Доброго дня, Михайло!
Сайти до теми:
Навчання і виховання обдарованої дитини : зб. Наукових праць. — Вип.. 2. – режим доступу:
http://www.docme.ru/doc/75292/navchannya-і-vihovannya-obdarovanoї-ditini
Особливості виховання обдарованих дітей. – Реферат. – Режим доступу6
http://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14285/
Развивающая образовательная среда для одарённых детей. – Режим доступа:
http://nashaucheba.ru/v27173/белоусова_а.к._развивающая_образовательная_среда_для_одарнных_детей?page=3
Література:
Еремкин, А. И. Школа одаренности. Тайна рождения гениев. — М. : АиФ-Принт, 2003. —336 с.
Періодика:
Бевз, О. Питання дитячої обдарованості в американській системі шкільної освіти // Рідна школа. 2006. № 7. С. 78—80.
Волощук, І. Особливості виховання обдарованих школярів // Українська література в загальноосвітній школі. 2002. № 4. С. 7—13.
Глущенко, Л. Співпраця учителя з обдарованими дітьми // Рідна школа. 2005. № 5. С. 76—77.
Гринь, О. Організація роботи з обдарованими та здібними дітьми дошкільного віку // БіблІотечка вихователя дитячого садка. 2012. № 1. С. 66—76.
Дяків, В. Обдаровані діти // Шкільна бібліотека. 2006. № 7. С. 93—98.
Емельянова, Э. Одаренные дети проблемы воспитания и развития // Обруч. Образование: ребенок и ученик. 2009. № 4. С. 3—5.
Карнаухова, Г. Пошук оптимальних форм і методів навчання історії на профільному та академічному рівнях у багатопрофільному ліцеї // Історія України (ШС). 2013. № 12. С. 10—12.
Клименко, Н. Обговорюємо проблему роботи з обдарованою молоддю в загальноосвітніх закладах нового типу // Обдарована дитина. 2006. № 5. С. 17—21.
Клименко, Н. Обдаровані діти — надія України // Обдарована дитина. - 2006. № 10. С. 38-44
Концепція Національного центру обдарованої дитини // Рідна школа. 2009. № 2/3. С. 64—68.
Линьова, І. Вплив родини на розвиток обдарованості дитини // Обдарована дитина. 2006. № 5. С. 41—45.
Майбутнє починається з дитини : з досвіду роботи вчителів початкових класів з обдарованими дітьми // Розкажіть онуку. 2011. № 15/16. С. 3—15.
Майданенко, С. Обдарованість як соціально-педагогічне явище // Початкова школа. 2013. № 3. С. 36—37.
Миронюк, С. Обдарованість як феномен особистості // Шкільний світ. 2012. № 6. С. 3—7.
Моргун, В. Обдаровані діти чи обдарування дітей, або профілювання без профанування // Обдарована дитина. 2006. № 1. С. 2—11.
Мороз, І. Обдарована дитина: яка вона? // Шкільний світ. 2011. № 44. С. 6—9.
Наровлянська, М. Розв'язання проблеми обдарованості в умовах сучасної гімназії / М. наровлянська, О. Бабкіна // Рідна школа. 2013. № 3. С. 54—57.
Ноздрачова, О. Освітнє середовище, яке виховує обдарованих // Шкільний світ. 2011. № 12. С. 7—9.
Пинчук, Т. Одаренные дети : как лучше организовать их обучение? // Начальная школа. 2010. № 6. С. 19—21.
Порох, Л. Робота зі здібними та обдарованими дітьми: організаційно-управлінський аспект // Рідна школа. 2011. № 3. С. 39—42.
Початкова школа ХХІ сторіччя : Особистісно-орієнтований підхід до організації діяльності з творчо обдарованими дітьми // Розкажіть онуку. 2011. № 9. С. 2—7.
Професійна освіта : концептуальні засади підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи з обдарованими дітьми // Рідна школа. 2011. № 7. С. 55—62.
Робота з обдарованими дітьми в Черновецькій гімназії №1 // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). 2007. № 10. С. 23—27.
Теличко, Н. Організація навчання обдарованих талановитих молодших школярів у США // Рідна школа. 2005. № 6. С. 78—80.
Федорова, Н. Технологія особистісно-орієнтованого навчання — один із елементів модернізації педагогічних умов для розкриття обдарованості дитини // Рідна школа. 2009. № 4. С. 62—65.
Федченко, Л. Система роботи з обдарованими дітьми в Донецькій області // Рідна школа. 2006. № 9. С. 40—42.
Фомина, Л. Особенности педагога, работающего с одаренными детьми // Детское творчество. 2006. № 4. С. 2—3.
Хромова, Т. Обдарована дитина потребує... дискомфорту : Практичний досвід педагогічної роботи // Шкільний світ. 2009. № 39. С. 1—6.
Чухліч, С. Зміст роботи з обдарованими дітьми у звичайному класі // Початкова школа. 2010. -№ 4. С. 77.
Шелестова, Л. Підтримка обдарованих дітей: школа хоче, та чи може? // Шкільний світ. 2010. № 3. С. 1—4.
Шепотько, В. Організація навчання обдарованих і талановитих школярів : Навчально-методичний посібник // Рідна школа. 2006. № 2. С. 27—54.
Юрашев, В. Концептуальный взгляд на работу с талантливыми детьми // Одаренный ребенок. 2005. № 5. С. 36—48.

Пропонуємо наступну інформацію:
-Алаева М. В. Понимание психического состояния школьников как элемент психологической культуры учителя / М. В. Алаева // Психология и школа. – 2010. – № 1. – С. 108–112.
-Гайченко, О. В. Педагогічна культура вчителя як основа його професійної компетентності / О. В. Гайченко
// Зарубіжна література в школах України. - 2012. - № 12. - С. 5-7.
-Микитюк І. Педагогічна культура вчителя в контексті сучасної культурно-освітньої ситуації / І. Микитюк // Вища школа. – 2009. – № 4. – С. 93–101.
-Осадчий І. Програма розвитку педагогічної культури вчителя "Дельта " / І. Осадчий // Завуч. Шкільний світ. - 2010. - N1(січ.). - С. 6-13.
-Панок В. Психологічна культура педагогічних працівників як умова розвитку здібностей та формування ціннісних орієнтацій / В. Панок // Психолог. (Шкільний світ). - 2009. - № 22/23. - С. 3-3.
http://tsikave.ostriv.in.ua/publication/code-19B48BD78D4D2
http://www.zippo.net.ua/index.php?page_id=212,
http://ipp.lp.edu.ua/WebRC/issues/Stetsyuk_Syedashova.htm
http://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/1806/,
http://festival.1september.ru/articles/582948/,
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Kultura-uchitelja/Kultura-uchitelja.html,
http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/prezentatsiya-pedagogicheskaya-kultura-na-sovremennom-etape,
http://www.nachalka.com.ua/publ/pedagogichna_kultura_vchitelja/15-1-0-314,
http://www.br.com.ua/referats/Psychology/97993.htm,
http://readbookz.com/book/172/5426.html,
http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-26568501,
http://vuzlib.com/content/view/619/94/,
http://psychlib.com.ua/psihologichna-kultura-vchitelya-tehnologiy-vikova-ta-pedagogichna-psihologiya.htm,
nit-ariadnu.at.ua/PPD/pedagogichna_kultura.doc?,
www.sportpedagogy.org.ua/html/.../11tavhpc.p...?
portal.prolisok.org/files/.../ped_spilkuvanna.do...?,

Доброго вечора, пропонуємо Вам переглянути так джерела інформації:
Андрущенко В. Основні тенденції розвитку вищої освіти в Україні на рубежі століть (Спроба прогностичного аналізу) //Вища освіта України. — 2000. - № 1. - С. 11 - 17. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. - К.: Ли-бідь, 1997.
Грішнова О. А. Людський капітал (формування в системі освіти і професійної підготовки). - К.: Знання, КОО, 2001.
Загальні основи педагогіки вищої школи - http://pidruchniki.ws/14170120/pedagogika/zagalni_osnovi_pedagogiki_vischoyi_shkoli#517
Зміст освіти у вищих навчальних закладах -
http://pidruchniki.ws/18421120/pedagogika/zmist_osviti_vischih_navchalnih_zakladah#209
Науково-педагогічний працівник вищого навчального закладу - http://pidruchniki.ws/11510409/pedagogika/naukovo-pedagogichniy_pratsivnik_vischogo_navchalnogo_zakladu
Кипень В., Коржів Г. Викладачі вузів: соціологічний портрет -Донецьк, 2001.
Кремень В. Г. Філософія освіти XXI століття // Освіта України. - 2002. - 28 грудня. - № 102 - 103. Литвин В. М. Українська культура й освіта в контексті суспільних трансформацій // Урядовий кур'єр - 2002. - 24 вересня. - № 175.
Організаційна культура освітнього закладу - http://bukvar.su/menedzhment/112304-Organizacionnaya-kul-tura-obrazovatel-nogo-uchrezhdeniya.html
Сурмін Ю. Кінець епохи "старанних відмінників" // Синергія. - 2001. -№2-3 (З- 4).
Ушинський К. Д. Людина як предмет виховання // Вибрані педагогічні твори: У 2 т. - К.: Рад. шк., 1983. - Т. 1. Ушинський К. Д. Твори: В 6 m. - К.: Рад. шк., 1952. - Т. 1. Фініков Т. Сучасна вища освіта: світові тенденції України. -К.: Таксон, 2002.
Управлінська культура керівника школи в системі післядипломної педагогічної освіти - http://osvita.ua/school/manage/general/1181/

Доброго дня, Іванко!
Джерел за темою Вашого запиту дуже багато, подаємо лише деякі з них:
Україна. Кабінет Міністрів. Про схвалення Концепції Державної цільової соціальної програми "Школа майбутнього" на 2007-2010 роки : Розпорядження Кабінету Міністрів України, 13 квіт. 2007 р. // Директор школи (Шкільний світ). - 2007. - № 41. - С. 30-32.
Аксьонова Е. А. Інновації у змісті сучасної шкільної освіти за кордоном / Е. А. Аксьонова // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки . - 2012. - № 22, ч. 6. - С. 125-131.
Арістов, Валерій. Школа майбутнього: що нас чекає / Арістов, Валерій ; бесіду вів А. Чирва // Урядовий кур'єр. - 2007. - 18 верес. - С. 7.
Дерев’янкіна, Н. В. Авторська модель школи-родини. ЗОШ N80 м. Донецька. // Становлення компетентнісно орієнтованої школи Донеччини: від ідеї до практики. — Донецьк, 2008. — С. 59-64.
Державна цільова соціальна програма "Школа майбутнього" на 2007-1010 рр., схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України // Основи здоров'я та фізична культура. - 2007. - № 9. - С. 2-3.
Єрмакова Т. С. Роль і значення "Шкіл здоров'я" у формуванні світогляду школярів / Т. С. Єрмакова // Фіз. виховання, спорт і культура здоров'я у сучас. сусп-ві . - 2012. - № 3. - С. 203-207.
Зоіров, А. С. Програма створення вертикально-інтегрованої освітньої моделі «Загальноосвітня школа – професійно-технічне училище – вищий навчальний заклад» на базі навчальних закладів міста Єнакієво. // Становлення компетентнісно орієнтованої школи Донеччини: від ідеї до практики. — Донецьк, 2008. — С. 44-49.
Карпова, Л. Г. Концептуальні підходи до побудови моделі школи. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. — Х., 2001. — N27. — С. 46-50.
Лавриченко, Наталія Миколаївна. Прогностичні моделі школи: антиципація майбутнього чи «зони найближчого розвитку»?. // Моделі інноваційного розвитку школи. — К., 2010. — С. 18-27.
Мартиросян, Б. П. Моделирование развития современной школы. // Науковий часопис. — К., 2012. — Вип. 15 (25). — С. 37-42.
Моделі розвитку сучасної української школи [Текст] : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. / АПН України, Від-ня дидактики, методики та інформ. технологій в освіті, Ін-т педагогіки ; редкол.: Н. М. Бібік, д-р пед. наук, проф., чл.-кор. АПН України [та ін.]. - К. : СПД Богданова А. М., 2007. - 240 с.
Ліворук О. А. Школа вчинку як сучасний навчальний експериментальний заклад освіти / О. А. Ліворук // Пед. вісн . - 2011. - № 2. - С. 19-21.
[НВО "Школа майбутнього" м.Кіровоград. Експериментальний навчальний заклад всеукраїнського рівня] : [добірка статей] // Світ виховання. - 2009. - № 3. - С. 5-34.
Остапчук О. Сучасна школа: повернення до педагогічної сутності / О. Остапчук // Рідна шк . - 2011. - № 6. - С. 8-14.
Панчук, Л. А. Створення моделі «Школи майбутнього» як інтеграція досвіду інноваційної діяльності педколективу школи. // Моделі інноваційного розвитку школи. — К., 2010. — С. 215-218.
Програма "Школа майбутнього" : освіта // Урядовий кур'єр. - 2007. - 1 верес. - С. 2.
Римар, Н. В. Інноваційні моделі навчання та гуманізація освіти (на прикладі навчально-наукового комплексу «Школа-коледж-університет» ОНУ ім. І.І.Мечникова). // Матеріали других Ірпінських міжнародних науково-педагогічних читань на тему. — Ірпінь, 2004. — Ч. 2. — С. 494-499.
Русс, С. Ф. Заклади освіти нового типу – шлях до створення моделі школи майбутнього. // Методичний вісник. — Кіровоград, 2003. — Науково-методичні матеріали до 2003-2004 навчального року. — С. 268-275.
Сучасні моделі освіти [Текст] : навч.-метод. посіб. / [авт.-уклад.] Л. А. Мартинець. - Донецьк : [б. в.], 2013. - 132 с.
Таранченко О. Тенденції сучасної освіти: роль педагога у створенні ефективної інклюзивної школи / О. Таранченко // Дефектологія . - 2011. - № 1. - С. 18-24.
Тюхай, С. В. Створення нової моделі загальноосвітнього навчального закладу – «школи здоров’я». // Збірник наукових праць. — Бердянськ, 2002. — N1, ч. 2. — С. 72-77.
Углова, О. В. Моделі інноваційного розвитку різних типів загальноосвітніх навчальних закладів : реком. бібліогр. список / О. В. Углова, О. К. Тишковець // Шкільна бібліотека плюс. - 2008. - № 8. - С. 17-23.
Чешенко О. І. Школа сприяння здоров'ю - вимога часу / О. І. Чешенко // Наша шк . - 2012. - № 4. - С. 61-63.
Школа майбутнього: інформаційно-аналітичний огляд авторських моделей шкіл - переможців Всеукраїнського конкурсу-захисту "Школа майбутнього" // Дир. шк., ліцею, гімназії . - 2011. - № 2. - С. 4-15.
Щекатунова, Ганна. Інноваційний розвиток загальноосвітніх навчальних закладів незалежної України: творення школи майбутнього / Щекатунова, Ганна // Рідна школа. - 2011. - № 6. - С. 21-27.
Щекатунова, Г. Д. Інноваційний розвиток вітчизняних загальноосвітніх навчальних закладів: творення школи майбутнього / Г. Д. Щекатунова // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 3. - С. 40-48.
Юрчонок Ю. В. Генеза авторських шкіл в Україні (80-ті рр. XX - початок XXI ст.): автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Ю. В. Юрчонок ; Полтав. нац. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. — Полтава, 2011. — 20 с.- http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11YYVSHV.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
http://kobelyakuschool.ucoz.ru/proekt.doc
http://pidruchniki.ws/15941024/pedagogika/modeli_sistemi_osviti_suchasnomu_sviti
http://seminar1312.blogspot.com/p/blog-page_13.html
http://www.upper.org.ua/data?t=1&q=156
Додаткову літературу див. в електронних каталогах:
Національна бібліотека України для дітей - Режим доступу: http://chl.kiev.ua/
Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського (Київ). – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
Національна парламентська бібліотека України (Київ). – Режим доступу: http://www.nplu.org/

Добрий день, Сергій! Пропонуємо матеріали з Вашої теми:
1. Аналітична діяльність методиста // МЕТОДИСТ. – 2012. - №1. – 17-29. - Режим доступу: http://www.google.com.ua/url?q=http://www.osvitaua.com/attach/2518/MSj12011s.pdf&sa=U&ei=ItX8UuylMafNygOVlICABw&ved=0CCYQFjAB&usg=AFQjCNG_68Y4Grq_jQJJS7mOlC8qVpYXIg
2. Василевська Л. С. ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ МЕТОДИСТА ЯК ЗАСІБ УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГІВ. - Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Nzspp_2012_6_32.pdf.
3. Методичні рекомендації з самоаналізу. - Режим доступу: http://osvitacv.com/index.php/2011-01-11-15-03-48/44-2011-02-23-09-11-14/65-2011-03-03-13-17-23
4. Методичні рекомендації щодо організації роботи з обдарованими та здібними дітьми у ЗНЗ району. - Режим доступу: http://metodist-r.ucoz.ru/metod/obdarovani/rekom.pdf
5. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ / Радзіховська Лариса Миколаївна. - Режим доступу: http://mydisser.com/ua/catalog/view/238/246/12299.html
6. ПОГРОМСЬКА Г.І. ПІДГОТОВКА ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ ЯК НЕОБХІДНА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПОЛЬЩІ // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2013. - Вип. 30 (83). – С. 284-289. - Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Pfto_2013_30_46.pdf.
7. Самоаналіз роботи методиста РМК по роботі з обдарованими дітьми Коровченко І.Ю. - Режим доступу: http://metodist.at.ua/samoosvita/samoanaliz_metodista.doc
8. Федоров М.П., Федорова О.В. ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ ЗАГАЛЬНОПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ // НАУКОВИЙ ВІСНИК МЕЛІТОПОЛЬСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ. СЕР. ПЕДАГОГІКА. — 2010. — N 5. — С. 159 – 168. - Режим доступу: http://lib.mdpu.org.ua/nvsp/articles/2010/22_05.pdf
***
1. Антонова О.Є. Підготовка майбутнього вчителя до роботи з обдарованими учнями як складова його професійної компетентності / О.Є Антонова // Вісник Житомир. пед. ун-ту. – 2003. – Вип. 12. – С. 66–69.
2. Волощук І. Фактологічна підготовка педагогів до роботи з обдарованими й талановитими дітьми / І. Волощук, В. Шепотько // Рідна школа. ? 2006. ? № 9. ? С. 73-75.
3. Діагностика успішності учителя / Упоряд. Т. В. Морозова — Х.: Веста: Ранок. — 2007.
4. Жерносек І. П. Знайти показники критеріальності й ефективності науково-методичної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі // Управління освітою. — 2005. — № 19.
5. Конаржевский Ю. А. Педагогический аналіз учебно-воспитательного процесса и управление школой. — М., 1986.
6. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М. : Педагогика, 1996. – 308 с.
7. Самоаналіз та самооцінка діяльності закладу освіти. — Тернопіль: Астон, 2004.
8. Скрипник М. І. Аналітична діяльність методиста // Управління освітою. — 2006. — № 5.
9. Тевлін Б. Л. Контрольно-аналітична діяльність керівника школи. — Х.: Основа, 2006.
10. Терлецька, Л. Технологія самоаналізу [Текст] / Л. Терлецька. - К. : Главник, 2005. - 95 с. - (Серія "Психологічний інструментарій").