Добрий день! Перегляньте таку літературу:
Вдовичин І. Я. Формування концепції свободи особи в епоху відродження [Електронний ресурс] / І. Я. Вдовичин // Наше право. — 2013. — № 3. — С. 12-17. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nashp_2013_3_4.
Гапченко О. В. Просвітницька діяльність українських гуманістів як чинник формування стилю життя особистості в період культурно-національного відродження XVI-XVII ст. [Електронний ресурс] / О. В. Гапченко // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». — 2012. — № 5. — С. 43-47. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2012_5_11.
Год Б. Духовність у виховній традиції гуманістів епохи Європейського Відродження (кінець XIV – XVI століття) [Електронний ресурс] / Б. Год, Н. Год // Естетика і етика педагогічної дії. — 2018. — Вип. 18. — С. 56-69. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/eepd_2018_18_7.
Дубініна В. О. Концептуалізація освіти в історико–філософському контексті. Епоха Відродження і Новий час [Електронний ресурс] / В. О. Дубініна // Гілея: науковий вісник. - 2014. - Вип. 85. - С. 282-286. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gileya_2014_85_74.
Коваленко Є. Я. Гуманістичні («утопічні») проекти культури менеджменту епохи Відродження [Електронний ресурс] / Є. Я. Коваленко // Міжнародний вісник: Культурологія. Філологія. Музикознавство. — 2018. — Вип. 2. — С. 21-28. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/mvkfm_2018_2_6.
Ніколаєнко С. В. Неоплатонічна концепція Любові як одне з ідейно-філософських джерел культури європейського Відродження [Електронний ресурс] / С. В. Ніколаєнко // Літературознавчі студії. — 2013. — Вип. 37(2). — С. 114-122. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lits_2013_37(2)__19.
Папітченко Л. В. Філософсько-психологічні аспекти зародження феномену гідності особистості від античності до епохи Відродження [Електронний ресурс] / Л. В. Папітченко // Габітус. — 2020. — Вип. 15. — С. 180-186. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2020_15_32.
Петрова І. В. Творча діяльність Леонардо да Вінчі у контексті подієвої культури Відродження [Електронний ресурс] / І. В. Петрова // Вісник Маріупольського державного університету. Серія : Філософія, культурологія, соціологія. — 2021. — Вип. 21. — С. 50-61. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vmdu_fks_2021_21_8.
Присухін С. І. Філософсько-правова думка епохи Відродження і Реформації (конспективний виклад лекції в контексті обміну досвідом викладання навчальної дисципліни «Філософія права») [Електронний ресурс] / С. І. Присухін // Юридична наука. — 2012. — № 7. — С. 124-132. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/jnn_2012_7_16.
Родний О. Літературний пародійний дискурс сміхової культури Відродження [Електронний ресурс] / О. Родний // Гуманітарна освіта у технічних вищих навчальних закладах. — 2014. — Вип. 30. — С. 225-235. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/gotvnz_2014_30_22.
Сабадаш Ю. С. Культура Відродження у дослідженнях Еудженіо Гарена [Електронний ресурс] / Ю. С. Сабадаш // Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. — 2015. — № 2. — С. 26-30. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vdakkkm_2015_2_8.
Черняк С. Г. Соціальне виховання в епоху Відродження, Реформації та Просвітництва [Електронний ресурс] / С. Г. Черняк // Наука і освіта. — 2015. — № 8. — С. 202-211. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_8_40.
Яремчук В. Д. Філософсько-правові підходи до освітянських проблем гуманістів епохи Відродження [Електронний ресурс] / В. Д. Яремчук // Митна справа. — 2014. — № 2(2.2). — С. 35-40. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ms_2014_2(2.

Добрий день! Перегляньте таку літературу:
Баденкова В. Смислове навантаження засобів експресивного вислову в поетичних текстах М. Драй-Хмари [Електронний ресурс] / В. Баденкова, І. Родіонова // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Філологія. Журналістика. — 2021. — Т. 32(71), № 3(2). — С. 60-66. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/UZTNU_filol_2021_32(71)_3(2)__13.
Байкєніч Г. [Добірка матеріалів про історичні події в країні, Революцію на граніті, захисників України, українське козацтво, Пилипа Орлика та його Конституцію, злочин комуністичного режиму, звільнення України від нацистських окупантів, видатних історичних, політичних і культурних діячів України та ін.] : тематична вкладка / Г. Байкєніч // Позакласний час. — 2018. — № 9. — Школа патріота. — С. 1-48.
Белевцова С. О. Образи серця й душі як репрезентанти духовної сфери в поетичних моделях світу В. Свідзінського та М. Драй-Хмари [Електронний ресурс] / С. О. Белевцова // Лінгвістичні дослідження. — 2012. — Вип. 34. — С. 118-126. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_lingv_2012_34_25.
Белевцова С. О. Першостихія повітря в поетичному ідіостилі Володимира Свідзінського і Михайла Драй- Хмари [Електронний ресурс] / С. О. Белевцова // Лінгвістичні дослідження. — 2011. — Вип. 32. — С. 48-53. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_lingv_2011_32_11.
Зварич В. З. Образи світової літератури у творчій рецепції поетів-неокласиків (М. Зеров, М. Драй-Хмара, М. Рильський) [Електронний ресурс] / В. З. Зварич // Вісник Львівського університету. Серія : Іноземні мови. — 2012. — Вип. 20(1). — С. 136-144. — Режим доступ у: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vlnu_in_mov_2012_20(1)__23.
Кавун Л. І. Модуси художності поезії Михайла Драй-Хмари [Електронний ресурс] / Л. І. Кавун // Літератури світу: поетика, ментальність і духовність. — 2020. — Вип. 14. — С. 48-55. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lspmd_2020_14_7.
Кавун Л. І. Модуси художності поезії Михайла Драй-Хмари [Електронний ресурс] / Л. І. Кавун // Літератури світу: поетика, ментальність і духовність. — 2020. — Вип. 14. — С. 48-55. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lspmd_2020_14_7.
Кавун Л. Природа художності поезії Михайла Драй-Хмари [Електронний ресурс] / Л. Кавун // Актуальні проблеми української літератури і фольклору. — 2017. — Вип. 25. — С. 125-133. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apulf_2017_25_12.
Калєтнік А. А. Власні назви УКРАЇНА та КИЇВ у неокласичній поезії: М. Драй-Хмара та М. Зеров [Електронний ресурс] / А. А. Калєтнік // Актуальні проблеми української лінгвістики: теорія і практика. — 2009. — Вип. 19. — С. 185-194. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apyl_2009_19_22.
Кулик Н. Співець споглядання : визначні постаті / Н. Кулик // Освіта України. — 2019. — 4 листопада. — С. 14-15.
Михайло Драй-Хмара // Київські неокласики. — Київ, 2015. — С. 291-299.
Рева Л. Творчість Михайла Драй-Хмари крізь призму неокласичних тенденцій у світовій літературі [Електронний ресурс] / Л. Рева // Вісник Книжкової палати. — 2010. — № 6. — С. 50-52. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2010_6_16.
Скорина Л. В. Специфіка паратексту в поезії Михайла Драй-Хмари й Павла Филиповича [Електронний ресурс] / Л. В. Скорина // Вісник Черкаського університету. Серія : Філологічні науки. — 2016. — Вип. 1(2). — С. 63-72. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchuF_2016_1(2)__12.
Скорина Л. В. Специфіка паратексту в поезії Михайла Драй-Хмари й Павла Филиповича [Електронний ресурс] / Л. В. Скорина // Вісник Черкаського університету. Серія : Філологічні науки. — 2016. — Вип. 1(2). — С. 63-72. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchuF_2016_1(2)__12.

Добрий день! Радимо вам для опрацювання таку літературу:
Безсонова О. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі : впроваджуємо оновлений Базовий компонент дошкільної освіти / О. Безсонова // Дошкільне виховання. — 2021. — № 7. — С. 3-7.
Бугайчук А. Дидактичні ігри : організація умов для розвитку критичного мислення / А. Бугайчук // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2021. — № 17-18. — С. 6-29.
Іщенко Л. В. Підготовка педагогів до розвитку у дітей старшого дошкільного віку пізнавального інтересу до предметного світу в проєктній діяльності [Електронний ресурс] / Л. В. Іщенко, І. Ю. Підлипняк, Т. В. Журавко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. — 2021. — Вип. 80(1). — С. 109-113. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2021_80(1)__24.
Козак Л. В. Проектна діяльність як чинник пізнавального розвитку дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / Л. В. Козак, Г. А. Король // Інноваційна педагогіка. — 2019. — Вип. 18(3). — С. 169-174. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2019_18(3)__38.
Моніторинг якості дошкільної освіти : [добірка матеріалів] // Дитячий садок. Мистецтво (Шкільний світ). — 2022. — № 5-7. — С. 8-190.
«Проектна діяльність дошкільника» — консультація для педагогів [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим : https://vseosvita.ua/library/proektna-dialnist-doskilnika-konsultacia-dla-pedagogiv-375711.html. : — Дата звернення : 28.10.2022.
Проєктні технології у ДНЗ [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим : https://vseosvita.ua/library/proektni-tehnologii-u-dnz-11580.html. : — Дата звернення : 28.10.2022.
Рейпольська О. Сучасні діти і цифрова компетентність : освітній напрям «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі. Комп’ютерна грамотність» / О. Рейпольська // Дошкільне виховання. — 2021. — № 9. — С. 10-12.
Розвиваємось і розважаємось : [добірка статей] // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2022. — № 1-2. — С. 6-67.
Руденко Ю. Мовленнєвий розвиток дітей старшого дошкільного віку засобами проєктної діяльності [Електронний ресурс] / Ю. Руденко // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2022. — Вип. 47(4). — С. 179-183. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2022_47(4)__31.
Скрябіна О. В. Посвята в дошкільнята : сценарій свята / О. В. Скрябіна // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — 2021. — № 5. — С. 61-64.
Стецієнко Т. Між садочком і школою : роль психологічної служби ЗДО в забезпеченні наступності / Т. Стецієнко // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2022. — № 3-4. — С. 20-27.

Добрий день, Анастасіє! Радимо Вам використати наступні посилання: – https://studfile.net/preview/5110961/page:9/
– https://studfile.net/preview/1623590/page:34/
– http://4ua.co.ua/pedagogics/sa2bd69b5d43a88521216c27_0.html
– http://www.rusnauka.com/10_DN_2014/Pedagogica/0_162199.doc.htm
– https://kcrdsonce.at.ua/zuma/etichni_besidi_z_maljukami.doc
– https://dspace.megu.edu.ua:8443/xmlui/bitstream/handle/123456789/2512/Моральне_виховання_навч_метод_посіб_.pdf?sequence=1&isAllowed=y
– http://pryluky-dnz11.edukit.cn.ua/metodichna_skarbnichka/storinka_duhovnosti/
– https://naurok.com.ua/papka-fond-etichnih-besid-z-doshkilnikami-175198.html
– https://studopedia.com.ua/1_311220_metodika-provedennya-etichnoi-besidi.html
– file:///C:/Users/User/Desktop/5136-Текст роботи-9506-1-10-20201022.pdf
– https://lib.iitta.gov.ua/6215/1/Документ_Microsoft_Office_Word.Pdf
– http://dnz15.edu.kh.ua/Files/downloads/Консультація № 3.doc

– Поніманська Т. Моральність має бути свідомою / Т. Поніманська // Дошкільне виховання. – 2013. – № 8. – С. 3-5.
– Каплуновська О. Моральні бесіди: діяльнісний підхід / О. Каплуновська // Дошкільне виховання. – 2015. – № 10. – С. 11-14.
– Стець Т.В. Формування моральних якостей дитини в умовах дошкільного навчального закладу / Т. В. Стець // Таврійський вісник освіти. – 2012. – № 1. – С. 115-121.
– Орієнтовні плани-конспекти етичних бесід : [Добірка статей]
// Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2000. – № 7-8. – С. 5-22.

Добрий день, Ольго! Радимо Вам використати наступні джерела: – http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=450
– https://studfile.net/preview/1623590/page:33/
– https://thestrip.ru/uk/smoky-eyes/oznakomlenie-doshkolnikov-s-hudozhestvennoi-literaturoi-metodika/
– http://osvita-mvk.if.ua/content&content_id=1368
– https://vseosvita.ua/library/metodika-hudoznogo-citanna-j-rozpovidanna-doskilnikiv-152191.html
– https://naurok.com.ua/metodichni-rekomendaci-konspekti-zanyat-vikoristannya-dityacho-hudozhno-literaturi-v-roboti-z-ditmi-rannogo-viku-48742.html
– http://pryluky-dnz11.edukit.cn.ua/metodichna_skarbnichka/metodichni_rekomendacii/
– http://um.co.ua/1/1-1/1-139820.html
– https://pidru4niki.com/86465/pedagogika/spetsialna_metodika_hudozhnogo_chitannya_rozpovidannya_dityam
– https://ru.essays.club/Гуманитарные-науки/Литература/Методика-художнього-читання-54287.html
– https://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00753400_0.html

– Богуш А. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності у дошкільних навчальних закладах : підручник для студентів вищих навч. закладів факультетів дошк. освіти / А. Богуш, Н. Гавриш, Т. Котик. – Київ : Вид. дім «Слово», 2006. – 304 с.
– Газіна І. До питання формування початкових навичок читання у дітей дошкільного віку / І. Газіна // Педагогічна освіта: теорія і практика : збірник наук. праць / І.Газіна ; Кам’янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка ; Інститут педагогіки НАПН України. - 2017. - Вип. 23 (2), Ч. 2. - С. 154-159.
– Сиротич Н. Як застосовувати позамовні засоби виразності під час читання дитячих художніх творів / Н. Сиротич // Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2015. - № 12. - С. 19-23.
– Ємець А. Як читати і переказувати художні твори з дітьми від 5-ти до 6-ти років / А. Ємець, О. Коваленко // Зростаємо разом. - 2015. - № 12. - С. 11-13.
– Ємець А. Як читати і переказувати оповідання з дітьми від 4-х до 5-ти років / А. Ємець, О. Коваленко // Зростаємо разом. - 2015. - № 7. - С. 8-
– Коченгіна М. Дошкільник і книжка: щоб знайомство було вдалим / М. Коченгіна // Дошкільне виховання. - 2018. - № 2. - С. 6-10.
– Мержиєвська В. Спільне читання, або Як говорити з дітьми на складні теми / В. Мержиєвська // Дошкільне виховання. - 2020. - № 6. - С. 34-36.
– Федотова С. О. Особливості формування навички виразного читання у дітей дошкільного віку / С. О. Федотова // Наукові записки = Academic notes / Міністерство освіти і науки України, Центрально-український державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка. - Кропивницький, 2019. - Серія : Педагогічні науки, Вип. 178. - С. 207-211.