Шановна, Світлано! Можливо Вам допоможе така інформація:
Басюк Н. А. Організація життєдіяльності в літньому оздоровчому таборі / Н. А. Басюк, Т. С. Гужанова, Н. Ю. Рудницька // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2010. - № 50. - С. 68-71. - Бібліогр.: 3 назв. - укp.
Проаналізовано роботу дитячих оздоровчих таборів "Артек", "Молода гвардія", "Берег" (м. Алушта) та виокремлено основні продуктивні форми життєдіяльності вихованців: методику колективної творчої справи (КТС), методику проектної діяльності та тематичні програми на зміну. На основі досвіду розкрито методичні особливості колективної творчої діяльності і проектної технології, їх тематику.
Губ'як В. Д. Організація діяльності дитячих літніх оздоровчих закладів на засадах педагогічних ідей В. О. Сухомлинського / В. Д. Губ'як // Пед. дискурс : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 10. - С. 134-138. - Бібліогр.: 5 назв. - укp.
Розглянуто проблему вивчення досвіду роботи ЛОТ Павлиської СШ Кіровоградської області на засадах педагогічних ідей В. О. Сухомлинського, який за сучасних умов має виняткове значення. Зазначено, що виховання сучасного школяра вимагає нових підходів і технологій виховного процесу. Однак, результати будуть досягнуті лише за умови перевірених стилів і методів виховання на основі досвіду визначних педагогів України.
Казакова Н.В. ЛІТНЯ ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА В ОЗДОРОВЧИХ ТАБОРАХ
РОЗДІЛ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В УМОВАХ ЛІТНЬОГО ОЗДОРОВЧОГО ТАБОРУ. – Режим доступу:
http://oa.elibukr.org/bitstream/1984/1808/1/ПОСІБНИК - Літня практика, 10 р..doc а
Казакова Н. В. Нормативно-правове забезпечення діяльності дитячих оздоровчих таборів денного перебування [Електронний ресурс] / Н. В. Казакова // Педагогічний дискурс. - 2011. - Вип. 9. - С. 141-146. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/peddysk_2011_9_33.pdf
Методика виховної роботи в літніх оздоровчих таборах : навч. посіб. для студ. ВНЗ / ред.: Є. І. Коваленко; уклад.: Л. О. Дубровська, В. Л. Дубровський, О. С. Філоненко; Ніжин. держ. ун-т ім. М. Гоголя. - Ніжин, 2012. - 179 с. - укp.
Розкрито особливості організації оздоровчо-виховного процесу в літній період. Розглянуто технологію виховної діяльності в літніх дитячих оздоровчих закладах. Показано специфіку виховної діяльності в літніх оздоровчих таборах, висвітлено соціально-педагогічні основи організації літнього відпочинку. Показано, що у виховній системі дитячого оздоровчого табору особливе місце належить пізнавальним, сюжетно-рольовим, рухливим і спортивним іграм, без яких діти не можуть повноцінно рости і розвиватись, змінювати свою соціальну позицію
Наровлянський О. Д. Нормативно-правове регулювання діяльності дитячих таборів (центрів) в Україні [Електронний ресурс] / О. Д. Наровлянський // Освітологічний дискурс. - 2014. - № 1. - С. 156-167. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/osdys_2014_1_17.pdf
Організаційно-методичні засади виховної роботи в літніх оздоровчих таборах [Текст] : метод. посіб. / В. Д. Гаврішко [та ін.] ; Хмельниц. облдержадмін., Хмельниц. облрада, Хмельниц. гуманіт.-пед. акад. - Хмельницький : Вид-во ХГПА, 2011. - 255 с. : фотогр., ноти. - Бібліогр.: с. 197-198. - 300 экз. - ISBN 978-966-2597-03-5
Організація виховної роботи в літніх таборах з денним перебуванням [Текст] : метод. посіб. / В. Д. Гаврішко [та ін.] ; Хмельниц. облдержадмін., Хмельниц. облрада, Хмельниц. гуманітар.-пед. акад. - Хмельницький : Вид-во ХГПА, 2013. - 240 с. - Бібліогр.: с. 173-175. - 500 экз. - ISBN 978-617-513-191-6
Організація літнього відпочинку дітей і молоді : Навч.-метод. посіб. / уклад.: С. Я. Харченко; Луган. нац. пед. ун-т ім. Т.Шевченка. - Луганськ : Альма-матер, 2006. - 244 c. - укp.
Висвітлено теоретичні аспекти діяльності педагога-організатора в оздоровчому таборі під час літнього відпочинку дітей і молоді. Наведено загальну характеристику студентської практики, розглянуто її нормативно-правову базу. Визначено обов'язки студентів, керівників практики та адміністрації (установ і організацій). Наведено методику роботи з тимчасовим дитячим та молодіжним колективом (на прикладі оздоровчого табору). Подано методичні розробки щодо проведення комплексних дозвільно-виховних та оздоровчих заходів, зокрема, сценарії дитячих і молодіжних свят, ігор, змагань, конкурсів
відпочинку та оздоровлення дітей: концепції, технології,
досвід / О. В. Биковська, В. М. Горбинко, Ж. В. Петрочко та ін. – К. :
Державний інститут проблем сім’ї та молоді, 2004. – 208
Платонова О. Г. Особливості організації соціально-виховної роботи в умовах дитячого оздоровчого табору [Електронний ресурс] / О. Г. Платонова // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 122. - С. 213-217. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VchdpuP_2014_122_50.pdf
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ЛІТНІХ ДИТЯЧИХ ОЗДОРОВЧИХ ТАБОРАХ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ СТ. – ПОЧАТОК ХХІ СТ.) . – Режим доступу:
http://mydisser.com/ua/catalog/view/15435.html
План Переваги роботи літнього оздоровчого табору в розвитку та формуванні особистості клієнта. Особливості соціально-педагогічної роботи в умовах літнього оздоровчого табору
http://mir.zavantag.com/sport/7627/index.html
ПОЛОЖЕНИЕ о педагогическом совете летнего оздоровительного лагеря . – Режим доступу:
http://www.koipkro.kostroma.ru/Sudislavl/Raslovo/Zakon/DocLib22/Forms/AllItems.aspx
Поясик О. І. Методика виховної роботи : навч. посіб. / О. І. Поясик, В. В. Лаппо; МОНМС України, Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. - Івано-Франківськ, 2011. - 202 c. - Бібліогр.: 72 назв - укp.
Висвітлено проблеми планування, організації та здійснення виховної роботи в загальноосвітній школі, позашкільних навчальних закладах, літніх оздоровчих таборах. Запропоновано ефективні форми та методи залучення виховного потенціалу сім'ї та громадськості в роботу сучасних освітніх закладів України. Розкрито значення культури педагогічного спілкування у виховному процесі. Проаналізовано організаційні аспекти діяльності класного керівника. Увагу приділено особливостям виховної роботи в тимчасових дитячих і молодіжних об'єднаннях, а також в літніх оздоровчих таборах.
Рибалко П. Ф. Система оздоровчих занять з дітьми 11 - 15 років в умовах літнього оздоровчого табору: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / П. Ф. Рибалко ; Черніг. нац. пед. ун-т ім. Т.Г. Шевченка. — Чернігів, 2011. — 20 с. — укp.
Проаналізовано сучасні напрямки роботи науковців з питань організації дитячого відпочинку й оздоровлення, документи нормативної бази оздоровлення. З метою визначення особливостей фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми 11 - 15-ти років визначено анатомічні, фізіологічні та психологічні особливості підліткового віку. Розроблено експрес-методику оцінювання фізичного розвитку та фізичної підготовленості школярів 11 - 15-ти років. Доведено доцільність розподілу дітей за п'ятьма групами: спортивна, підтримуюча, розвиваюча, підготовча, спеціальна. Визначено зміст, форми та методи фізичного виховання навчальних програм фізичного виховання оздоровчої спрямованості для кожної групи. Наведено результати впровадження у роботу заміських оздоровчих таборів, моделі навчальних програм оздоровчої спрямованості та доведено її ефективність.
Філоненко О. С. Підготовка майбутніх учителів у вищих педагогічних навчальних закладах України до виховної роботи в літніх дитячих оздоровчих таборах (друга половина ХХ ст. - початок ХХІ ст.) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О. С. Філоненко; ДВНЗ "Перяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди". - Переяслав- Хмельницький, 2013. - 20 c. - укp.
Здійснено цілісний аналіз теорії та практики підготовки майбутніх вчителів у педагогічних ВНЗ України до виховної роботи в літніх дитячих оздоровчих таборах (друга половина XX - початок XXI ст.). Визначено, обгрунтовано й охарактеризовано основні періоди, зміст, форми та методи організації цієї підготовки. Охарактеризовано організацію літньої педагогічної практики в досліджуваний період. Проаналізовано провідні тенденції та накреслено перспективи використання набутого досвіду підготовки майбутніх вчителів до виховної роботи в літніх дитячих оздоровчих таборах другої половини XX - початку XXI ст. за умов сьогодення.
Харченко С. Я. Соціально-педагогічна діяльність у дитячих оздоровчих таборах : навч.-метод. посіб. / С. Я. Харченко, Л. Ц. Ваховський, О. П. Песоцька, М. С. Кратінов, О. Л. Караман, І. В. Бєлецька; Луган. нац. пед. ун-т ім. Т.Шевченка, НДЦ пробл. соц. педагогіки та соц. роботи АПН України і Луган. нац. пед. ун-ту ім. Т.Шевченка. - Луганськ : Альма-матер, 2008. - 284 c. - Бібліогр.: с. 234-237. - укp.
Розглянуто теоретичні аспекти діяльності педагога-організатора у сфері літнього відпочинку й оздоровлення дітей і молоді. Розкрито зміст і завдання літньої практики студентів. Подано розробки типових виховних заходів, зокрема, сценаріїв свят, ігор, змагань, конкурсів, а також зразки основних видів документації (індивідуальний план роботи, щоденник, звіт студента-практиканта). Запропоновано орієнтовну програму підготовки до роботи в дитячих оздоровчих таборах.
Шутка Г. І. Соціально-педагогічні умови вдосконалення фізичного стану дітей у літньому оздоровчому таборі : Автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.05 / Г. І. Шутка; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2001. - 20 c. - укp.
Наведено теоретичне узагальнення та нове вирішення проблеми розробки механізмів і організаційно-педагогічних умов вдосконалення фізичного стану дітей у літньому оздоровчому таборі. Визначено специфічні вимоги щодо організації роботи з дітьми в таборі відпочинку як специфічному соціально-педагогічному середовищі. Обгрунтовано та створено експрес-методику для практичної роботи педагога з дітьми з метою позитивної зміни їх фізичного стану. Розроблено модель планування та оцінки заходів щодо покращання фізичного стану дитини як оптимальної передумови формування її здоров'я, а також апробовано оздоровчі програми для кожної групи дітей. Визначено соціально-педагогічні умови підвищення рівня фізичного стану та здоров'я дітей шкільного віку
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2001/01sgilot.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1

Добрий день, Олена. Пропонуємо вашої увазі такі джерела:
Книги:
Сележан, Й. Ю. Основи національного виховання [Текст] : (українознавство: історичний, філософсько-релігієзнавчий аспекти): хрестоматія / Йосип Сележан. — Чернівці : Книги — ХХІ, 2005. — 306 с.
Сележан, Й. Ю. Основи національного виховання: Українознавство: ритуально-міфологічна культура українців [Текст] : хрестоматія / Йосип Сележан. — Чернівці : Книги — ХХІ, 2005. — 272 с.
Кульчицька, О. М. Калейдоскоп цікавих шкільних свят [Текст] : [навч. посіб.] / О. М. Кульчицька. — Тернопіль : Навчальна книга , 2007. — 176 с. — (Бібліотека вчителя).
Кульчицька, О. М. Калейдоскоп цікавих шкільних свят [Текст] : [навч. посіб.] / О. М. Кульчицька. — Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2008. — 176 с. — (Бібліотека вчителя).
Левиков, А. И. Ищи себя, пока не встретишь [Текст] / Александр Левиков. — М. : Политиздат, 1987. — 350 с. — (Личность. Мораль. Воспитание).
Томан, І. Як удосконалювати самого себе [Текст] : [пер. с чес.] / Іржі Томан. — К. : Політвидав УРСР, 1988. — 319 с.
Томас, В. Н. «Сокровенного слова сияние...» [Текст] : уроки словесности языком сердца / В. Н. Томас. — Донецк : Ноулидж, Донец. отд-ние, 2011. — 202 с.

Періодичні видання:
Бабій, І. До визначення сутності поняття «Моральне виховання» // Рідна школа. — 2009. — № 11. — С. 38—41.
Бех, І. Виховання особистості: сходження до духовності : [духовно-моральне виховання: методичні поради] // Позакласний час. — 2009. — № 19/20. — С. 51—66.
Бех, І. Духовні цінності як надбання особистості // Рідна школа. — 2012. — № 1/2. — С. 9—12.
Бех, І. Духовно-моральне виховання особистості: інноваційний підхід : [методичні поради] // Позакласний час. — 2008. — № 11. — С. 9—24.
Бех, І. Життя особистості у духовному діапазоні // Рідна школа. — 2009. — № 11. — С. 7—17.
Бех, І. Життя особистості у просторі духовності : [взаємодія індивіда з соціумом] // Початкова школа. — 2012. — № 8. — С. 14—15. — Продовження. Поч. див. №2—7, 9, 11, 12/2011 та №1, 3, 4, 6/2012.
Бех, І. Позакласний час : [добірка статей. Педагогічний спадок та творчість О.А. Захаренка. Виховна година для учнів 9—10 кл. «Моє духовне начало, сили, можливості»] // Позакласний час. — 2011. — № 9. — С. 115—128.
Бех, І. Позакласний час плюс : [добірка статей. Психолого-педагогічна наука на допомогу класному керівнику, методика організації роботи] // Позакласний час. — 2012. — № 9/10. — С. 25—42.
Бех, І. Позакласний час плюс : [добірка статей: методичні поради вчителю] // Позакласний час. — 2012. - № 11/12. — С. 27—44.
Василенко, Н. Духовний світ людини. 11 клас // Історія та правознавство. — 2006. — № 16. — С. 22—23.
Верещак, Є. Духовні цінності : спадщина і надбання родоводу : [методичні поради розвитку у дітей духовних цінностей] // Початкова школа. — 2008. — № 2. — С. 41—44.
Давидова, Г. Батьківська сторінка : Екологія душі : [поради до батьків, щодо виховання моральних та духовних цінностей дітей] // Позакласний час. — 2014. — № 3. — С. 38.
Етика : [добірка статей : формування духовності дитини, години спілкування, турніри, бесіди] // Шкільний світ. — 2010. — № 2. — С. 1—12 (вкладка).
Євтушенко, Р. Про вивчення історії, правознавства та до курсів духовно-морального спрямування у 2008/2009 навчальному році : [методичні поради вчителям] // Історія України (ШС). — 2008. — № 30/32. — С. 1—6, 8—12.
Кадлубовська, І. Матеріали всеукраїнського конкурсу «Класний керівник 2012 року» : [добірка статей. Методика : виховання за допомогою притч ; психологічні вправи] // Позакласний час. — 2013. — № 7/8. — С. 63—71.
Квасниця, І. Джерела духовності : Політкультурне виховання майбутнього громадянина як складова національного // Початкова школа. — 2009. — № 4. — С. 43—46.
Кислашко, О. Педагогічниі ідеї Г.С. Сковороди в українській духовності // Українська література в загальноосвітній школі. — 2011. — № 6. — С. 42—44.
Клепиков, В. Понимание и непонимание в духовно-нравственной жизни человека : (ролевой диалог в Х—ХІ классах) // Воспитание школьников. — 2011. — № 9. — С. 19—21.
Метлик, И. Ценностное ядро гражданского воспитания школьников // Воспитание школьников. — 2011. — № 8. — С. 3—10.
Пономаренко, Л. Порядність, інтелегентність як прояви духовності // Історія та правознавство. — 2010. — № 28. — С. 14—15.
Прокопова, О. Роль книги у формуванні духовності школяра // Українська література в загальноосвітній школі. — 2008. — № 6. — С. 14-15
Радченко, В. Живемо на 12 з плюсом : Програма «Ми разом». 5, 6 класи : [мета — розвивати у дітей відповідальність, духовні цінності, надбань культури, савовдосконалення] // Шкільний світ. — 2008. — № 14. — С. 6—8.
Романова, Е. Правовые и социально-педагогические аспекты духовно-нравственного воспитания и просвещения школьников // Воспитание школьников. — 2010. — № 6. — С. 21—28.
Современные проблемы нравственного воспитания : [духовно-нравственное воспитание школьников] // Воспитание школьников. — 2010. — № 9. — С. 3—11.
Теорія й методологія освіти : [добірка статей з тем : виховання особистості, духовно моральне виховання] // Рідна школа. — 2013. — № 4/5. — С. 20—40.
Флоренська, Т. Духовно-моральні засади родини : Програма спецкурсу для учнів 10-11 класів загальноосвітньої школи // Шкільний світ. — 2004. — жовт. (№ 40). — С. 8—11.
Черкашина, А. На шляху до морально досконалої особистості // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. — 2014. — № 4. — С. 99—104.
Шипелюк, Л. «Перлина духовності» : Програма виховної роботи // Позакласний час. — 2011. — № 8. — С. 31—33.

Доброго дня Оксано! На жаль прямої відповіді на Ваше запитання не знайдено.Пропонуємо наступні джерела про освіту.
Искусство в школе: быть или не быть? . – Режим доступу:
http://www.ug.ru/archive/30953
Как устроена система образования в различных странах мира. – Режим доступу:
http://www.online812.ru/2011/03/23/003/
Корсунська, Любов Миколаївна. Інформатизація освіти у Південній Кореї: на шляху до смарт-суспільства [Текст] / Корсунська Любов Миколаївна ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т обдаров. дитини. - К. : Ін-т обдаров. дитини, 2013. - 39 с. : рис. - (ПРОсвіт). - Бібліогр.: с. 37. - 300 экз. - ISBN 978-966-2633-14-6
МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА В ШКОЛІ. – Режим доступу:
http://www.kursaki.com/metodyka-vykladannya-dekoratyvno-prykladnoho-mystetstva-v-shkoli/
Образование в Республике Корея. – Режим доступу:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_Республике_Корея
Образотворче мистецтво з методикою викладання - педагогічна наука. – Режим доступу:
http://allref.com.ua/skachaty/Obrazotvorche_mistectvo_z_metodikoyu_vikladannya_-_pedagogichna_nauka
Обучение в Корее - Средние школы. – Режим доступу:
http://koreavision.kz/content/srednie-shkoly
Освіта в Республіці Корея. – Режим доступу:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Освіта_в_Республіці_Корея
Освіта Південної Кореї. – Режим доступу:
http://ito.vspu.net/qwest/2013_Sasha/osvita/Koreja.htm
Про культуру Південної Кореї. – Режим доступу:
http://vintur.vinnica.ua/pro-kulturu-pivdennoji-koreji
Ритова Т. В. Методика викладання декоративного живопису на факультативних заняттях для студентів-дизайнерів технічного вузу [Електронний ресурс] / Т. В. Ритова, Н. В. Миргородська, С. М. Довгань // Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв . Мистецтвознавство. Архитектура. - 2009. - № 1. - С. 100-110. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/had_2009_1_15.pdf
Розвиток освіти в Кореї. - Режим доступу:
http://library.kiwix.org/wikipedia_uk_all/A/Освіта у Південній Кореї.html
Северіна О. Особливості силуетно-графічної мови екологічного плаката [Електронний ресурс] / О. Северіна // Мистецтвознавство України. - 2008. - Вип. 9. - С. 258-262. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mysu_2008_9_29.pdf
Система образования. – Режим доступу:
http://www.ruskorinfo.ru/wiki/sistema_obrazovaniya/
Школы Кореи. – Режим доступу:
http://guide.travel.ru/south_korea/4581.html

Доброго дня, Катерино!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Агеєва В. Чому торжествує Камінний господар? : (драма Л.Українки) / В. Агеєва // Слово і час. - 1996. - N8-9. - С. 42-49.
Боговін, О. В. Дон Жуан чи Трістан: контамінація антиномій у драмі Лесі Українки "Камінний господар" / О. В. Боговін // Волинь очима молодих науковців: минуле, сучасне, майбутнє. - Луцьк, 2010. - Т. 1. - С. 220-221.
Боговін О. В. Модифікація традиційного образу середньовічного лицаря у драмі Лесі Українки ”Камінний господар” (Командор) // Актуальні проблеми слов’янської філології. — Бердянськ, 2013. — Серія: Лінгвістика і літературознавство. — С. 520-527.
Боговін О. В. Трансформація традиційних моделей у драмі "Камінний господар" Лесі Українки : автореф. дис. ... канд. філол. наук : 10.01.01 / О. В. Боговін ; Львів. нац. ун-т ім. І. Франка. - Л., 2012. - 20 c.
Боговін О. Топосна локалізація як засіб характеристики образів персонажів у драмі Лесі Українки "Камінний господар" / О. Боговін // Слово і час. - 2009. - №11. – С. 78-83.
Златогорська Л. Форми трагізму у драмі Лесі Українки "Камінний господар" / Л. Златогорська // Слово і час. - 2011. - № 4. - С. 28-40.
Історія української літератури : (кінець 19-початок 20 ст.) / за ред. Н. Й. Жук, В. М. Лесина, С. М. Шаховського. - 2-е вид., допов. і перероб. - К. : Вища школа, 1978. - 392 с.
"Камінний господар" Лесі Українки та феномен середньовіччя : зб. наук. пр. / ред.: Я. Поліщук, А. Криловець. - Рівне : Перспектива, 1998. - 101 c.
Кармазіна М. С. Леся Українка / М. С. Кармазіна. - К. : Альтернативи, 2003. - 415 с. : фотогр. - (Особистість і доба).
Карбовська Л. В. Роль казкового начала у драмі Лесі Українки «Камінний господар» // Матеріали вузівської конференції професорсько-викладацького складу за підсумками науково-дослідної роботи: філологічні науки (м. Донецьк, квітень 1997 р.). — Донецьк, 1997. — С. 27-29.
Кочерга С. О. Культурософія Лесі Українки: семіотичний аналіз текстів : монографія / С. О. Кочерга. - Луцьк : Твердиня, 2010. - 655 c.
Кочерга С. О. Культурософська концепція Лесі Українки: культурні коди, образи, сюжети : автореф. дис. ... д-ра філол. наук : 10.01.01, 10.01.06 / С. О. Кочерга ; Львів. нац. ун-т ім. І.Франка. - Л., 2011. - 40 c.
Кудрявцев, М. Г. «Камінний гість» О. Пушкіна і «Камінний господар» Лесі Українки у контексті світової теми: до проблеми традиційного мотиву в літературі // Літератури світу: поетика, ментальність і духовність. — Кривий Ріг, 2013. — Вип. 1. — С. 113-132.
Кузьманенко А. В. "Кам’яний гість" О. Пушкіна і "Камінний господар" Лесі Українки: специфіка жанрової атрибуції традиційного сюжету [Електронний ресурс] / А. В. Кузьманенко // Літературознавчі студії. - 2013. - Вип. 39(2). - С. 66-73. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Lits_2013_39(2)__11.pdf.
Левченко Г. Д. Міф проти історії. Семіосфера лірики Лесі Українки : монографія / Г. Д. Левченко. - К. : Академвидав, 2013. - 327 c. - (Монограф).
Левченко Г. Метафізичний бунт у житті й творчості Лесі Українки / Г. Левченко // Наук. вісн. Cхідноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. - 2013. - № 28. - С. 77-83.
Міщенко Л. І. Леся Українка : посіб. для вчителів / Л. І. Міщенко. - К. : Радянська школа, 1986. - 303 с.
Мороз М. О. Літопис життя та творчості Лесі Українки / М. О. Мороз. - К. : Наукова думка, 1992. - 631 с.
Новобранець О. Б. Досвітні вогні української літератури (драма-обробка Лесі Українки "Камінний господар") / О. Б. Новобранець // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2006. - № 30. - С. 143-147.
Новобранець О. Б. Нове прочитання драматичної обробки : (Ппробл. волі та влади у драмі Лесі Українки «Камінний господар») // Нові технології навчання. — К., 1997. — Вип. 21. — С. 100-106.
Петрушенко В. Співвідношення волі та відповідальності у драмі Лесі Українки "Камінний господар” [Електронний ресурс] / В. Петрушенко // Вісник Національного університету "Львівська політехніка". Філософські науки. - 2014. - № 780. - С. 102. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VNULPFN_2014_780_24.pdf.
Полушкіна Л. С. Невмируща драма : ”Камінний господар” Лесі Українки / Л. С. Полушкіна. — К. : Мистецтво, 1972 [вип. дан. 1971]. — 118 с.
Рисак О. О. У вимірах самітності і спокуси владою : три драматичні поеми Лесі Українки - "У пущі", "Кассандра", "Камінний господар" / О. О. Рисак ; Волин. держ. ун-т ім. Л.Українки. - Луцьк : РВВ "Вежа", 1999. - 68 c.
Тацій Т. Трактування образу Дон Жуана в історичній легенді та французькій ("Дон Жуан, або Кам"яний гість" Мольєра ), англійській ("Дон Жуан" Дж. Байрона) і українській літературах ("Кам’яний господар" Лесі Українки) / Т. Тацій // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - №5. - . 45-48.
Українська версія образу Дон Жуана у драмі Лесі Українки "Камінний господар" порівняно з російською версією Дон Гуана у трагедії О. С. Пушкін "Кам'яний гість" // Зарубіжна література в школі. - 2014. - № 13-14. - С. 62-66.
Чухно В. Ґендерний аналіз Лесі Українки «Бояриня», «Кассандра», «Камінний господар» // Науковий часопис. — К., 2007. — N 16 (29). — С. 262-268.
Шаховський С. М. Леся Українка : Критико-біогр. нарис / С. М. Шаховський. - К. : Дніпро, 1971. - 133 с.
Якубський Б. В. Творчий шлях Лесі Українки. Біографічні матеріали : [зб. ст.] / Б. В. Якутський ; Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, НДІ Лесі Українки. - Луцьк, 2012. - 471 c.

Доброго дня! Пропонуємо наступні матеріали для вивчення:

1. Васильєва О. В. Критерії та рівні сформованості комунікативної компетентності молодших школярів / О. В. Васильєва // Педагогічний альманах. - 2013. - Вип. 20. - С. 16-22. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/pedalm_2013_20_4.pdf
2. Гарага В. Концептуальні основи педагогічної герменевтики / В. Гарага // Молодь і ринок. - 2014. - № 4. - С. 159-162. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mir_2014_4_36.pdf
3. Жаровська А. Особливості формування комунікативної компетентності молодшого школяра в умовах гірської школи / А. Жаровська // Гірська школа Українських Карпат. - 2014. - № 11. - С. 145-147. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/gsuk_2014_11_42.pdf
4. Закирова, А. Ф. Теоретические основы педагогической герменевтики / А. Ф. Закирова ; Тюменский научный центр УО РАО, Тюменский гос. ун-т. - Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2001. - 150 с.
5. Залібовська-Ільніцька, З. В. Професійно-педагогічні засади формування комунікативної компетентності молодших школярів: монографія / З. В. Залібовська-Ільніцька. - Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. - 239 с.
6. Карпенко З. С. Психолого-герменевтичні аспекти спілкування / З. С. Карпенко // Прикарпат. вісн. НТШ. Сер. Думка. - 2009. - № 3. - С. 96-103.
7. Кучерук О. Пріоритетні напрями в шкільній лінгводидактиці / О. Кучерук // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2014. - Ч. 2. - С. 190-197. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/znpudpu_2014_2_28.pdf
8. Ліннік О. О. Герменевтичний підхід в організації інформаційно-комунікативного середовища ВНЗ / О. О. Ліннік // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 13(1). - С. 197-205. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/vlup_2013_13(1)__31.pdf
9. Лопухівська А. Особливості формування комунікативної компетентності учнів сільської школи / А. Лопухівська // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. - 2012. - № 43(2). - С. 128-133. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ppps_2012_43(2)__20.pdf
10. Мамчур Л. І. Перспективність і наступність у формуванні комунікативної компетентності учнів основної школи : [монографія] / Л. І. Мамчур. – Умань : Видавець «Сочінський», 2012. – 449 с.
11. Наконечна Л. Формування комунікативної компетентності учнів початкової школи в умовах діалектного середовища / Л. Наконечна // Гірська школа Українських Карпат. - 2014. - № 11. - С. 162-164. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/gsuk_2014_11_46.pdf
12. Ніколаєва С. Ю. Сучасні тенденції формування іншомовної комунікативної компетентності в учнів початкової школи / С. Ю. Ніколаєва // Іноземні мови. - 2012. - № 1. - С. 42-51. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/im_2012_1_9.pdf
13. Пономарьов О. С. Герменевтика освіти : навч.-метод. посіб. / О. С. Пономарьов; МОНМС України, НТУ "Харк. політехн. ін-т". - Х., 2012. - 76 c.
14. Прудченко, І. І. Педагогічна герменевтика : навч. прогр. спецкурсу / Прудченко І. І. ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, Каф. педагогіки і психології вищої шк. - К. : Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, 2010. - 33 с.
15. Психологічна герменевтика / ред.: Н. В. Чепелєва; Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. - К. : Вид. дім Д.Бураго, 2002. - 140 с.
16. Розвиток соціально-комунікативної компетентності обдарованих учнів початкової школи: посібник / [Киричук В. О. та ін. ; за заг. ред. Н. В. Лук'янчук і Н. А. Климова] ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т обдаров. дитини. - Київ : Ін-т обдаров. дитини, 2014. - 130, [1] с.
17. Седухіна Т. Б. Формування комунікативної компетентності учнів у груповій роботі в початковій школі / Т. Б. Седухіна // Таврійський вісник освіти. - 2014. - № 1(1). - С. 155-161. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Tvo_2014_1(1)__29.pdf
18. Толкачова А. С. Особливості формування комунікативної компетентності молодших школярів шкіл-інтернатів / А. С. Толкачова. // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Сер. : Психолого-педагогічні науки. - 2012. - № 7. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nzspp_2012_7_17.pdf
19. Толков О. С. Розвиток комунікативної компетентності школярів / О. С. Толков // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки. - 2013. - Вип. 42. - С. 129-135. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_012_2013_42_21.pdf
20. Юрченко В. Формування в учнів комунікативної компетентності – важливе завдання початкової школи / В. Юрченко // Імідж сучасного педагога. - 2013. - № 4. - С. 59-62. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/isp_2013_4_18.pdf