Доброго дня, Ольго!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела інформації:
МЕТОДИ ВИХОВАННЯ І КОРЕКЦІЇ СОЦІАЛЬНО НОРМАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ -
http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_Sozhialno-pravovuy_zahust_ditey/50.html
Навчання самоадвокатуванню – актуальний напрям правового виховання розумово відсталих учнів - http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_korekc.psihopedagogika_2_chast/790.html
Методи виховання і корекції соціально-нормативної поведінки розумово відсталих дітей - http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_korekc.psihopedagogika_2_chast/780.html
Соціально нормативна поведінка та особливості оволодіння неб розумово відсталих дітей -
http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_Sozhialno-pravovuy_zahust_ditey/30.html
Гаман А. М. ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО?ПРАВОВОЇ СВІДОМОСТІ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ ЗАСОБАМИ ГУРТКОВОЇ РОБОТИ - http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/apko_2010_1_14.pdf
Місце та роль морально-правового виховання підростаючого покоління в навчально-виховному процесі та житті - http://osvita.ua/school/lessons_summary/upbring/34919/
ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ДУХОВНИХ ЯКОСТЕЙ У ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ – http://shostka-dnz9.info/osoblivi-diti-osobliva-uvaga/konsultaciya-dlya-pedagogiv-i-batkiv-na-temu-formuvannya-moralno-duxovnix-yakostej-u-ditej-z-osoblivimi-potrebami/
Петрова В. Г. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ УЧНІВ ДОПОМІЖНОЇ ШКОЛИ http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_Spets.psuhologia/140.html

Доброго дня, Ангеліно!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Соціальна ситуація розвитку в юнацькому віці. Юнацький період триває з 15-ти до 21-го року - http://pidruchniki.com/17910211/psihologiya/psihologiya_yunatstva
У чому довготривала сила першого кохання? - Перше кохання закоханість. - http://megasite.in.ua/20871-u-chomu-dovgotrivala-sila-pershogo-kohannya-pershe-kohannya-zakohanist.html
Уявлення про кохання серед юнаків - http://studopedia.org/10-162059.html
Чорна Ю.С. Зв'язок між почуттями ревнощів та закоханості в осіб юнацького віку – http://www.psyh.kiev.ua/Чорна_Ю.С._Зв'язок_між_почуттями_ревнощів_та_закоханості_в_осіб_юнацького_віку
Виховання дітей юнацьного віку - http://krlicey.com.ua/index.php/ru/diyalnist-litseyu/psikhologichna-sluzhba/79-batkam-na-dopomogu/383-vikhovannya-ditej-yunatskogo-viku
Юнацький вік - http://school22.com.ua/index.php/ofis-vikhovnoji-roboti/sotsialno-psikhologichnij-suprovid/shkilnij-praktichnij-psikholog/313-kriza-yunatskogo-viku
Кохання - http://osvita.ua/vnz/reports/psychology/27606/
Як відрізнити любов від закоханості. - http://pan-ta-pani.com/23678-yak-vidrizniti-lyubov-vid-zakohanosti.html
Кохання та закоханість в юнацькому віці - http://sinp.com.ua/work/146572/Koxannya-ta-zakoxan-st
Кохання та закоханість в юнацькому віці - http://referats.5ds.ru/referat/psihologiya/kohannya_ta_zakohanst_v_yunackomu_vc.html
http://readbookz.com/book/174/5632.html
http://readbookz.com/book/159/4569.html
http://bukvar.su/psihologija/86628-Kohannya-ta-zakohan-st-v-yunac-komu-v-c.html
http://sinp.com.ua/work/146572/Koxannya-ta-zakoxan-st

Шановна Карино! Пропонуємо Вам ознайомитися з наданою інформацією:
Власенко О.М., Герасимчук М. Методика формування умінь самостійної роботи у старшокласників // Тенденції модернізації національних
освітніх систем : збірн. наук. праць / за ред. О.С.Березюк, О.М.Власенко. –Житомир: Вид–во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. –158 с. – Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/13100/1/18.pdf
ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ. – Режим доступу: http://te.zavantag.com/docs/823/index-7157-1.html
ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ. – Режим доступу: https://docviewer.yandex.ua/?url=http://pankiv.te.ua/d/data/Files/File/151.doc&name=151.doc&lang=uk&c=56d3dc3898d4
Інтерактивні методи навчання в умовах креативної освіти. – Режим доступу: https://docviewer.yandex.ua/?url=http://vasilkiv-rmk.at.ua/20142015/2015/prezentacija_interaktivni_metodi_navchannja_v_umov.ppt&name=prezentacija_interaktivni_metodi_navchannja_v_umov.ppt&lang=uk&c=56d3de6717c6&page=1
Інтерактивні методи навчання: теорія і практика впровадження. – Режим доступу: http://allref.com.ua/uk/skachaty/Interaktivnye_metody_obucheniya:_teoriya_i_praktika_vnedreniya
Корисність інтерактивних методів навчання. – Режим доступу: http://ru.osvita.ua/school/method/technol/6564/
Макарчук В. СУЧАСНІ ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯНАВИЧОК САМООСВІТИ У ШКОЛЯРІВ. – Режим доступу: http://library.udpu.org.ua/library_files/zbirnuk_nayk_praz/2010/2010_3_4.pdf
Пісоцька Л.С. Використання інтерактивних методів навчання у контексті системного підходу [Електронний ресурс] / Л. С. Пісоцька // Педагогічний дискурс. - 2013. - Вип. 14. - С. 360-363. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2013_14_76
Пономарьова В. Інтерактивні квест-ігри як засіб соціалізації старшокласників. – Режим доступу: http://papers.univ.kiev.ua/1/psyhologija_pedagogika_socialna_robota_z_2010_r_/articles/ponomarjova-v-iinteractive-quest-games-as-the-means-of-seniors-socialization_19370.pdf
Бойченко Л. Мотивація навчальної діяльності : метод. семінар-тренінг із використанням методів інтерактивного навчання / Л. Бойченко // Завуч. Сер. Шкільний світ. – 2011. – № 11. – С. 1-8.
Воронкова О.Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы. - Ростов н/Д.: Феникс, 2010. - 314 с.
Масютіна М.Е.Дебати як інноваційна технологія розвитку особистості учня / М.Е.Масютіна // СВІТ ВИХОВАННЯ . - 2011 . - № 3. - С.58-62.
Попович О. Інтерактивні методи навчання: групова форма роботи / О.Попович // ШКОЛА . - 2011 . - № 11. - С.54-66.
Сологуб Н. Інтерактивні методи в процесі формування загальнокультурних компетентностей / Н. Сологуб // Директор школи. Сер., Шкільний світ : газ. для кер. навч. закл. - 2012. - № 19(жовт.). - С. 44-47.
Тажикенова С. Интерактивные методы обучения - инновация в образовании / С.Тажикенова // АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ЕКОНОМІКИ . - 2012 . - № 9. - С.500-506.

Доброго дня, Катю!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Бадер В. І. Шляхи формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів : колект. наук. монографія / В. І. Бадер, В. В. Борисов, І. Л. Вікторенко, Л. Г. Гаврілова, А. М. Галенко ; ред.: В. І. Бадер; ДВНЗ "Донбас. держ. пед. ун-т". - Київ, 2014. - 309 c.
Борисова Т. В. Методика підготовки майбутніх учителів музики до естетичного виховання школярів засобами музично-театрального мистецтва [Електронний ресурс] : автореф. дис... канд. пед. наук / Т. В. Борисова ; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - Київ, 2007. - 20 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2007/07btvmtm.zip.
Вергунова В. С. Методика формування досвіду ціннісного ставлення до музичного мистецтва у майбутніх учителів початкових класів і музики [Електронний ресурс] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / В. С. Вергунова; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2011. - 20 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11VVSKIM.zip.
Вергунова В. С. Методичні засади формування досвіду ціннісного ставлення до музичного мистецтва у майбутніх учителів музики початкової школи [Електронний ресурс] / В. С. Вергунова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2012. - № 15(1). - С. 65-72. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2012_15(1)__11.
Вергунова В. С. Стан сформованості досвіду ціннісного ставлення до музичного мистецтва у майбутніх вчителів початкових класів і музики (на матеріалі констатувального дослідження) [Електронний ресурс] / В. С. Вергунова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти : збірник / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2010. - Вип. 10 (15). - С. 54-56. – Режим доступу: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/5488/1/Vergunova.pdf.
Гаврілова Л. Г. Елементи дистанційної освіти у підготовці майбутніх учителів початкових класів і музики: використання веб-сайту як електронного освітнього ресурсу [Електронний ресурс] / Л. Г. Гаврілова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2014. - № 4. - С. 323-331. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2014_4_41.
Дорошенко Т. Компетентнісний підхід у системі підготовки майбутнього вчителя музики початкової школи до професійної самореалізації [Електронний ресурс] / Т. Дорошенко // Молодь і ринок. - 2010. - № 4. - С. 51-54. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2010_4_12.
Дорошенко Т.В. Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи до забезпечення основ музичної освіти учнів у контексті історії та теорії педагогіки : монографія / Т. В. Дорошенко ; Черніг. нац. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. - Чернігів : Десна Поліграф, 2015. - 343 c.
Кожевнікова Л. В. Підготовка майбутніх учителів початкових класів і музики до музично-просвітницької діяльності [Електронний ресурс] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.02 / Л. В. Кожевнікова ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2003. - 18 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2003/03klvmpd.zip.
Кучерак І. В. Формування у майбутніх учителів навичок професійного спілкування з молодшими школярами на уроках музики [Електронний ресурс] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / І. В. Кучерак; Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - Тернопіль, 2011. - 20 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2011/11KIVNUM.zip.
Мішедченко В. В. Музично-виконавська підготовка майбутнього вчителя початкових класів в умовах університетської освіти [Текст] : научное издание / В. В. Мішедченко // Проблеми педагогіки музичного мистецтва : Матеріали конференції "Становлення і розвиток музично-педагогічної освіти в Україні". - Ніжин , 2004. - С. 65-70.
Мішедченко В. В. Шляхи становлення майбутнього вчителя музики початкових класів у процесі професійної підготовки [Текст] : научное издание / В. В. Мішедченко // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики : зб. наукових праць / М-во освіти і науки України, НПУ ім. М.П. Драгоманова. – Київ, 2003. - Вип. 9. - С. 188-193.
Мішедченко В. В. Формування музично-педагогічної культури майбутніх учителів початкових класів і музики [Електронний ресурс] : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / В. В. Мішедченко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2002. - 19 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2002/02mvvpkm.zip.
Мороз В. В. Підготовка майбутнього вчителя до розвитку творчого потенціалу молодших школярів на уроках музики [Електронний ресурс] : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / В. В. Мороз ; Київ. міськ. пед. ун-т ім. Б. Д. Грінченка. - К., 2009. - 20 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2009/09mvvsum.zip.
Олійник С. В. Формування музично-творчого потенціалу майбутнього вчителя початкових класів : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / С. В. Олійник ; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - Київ, 2005. - 17 c.
Радзівіл Т. Дидактичні принципи організації навчального процесу майбутніх вчителів початкової школи до викладання музики молодшим школярам [Електронний ресурс] / Т. Радзівіл // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. - 2012. - № 43(2). - С. 99-104. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2012_43(2)__16.
Радзівіл Т. А. Підготовка студентів педагогічного коледжу до навчання музики молодших школярів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Т. А. Радзівіл ; Уман. держ. пед. ун-т ім. П. Тичини. - Умань, 2015. - 20 c.
Сироткіна Ж. Педагогічні можливості взаємодії різних видів мистецтва у процесі формування професійних умінь майбутніх учителів початкових класів і музики [Електронний ресурс] / Ж. Сироткіна // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2012. - № 6(2). - С. 299-305. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2012_6(2)__45.
Совік Т. В. Сутність і структура музично-естетичної компетентності майбутніх учителів початкової школи [Електронний ресурс] / Т. В. Совік // Педагогічна освіта: теорія і практика. - 2014. - Вип. 17. - С. 315-320. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2014_17_61.
Тодосієнко Н. Л. Виховання гуманітарно розвиненої особистості майбутнього учителя початкових класів і музики засобами інтеграції мистецьких дисциплін / Н. Л. Тодосієнко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2005. - Вип. 21. - С. 132-135.
Турчин Т. Специфіка підготовки учителів музики до інноваційної педагогічної діяльності в початковій школі [Електронний ресурс] / Т. Турчин // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2013. - № 7. - С. 131-137. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2013_7_22.
Юрчак В. Підготовка майбутнього вчителя музики до музично-теоретичного навчання учнів початкових класів [Електронний ресурс] / В. Юрчак // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 103. - С. 395-402. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2012_103_56.

Доброго дня, Оксано!
Ваш запит досить широкий і не дуже зрозумілий. Конкретизуйте його, будь ласка: "...студентів із порушеннями базових взаємодій зі світом" (мова йдеться про людей з особливими потребами або конкретно, наприклад, про аутистів тощо)... Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела
Волчелюк Ю. І. Інклюзивна освіта як чинник соціальної адаптації студентів з особливими потребами [Електронний ресурс] / Ю. І. Волчелюк // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2010. - № 2. - С. 18-20. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2010_2_6.
Волчелюк Ю. І. Основні напрямки соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному освітньому просторі (зарубіжний досвід) [Електронний ресурс] / Ю. І. Волчелюк // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2011. - № 3. - С. 6-9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2011_3_3.
Давиденко Г. В. Інклюзивне навчання осіб з інвалідністю у системі вищої освіти України : колект. монографія / Г. В. Давиденко, О. І. Дмітрієва, Д. І. Говор, Т. В. Євась, О. А. Жукова; Відкритий міжнар. ун-т розвитку людини "Україна", Вінниц. соц.-екон. ін-т. - Вінниця : Нілан, 2015. - 138 c.
Драч С. В. Супровід навчання студентів з обмеженими можливостями в інклюзивному освітньому просторі [Електронний ресурс] / С. В. Драч // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2011. - № 3. - С. 25-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2011_3_7.
Клопота Є. А. Проблеми інклюзивної освіти в Україні [Електронний ресурс] / Є. А. Клопота // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. - 2013. - Вип. 45(2). - С. 94-101. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2013_45(2)__14.
Колишкін О. В. Корекційна освіта. Вступ до спеціальності : навч. посіб. / О. В. Колишкін. - Суми : Унів. кн., 2013. - 391 c.
Кольченко К. О. Концептуальні підходи до впровадження інклюзивної освіти у вищих навчальних закладах [Електронний ресурс] / К. О. Кольченко, Г. Ф. Нікуліна // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. - 2013. - № 10. - С. 12-21. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2013_10_3.
Миронова С. Ставлення студентів і педагогів до проблем інклюзивної освіти дітей з порушеннями психофізичного розвитку / С. Миронова, О. Завальнюк // Дефектологія. - 2011. - № 1. - С. 8-12.
Моргунова Н. С. Вплив ургентної адикції на успішність організації самостійної роботи студентів [Електронний ресурс] / Н. С. Моргунова // Науковий вісник Херсонського державного університету. Сер.: : Психологічні науки. - 2013. - Вип. 2. - С. 59-61. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2013_2_18.
Моргунова Н. С. Психологічні особливості організації самостійної роботи студентів з ургентною залежністю [Електронний ресурс] / Н. С. Моргунова // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. - 2012. - Вип. 42(2). - С. 84-91. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2012_42(2)__12.
Осуховська О. С. Система психогігієни, психопрофілактики та психотерапії аддиктивної поведінки в учнів шкіл та студентів вищих навчальних закладів : автореф. дис. ... д-ра мед. наук : 14.01.16 / О. С. Осуховська; МОЗ України, Укр. НДІ соц. і суд. психіатрії та наркології. - К., 2012. - 31 c.
Рацул А. Б. Корекційна педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. Б. Рацул, І. О. Шишова, О. А. Рацул. - Кіровоград : КОД, 2012. - 355 c.
Роганова М. В. Духовні основи інклюзивної освіти та реабілітації студентів з особливими освітніми потребами в умовах вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / М. В. Роганова // Освіта та педагогічна наука. - 2013. - № 5-6. - С. 46-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/OsDon_2013_5-6_7.
Стецюра Т. П. Правові засади державного управління інклюзивною освітою в Україні [Електронний ресурс] / Т. П. Стецюра // Ефективність державного управління. - 2012. - Вип. 30. - С. 316-324. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/efdu_2012_30_41.
Тищенко Л. В. Аналіз освітніх моделей навчання осіб з обмеженими функціональними можливостями / Л. В.Тищенко // Актуальні проблеми психології : екологічна психологія : зб. наукових праць / за ред. академіка С. Д. Максименка. – Т. 7. – Вип. 20. – Ч. 2. – Житомир, 2009. – С. 194-198.
Тищенко Л. В. Психологічні особливості життєвих перспектив студентів з обмеженими функціональними можливостями : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. В. Тищенко; Ін-т психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. - Київ, 2010. - 21 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2010/10TLVOFM.zip.
Чайковський М. Самоактуалізація студентів з особливими потребами в умовах інклюзивного освітнього простору ВНЗ [Електронний ресурс] / М. Чайковський // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2013. - № 3. - С. 181-190. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2013_3_22.
Шевцов А. Г. Корекційна андрагогіка як теоретична основа організації професійної освіти студентів з інвалідністю / А. Г. Шевцов // Актуальні пробл. навч. та вих. людей з особл. потребами: зб. наук. праць. - Київ, 2008. - № 5 (7). - С. 15 - 25.
Шевцов А. Г. Освітні основи системи реабілітування осіб з обмеженнями життєдіяльності: автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.03 / А. Г. Шевцов ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — Київ, 2010. — 46 с. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=DOC/2010/10sagooj.zip.
Можливо, краще відповідати на конкретні питання Вашої дипломної роботи. Бажаємо успіхів!