В. Развитие пространственного различия в дошкольном возрасте / Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений / под ред. Б. Ломово. – М. : Известия АПН РСФСР, 1961.- 200 с.

Дивовижний світ тварин : [добірка вправ для дошкільнят і молодших школярів, спрямованих на розвиток пам'яті, уваги, спостережливості, логічного мислення й сенсорно-моторної координації] // Розкажіть онуку. - 2011. - № 2 (січень). - С. 1-16.

Дудова Т. Дидактична гра – господиня навчального процесу / Т. Дудова // Дошкільна освіта. – 2004. – № 7.– С. 24-25.

Коваленко, В. Збудуємо будиночок, посадимо ялинку : [Заняття з розвитку просторових уявлень] / В.Коваленко // Дошкільне виховання. - 2001. - № 6. - С. 22-23.

Кочерга, Олександр. Коли дитина готова до школи? // Дошкільне виховання. - 2012. - № 12. - С. 4-9.

Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста / А. М.Леушина. – Москва : Просвещение, 1974. – 368 с.

Машовець М. А. Про складне – доступно і просто: засвоєння абстрактних математичних понять / М. А. Машовець // Дошкільна освіта. – 2000. – № 5. – С. 8-11.

Метлина Л. С. Математика в детском саду : пособ. для воспитателядет.сада / Л С. Метлина. – Москва : Просвещение, 1984. – 255 с.

Перова М. Н. Дидактически еигры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраст а/ М. Н. Перова. – Москва : Просвещение, 1996. – 144 с.

Плетеницька Л. Логіко-математичний розвиток дошкільників (за програмою «Дитина в дошкільні роки») / Л. Плетеницька, К. Крутій. – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС. Лтд», 2002. – 156 с.

Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста : пособ. для воспитателейдет. сада / Т. Д. Рихтерман. – Москва : Просвещение, 1982. – 48 с.

Сімакова, Альона. ТОП-10 найкращих ігор для всієї родини : давай пограємо // Зростаємо разом. - 2011. - № 3. - С. 20-23.

Тарунтаева Т. В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников / Т. В. Тарунтаева. – 2-е изд., испр. – Москва: Просвещение, 1980. – 64 с.

Татаринова С.О. Педагогічні умови формування логіко-математичних понять у старших дошкільників у процесі пізнавальної діяльності // Дошкільна освіта.-2009.-N 1(23).-C.24-35.

Теория и методика развития математических представлений у дошкольников : хрестоматія : в 6 ч. / сост. З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая. – Санкт-Петербург : Икар, 2000.

Фадєєва Т. Вчимося міркувати (математична підготовка дошкільника) / Т. Фадєєва // Дошкільна освіта. – 2000. – № 3.– С. 10.

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учеб. пособ. / под ред. А. А. Столяра. – Москва: Просвещение, 1988. – 303 с.

Фунтікова О. А. Методичні основи формування початкових математичних уявлень у дітей 4-5 року життя / О. А. Фунтікова // Палітра педагога. – 1999. – № 4 – С. 10-13.

Фунтикова О. А. Теоретические основы умственного развития дошкольников / О. А. Фунтикова. – Симферополь : Таврида, 1999. – 301 с.

Хилтунен Е. Практическая Монтессори-педагогика : книга для педагогов и родителей / Е. Хилтунен . – Москва : Альта-Принт, 2005 . – 335 с.

Щербакова Е. И. Методика формирования элементов математики у дошкольников / К. И. Щербакова. – Киев : Издательство Европейского университета, 2005. – 392 с.

Щербакова К. Й. Методика формування елементів математики в дошкільників : навч. посіб. / К. Й. Щербакова. – Київ : Видавництво Європейського університету, 2011. – 262 с.

Ярош, Т. Гімнастика для розуму : [Тестові завдання для старших дошкільнят] / Т.Ярош // Дошкільне виховання. - 2001. - № 5. - С. 20-21

Голота Н. ПРОСТОРОВО-ЧАСОВІ УЯВЛЕННЯ ЯК ОСНОВА ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
http://elibrary.kubg.edu.ua/4576/1/N_Golota_04_14_PI.pdf

Питання теорії і практики розвитку мови в процесі формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку
Просторове моделювання як оригінальний прийом сенсорно-пізнавального розвитку старших дошкільників
http://teremok7.zp.ua/index.php/--mainmenu-118/mainmenu-155/500-prostorove-modelyuvannya-yak-originalnij-prijom-sensorno-piznavalnogo-rozvitku-starshikh-doshkilnikiv

Наташо, добрий день! Для вашої курсової роботи радимо скористатися такими джерелами інформації:

Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні : наук. метод. посібн. / наук. ред. О.Л. Кононко. – К.: Ред. журн. «Дошкільне виховання». – 2003.

Богуш А. М., Українське народознавство в дошкільному закладі. К.,Вища школа –1994. –336-356 с.

Ваховська, Олена.Система гурткової роботи : використання елементів лялькового театру на уроках та в позаурочній роботі // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2012. - № 19. - С. 26-28.

Вербицька С. М. Розвиток літературно-естетичної творчості молодших школярів / С. М. Вербицька – Х.: Видав. гр. «Основа», 2004. – 112 с.

Волобуєва Т. В. Розвиток творчої компетентності школярів / Т. В. Волобуєва. – Х.: Видавнича група «Основа», 2005. – 112с.

Гин С. И. Мир фантазии: Методическое пособие для учителя начальной школы / С. И. Гин . – М.:Вита-Пресс, 2001. – 128 с.

Гурткова робота з малятами : [добірка статей] // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2008. - № 36. - С. 2-22. - Бібліогр.: с. 19.

Гурткова робота в навчально-виховних закладах : [добірка матеріалів]
// Розкажіть онуку. - 2014. - № 6. - С. 13-30.

Демченко І.І. До проблеми творчого розвитку учнів початкових класів засобами образотворчого мистецтва. Актуальність проблеми формування особистості нового типу // Всеукраїнська науково-практична конференція: Збірник матеріалів. – Кременець: КОГПІ ім.Тараса Шевченка, 2002. – С.35-37.

Демченко І.І. Засоби образотворчого мистецтва у вихованні творчої особистості молодшого школяра // Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв: Збірник наукових праць за редакцією В.Я.Даниленко – Харків: ХДАДМ, 2002. – С.36-44.

Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В. О. Моляко, О. Л. Музики. – Житомир: Рута, 2006. – 320 с.

Зубко, Тетяна. Безперервний пошук нових технологій // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2012. - № 6. - Вкладка. - С. 1-8.

Иванова Г.К. Формирование творческих способностей школьников на уроках рисования : Дис. ... канд. пед . наук : 13.00.04 Майкоп , 1998 . 146 с.

Карасір, Людмила. Фантазії вихователя : художньо-естетичний та мовленнєвий розвиток дошкільників засобами театралізованої діяльності. Вип. 8 : Маленький актор у кожній дитині // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2011. - № 32. - С. 1-31. - Бібліогр.: с. 31.

Кардаш, М. М. Плекаємо творчу особистість // Обдарована дитина. - 2012. - № 1. - С. 5-14.

Кардашов В. Н. Теоретические и методические основы художественного,творческого развития школьников / Под ред. Н. А. Кушаева. – Бердянск: Дом техники плюс, 2000. – 160 с.

Карпенко, Євген. Дитяча опера як засіб естетичного виховання : методика викладання мистецтв // Мистецтво та освіта. - 2007. - № 4. - С. 40-44.

Коновальчук Марина. Педагогічна творчість учителя в роботі з обдарованими молодшими школярами : навчально-методичний посібник / Марина Коновальчук. – К. : ТОВ «СІТІПРІНТ», 2013. – 90 с.

Корнієнко, Анна.Майстер-клас у гуртках художньо-естетичного напрямку : [виготовлення писанок]// Мистецтво та освіта. - 2011. - № 2. - С. 44-47. - Бібліогр.: с. 47.

Красноголов В. О. Методи навчання обдарованих дітей / В. О. Красноголов //Обдарована дитина. – 1999. — № 5. — С. 18.

Макрідіна Л. Технологія ТРВЗ – сучасна технологія навчання
творчості / Л. Макрідіна // Завуч. – 2004. - №34. - С. 6 -7.

Масол Л. М. Загальна мистецька освіта: теорія і практика: монографія [Текст] / Л. М. Масол. – К.: Промінь, 2006. – 432 с.

Медведева Н. В. Дослідження процесу художньо-графічної діяльності
дітей молодшого шкільного віку / Н. В. Медведева // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 12. Психологія : зб.наук. праць. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2005. – № 6 (30), ч.ІІ. – С. 163–171.

Медведева Н. В. Реалізація творчого потенціалу в художньо-графічній діяльності молодших школярів / Н. В. Медведева // Актуальні проблеми психології : зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. В. О. Моляко. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2006. – Т. 12, вип. 1. – С. 125–137.

Мелик-Пашаев А. А. Художественная одаренность детей, ее выявление и развитие. Метод. пос. /Мелик-Пашаев А. А., Новлянская З. Н., Адаскина А. А., Чубук Н. Ф.– Дубна.: Феникс , 2006. – 112 с.

Моляко В.А. Проблема психологического изучения таланта // Психологическая наука : проблемы и перспективы. – Часть 111 : способности, труд, творчество. – Киев, 1990. – С. 73 – 74.

Одерій Л. Є. Образотворче мистецтва як засіб реалізації художньо-творчого потенціалу дітей дошкільного віку / Л. Є. Одерій, А. І. Роздимаха // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2014. - № 4. – С.375-383.

Падалка Г.М. Музична педагогіка: курс лекцій з актуальних проблем
викладання музичних дисциплін в системі педагогічної освіти / За
ред. В. Г. Бутенка ; АПН України, Український державний педагогічний університет, Херсонський держ. пед. ун-т. – Херсон : ХДПІ, 1995. – 104 с.

Паляниця, Т. В. Паперопластика. Квіллінг. Композиція "Чарівні квіти" : (заняття гуртка "Чарівна палітра") // Мистецтво в школі (музика, образотворче мистецтво, художня культура). - 2012. - № 1. - С. 35-36.

Поклад І.М. Розвиток хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку: автореферат дис. на здобуття наукового ступеня канд.
психол. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна і вікова психологія» / І.М.
Поклад; Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України, Київ. – 2006. – 20с.

Попондопуло, Наталія.Ліпимо з тіста : план гурткової роботи зі старшими дошкільнятами : планування // Палітра педагога. - 2012. - № 6. - С. 14-17.

Робота з обдарованими дітьми : майстер-клас // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2012. - № 24. - Методичний порадник. - 2012. - Вип. 6. - С. 1-30. - Бібліогр.: с. 4, 25.

Савенков А. И. Детская одаренность: развитие средствами искусства / А. И. Савенков – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 220 с.

Саполович Людмила. У клубі "Чомусики" : План гурткової роботи з обдарованими дітьми. Середній дошкільний вік // Дошкільне виховання. - 2002.- 10. - С.22-24.

Саполович, Л. М. Сходинки : план гурткової роботи з обдарованими дітьми
// Бібліотечка вихователя дитячого садка. - 2009. - № 8. - С. 37-43.

Терещенко О.П. Розвиток творчості старшого дошкільника в образотворчій діяльності : Навч. - метод. посіб. До Базової прогр. розв. дитини дошкільного віку «Я у Світі» / О.П. Терещенко. – К.: Світич, 2009.: іл. – 112 с. – Бібліогр.: С. 105-107.

Холоденко В.О. Розвиток творчої активності молодших школярів у процесі інтеграції різних видів музичної діяльності : автореферат дис. на здобуття наукового ступеня канд. педаг. наук : спец. 13.00.02 «Теорія і мето-дика навчання і виховання» / В.О. Холоденко;Київський національний університет культури і мистецтв. – 2004. – 20
с.

Черепковська Н.І. Виявлення та стимуляція розвитку творчого потенціалу дітей // Обдарована дитина. – 2006. - №1. – С. 18-21.

Шинкаренко, Людмила. Чомусики : гурток інтелектуального розвитку // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2012. - № 14. - Вкладка. - С. 1-15.

Щербо А. Б. Формирование у младших школьников способностей к художественно-эстетической деятельности : дисс. докт.пед.наук :
спец. 13.00.01. «Формирование у младших школьников способностей к художественно-эстетической деятельности». / Щербо Алла Борисовна. – Винница, 1983. – 370 с.

Олійник Лія Миколаївна. Розвиток творчості дитини дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва / III Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Проблеми діагностики та проектування розвитку обдарованості дошкільників» 15 – 16 травня 2014 р., м. Київ
http://liyalno1.blogspot.com/2014/05/blog-post_15.html

Явоненко М. В. Художній розвиток дітей дошкільного віку у процесі виконання творчих завдань /М. В. Явоненко, В. М. Жлудько // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г.Шевченка. – Серія: педагогічні науки: Збірник. – Чернігів: ЧДПУ, 2009. – № 71. – 280 с. – С.157-162.

Як допомогти дитині стати творчою особистістю / Упоряд. Л. Шелестова. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2003. – 112с.

Доброго дня, Тетяно! Радимо Вам попрацювати з наступними джерелами:
– http://www.naiau.kiev.ua/books/mnp_krum_pravo_osob/Files/Lekc/T4/T4_P6.html
– http://yurist-online.com/ukr/uslugi/yuristam/kodeks/024/148.php
– http://pidruchniki.com/1212012459898/pravo/ekspluatatsiya_ditey_150
– http://ua-referat.com/Експлуатація_дітей
– file:///C:/Users/User/Documents/FP_index.htm_2010_3_24 (1).pdf
– http://gazeta.dt.ua/LAW/ekspluatatsiya_ditey__ternistiy_shlyah_borotbi.html
– file:///C:/Users/User/Documents/adv_2010_6_8 (1).pdf
– file:///C:/Users/User/Documents/Npnau_2012_4_29.pdf
– http://aau.edu.ua/visnyk/text25/12vipkpa.pdf
– http://mydisser.com/en/catalog/view/6/348/7862.html
– http://www.ukrinform.ua/rubric-abroad/1454664-seks_ekspluatatsiya_ditey_turistami_prinosit_20_mlrd_shchorichno___oon_1795099.html
– http://yport.inf.ua/stattya-150-ekspluatatsiya.html
– file:///C:/Users/User/Documents/20100818170831_rio_pact_ua.pdf
– http://yur.in.ua/pravo/krim/ex_ditej.html
– http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/994_927
– http://www.ukr-socium.org.ua/Arhiv/Stati/2-3.2005/79-87.pdf
– http://www.yourfuture.org.ua/ua/pb/2012/8/Kalmykov.pdf
– http://www.pmi.com/ukr/about_us/how_we_operate/pages/child_labor.aspx#
– Осипчук Н. Вперед у минуле, або праця дітей як відображення суспільного розвитку / Наталія Осипчук // Охорона праці. - 2011. - № 5. - С. 52-54.
– Калмиков Д. Експлуатація кількох дітей: аналіз змісту діяння та техніки його законодавчої регламентації / Д. Калмиков // Підприємництво, господарство і право. - 2010. - № 10. - С. 157-160.
– Калмиков Д. Експлуатація дітей. Тернистий шлях боротьби / Дмитро Калмиков // Дзеркало тижня. - 2011. - № 34 (вересень). - С. 6.
– Доляновська І. Основні ознаки та шляхи вдоконалення спеціального запобігання експлуатації дітей в Україні / Інна Доляновська // Підприємництво, господарство і право. - 2013. - № 7. - С. 125-127.
– Хавронюк М. І. Деякі питання удосконалення відповідальності за злочини проти волі дитини / М. І. Хавронюк // Вісник Верховного Суду України. - 2011. -№ 10. - С. 42-48.
– Лисенко І. Використання світової системи Інтернет як засіб експлуатації дітей / І. Лисенко // Право України. - 2003. - № 2. - С.148-153.
– Шишова Т. Дети, война и насилие : Общество пожинает лишь первые плоды своей безответственности / Т. Шишова // Независимая газета. - 2002. - 1 июля. - С. 8.
– Лисенко І. Кримінально-правовий захист дітей від експлуатації / І.Лисенко // Право України. - 2002. - № 4. - С.65-69.
– Осипчук Н. Конвенцію потрібно виконувати / Наталія Осипчук // Охорона праці. - 2010. - № 11. - С. 52-53.
– Калмиков Д. Експлуатація дітей, вчинена службовою особою: питання кваліфікації / Д. Калмиков // Юридична Україна. - 2010. - № 7. - С. 90-95.
– Доляновська І. Кримінально-правова кваліфікація експлуатації дітей і деяких суміжних злочинів / І. Доляновська // Підприємництво, господарство і право. - 2007. - № 9. - С. 86-89.
– Доляновська І. Розмежування економічної та сексуальної експлуатації дітей у суміжних складах злочинів / Інна Доляновська // Підприємництво, господарство і право. - 2013. - № 5. - С. 122-126.
– Система захисту дітей від жорстокого поводження : навч.-метод. посіб. / М-во України у справах сім'ї, молоді та спорту, Держ. соц. служба для сім'ї, дітей та молоді, Міжнар. жіноч. правозахис. центр "Ла Страда - Україна" ; за ред. К. Б. Левченко, І. М. Трубавіної. - Київ : [б. в.], 2005. - 396 с.
– Калмиков Д. О.Експлуатація дітей, поєднана з використанням дитячої праці у шкідливому виробництві / Д. О. Калмиков // Право і Безпека. — 2012. — № 2. — С. 111-115.
– Сексуальна експлуатація дітей в Україні: стан та заходи з протидії / Міжнар. жін. правозахисний центр ”Ла Страда – Україна”, Громад. рух ”Віра, Надія, Любов”, Міжнар. громад. орагн. ”Школа рівних можливостей” ; [Н. П. Бочкор та ін. ; заг. ред. К. Б. Левченко, Л. Г. Ковальчук ; упоряд.: Н. В. Лунченко]. — Київ ; Харків : Права людини, 2014. — 62 с. : іл.
– Муравйова Т. А. Комерційна сексуальна експлуатація дітей та шляхи подолання цієї проблеми в Україні / Т. А. Муравйова // Освіта та наука у вимірах XXI століття : Матеріали студ. звітно-наук. конференції, 19 - 20 квітня 2011 р. / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. - С. 226-227.
– Швед О. В. Комерційна сексуальна експлуатація дітей (КСЕД) як нове соціальне явище в світі, країнах СНД та Україні / О. В. Швед // Український соціум. - 2005. - N 2/3. - С. 79-87.
– Щеглова С. Защита детей от экономической эксплуатации / Щеглова С. // Народное образование. - 2002.-N10. - С.113-122.
– Стан виконання Державної програми протидії торгівлі людьми на період до 2010 року в Україні : результати моніторингу за 2007-2008 рр. / М-во України у справах сім'ї, молоді та спорту, Міжнар. жіноч. правозах. центр "Ла Страда-Україна" ; [заг. ред. К. Б. Левченко ; упоряд. К. В. Черепаха]. - Київ : [б. в.], 2009. - 72 с.
– Подойник О. С. Історико-правовий аналіз норм міжнародного права про боротьбу з експлуатацією дітей та дитячою порнографією // Науковий вісник Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ. – 2011. - № 4 . – С. 122-129.
– Доляновська І. Розмежування економічної та сексуальної експлуатації дітей у суміжних складах злочинів / Інна Доляновська
// Підприємництво, господарство і право. - 2013. - № 5. – С. 122-126.
– Топтуненко Ю.В. Експлуатація дітей: деякі проблеми кваліфікації злочину / Ю.В. Топтуненко // ІI (Другі) Всеукраїнські наукові читання з кримінальної юстиції пам'яті В. П. Колмакова : матеріали (Одеса, 18-19 березня 2011 р.) . 2011 . 556 с. С. 229-231.
– Калмиков Д.О. "Експлуатація дітей": проблема уніфікації доктринального та нормативного визначення змісту / Д.О. Калмиков // Право і суспільство. - 2010. - № 1. – С. 116-123.
– Левченко К.Б. Сексуальна експлуатація дітей : організаційно-правові заходи протидії / К.Б. Левченко // Наше право : Спеціалізоване видання. - 2009. - № 1, ч. 1. С. 21-26.
– Качан, Л. Як викоренити економічну експлуатацію дітей / Л. Качан, О. Косенко
// Соціальний захист. - 2007. - № 3. С. 45-47.