Доброго дня. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Організація самостійної роботи молодших школярів
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Mir_2014_9_14.pdf
Особливості організації самостійної роботи учнів початкових класів
http://oin.in.ua/osoblyvosti-orhanizatsiyi-samostiynoyi-roboty-uchniv-pochatkovykh-klasiv/
Самостійна робота як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів
http://oldconf.neasmo.org.ua/node/546
Дидактичні умови організації самостійної роботи молодших школярів
http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/949/1/15.pdf
Самостійна робота учнів початкової школи як одна із форм їх пізнавальної активності
http://www.rusnauka.com/7_NTSB_2016/Pedagogica/5_208629.doc.htm
Організація самостійної роботи молодших школярів
https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/8158/3/statia_Korobkina_Vasko.pdf
Шляхи формування пізнавальної самостійності молодших школярів на уроках математики
http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2019/5.2/37.pdf
http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/210/1/1277-2657-1-SM.pdf
http://dspu.edu.ua/hsci/wp-content/uploads/2017/12/008-43.pdf
https://ru.osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14134/

Доброго дня. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Мотивація як фактор підвищення навчальної успішності молодших школярів
https://op.ua/pedclass/naukova-stattya/motivaciya-yak-faktor-pidvischennya-navchalnoyi-uspishnosti-molodshih-shkolyariv
Діагностика і дидактичні умови формування у молодших школярів мотивації уміння вчитися
https://lib.iitta.gov.ua/9773/1/Савченко.pdf
Формування позитивної мотивації учіння молодших школярів
http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/13010/1/6Semtsiv.pdf
Мотивація учіння молодших школярів
https://studfile.net/preview/7433496/page:19/
Мотиви учіння та їх класифікації
https://studopedia.org/10-48393.html
http://www.info-library.com.ua/books-text-4059.html
Підвищення знань молодших школярі шляхом мотивації навчальної діяльності
http://dspu.edu.ua/hsci/wp-content/uploads/2017/12/008-36.pdf
Особливості розвитку та динаміки мотивів навчальної діяльності молодших школярів
http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/12.1/9.pdf
Мотивація молодших школярів до навчання в умовах сучасного
інформаційного суспільства
https://lib.iitta.gov.ua/722386/1/Текст.pdf
Мотиви навчальної діяльності молодших школярів
http://eprints.zu.edu.ua/3970/1/Кравчук_І.Ю..pdf
Формування позитивної мотивації учіння у молодших школярів
https://bonel32.wordpress.com/2017/06/21/формування-позитивної-мотивації-учі/
Формування в молодших школярів позитивної мотивації до навчально-пізнавальної діяльності
http://oaji.net/articles/2016/927-1462360234.pdf

Пропонуємо переглянути наступну літературу:
Андрусенко М. П. Застосування психогімнастики в аспекті розвитку емоційного інтелекту дошкільників [Електронний ресурс] / М. П. Андрусенко, Л. В. Балла // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. — 2016. — Вип. 2(2). — С. 7-11. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2016_2(2)__3
Андрусенко М. П. Розвиток емоційного інтелекту як фактор духовного виховання дошкільників [Електронний ресурс] / М. П. Андрусенко, Л. В. Балла // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. — 2016. — Вип. 4. — С. 6-11. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2016_4_3
Базові якості особистості : організація педагогічного процесу для формування емоційного інтелекту в дошкільників / підгот. М. Демощук // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2020. — № 1 (січень). — С. 10-21.
Войтовська О. Розвиток емоційного інтелекту в дітей дошкільного й молодшого шкільного віку методами арттерапії [Електронний ресурс] / О. Войтовська // Нова педагогічна думка. — 2020. — № 2. — С. 68-71. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2020_2_16
Волік Н. Практичні аспекти діагностики емоційного інтелекту дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / Н. Волік // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. — 2020. — Вип. 2. — С. 138-148. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpu_2020_2_16
Голота А. Розвиток емоційного інтелекту : практичні рекомендації / А. Голота // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2019. — № 11. — С. 18-23.
Дідура Л. Місто емоцій : квест для дітей старшої групи з використанням QR-кодів / Л. Дідура, О. Міняйло // Дошкільне виховання. — 2019. — № 7. — С. 15-17.
Емоційний інтелект : [тематичний номер] // Палітра педагога. — 2019. — № 5. — С. 3-31.
Зарицька В. В. Вікові передумови розвитку емоційного інтелекту особистості (дошкільний і шкільний періоди) [Електронний ресурс] / В. В. Зарицька // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. — 2011. — Вип. 38. — С. 35-53. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2011_38_6
Куртоженко Т. Від реакції до дії : практичне заняття для батьків про особливості розвитку ЕІ / Т. Куртоженко // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2020. — № 1 (січень). — С. 36-41.
Литвиненко І. Сучасна дитина у світі почуттів : особливості розвитку емоційного інтелекту дошкільнят / І. Литвиненко // Дошкільне виховання. — 2019. — № 3. — С. 3-6.
Недозим І. В. Особливості емоційного та поведінкового компонентів соціального інтелекту у дітей старшого дошкільного віку з розладами аутистичного спектра [Електронний ресурс] / І. В. Недозим. // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Психологія. — 2018. — Вип. 2. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadpn_2018_2_8
Підготовка до школи : [добірка матеріалів] // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2020. — № 11-12. — С. 6-72.
Світич С. Опановуємо емоції в грі / С. Світич // Дошкільне виховання. — 2019. — № 3. — С. 7-9.
Харченко Н. 7 міфів про емоційний інтелект / Н. Харченко // Шкільний світ. — 2019. — № 2. — С. 5-11.
Шпак М. М. Становлення емоційного інтелекту в дошкільному віці як передумова його розвитку в молодшого школяра [Електронний ресурс] / М. М. Шпак // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Психологія. — 2016. — Вип. 4. — С. 196-205. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2016_4_20

Добрий день, Мар'яно! Ми відповідали на подібний запит. Дивіться відповідь: Віртуальна довідка - Розширений пошук - Пошук за номером запиту - № 43774; 44848. Також радимо вам додатково опрацювати такі джерела:
Гревцева Т. Професійний розвиток учителя — неперервний : мовна освіта в Україні / Т. Гревцева // Всесвітня література в школах України. — 2019. — № 7-8. — С. 36-37.
Гриньова М. Урок Нової української школи — демократичний урок : семінар-тренінг для вчителів початкових класів / М. Гриньова// Початкове навчання та виховання. — 2019. — № 10-12. — С. 3-13.
Гукова О. Тренінг — активна форма навчання дорослих людей : [методичні поради, конспекти занять-тренінгів, вправи]. Заняття № 4 / О. Гукова // Зарубіжна література в школах України. — 2013. — № 12. — С. 24-32.
Дмітрієва О. Розвиток комунікативної компетентності корекційних педагогів засобами тренінгу командної взаємодії [Електронний ресурс] / О. Дмітрієва, Т. Докучина // Актуальні питання корекційної освіти. — 2018. — Вип. 11. — С. 101-110. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2018_11_12.
Заика Е. Программа личностно-коммуникативного тренинга для педагогов / Е. Заика// Практична психологія та соціальна робота. — 2014. — № 8. — С. 31-35.
Івашньова С. Консалтинг, коучинг та тренінг: реалізація міжнародного досвіду в українській післядипломній педагогічній освіті [Електронний ресурс] / С. Івашньова // Порівняльно-педагогічні студії. — 2016. — № 1. — С. 73-83. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppstud_2016_1_12.
Камінська О. Соціально-психологічний тренінг як засіб підвищення професійної компетентності педагога [Електронний ресурс] / О. Камінська // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ. — 2017. — Вип. 1. — С. 55-63. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppog_2017_1_10.
Колодницька O. Використання педагогічного тренінгу в процесі стимулювання професійного саморозвитку майбутнього вчителя-гуманітарія [Електронний ресурс] / O. Колодницька // Молодь і ринок. — 2019. — № 7. — С. 124-129. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2019_7_25.
Котова І. Конспект тренінгового заняття для класних керівників / І. Котова// Зарубіжна література в школах України. — 2014. — № 7-8. — С. 75-83.
Кошель Т. Заняття-тренінг «Синдром професійного вигорання: збережемо здоров’я разом» / Т. Кошель // Виховна робота в школі. — 2019. — № 2. — С. 33-37.
Олефір Ю. Тренінгові технології як засіб формування професійної компетентності майбутнього соціального педагога [Електронний ресурс] / Ю. Олефір // Вісник Національного університету оборони України. — 2013. — Вип. 6. — С. 99-103. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2013_6_19.
Оніщенко І. Довіра до освіти починається з педагогіки партнерства : заняття з педагогами з елементами тренінгу / І. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. — 2019. — № 4-5. — С. 2-7.
Оніщенко І. Практика впровадження методики «Щоденні 5» : тренінг / І. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 1-3. — С. 15-24.
Організація методичної роботи з учителями світової літератури : дистанційний тренінг : [добірка матеріалів] // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. — 2014. — № 10. — С. 1-40.
Сафонова Г. Школа професійного розвитку : семінар-тренінг / Г. Сафонова // Шкільному психологу. Усе для роботи. — 2014. — № 4. — С. 14-21.
Товканець О. Тренінгові технології у професійній підготовці майбутніх магістрів з педагогічної освіти — фахівців з менеджменту освіти / О. Товканець // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. — 2019. — Вип. 1. — С. 117-121. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvmdupp_2019_1_33.
Торба Н. Соціально-психологічний тренінг як засіб профілактики конфліктів у педагогічному процесі [Електронний ресурс] / Н. Торба // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Психологічні науки. — 2015. — Вип. 128. — С. 257-261. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuPH_2015_128_59.
Традиційні та інноваційні форми методичної роботи у школі : матеріали учасників дистанційного тренінгу «Організація методичної роботи з учителями світової літератури» // Зарубіжна література в школах України. — 2014. — № 7-8. — С. 36-50.
Щербакова Н. Інноваційна освіта як фактор становлення методичної культури вчителя початкових класів / Н. Щербакова // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 1-3. — С. 5-14.

Добрий день, Ігоре! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 45237. Також пропонуємо додатково переглянути наступні джерела:
Бондар Л. Використання методів арт-терапії в роботі з дітьми дошкільного віку / Л. Бондар // Пед. пошук. — 2014. — № 1. — С. 54-57.
Войцеховська О. Піскова терапія як форма психологічної допомоги дітям та дорослим [Електронний ресурс] / О. Войцеховська // Молодий вчений. — 2018. — № 4(2). — С. 634-637. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_4(2)__67.
Гладуш В. Післядипломна педагогічна освіта дефектологів в Україні: теорія і практика : монографія / В. Гладуш; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. — Дніпропетровськ : Пороги, 2012. — 293 c.
Донченко О. Розвиток професійної креативності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти засобами арт-терапії : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. Донченко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — Київ, 2018. — 20 с. : рис., табл.
Козігора М. Арт-терапія як засіб навчання і виховання учнів початкової школи [Електронний ресурс] / М. Козігора // Молодий вчений. — 2018. — № 7 (59). — С. 198-201. — Режим доступу : http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/7/44.pdf.
Козлова А. Рецепти арт-терапії : специфіка терапевтичного впливу / А. Козлова // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2019. — № 12. — С. 34-41.
Ленда С. Пісочна фантазія : художні проєкти / С. Ленда // Дефектолог (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — С. 22-31.
Корекційно-відновлювальна робота з дітьми раннього віку : [метод. посіб.] / О. Антоневич, Л. Антонюк, А. Боровець, І. Грабоус, Н. Дорош; Рівнен. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти, Рівнен. будинок дитини. — Рівне : Принт Пауз, 2006. — 136 c.
Лисенко О. Окремі аспекти застосування піскової терапії як засобу логопедичного впливу у роботі з молодшими школярами [Електронний ресурс] / О. Лисенко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. — 2013. — Вип. 23(2). — С. 282-289. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2013_23(2)__39.
Тимошенко Р. Творчество в песочном подносе / Р. Тимошенко // Наука і освіта. — 2007. — № 4/5. — С. 159-164.
Федій О. Пісочна терапія у просторі професійної діяльності сучасного вчителя початкових класів / О. Федій // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. — 2009. — Вип. 43. — С. 96-101.