1. http://disser.com.ua/content/245549.html

2. http://www.vuzlib.com.ua/articles/book/41683-Didaktichnі_umovi_іndivіdua/1.html

3. http://referatu.net.ua/referats/7569/164356

4. http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00308373_0.html

5. Здолбніков С. М.
Формування в учнів практичних навичок творчої діяльності й культури праці завдяки інтернет-ресурсам // Трудове навчання в школі. - 2012. - № 13-14. - С. 39-47

6. Кірніцький М. В.
Використання новітніх технологій на уроці // Трудове навчання в школі. - 2013. - № 10. - С. 15-20. - Бібліогр. в кінці ст.

7. Любчак С.
Інформаційні техногогії Лещука // Трудове навчання в школі. - 2011. - № 7. - С. 25-28

8. Пищик О.В.
Методика використання мультимедіа технологій на уроці // Трудове навчання в школі. - 2012. - № 19. - С. 6-11. - Бібліогр. в кінці ст.

9. Требунських П.В.
Методика інформаційних технологій на уроках // Трудове навчання в школі. - 2012. - № 4: Вкладка. - С. 1-3

10. Харченко О. О.
Комп’ютер на уроках обслуговуючої праці як засіб інтерактивного навчання // Трудове навчання в школі. - 2011. - № 2. - С. 12-14

11. Шушкевич А. Ф.
Використання інформаційних технологій для створення презентації виробів та оцінки проектної діяльності // Трудове навчання в школі. - 2011. - № 2. - С. 15-20

Добрго дня, Олено. Радимо переглянути наступні джерела :
1.Алёшина, М. Я. Осуществление эмоционально-волевой регуляции учебной деятельности при обучении математике : [розробка уроку математики на тему: "Рівноправні фігури", 1 кл.] / М. Я. Алёшина // Нач. шк. плюс До и После. - 2009. - № 7. - С. 24-26
2.Юркина, С. В. Место проблемной ситуации в обучении младших школьников : [проблемное обучение в нач. шк., проблемная ситуация при изучении математики] / С. В. Юркина // Нач. шк. плюс До и После. - 2009. - № 8. - С. 29-32.
3.Егорычева, В. С. Особенности и условия формирования познавательной компетенции у детей первого года обучения / В. С. Егорычева, Е. П. Юдина // Нач. шк. - 2011. - № 9. - С. 7-12 : табл. - Библиогр.: 6 назв. -
4.Нікітіна, Н. М. Активізація пізнавальної активності учнів шляхом використання ігрових моментів і цікавих завдань / Н. М. Нікітіна // Почат. навчання та виховання . - 2011. - № 31. - С. 21-31.
5.Якубова, Т. Розвиток пізнавальної активності учнів під час навчання / Т. Якубова // Почат. шк. - 2012. - N 6. - С. 52-54.
6.Плотникова, Г. Ф. Активизация познавательной деятельности на уроках математики / Г. Ф. Плотникова // Нач. шк. : ежемесяч. науч.-метод. журн. - 2013. - № 1. - С. 84. - Библиогр.: 5 назв.
7.Шкребетій, Л. В. Розвиток пізнавальної активності при вивченні алебраїчного матеріалу в початкових класах / Л. В. Шкребетій // Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр. / Кам'янець-Поділ. нац. ун-т ім. Івана Огієнка, Ін-т педагогіки НАПН України. - Кам'янець-Подільський, 2010. - Вип. 4. - С. 231-236 : іл.
8.Федотова, Н. М. Прийоми активізації пізнавальної діяльності шестирічок на уроках математики / Федотова Н. М. // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Чернігів. держ. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. - Чернігів, 2008. - Вип. 56 : Сер.: Педагогічні науки. - С. 218-221 : іл.
9.Гаманюк, О. Реалізація особистісно-орієнтованого підходу на уроках математики у початковій школі / О. Гаманюк // Гуманізація навчально-виховного процесу : наук.-метод. зб. / Слов'ян. держ. пед. ун-т. - Слов'янськ : [б. в.], 2009. - (Вип. 44) : Процес творчості у науково-педагогічному просторі. - С. 117-122.
10.Болотова, А. И. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников средствами математики : [изучение темы "Задачи на движение"] / А. И. Болотова // Нач. шк. - 2009. - № 6. - С. 71-74. - Библиогр.: 3 назв.
11.Ющенко, І. В. Упровадження інтерактивних технологій на уроках у початкових класах : [урок-казка з навчання грамоти, 1 кл., економічна гра-подорож "Математичний експрес", 2 кл.] / І. В. Ющенко // Почат. навчання та виховання - 2010. - № 2. - С. 2-9.
12.Савченко, І. В. Дидактичні ігри як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках математики : активні форми й методи розвитку пізнавальної діяльності учнів / І. В. Савченко // Почат. навчання та виховання. - 2011. - № 16/18. - С. 12-28. - Бібліогр.: 7 назв.
13.Черкасова, А. М. Опосредованная помощь при развитии познавательной самостоятельности : уроки математики / А. М. Черкасова // Нач. шк. - 2012. - № 4. - С. 17-19.
14.Черкасова, А. М. Пошаговые алгоритмы как средство развития познавательной самостоятельности младших школьников при обучении математике / А. М. Черкасова // Нач. образование. - 2012. - № 4. - С. 43-46. - Библиогр.: 6 назв.
15.Нікітенко, І. Розвиток пізнавальної діяльності школярів на уроках математики та української мови / Ірина Нікітенко // Почат. шк. - 2012. - N 12. - С. 23-26.
16.Муртазина, Н. А. Приём предположения как способ удовлетворения познавательных потребностей младших школьников на уроках математики / Наталия Алексеевна Муртазина // Нач. шк. плюс До и После. - 2013. - № 3. - С. 53-55. - Библиогр.: 4 назв. -

Доброго дня, Олено. Радимо переглянути наступні джерела:
1.http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65625a3ac68b5c53b89421306c26_1.html
2.http://ukraine-diplom.com/40/16227-vzayemodiya-simyi-ta-doshkilnogo-zakladu-pri-virishenni-pitannya-stosovno-vixovannya-doshkilnika.html
3.Освіта дітей: шляхи до неперервного навчання : метод. рек. : [збірник] / Півден. Наук. центр АПН України, НВО "Надія" ; [під заг. ред. А. М. Богуш ; ред.-упоряд. Т. В. Тарарака]. - Одеса : [Б. в.], 2004. - 131 с. - Бібліогр. у кінці розд.
4.Кіндрат, І. І знову про наступність / І. Кіндрат // Вихователь-методист дошкіл. закл. - 2014. - № 3. - С. 9-12
5.Бондаренко, В. В. Визначаємо шляхи до успіху: від дитячого садка до навчання у школі (мережева взаємодія освітніх закладів) / В. В. Бондаренко, І. Д. Жук, Е. О. Шацьких // Наук. скарбниця освіти Донеччини. - 2013. - № 4. - С. 27-31. - Бібліогр.: 6 назв.
6.Крайнова, Л. До проблеми наступності між дошкільним навчальним закладом і школою / Любов Крайнова // Дошкільна освіта. - 2010. - № 1. - С. 11-17. - Бібліогр.: 4 назви.
7.Пустовалова, С. В. Забезпечення належного рівня соціально-особистісного розвитку дітей дошкільного віку в структурі неперервної освіти / С. В. Пустовалова // Наша шк. - 2013. - № 4. - С. 60-65.
8.Мороз, О. Концептуальні умови реалізації принципів наступності в соціалізації дошкільників і молодших школярів / О. Мороз // Нова пед. думка. - 2013. - № 2. - С. 112-116. - Бібліогр.: 7 назв.
9.Резніченко, І. Налагодження взаємодії загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладів / І. Резніченко, Л. Гураш // Практика упр. закл. освіти. - 2011. - № 12. - С. 20-34.
10.Вояк, Н. Наступність у роботі дошкільного навчального закладу і школи / Н. Вояк, Н. Усік // Методист. - 2014. - № 3. - С. 12-14.
11.Антонець, М. Проблема наступності між дошкільною і початковою освітою та вихованням у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського : (До XVIII-х Всеукраїнських педагогічних читань "Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: дошкілля - початкова школа") / М. Антонець // Почат. шк. - 2011. - N 9. - С. 3-7. - Бібліогр. в кінці ст.
12.Конівіцька, Т. Реалізація принципу наступності дошкільної і початкової освіти-перший крок до неперервної освіти / Т. Конівіцька // Молодь і ринок. - 2012. - № 7. - С. 116-120. - Бібліогр.: 10 назв.
13.Коваленко, О. В. Теоретико-методологічні проблеми наступності дошкільної і початкової освіти / О. В. Коваленко // Наука і освіта. - 2011. - № 4(Педагогика). - С. 190-194. - Бібліогр.: 27 назв.
14.Лозович, О.Д.. Управління спільною діяльністю школи та дошкільного навчального закладу з урахуванням вимог нового Державного стандарту початкової освіти / Ольга Данилівна Лозович, Ольга Леонідівна Нестеренко // Таврій. вісн. освіти. - 2014. - N 1. - С. 52-58. - Бібліогр.: 7 назв.
15.Дубровська Л. О. Соціально-педагогічні засади спільної роботи дитячого садка і сім’їу вихованні дітей / Л. О. Дубровська, В. Л. Дубровський // Наук. зап. Психолого-педагогічні науки / Ніжин. держ. ун-т ім. М. Гоголя. – 2012. – № 5. – С. 98–101. – Бібліогр.: 8 назв.
16.Артемова Л. В. Проблеми співробітництва вихователя дошкільного навчального закладу з сім’ями у вихованні дітей / Л. В. Артемова // Наук. зап. Психолого-педагогічні науки / Ніжин. держ. ун-т ім. М. Гоголя. – 2011. – № 4. – С. 7–12. – Бібліогр.: 4 назв.
17.Терещенко, Л. Робота вихователя-методиста дитячого садка з батьками щодо запобігання ранньої шкільної дезадаптації / Людмила Терещенко // Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2010. - № 6. - С. 45-51.
18.Добош О. М. Сучасні проблеми взаємодії дошкільного навачльного закладу та сім’ї та шляхи їх подолання / О. М. Добош // Освіта Закарпаття. – 2007. – № 5. – С. 43–44.
19.Лохвицька Л. В. Співпраця дошкільного навчального закладу з родинами вихованців : історія і сучасність / Л. В. Лохвицька // Пед. вісн. (Черкас ОІПОПП). – 2007. – № 4. – С. 25–27. – Бібліогр.: 7 назв.

Добрый день, Лидия. Предлагаем Вашему вниманию следующие источники:
Бабак, В. Природа — це музика душі справжнього митця... : Письмовий твір-опис природи за картиною в художньому стилі. 6-й клас // Українська мова та література (ШС). — 2013. — № 11/12. — С. 13-18. — [Інтегровний урок (укр. літ., худ. культура, образотворче мистецтво), опис картини "Козача левада" С. Васильківського].
Багинская, В. "Вы не видели, как солнце над озером встает?.." : О приемах развития образного мышления и живого восприятия учащихся // Литература в школе (приложение "Уроки литературы"). — 2006. — № 11. — С. 12—15. — [развитие с помощью картин и иллюстраций].
Баженова, Е. Иллюстрирование народных сказок с использованием декоративных приемов // Начальная школа. — 2008. — № 11. — С. 50—52.
Волошина, Н. Використання образотворчого мистецтва на уроках літератури в умовах профільного навчання : Фахові проблеми // Українська література в загальноосвітній школі. — 2009. — № 11. — С. 2—5. — [На матеріалі "Лісової пісні" Лесі Українки].
Дмитренко, О. Ілюстрації до книжок як форма художньо-творчої діяльності молодших школярів // Мистецтво та освіта. — 2011. — № 2. — С. 53—56.
Жила, С. Фахові проблеми // Українська література в загальноосвітній школі. — 2009. — № 3. — С. 10—20. — [методика: використання образотворчого мистецтва (живопису і графіки) у процесі вивчення укр. літ-ри…].
Образотворче мистецтво : [добірка статей] // Шкільний світ. — 2011. — № 20. — С. 1—20 (вкладка).
Образотворче мистецтво : [добірка статей] // Шкільний світ. — 2010. — № 20. — С. 1—20 (вкладка).
Перепелиця, Т. На писанках долю пишуть. І. Калинець "Писанки" : ("Українська література" "Образотворче мистецтво", 6-й) // Мистецтво в школі (музика, образотворче мистецтво, художня культура). — 2013. — № 4. — С. 5—7.
Телкова, В. Взаємозв'язок різних видів мистецтва на уроках зарубіжної літератури // Зарубіжна література. — 2006. Жовтень (№ 39). — С. 18—24.
Тур, С. Тарас Шевченко — геніальний художник : Літературно-мистецька конференція // Українська література в загальноосвітній школі. — 2013. — № 3. — С. 26—29.
Турута, Т. Шлях М. Коцюбинського від реалізму до імпресіонізму : Інтегрований урок. 8 клас // Українська література в загальноосвітній школі. — 2005. — № 5. — С. 35—37.
***********************************
Интеграция и межпредметная связь на уроках изобразительного искусства. — Режим доступа : http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2013/02/10/otchet-po-teme-samoobrazovaniya-integratsiya-i
Интегрированный урок (литература изобразительное искусство) "Поэзия пейзажа". — Режим доступа : http://festival.1september.ru/articles/601621/
Методика обучения школьников иллюстрированию литературных произведений в содержании программы изобразительного искусства. — Режим доступа : http://mila-krasnokuts.narod.ru/izo/metodika_obuchenia_illustratsiy/metodika_obuchenia_illustratsiy.html
План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 5 класс) на тему : Краткие конспекты по иллюстрированию художественных произведений для средней школы. — Режим доступа : http://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2014/01/28/kratkie-konspekty-po-illyustrirovaniyu-0
Технология использования художественной иллюстрации на уроках литературы. — Режим доступа : http://pedsovet.su/publ/70-1-0-2535

Добрый день, Ольга. Предлагаем вашему вниманию, как сайты, так и список литературы,по вашей теме:
Корекційний вплив трудового виховання. Розвиток особистості. — Режим доступу : http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/korektsiinii-vpliv-trudovogo-vikhovannya-rozvitok-.html
Корекція недоліків особистісного розвитку учнів допоміжної школи. — Режим доступу : http://studopedia.net/8_28825_korektsiya-nedolikiv-osobistisnogo-rozvitku-uchniv-dopomizhnoi-shkoli.html
МЕТОДИ ВИХОВАННЯ І КОРЕКЦІЇ СОЦІАЛЬНО НОРМАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ. — Режим доступу : http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_Sozhialno-pravovuy_zahust_ditey/50.html
Пинский Б.И. Психология трудовой деятельности учащихся вспомогательной школы. — Режим доступа : http://www.pedlib.ru/Books/4/0443/4_0443-109.shtml
Програма для допоміжної школи. Виховна робота. 1—4 класи. — Режим доступу : http://www.zippo.net.ua/data/files/2013/program_vih_rob_1_4_klas.pdf
Психологічні проблеми корекційної роботи у допоміжній роботі. — Режим доступу : http://library.rehab.org.ua/ukrainian/psicho/shif_1/
Реферат. Виховання самостійності в учнів з порушенням інтелекту в процесі трудового навчання. — Режим доступу : http://bukvar.su/psihologija/87078-Vospitanie-samostoyatel-nosti-u-uchashihsya-s-narusheniem-intellekta-v-processe-trudovogo-obucheniya.html
Трудове виховання. — Режим доступу : http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_korekc.psihopedagogika_2_chast/720.html
Урок як основна форма організації навчання в допоміжній школі. — Режим доступу : http://te.zavantag.com/docs/444/index-13222.html
****************** **************** ****************
Міністерство освіти та науки України
Положення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку // Інформаційний збірник міністерства освіти і науки в України. 2009. № 1/3. С. 68—92.

Андрєєва, В. Навчання дітей з особливими потребами // Історія та правознавство. 2011. № 32. С. 1—16 (вкладка).
Андрєєва, В. Навчання дітей з особливими потребами : Урок 21. Частина 1 // Історія та правознавство. 2011. № 29. С. 1—16 (вкладка). Далі буде.
Горская, Н. И "Ковчег" плывет... // Будь здоров!. 2014. № 2. С. 60—65. [стоит ли обучать обычных детей с детьми с особенными потребностями, в общих классах ЗОШ]
Дерев'янкына, Л. Реалії інклюзивного навчання // Донеччина. 2011. 30 вересня (№ 64). С. 1, 2.
Ілляшенко, Т. Яка вона — інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі // Початкова школа. 2011. № 5. С. 47—50.
Кравець, Н. Особливості розумової працездатності школярів в умовах інклюзивної форми навчання // Рідна школа. 2009. № 11. С. 52—56.
Кургина, Н. Игра на пользу : Раздел VІ. В копилку методиста // Библиотека "Библиопринт". Читаем, учимся, играем. 2013. № 1. С. 42—43.
Обухівська, А. Нове у структурі і завданнях психолого-методико-педагогічних консультацій : системи освіти України // Початкова школа. 2006. № 2. С. 5—8.
Педагогічна академія Пані Софії // Мистецтво в школі (музика, образотворче мистецтво, художня культура). 2011. № 10. С. 1—16 (вкладыш). Продолж. в №11/2011.
Петухова, И. Как вправить "социальный вывих"? : Психологические основы и развивающие эффекты интегрированного обучения // Школьный психолог: Прил.к газ. "Первое сент.". 2004. 16—22 ноября (№ 43). С. 23—26. [воспитание аномальных детей с дефектами. Их отношение с коллективом. Интеграция в образовательном процессе в понимании Л. С. Выготского.].
Сак, Т. Як соціалізувати дитину з особливостями психлфізичного розвитку в інтегрованому класі // Початкова школа. 2008. № 8. С. 53—55.
Таранченко, О. Стратегія сучасного викладання: надання підтримки учням з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання // Початкова школа. 2013. № 4. С. 51—54.
Хохліна, О. Освітній процес у спеціальній школі для дітей з вадами інтелекту: теорія та практика // Рідна школа. 2005. № 6. С. 13—15.