Добрий день! Радимо вам для опрацювання таку літературу:
Безсонова О. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі : впроваджуємо оновлений Базовий компонент дошкільної освіти / О. Безсонова // Дошкільне виховання. — 2021. — № 7. — С. 3-7.
Бугайчук А. Дидактичні ігри : організація умов для розвитку критичного мислення / А. Бугайчук // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2021. — № 17-18. — С. 6-29.
Іщенко Л. В. Підготовка педагогів до розвитку у дітей старшого дошкільного віку пізнавального інтересу до предметного світу в проєктній діяльності [Електронний ресурс] / Л. В. Іщенко, І. Ю. Підлипняк, Т. В. Журавко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. — 2021. — Вип. 80(1). — С. 109-113. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2021_80(1)__24.
Козак Л. В. Проектна діяльність як чинник пізнавального розвитку дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / Л. В. Козак, Г. А. Король // Інноваційна педагогіка. — 2019. — Вип. 18(3). — С. 169-174. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2019_18(3)__38.
Моніторинг якості дошкільної освіти : [добірка матеріалів] // Дитячий садок. Мистецтво (Шкільний світ). — 2022. — № 5-7. — С. 8-190.
«Проектна діяльність дошкільника» — консультація для педагогів [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим : https://vseosvita.ua/library/proektna-dialnist-doskilnika-konsultacia-dla-pedagogiv-375711.html. : — Дата звернення : 28.10.2022.
Проєктні технології у ДНЗ [Електронний ресурс] // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим : https://vseosvita.ua/library/proektni-tehnologii-u-dnz-11580.html. : — Дата звернення : 28.10.2022.
Рейпольська О. Сучасні діти і цифрова компетентність : освітній напрям «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі. Комп’ютерна грамотність» / О. Рейпольська // Дошкільне виховання. — 2021. — № 9. — С. 10-12.
Розвиваємось і розважаємось : [добірка статей] // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2022. — № 1-2. — С. 6-67.
Руденко Ю. Мовленнєвий розвиток дітей старшого дошкільного віку засобами проєктної діяльності [Електронний ресурс] / Ю. Руденко // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2022. — Вип. 47(4). — С. 179-183. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2022_47(4)__31.
Скрябіна О. В. Посвята в дошкільнята : сценарій свята / О. В. Скрябіна // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — 2021. — № 5. — С. 61-64.
Стецієнко Т. Між садочком і школою : роль психологічної служби ЗДО в забезпеченні наступності / Т. Стецієнко // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2022. — № 3-4. — С. 20-27.

Добрий день! Перегляньте таку літературу:
Вдовичин І. Я. Формування концепції свободи особи в епоху відродження [Електронний ресурс] / І. Я. Вдовичин // Наше право. — 2013. — № 3. — С. 12-17. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nashp_2013_3_4.
Гапченко О. В. Просвітницька діяльність українських гуманістів як чинник формування стилю життя особистості в період культурно-національного відродження XVI-XVII ст. [Електронний ресурс] / О. В. Гапченко // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». — 2012. — № 5. — С. 43-47. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2012_5_11.
Год Б. Духовність у виховній традиції гуманістів епохи Європейського Відродження (кінець XIV – XVI століття) [Електронний ресурс] / Б. Год, Н. Год // Естетика і етика педагогічної дії. — 2018. — Вип. 18. — С. 56-69. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/eepd_2018_18_7.
Дубініна В. О. Концептуалізація освіти в історико–філософському контексті. Епоха Відродження і Новий час [Електронний ресурс] / В. О. Дубініна // Гілея: науковий вісник. - 2014. - Вип. 85. - С. 282-286. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gileya_2014_85_74.
Коваленко Є. Я. Гуманістичні («утопічні») проекти культури менеджменту епохи Відродження [Електронний ресурс] / Є. Я. Коваленко // Міжнародний вісник: Культурологія. Філологія. Музикознавство. — 2018. — Вип. 2. — С. 21-28. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/mvkfm_2018_2_6.
Ніколаєнко С. В. Неоплатонічна концепція Любові як одне з ідейно-філософських джерел культури європейського Відродження [Електронний ресурс] / С. В. Ніколаєнко // Літературознавчі студії. — 2013. — Вип. 37(2). — С. 114-122. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lits_2013_37(2)__19.
Папітченко Л. В. Філософсько-психологічні аспекти зародження феномену гідності особистості від античності до епохи Відродження [Електронний ресурс] / Л. В. Папітченко // Габітус. — 2020. — Вип. 15. — С. 180-186. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2020_15_32.
Петрова І. В. Творча діяльність Леонардо да Вінчі у контексті подієвої культури Відродження [Електронний ресурс] / І. В. Петрова // Вісник Маріупольського державного університету. Серія : Філософія, культурологія, соціологія. — 2021. — Вип. 21. — С. 50-61. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vmdu_fks_2021_21_8.
Присухін С. І. Філософсько-правова думка епохи Відродження і Реформації (конспективний виклад лекції в контексті обміну досвідом викладання навчальної дисципліни «Філософія права») [Електронний ресурс] / С. І. Присухін // Юридична наука. — 2012. — № 7. — С. 124-132. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/jnn_2012_7_16.
Родний О. Літературний пародійний дискурс сміхової культури Відродження [Електронний ресурс] / О. Родний // Гуманітарна освіта у технічних вищих навчальних закладах. — 2014. — Вип. 30. — С. 225-235. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/gotvnz_2014_30_22.
Сабадаш Ю. С. Культура Відродження у дослідженнях Еудженіо Гарена [Електронний ресурс] / Ю. С. Сабадаш // Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. — 2015. — № 2. — С. 26-30. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vdakkkm_2015_2_8.
Черняк С. Г. Соціальне виховання в епоху Відродження, Реформації та Просвітництва [Електронний ресурс] / С. Г. Черняк // Наука і освіта. — 2015. — № 8. — С. 202-211. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_8_40.
Яремчук В. Д. Філософсько-правові підходи до освітянських проблем гуманістів епохи Відродження [Електронний ресурс] / В. Д. Яремчук // Митна справа. — 2014. — № 2(2.2). — С. 35-40. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ms_2014_2(2.

Добрий день, Рося! Радимо Вам використати наступні джерела: – https://dytpsyholog.com/2015/05/18/тест-кола-для-діагностики-творчих-з/
– http://eprints.zu.edu.ua/33448/1/Стахова О. Тестові завдання з курсу Психологія дитячої творчості.pdf
– https://lib.iitta.gov.ua/711684/1/діагностика_творчого_потенціалу.pdf
– http://keytochildrenhearts.blogspot.com/p/2.html
– http://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2014/11/9.pdf
– http://ksuonline.kspu.edu/mod/resource/view.php?id=28699
– http://ni.biz.ua/2/2_9/2_92440_Isnuyut-taki-vidi-testiv.html
– https://vseosvita.ua/user/id719/blog/test-kola-dlya-diahnostyky-tvorchykh-zdibnostei-30184.html
– https://lib.iitta.gov.ua/710016/1/7.pdf
– https://inv.vntu.edu.ua/ukr/index.php?option=com_content&view=article&id=785:tekst-diahnostyka-tvorchoho-potentsialu-ta-kreatyvnosti-z-kliuchem&catid=41&Itemid=967
– https://ukrbukva.net/print:page,1,71809-Metody-diagnostiki-tvorcheskogo-potenciala.html

– Барко В. Діагностика творчого потенціалу особистості учня / В.Барко // Психолог (Шкільний світ). – 2005. – № 5. – С. 7-18.
– Кульчицька О.І. Діагностика рівня розвитку творчих здібностей : до картотеки психолога / О.І.Кульчицька // Обдарована дитина. – 2007. – № 1. – С. 42-44.
– Криворотько М. М. Від розвитку творчих здібностей до формування креативності : тренінгове заняття для педагогічних працівників / М.М.Криворотько // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2012. – № 21-22. – С. 117-121.
– Джафарова О. Діагностика творчого самовираження учнів / О.Джафарова // Мистецтво та освіта. – 2014. – № 2. – С. 13-20.
– Біда А. Діагностування здібностей і державна підтримка розвитку обдарованих дітей в Україні / А. Біда // Наукові записки / Міністерство освіти і науки України, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. – Кіровоград, 2014. – Серія : Педагогічні науки. Вип. 134. – С. 51-53.

Добрий день, Катерино! Радимо Вам використати наступні джерела: – https://essuir.sumdu.edu.ua/bitstream-download/123456789/26295/1/Myronenko.pdf;jsessionid=9CBE5AFBEA4F5F1F6DA051FA7328A7A3
– https://essuir.sumdu.edu.ua/bitstream-download/123456789/26449/1/Znamenshikov_Matsenko_psykhologiya_studenta.pdf
– file:///C:/Users/User/Desktop/162205-Текст статті-354265-1-10-20190403.PDF
– https://core.ac.uk/download/pdf/32309053.pdf
– https://revolution.allbest.ru/psychology/00249046_0.html
– http://dspace.lvduvs.edu.ua/bitstream/1234567890/347/1/Карпенко психолог творчості.pdf
– https://pidru4niki.com/79975/psihologiya/tvorcha_osobistist
– https://ukrreferat.com/chapters/rizne/psihologichni-osoblivosti-tvorchoi-osobistosti-kursova-robota.html
– https://mozilla-team.org.ua/tema-5-psixologichni-xarakteristiki-tvorchoї-osobistosti/
– https://vuzlit.com/758/tvorchist_predmet_psihologichnogo_doslidzhennya
– http://dspace.pdpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/1851/1/психологія творчості.pdf

– Кривопишина О. А. Перспективи вивчення проблем психології творчості в контексті системного підходу / О. А. Кривопишина // Актуальні проблеми психології : зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С. Д. – Київ, 2007. – Т. 7, вип. 12. – С. 111-117.
– Клименко В. В. Психологія творчості : навч. посібник для вищих навч. закладів / В. В. Клименко ; Відкритий міжнар. ун-т розвитку людини “Україна”. – Київ : Центр навч. лiтератури, 2006. – 480 с.
– Психологія творчості : конспект лекцій / уклад. О. А. Кривопишина. – Суми : Вид-во СумДУ, 2009. – 81 с.
– Роменець В. А. Психологія творчості : навч. посібник / В. А. Роменець. – 3-є вид. – Київ : Либідь, 2004. – 288 с.
– Туриніна О. Л. Психологія творчості : навч. посібник / О. Л. Туриніна. – Київ : МАУП, 2007. – 160 c.
– Ханецька Н. В. Психологія творчості : навч. посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. В. Ханецька. – Хмельницький, 2010. – 184 с.
– Карпенко В. В. Психологічні засоби стимуляції творчості / В. В. Карпенко // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія психологічна : зб. наук. праць ; гол. ред. М. Й. Варій. – Львів : ЛьвДУВС, 2010. – Вип. 2. – С. 66-79.
– Доротюк В. І. Розвиток творчої діяльності дітей / В. І. Доротюк // Практична психологія та соціальна робота. – 2000. – № 3. – С. 42-45.
– Коваленко А. Б. Прихований смисл як головний критерій розуміння творчих задач / А. Б. Коваленко // Обдарована дитина. – 2009. – № 10. – С. 2-9.
– Губенко О. В. Психологічним аналіз творчої діяльності. Біполярна концепція механізмів творчого мислення (БКМТМ) / О. В. Губенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2014. – № 6. – С. 68-80.
– Музика О. Л. Психологічні механізми ціннісної регуляції творчої діяльності / О. Л. Музика // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : [збірник наукових праць] / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. – Київ, 2006. – Серія 12 : Психологічні науки, Вип. 10 (34). – С. 7-11.
– Чебан О.М. Індивідуально-психологічні особливості суб'єкта творчої діяльності / О. М. Чебан // Наука і освіта : наук.-практ. журн. Півд. наук. Центру НАПН України. – 2012. – № 7 (Педагогіка і психологія). – С. 179-183.
– Міщиха Л. П. Психологічна готовність особистості до творчої діяльності / Л. П. Міщиха // Обдарована дитина. – 2010. – № 2. – С. 2-8.
– Рибалко В. В. Психологічна характеристика творчості, творчої особистості та сутність особистісного підходу : до вивчення і розвитку творчого потенціалу в наукових працях К. А. Тимірязєва, П. К. Енгельмейєра, Я. О. Пономарьова, І. М. Семенова, В. В. Давидова й К. К. Платонова / В. В. Рибалко // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 3. – С. 1-7.

Добрий день, Анастасіє! Радимо Вам використати наступні джерела: – http://appsychology.org.ua/data/jrn/v9/i12/13.pdf
– https://lbku.krok.edu.ua/krok-university-law-journal/article/view/183/155
– https://vseosvita.ua/library/rozvitok-stresostijkosti-u-ditej-molodsogo-skilnogo-viku-ak-neobhidnoi-skladovoi-u-formuvanni-socialnoi-kompetentnosti-slahom-vikoristanna-metodiv-art-453420.html
– https://archer.chnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/3713/1/educ_2022_124.pdf
– http://ekmair.ukma.edu.ua/bitstream/handle/123456789/20195/Prokhorenko_Psykholohichni_osoblyvosti_podolannia_stresu.pdf?sequence=1&isAllowed=y

– Корекційно-розвиткова програма формування стійкості до стресу в дітей дошкільного віку та школярів «Безпечний простір» : навч.-метод. посіб. /С. Богданов, Т.Гніда, О.Залеська та ін. – Київ : НаУКМА, ГЛІФ Медіа, 2017. – 208 с.
– Макаренко О. Психолого-педагогічні особливості прояву стресу у молодших школярів / О.Макаренко, В.Вінс, О.Ходос // Соціальна психологія. – 2008. – № 6. – С. 122-130.
– Гірко Д. Профілактика стресових станів. Використання рухових вправ у початковій школі / Д. Гірко // Соціальний педагог. Шкільний світ. – 2014. – № 4. – С. 21-25.
– Циганенко Г. Психологічна стійкість у шкільному колективі : як її підтримувати / Г. Циганенко, Ю. Гундертайло // Психолог. Шкільний світ. – 2017. – № 5/6. – С. 68-69.
– Гірко Д. Психологічна стійкість першокласника : розвивальна програма / Д. Гірко // Психолог. Шкільний світ. – 2018. – N 5/6. – С. 64-71.
– Колодько А. С. 5 ефективних способів, які допоможуть вашим учням подолати стрес / А. С. Колодько // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 9. – С. 24-25.
– Маленко О. О. Стресостійкість / О. О. Маленко // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 3. – С. 20-22.
– Гірко Д. Освітня кінезіологія в початковій школі / Д. Гірко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2020. – № 4(136). – С. 13-18.
– Вдова Н. П. Позитивне мислення – могутня сила в боротьбі зі стресом : психологічне спілкування з елементами тренінгу / Н. П. Вдова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2020. – № 10. – С. 19-23.
– Соціально-психологічні чинники порушення стресостійкості дітей, що проживають у буферній зоні воєнного конфлікту на сході України / С. О. Богданов [та ін.] // Проблеми політичної психології та її роль у становленні громадянина Української держави : збірник наук. праць / Асоціація політ. психологів України, Ін-т соц. і політ. психології НАПН України. – Київ, 2016. – Вип. 4 (18). – С. 40-51.
– Чистенко І. Г. Особливості адаптації учнів різних вікових груп до стресових чинників / І. Г. Чистенко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету : збірник наук. праць / Чернігівський нац. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. – Чернігів, 2013. Серія: Психологічні науки, Вип. 114. – С. 204-207.
– Панок В. Г. Науково-методичні засади надання психосоціальної допомоги дітям, котрі опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій / В. Г. Панок, І. І. Ткачук, В. Д. Острова, Н. В. Лунченко, Ю. С. Бондарук // Педагогіка і психологія. – 2019. – № 2. – С. 64-71.