Доброго дня, Віталій! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Дорошенко О. Перші кроки вчителя загальноосвітньої школи в умовах інклюзивної освіти / О. Дорошенко // Нова пед. думка. — 2012. — № 3. — С. 74-75.
Єжова Т. Є. Організаційно-педагогічні умови створення толерантного освітнього середовища інклюзивної школи / Т. Є. Єжова // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. — 2012. — № 9. — С. 66-75.
Калініченко І. О. Особливості формування інклюзивного освітнього середовища для забезпечення всебічного розвитку дитини / І. О. Калініченко // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. — 2012. — № 9. — С. 120-126.
Котелянець Ю. С. Формування толерантного інклюзивного середовища в початковій школі / Ю. С. Котелянець // Наук. вісн. Нац. ун-ту біоресурсів і природокористування України. Сер. Педагогіка, психологія, філософія. — 2016. — Вип. 253. — С. 115-121.
Кузава І. Актуальні проблеми навчання та виховання дітей в інклюзивному освітньому середовищі / І. Кузава // Пед. часоп. Волині. — 2016. — № 1. — С. 97-102.
Кузава І. Б. Роль інклюзивного середовища у формуванні особистості дошкільників, які потребують корекції психофізичного розвитку / І. Б. Кузава // Педагогічна освіта: теорія і практика. — 2012. — Вип. 11. — С. 315-318.,
Ленів З. Підготовка кадрів для створення оптимальних умов дітям із порушеннями психофізичного розвитку в інклюзивному середовищі / З. Ленів // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 3. — С. 13-19.
Софій Н. З. Особливості викладання в інклюзивному навчальному середовищі: практика спільного викладання / Н. З. Софій // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. — 2015. — Вип. 10. — С. 173-177.
Шульженко Д. І. Психологічні умови включення розумово відсталих учнів у середовище інклюзивної школи / Д. І. Шульженко // Зб. наук. пр. Кам'янець-Подільськ. нац. ун-ту ім. Івана Огієнка. Сер. Соціально-педагогічна. — 2012. — Вип. 19(2). — С. 222-229.

Балаґе Ґ. Мессі / Г. Балаге ; з англ. пер. Ю. Скавінський. — Львів : Видавництво Старого Лева, 2019. — 725 c. — (Королі футболу).
Василь Стус: Поет і Громадянин : кн. спогадів та роздумів : до 75-річчя від дня народж. В. Стуса / упоряд. В. Овсієнко. — Київ : КЛІО, 2013. — 683 с.
Гаврилишин Б. Залишаюсь українцем : спогади / Б. Гаврилишин ; передм. Л. Гузар ; післямова Л. О. Івшина. — Київ : Пульсари, 2011. — 286 с. : фотоілюстр. — (Українці у світовій цивілізації).
Гаффнер С. Черчілль : біографія / С. Гаффнер ; з нім. пер. Р. Осадчук. — Київ : Видавництво Жупанського, 2019. — 157 c. — (Життєписи).
Маккейн Д. Буремна хвиля : добрі часи, праведні справи, великі битви та інші звитяги / Д. Маккейн, М. Солтер ; пер. з англ. Я. Примаченко, Є. Даскал, Є. Голобородько ; дизайнер обкл. В. Засипкін. — Харків : Vivat, 2020. — 427 c. — (Біографії та мемуари).
Маринович М. Митрополит Андрей Шептицький і принцип "позитивної суми" / М. Маринович ; передм. А. Сливоцького ; дизайн обкл. Т. Омельченко ; іл. А. Селлешія. — Львів : Видавництво Старого Лева, 2019. — 244 c.
Мимрук О. Олег Сенцов / О. Мимрук ; худож.-оформ. О. А. Гугалова. — Харків : Фоліо, 2017. — 394 c.
Олланд Ф. Уроки влади : мемуари / Ф. Олланд ; пер. з фр. Є. Марічева ; прим. Я. Коваля ; худож.-оформ. О. Гугалова-Мєшкова. — Харків : Фоліо, 2019. — 443 c. : фотоіл.
Справа Василя Стуса : зб. док. з архіву колиш. КДБ УРСР / упоряд. В. Кіпіані ; дизайнер обкл. М. Присяжний. — Харків : Vivat, 2020. — 686 с. : фотоіл., портр. — (Історія та політика) (Бібліотека "Історичної правди").
Терещенко М. Перший олігарх : Михайло Іванович Терещенко (1886-1956) : надзвичайна історія життя мого діда, як її розповіла б мені моя бабуся / М. Терещенко ; пер. з фр. Т. Цимбала. — Київ : Ніка-Центр, 2012. — 253 с. : портр., фотоіл.
Тесла Н. Мої винаходи : автобіографія / Н. Тесла ; пер. з англ. О. Гординчук ; обкл. Д. Подолянчука ; [передм. Л. Дереш]. — Львів, 2018. — 124 c. : фотоіл.

Доброго дня, Оксано! Радимо Вам використати наступні посилання: – https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-onlajn-servisu-learningappsorg-na-prikladi-uroku-z-informatiki-262695.html
– https://fitu.kubg.edu.ua/images/stories/Departments/kitmd/Internet_conf_17.05.18/s1/1_Medvedska_Zaichenko_Bielokon.pdf
– http://internet-servisi.blogspot.com/p/learning-apps.html
– https://moodle.znu.edu.ua/pluginfile.php?file=/247284/mod_assign/introattachment/0/Хмарні технології та Google сервіси-34-36.pdf
– https://metodistzp.jimdofree.com/2016-2017/середовище-learningapps/
– http://rmo-informatic.blogspot.com/p/learningapps.html
– https://naurok.com.ua/nazva-temi-dosvidu-vikoristannya-internet-servisiv-learningapps-org-plickers-kahoot-na-urokah-informatiki-dlya-provedennya-monitoringu-znan-uchniv-24385.html
– https://repository.sspu.sumy.ua/bitstream/123456789/9906/5/Фесько.pdf
– https://urok-ua.com/mayster-klas-stvoryuyemo-interaktivni-vpravi-na-sayti-learningapps-org/
– http://goloviatyne-zosh.ck.sch.in.ua/Files/downloadcenter/Хмарні технології та Google сервіси.pdf

– Петрова О.М. Використання можливостей ресурсу Learningapps.org під час створення віртуального класу / О. М. Петрова // Комп'ютер у школі та сім'ї : науково-метод. журн. - 2014. - № 1. - С. 46-47.

Доброго дня. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Мельників Р. Про «Вальдшнепи» Миколи Хвильового / Ростислав Мельників // Артем Сокіл. Аглая. – К.: Смолоскип, 2010. – 222 с.
Сеник Л. Роман опору і література трагічної свідомості // Слово і час. – 1996. – № 1. – С. 123–126.
Сеник Л. “Роман опору. Український роман 20-х років: проблема національної ідентичності”. – Львів: Академічний експрес, 2002. - 239 с.
Цюп'як, Ірина. Екзистенціал смерті як вимір буття в прозі Миколи Хвильового / Цюп'як Ірина // Слово і час. - 2001.- 3. - С.72-75.
Васьків, М. "Вальдшнепи" Микола Хвильового як фрагмент завершеного роману. Проблеми інтерпритації й інтертекстуального прочитання / М. Васьків // Слово і час : Науковий жкрнал інституту літератури ім.Т.Г.Шевченка НАН України та національної спілки письменників України. - 2009. - N 5. - С. 24-38
https://il-journal.com/index.php/journal/article/download/542/368/
Голос роздвоєної свідомості (роман М. Хвильового "Вальдшнепи")
http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/791/1/8.pdf
Від ухилу — у прірву (Про «Вальдшнепи» Хвильового)
http://litmisto.org.ua/?p=4322
Кавун Л. Художня модель фаустівської людини в романі "Вальдшнепи" Миколи Хвильового / Л. Кавун // Філологічні семінари. - 2013. - Вип. 16. - С. 173-177
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Fils_2013_16_22.pdf
Ткалич І. Від утопії до антиутопії: роман М. Хвильового «Вальдшнепи»
у контексті жанрової ідентифікації
https://seanewdim.com/uploads/3/4/5/1/34511564/tkalych_i._from_the_utopia_to_the_dystopia_the_novel_valdshnepy_by_m._khvyliovyi_in_the_context_of_the_genre_identification.pdf
Символіка роману Миколи Хвильового «Вальдшнепи»
https://japul.donnu.edu.ua/article/download/2772/2811
«Вальдшнепи» М. Хвильового та романи Ф. Достоєвського: інтертекстуальний аспект
https://shron1.chtyvo.org.ua/Zenhva_Viktoriia/Valdshnepy_MKhvylovoho_ta_romany_FDostoievskoho_intertekstualnyi_aspekt.pdf?
https://ua-referat.com/Вальдшнепи_Миколи_Хвильового_Проблеми_інтерпретації_й_інтертекстуального_прочитання
Трагічна концепція боротьби поколінь у романі "Вальдшнепи" Миколи Хвильового
https://studexpo.ru/141673/literatura/postat_avtora_romanu_valdshnepi
“Вальдшнепи” Миколи Хвильового: спроба реінкарнації
http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/142537/15-Bakhtarov.pdf?sequence=1
http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/171860/13-Ivanyshyn.pdf?sequence=1
https://knowledge.allbest.ru/literature/3c0b65635b2ac78b5c43b89521216c36_0.html

Доброго дня, Любове! Радимо Вам використати наступний список літератури:– Горащук В. П. Теоретичні підходи до формування культури здоров"я школярів / В.П. Горащук // Безпека життєдіяльності. - 2005. - № 5. - С. 58-61.
– Загрійчук Л. Формування культури здоров"я молодших школярів шляхом впровадження здоров"язберігаючих освітніх технологій / Л. Загрійчук // Початкова школа. - 2006. - № 11. - С. 1-4.
– Почечуєва І. Формування здорового способу життя : школа здоров"я і розвитку дитини / І. Почечуєва // Початкова освіта. - 2009. - № 2. - С. 3-6.
– Рибальченко С. Є. Формування здоров"язберігальної компетенції учнів початкових класів : технологія збереження здоров"я дітей "Паросток" / С.Є. Рибальченко // Розкажіть онуку. - 2009. - № 11-12. - С. 4-12.
– Балютіна К. Здоров"я дитини - національна проблема / К. Балютіна // Початкова школа. - 2010. - № 9. - С. 29-32.
– Здоров"язберігаюча педагогіка та технології її реалізації // Позакласний час. - 2010. - № 9. - С. 88-102.
– Турбота про здоров"я - це найважливіша праця вчителя // Розкажіть онуку. - 2011. - № 5. - С. 4-9.
– Бережна Т. Створення здорового середовища навчального закладу як шлях збереження і зміцнення здоров"я учнів / Т. Бережна // Рідна школа. - 2012. - № 1-2. - С. 44-47.
– Свириденко С. Технологія формування культури здоров"я школярів / С. Свириденко // Початкова освіта. - 2012. - № 25. - С. 2-3.
– Омельченко С. Здоров"язбережувальна педагогіка: сучасні тенденції та перспективи розвитку / С. Омельченко, Л. Каліберда // Рідна школа. - 2012. - № 7. - С. 25-28.
– Антонець М. Проблема охорони здоров"я школярів у педагогічній спадщині Василя Сухомлинського / М. Антонець // Початкова школа. - 2012. - № 9. - С. 10-13.
– Баранова Л. Формування навичок здорового і безпечного способу життя / Л. Баранова // Початкова освіта. - 2013. - № 13. - С. 12-16.
– Неізвідська Л. Країна здорових дітей / Л. Неізвідська // Початкова школа. - 2013. - № 5. - С. 30-33.
– Говорун Р. Збереження здоров"я дітей - найважливіший аспект діяльності школи / Р. Говорун // Початкова школа. - 2013. - № 9. - С. 8-9.
– Бабаніна І. Формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров"я / І. Бабаніна // Початкова школа. - 2014. - № 1. - С. 60-61.
– КостюченкоТ. Моніторинг фізичного розвитку молодших школярів / Т. Костюченко // Початкова освіта. - 2015. - № 3. - С. 43-46.
– Лущ Л. В. Формування основ здорового способу життя засобами шкільних дисциплін : на прикладі хімії / Л. В. Лущ // Педагогічна майстерня. - 2015. - № 5. - С. 24-26.
– Гнилицька О. М. Педагогічний простір як фактор реалізації оздоровчої функції освіти / О. М. Гнилицька // Педагогічна майстерня. - 2015. - № 7. - С. 40-42.
– Пустовітенко Н. Здоров"язбережувальний аспект - важливий напрям педагогічної діяльності / Н. Пустовітенко // Початкова школа. - 2018. - № 11. - С. 54-56.
– Матвієнко О. Організаційно-педагогічні умови формування ціннісного ставлення до здоров'я у дітей молодшого шкільного віку / О. Матвієнко // Рідна школа : щомісяч. науково-пед. журн. - 2013. - № 11. - С. 45-48.
– Савлюк С. Визначальні чинники покращення фізичного стану та здоров'я дітей молодшого шкільного віку / С. Савлюк, В. Слюсарчук // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - 2018. - № 4. - С. 83-89.
– Кириленко Л.Г. Самостійна фізкультурно-оздоровча діяльність як засіб зміцнення здоров'я молодших школярів у контексті навчально-виховної роботи / Л. Г. Кириленко, О. К. Борисова // Імідж сучасного педагога. - 2011. - № 6. - С. 46-48.
– Вайнола Р. Х. Роль мотивації у формуванні здорового способу життя у дітей молодшого шкільного віку / Р. Х. Вайнола, А. О. Шаповал // Єдність навчання і наукових досліджень - головний принцип університету : збірник наукових праць звітно-наукової конференції викладачів ун-ту за 2011 р., 9-10 лютого 2012 р. / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2012. - Ч. 1. - С. 86-87.
– Івасюк А. М. Здоров'язбережувальні технології для дітей молодшого шкільного віку / А. М. Івасюк // Фізичне виховання в школах України. - 2018. - № 3. - С. 31-33.
– Лисенко Л.Л. Технологія оздоровлення дітей молодшого шкільного віку на основі впровадження дихальних вправ у систему фізичного виховання в загальноосвітній школі / Л. Л. Лисенко, М. М. Огієнко, А. М. Заровна // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2011. - Вип. 10. - С. 486-492.
– Дьоміна Ж. Г. Сучасні підходи до фізичного виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку / Ж. Г. Дьоміна, Д. В. Вернигора, Б. В. Тарасенко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : [збірник наукових праць] / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2018. - Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), Вип. 5 (99). - С. 87-90.

– http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2019/12/part_1/9.pdf
– http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN9/10bviuso.pdf
– https://culturehealth.org/hogokz_knigi/Kn_produkc/Monografa/Konceptual_povna.pdf
– https://naukam.triada.in.ua/index.php/konferentsiji/73-sorok-druga-vseukrajinska-praktichno-piznavalna-internet-konferentsiya/966-kultura-zdorov-ya-uchniv-pochatkovikh-klasiv
– https://naurok.com.ua/referat-formuvannya-kulturi-zdorov-ya-u-shkolyariv-107779.html
– https://pedagogy.bdpu.org/wp-content/uploads/2016/10/40-4.pdf