Доброго дня, Анно!
Більшість джерел присвячено проблемам проблемам перекладу науково-технічної документації взагалі. Можливо, корисними будуть наступні джерела:
1. Дерді Е. Т., Сахро А. С. Причини низької якості науково-технічного перекладу та шляхи їх подолання // http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/nvvnu/filolog_mov/2011_6_2/R1/Derdi.pdf
2. Лабенська Ю. Г. Особливості використання перекладацьких засобів англомовної технічної документації українською мовою (у підмовах електротехніки та комп’ютерних технологій) // http://www.nbuv.gov.ua/Portal/natural/nvvnu/filolog_mov/2010_9/R4/Labenska.pdf
3. Мартинюк О. В. Зміст та особливості навчальних програм підготовки фахівців з технічного перекладу у вищій школі США // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/vchu/N136/N136p032-036.pdf
4. Павлова О. Про основні аспекти практичної термінологічної діяльності // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Apsf/2007_15/articles/article23.pdf
5. Волощук І. П. та ін. Лексико-семантичні особливості перекладу патентних текстів // http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/nvvnu/filolog_mov/2011_6_2/R1/Voloshuk.pdf
6. Карабан, В'ячеслав Іванович. Переклад англійської наукової і технічної літератури: Граматичні труднощі, лексичні, термінологічні та жанрово-стилістичні проблеми [Текст] / В. І. Карабан. - Вінниця : Нова книга, 2002. - 564 с.
7. Граматичні особливості українського перекладу англомовної науково-технічної та художньої прози: Автореф. дис... канд. філол. наук: 10.02.16 [Електронний ресурс] / О.О. Мушніна; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. — К., 2006. — 20 с. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2006/06moothp.zip
8. Граматичні труднощі перекладу німецьких науково-технічних текстів українською мовою: Автореф. дис... канд. філол. наук: 10.02.16 [Електронний ресурс] / М.О. Кур'янова; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. — К., 2006. — 19 с. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2006/06kmotum.zip
9. Перевод технической документации // http://translink.ua/Home/Интереснознать/Переводтехническойдокументации.aspx
10. Купрієнко Ю. В. «Хибні друзі перекладача» в науково-технічних текстах та особливості їх перекладу з англійської мови на українську // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти. — Х., 2011. — Вип. 28 (32). — С.220–229.
11. Ружицька Т. В. Функціонування англомовних похідних термінів у науково-технічній літературі та особливості їх перекладу українською мовою (на матеріалі підмов метрології та будівництва) // Теоретичні та прикладні питання філології. — Д., 2010. — С. 133–135.
12. Римарєва А. О. Функції англійських пасивних конструкцій в технічних текстах та їх переклад українською мовою // Теоретичні та прикладні питання філології. — Д., 2010. — С. 117–118.
13. Южакова О. І. До проблемних питань перекладу науково-технічного тексту (на підставі термінології холодильної техніки) // Мова і культура. — К., 2007. — Вип.9, т.8 (96). — С.357–363.
14. Чапала Л. І. Особливості технічного перекладу // Наук. вісн. — К., 2005. — Вип.90. — С.374–377.
15. Джандоєва П. В. Перекладацькі прийоми і трансформації, що використовуються в науково-технічному перекладі // Вчені записки. — Х., 2005. — Т.11. — С.468–481.
16. Джандоєва П. В. Завершальний етап роботи над науково-технічним перекладом і оцінювання якості його ваконання // Вчені записки. — Х., 2004. — Т.10. — С.414–426.
17. Васюк Л. Засоби вираження модальності в науково-технічних текстах та її перекладу українською мовою // Мовні і концептуальні картини світу. — К., 2004. — Вип.11, кн.1. — С.80–85.
18. Войтович Я. Шляхи удосконалення науково-технічного перекладу // Вісник. — Львів, 2003. — N490: Проблеми української термінології. — С.76–79.
19. Джандоєва П. В. Поетапний підхід до процесу виконання науково-технічного перекладу: підготовчий етап // Вчені записки. — Х., 2001. — Т.7. — С.394–402.
20. Радецька С. Термін як предмет особливої уваги перекладачів науково-технічної літератури // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nz/Fil/2009_81_4/statti/50.pdf

Доброго дня! Пропонуємо наступні джерела інформації:
1. Мірошниченко, Леся Федорівна.
Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах : підручник / Леся Мірошниченко. - К. : Вища шк., 2007. - 414,[1] с.

2. Кращі уроки світової літератури. Вип. 3 / уклад. Є. І. Науменко. - Харків : Основа, 2010. - 173,[1] с. : табл. - (Бібліотека журналу "Вивчаємо українську мову та літературу" ; Вип. 12 (85))

3. II Султанівські читання на Прикарпатті // Зарубіжна література в школах України. - 2011. - № 12. - С. 2-3. - Зміст: Актуальні проблеми викладання літератури у середній та вищій школі
Інформація про Всеукраїнську науково-практичну конференцію "II Султанівські читання. Актуальні проблеми викладання літератури у середній та та вищій школі"., що відбулася 21-22 жовтня 2011 р.у Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника .

4. Із скарбнички педагогічних знахідок учасників дистанційного тренінгу "Сучасні підходи до вивчення світової літератури" // Зарубіжна література в школах України. - 2012. - № 2. - С. 20-27
Досвід роботи викладачів світової літератури по використанню інтерактивних технологій на уроках. Описані такі прийоми як кубування та "шість капелюхів мислення".

5. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін в основній та старшій школі у 2011/2012 навчальному році // Зарубіжна література в школі. - 2011. - № 17. - С. 2-16

6. Ісаєва О.
Концептуальні роздуми щодо мети та завдань сучасного підручника з літератури для старшої школи / О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2011. - № 7-8. - С. 41-44
Головною ідеєю автора є те, що в умовах стрімкої інформатизації та глобалізації суспільства змінюються і завдання предметного підручника.

7. Бачук, Тетяна.
Культурологічний аспект формування творчої особистості в процесі вивчення світової літератури / Тетяна Бачук // Всесвітня література в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 6-9. - Бібліогр.: 17 назв.
Автор статті розглядає основні напрями викладання літератури з погляду культурологічного підходу. Акцентується увага на педагогічних технологіях та методиках для реалізації культурологічного компонента.

8. Богосвятська А. І.
Сучасні типи уроків світової літератури: пошук, натхнення, фантазія / А. І. Богосвятська // Зарубіжна література в школах України. - 2011. - № 10. - С. 37-41. - Бібліогр. в кінці ст. - Зміст: Уроки-портрети. ; Уроки-подорожі. ; Уроки-пошуки. ; Уроки вивчення художнього образу. ; Інтегровані уроки. ; Уроки-майстерні. ; Уроки-діалоги. ; Уроки-диспути. ; Театралізовані уроки. ; Нестандартні уроки-лекції. ; Нестандартні уроки-бесіди. ; Уроки-ігри. ; Уроки-фантазії. ; Мультимедійні уроки, або уроки з використанням ІКР(інформаційно-комунікативних технологій).. - Бібліогр. в кінці ст.
Огляд новаторських типів уроків світової літератури.

9. Богосвятська А.І.
Імідж сучасного уроку світової літератури / А. І. Богосвятська // Зарубіжна література в школах України. - 2012. - № 1. - С. 16-21. - Бібліогр.:14 назв.
Мета пропонованої статті - спрямувати рух думки сучасного словесника у бік розуміння , як підняти імідж уроків світової літератури в сучасній школі.

10. Богосвятська А.І.
Використання ІКТ (інформаційно-комунікативних технологій) у процесі викладання світової літератури / А. І. Богосвятська // Зарубіжна література в школах України. - 2012. - № 2. - С. 2-9. - Бібліогр.:10 назв.
В статті висвітлюються різні форми проведення уроків світової літератури та використання інформаційно-комунікативних технологій. Особлива увага приділяється важливості компетентності вчителя у викладанні літератури. Автор статті детально зупиняється на способах застосування ІКТ на уроках світової літератури.

11. Болгаріна, Ірина.
Оптимізація освітньо-культурного досвіду учнів у процесі вивчення світової літератури засобами музейних ресурсів / Ірина Болгаріна // Всесвітня література в сучасній школі. - 2012. - № 3. - С. 18-22 : табл. - Бібліогр. в кінці ст.
Автор описує дидактичну модель оптимізації освітньо-культурного досвіду учнів у процесі вивчення світової літератури засобами музейних ресурсів і вважає використання цих ресурсів є максимально дієвим способом навчання, виховання та саморозвтку учнів.

12. Бондарук, Лілія.
Із скарбнички педагогічних знахідок учасників дистанційного тренінгу "Сучасні підходи до вивчення світової літератури" / Лілія Бондарук // Зарубіжна література в школах України. - 2012. - № 1. - С. 27-33
В статті представлені матеріали з розробками уроків за ігровими технологіями. Запропоновані матеріали поповнять методичну скарбничку вчителів й стануть джерелом нових ідей для власних розробок уроків з використанням ігрових технологій.

13. Григор'єва, Ірина Григорівна .
Компетентнісний підхід до вивчення світової літератури в загальноосвітній школі / Ірина Григорівна Григор'єва // Всесвітня література в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 11-13

14. Кушкова, Світлана Іванівна.
Вісім ознак сучасного уроку світової літератури / Світлана Іванівна Кушкова // Зарубіжна література в школах України. - 2011. - № 5. - С. 7-12 : іл.
В статті подано характеристику сучасного уроку світової літератури.

15. Мельник А.
Вивчення художніх творів світової літератури у культурологічному контексті / Анжела Мельник // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 6. - С. 104-108. - Бібліогр.: 15 назв.
У статті висвітлено основну проблематику та питання Всеукраїнської науково-практичної конференції "Художня література і екзистенціальна філософія". Запропоновано структурний підхід до вивчення художніх творів світового письменства у культурологічному контексті, що сприяє осягненню ідейно-естетичної сутності твору, даватиме можливість простежити діалогічно-культурологічні зв'язки означеного контексту.

16. Мельникова, Лариса.
Створення програм самореалізації особистості як стимул до розвитку літературної компетенції учня / Лариса Мельникова // Всесвітня література в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 2-4. - Бібліогр.: 4 назв.. -
У статті запропоновано технологію розвитку літературної компетенції учнів засобами створення моделей програм самореалізації особистості на прикладі предмета "Світова література".

17. Орлова, Ольга.
Сприйняття художнього тексту як методична проблема / Ольга Орлова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2011. - № 2. - С. 14-18
У статті аналізується процес емоційно-чуттєвого сприйняття художньої літератури на матеріалі програмових документів та методичних концепцій викладання світової літератури в середній школі.

18. Ревнивцева, Олена.
Вивчення системи роботи вчителя світової літератури та російської мови / Олена Ревнивцева // Школа. - 2010. - № 12. - С. 42-45. - Бібліогр. в кінці ст.

19. Сафарян, Світлана.
Формування активної читацької діяльності - складової інформаційно-методичного середовища вчителів світової літератури / Світлана Сафарян // Всесвітня література в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 2-5
В статті мова йде про інформаційно-методичне середовище - сукупність умов, які забезпечують навчання школярів та професійне зростання педагогів.

20. Сипко, Людмила.
Слово на захист російського класичного роману / Людмила Сипко // Всесвітня література в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 5
Автор статті акцентує увагу на проблемах вивчення російської літератури в рамках шкільної програми курсу "Світова література". Пропонується перелік тем необхідних для вивчення в школі, які на думку автора сприяли б не тільки інтелектуальному, але й моральному вдосконаленню старшокласників.

21. Хроменко І.
Використання технології розвитку критичного мислення на уроках світової літератури / І. Хроменко // Зарубіжна література в школах України. - 2011. - № 6. - С. 34-40. - Бібліогр. в кінці ст.
В статті автор доводить необхідність використання вчителем технології розвитку критичного мислення, надає загальні відомості про цю категорію мислення та дає практичні поради учителю літератури для створення сприятливого навчального середовища. Також в статті наведена орієнтовна структура уроку та зразок уроку позакласного читання розроблених за технологією розвитку критичного мислення.

22. Хроменко, Ірина.
Інформаційно-комунікаційні технології на уроках світової літератури / Ірина Хроменко // Зарубіжна література в школах України. - 2012. - № 1. - С. 22-26. - Бібліогр. в кінці ст.. - Бібліогр. в кінці ст.
З досвіду роботи вчителів-практиків по викоританню інформаційно-комунікативних технологій на уроках світової літератури.

23. Шкловська О.Н.
"Діалог з митцем" на уроці зарубіжної літератури: актуальні проблеми, пошуки, рішення / О. Н. Шкловська // Зарубіжна література в школах України. - 2011. - № 12. - С. 61-64
Метою даної розвідки є окреслення шляхів оптимізації діалогічної діяльності учнів з художніми творами на основі урахування їх наративної структури та комунікативно-прагматичної орієнтації.

24. http://www.mesogaia-sarmatia.narod.ru/mesogaia/ivaniv01.htm
25. http://studentam.net.ua/content/view/8504/97/
26. http://lit-1.blogspot.com/2012/03/blog-post_17.html
27. http://librar.org.ua/sections_load.php?s=agriculture&id=2678&start=9
28. http://kruchenova.files.wordpress.com/2011/07/d181d0b2d196d182d0bed0b2d0b0-d0bbd196d182d0b5d180d0b0d182d183d180d0b0.pdf
29. http://www.oblosvita.kiev.ua/3014/cili-i-sposobi-vivchennya-svitovoi-literaturi-v-shkoli/

1. Гук, Лариса.
"Лиш перелітний птах торкнувсь світання..." : Інтегрований урок у 3 класі / Л. Гук // Початкова школа. - 2006. - № 4. - С. 16-17
Розробка інтегрованого уроку з природознавства й образотворчого мистецтва в 3 класі на тему "Перелітні птахи".

2. Жадік, Ірина.
Уроки милування природою. / Ірина Жадік // Початкова освіта. - 2011. - № 13. - С. 7-9

3. Козюкова І.
Урок мислення серед природи в 4 класі "Очі відкрила конвалія біла" / І. Козюкова // Початкове навчання та виховання. - 2008. - № 10. - С. 10-11

4. Кудина Г.
Круглый год. Фрагмент уроков в 1 классе по программе "Литература как предмет эстетического цикла" / Г. Кудина // Искусство в школе. - 2006. - № 6. - С. 22-23
В статье приводится пример проведения урока в начальной школе по теме: что такое год, времена года.

5. Кузьмич Л.В.
Цікавий додатковий матеріал для уроків природознавства / Л.В. Кузьмич // Розкажіть онуку. - 2005. - № 19-20 (вересень). - С. 69-71

6. Методика викладання природознавства // Розкажіть онуку. - 2007. - № 9. - С. 77-92

7. Уроки з природознавства : Добірка статей // Розкажіть онуку. - 2001. - № 7-8. - С. 52-70

8. Хайруліна, Тетяна.
Зимові візерунки : урок-діяння з предмета "Я і Україна" (природознавство) у 3 класі / Тетяна Хайруліна // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 60
Запропоновано урок з курсу "Я і Україна" для 3 класу, мета якого вчити дітей нестандартно мислити; розвивати прагнення до творчої самостійної дії, самовираження через малюнок та художнє слово; виховувати почуття взаємозв'язку з природою.

9. Шевченко, Надія.
Уроки з природознавства / Н. Шевченко // Початкова школа. - 2007. - № 10. - С. 37-40

10. Юрович, Василь.
Фольклор про природу як засіб підвищення ефективності уроків природознавства / В. Юрович // Початкова школа. - 2005. - № 6. - С. 34-38. - Бібліогр.: 2 назв.. - Бібліогр.: 2 назв.
Стаття доводить доцільність і важливість використання фольклорного матеріалу на уроках природознавства в початковій школі.

11. Я іду на урок природознавства : Добірка статей // Розкажіть онуку. - 2009. - № 23-24. - С. 47-54

12. Лєнко, В. М.
Карнавал осінніх барв. Проект у 3 класі [Текст] / В. М. Лєнко // Початкове навчання та виховання. - 2010. - № 26. - С. 2-4

13. Ільчишин, Наталія.
Цікаве природознавство : (4 клас) / Наталія Ільчишин, Лариса Сабодах // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 14-18 ; Початкова школа. - 2010. - № 8. - С. 39-42 ; Початкова школа. - 2010. - № 10. - С. 33-35
Наведено методичні розробки вивчення ряду тем уроків природознавства курсу "Я і Україна".

14. Гриценко І.
Формування естетичного досвіду молодших школярів засобами природи / І.Гриценко // Початкова школа. - 2002. - № 3. - С. 40-41

15. Дорошенко, Тетяна.
Музика у викладанні інтегрованого курсу "Навколишній світ" / Т. Дорошенко // Початкова школа. - 2005. - № 2. - С. 33-35.

16. Олефіренко, Галина.
Інтеграція предметів інваріантної частини програми з предметами художньо-естетичного змісту / Г. Олефіренко // Початкова школа. - 2007. - № 12. - С. 36-37
Пропонується зразок інтегрованого уроку з природознавства, скульптури й позакласного читання для початкових класів.

17. Середа, Ольга.
Розвиток естетично-творчої діяльності молодших школярів / О. Середа // Початкова школа. - 2008. - № 6. - С. 29-36. - Бібліогр.: 21 назв.

18. Макаренко, Ольга Петрівна.
Барвінковий край / Ольга Макаренко. - Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2005. - 109,[3] с. - (Б-ка вчителя). - Бібліогр.: с. 110.

19. Уроки в природи: 1-4 класи [Текст] / уклад. Любов Покотиленко. - Харків : Основа, 2011. - 127,[1] с. - (Бібліотека журналу "Початкове навчання та виховання" ; вип. 5 (89)). - Бібліогр. с. 128.

20. http://ua-referat.com/Природознавство_як_засіб_естетичного_виховання_в_молодших_класах
21. http://metodportal.net/node/3420
22. http://xn--80ahd3advhdf.net/load/59-1-0-766
23. http://studentam.net.ua/content/view/1415/100/
24. http://sakovichira.blogspot.com/2010/10/2.html

Шановна Ліна! Дякуємо за поздоровлення зі святом. Здоров’я Вам і успіхів, особистого щастя. На жаль , по вашому запиту інформації недостатньо. Можливо запропонований Вам список матеріалів допоможе.


1.Ковальов, Олександр Єгорович.
Декоративно-прикладне мистецтво в школі 1-7 класи : навчальний посібник / Олександр Ковальов. - Суми : Університетська книга, 2006. - 143 с. : іл. - Бібліогр.: с.141-143. - ISBN 966-680-288-0
Зміст:
З історії розвитку мистецтва на терені України
Писанка
Волокитинський фарфор
Вишивка
Різьблення по дереву
Коровай як символ обрядової традиції
Гончарство


2.Лосюк, Петро Васильович.
Декоративно-прикладне мистецтво в школі / Петро Васильович Лосюк. - К. : Рад. школа, 1979. - 55,[1] с. : іл. - Бібліогр.: с.55

Основы декоративного искусства в школе [Текст] : [Для худож.-граф. фак. пед. ин-тов / Т. Б. Соломатина, В. И. Степанов, Н. Ф. Нешумова и др.]. - М. : Просвещение, 1981. - 175 с. : ил ; 21 см. - Библиогр.: с. 173-174
Авт. указаны на 6-й с


3.Михайленко, Всеволод Євдокимович.
Основи композиції (геометричні аспекти художнього формотворення) : Навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів / Всеволод Михайленко, Микола Яковлев,. - К. : Каравела, 2004. - 302,[2] с. : іл.


4.Щербина, В.
Конструктивна система художньої композиції [Текст] / В. Щербина // Мистецтво та освіта. - 2002. - № 4. - С. 2-7. - Бібліогр.: 8 назв

5.Місюра, В.
Програма навчально-мистецького курсу "Декоративний розпис" / В. Місюра // Позакласний час. - 2009. - № 3-4. - С. 114-120


6.http://www.dvorec.edu.kh.ua/viddili/gumanitarno-estetichnij_viddil/gurtki_studii/gurtok_keramika/

Навчально-виховний процес: Програма гуртка "Кераміка" початкового рівня передбачає ознайомлення з технологією матеріалів

7.http://www.ceramology-inst.gov.ua/lipen2008

«Гончарне шкільництво на глобалізаційному роздоріжжі Навчальні плани та програми гончарних навчальних закладів •

Шановний Сергій! Рекомендую звернути увагу На збірки Василя Стефаника "Синя книжечка" та "Дорога"


1.Лесин, Василь Максимович.
Творчість Василя Стефаника [] : (Ідейно-творчі шукання письменника. Новелістична майстерність) / Василь Лесин. - Львів : Видавництво Львівського університету, 1965. - 214 с. : портр

2.Гнідан, Олена Дмитрівна
Василь Стефаник. Життя і творчість [Текст] : Посібн. для вчителя / Олена Гнідан,. - К. : Рад. школа, 1991. - 219,[3] с. : 8 арк. іл ; 17 см. - Бібліогр. впідрядк. примітках.


3.Матвіяс, І. Г.
Стилістичні нюанси новелістики Василя Стефаника [Текст] / І. Г. Матвіяс // Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2010. - № 34. - С. 2-6. - Бібліогр.
- С. 5-15в кінці ст5.

4.Гоян, Я.
Дорога [Текст] : (Життєва дорога і творча доля Василя Стефаника) / Я.Гоян // Українська література в загальноосвітній школі. - 2000. - № 2 . - С. 2-


5.http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Magisterium/Lit/2002_8/02_drobot_iv.pdf
Новелістика Василя Стефаника

6.http://disser.com.ua/contents/5799.html
Символіка в образній структурі української новелістики кінця ХІХ - початку ХХ ст. 2002 года


7.http://newright.primordial.org.ua/maftyn.htm
Антеїзм
як основа мислення
Василя Стефаника

Символіка в образній структурі української новелістики кінця ХІХ

При цьому спостерігається синтез архетипів національної культури та оригінальних .... Експресіоністична оповідь новел Василя Стефаника відзначається майже ... З ним пов'язане посилене звучання мотивів дороги та боротьби, ... Так, у новелі В.Стефаника “Синя книжечка” герой продає хату