Оксано, добрий день! За вашим запитом підібрано такі джерела інформації:

Александрович, Т. А.Інтелектуальні компетентності особистості на уроках української мови та літератури [Текст] / Т. А. Александрович // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2015. - № 31/32. - С. 4-12. - Бібліогр. наприкінці ст.

Биконь, Т.Вивчення розділу "Морфологія" на уроках української мови в системі компетентнісної мовної освіти / Тетяна Биконь // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 6. - С. 45-49. - Бібліогр.: 6 назв.

Білокінь, Н.Вивчення розділу "Морфологія" на уроках української мови (7 клас) в умовах компетентнісної мовної освіти / Наталія Білокінь // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 6. - С. 50-52

Бондаренко, Н.Методи формування правописної компетентності учнів основної школи на уроках української мови [Текст] / Неллі Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 5. - С. 18-23. - Бібліогр.: 7 назв.

Варзацька, Лариса.Типи інтегрованих уроків у системі компетентнісної мовної освіти // Дивослово. - 2013. - № 11. - С. 2-4. - Бібліогр.: с. 4.

Варзацька, Лариса.Типологія уроків української мови в системі компетентнісної освіти // Дивослово. - 2014. - № 9. - С. 7-14. - Бібліогр.: с. 11, 14.

Голуб, Ніна. Урок української мови у системі компетентнісної освіти / Ніна Голуб // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 6. - С. 61-62

Голуб, Н. Сучасний урок української мови в умовах компетентнісного навчання / Ніна Голуб // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 7/8. - С. 69-71.

Дика, Наталія.Формування в учнів 5-7 класів мовленнєво-комунікативних умінь засобами інтеракції на уроках української мови : наука - школі: мовознавчі студії // Українська мова й література в сучасній школі. - 2013. - № 12. - С. 29-33. - Бібліогр.: с. 33.

Донченко, Тамара.Мета навчання української мови як системне утворення та шляхи її реалізації : [підвищення ефективності навчального процесу в українській мові] // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 1. - С. 2-6. - Бібліогр.: с. 6.

Кравченко, Марія.Кожен урок як свято, або До грамотності - через ейдотехніку (Авторська методика формування в учнів почуття любові до рідної мови, постійності інтересу та потреби у її вивченні через застосування персоніфікації і мнемотехнізації лінгвістичної термінології, кольористики морфології і стилістики, ейдотехніки орфографії) [Текст] / М. Кравченко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 6. - С. 38-57.

Омельчук, Сергій. Учнівське наукове лінгвістичне дослідження як ефективний засіб формування дослідницької компетентності : наука - школі: мовознавчі студії // Українська мова й література в сучасній школі. - 2013. - № 12. - С. 20-28.

Куліш, О.Мультимедійні засоби навчання як чинник активізації пізнавального інтересу учнів 11 класу профільної школи на уроках української мови / Олена Куліш // Українська мова і література в школах України. - 2017. - № 6. - С. 35-36. - Бібліогр.: 6 назв.

Кучеренко, Ірина. Особистісно орієнтована технологія навчання - пріоритетна концепція мовної освіти / Ірина Кучеренко // Українська мова і література в школі. - 2017. - № 2. - С. 8-14. - Бібліогр.: 11 назв.

Кучерук, О.Моделювання як структурний елемент проектування сучасного уроку української мови [Текст] / Оксана Кучерук // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 5. - С. 6-10. - Бібліогр.: 8 на

Кушнірова, Л.Методичні поради В. І. Масальського щодо підвищення ефективності уроку мови [Текст] / Лариса Кушнірова // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 1. - С. 2-5. - Бібліогр.: 8 назв.

Литвин, Тетяна Використання гри на уроках української мови для активізації пізнавальної й розумової діяльності учнів / Тетяна Литвин // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 1. - С. 7-11

Литвинюк, Л. Мультимедіа на уроках української мови та літератури [Текст] / Людмила Литвинюк // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 6. - С. 51-53.

Новосельська, С. В.Дослідницький метод навчання у формуванні комунікативної компетентності учнів на уроках української мови / С. В. Новосельська // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2013. - № 31. - С. 4-7.

Пономарьова, Катерина.Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів української мови // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 49-52. - Бібліогр.: с. 52.

Попова, Людмила.Уроки розвитку мовлення як ефективна форма вдосконалення мовленнєвих умінь і навичок учнів профільної школи [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 4. - С. 15-18. - Бібліогр.: 10 назв.

Рябоконь, Вікторія.Формування діяльнісної (стратегічної) компетентності як різновиду комунікативної на уроках української мови [Текст] / Вікторія Рябоконь // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 5/6. - С. 17-20. - Бібліогр.: 7 назв.

Строганова, Г.Застосування інформаційно-комунікаційних технологій та web-квестів на уроках української мови [Текст] / Ганна Строганова, Ганна Козловська // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 6. - С. 23-26. - Бібліогр.: 11 назв.

Урок української мови в системі компетентнісної освіти [Текст] // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 4. - С. 61-62

Хом'як, Іван.Словникова робота як засіб формування лексичної компетентності : [обгрунтовано ефективність використання словників для формування в учнів лексичної компетентності] // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 5. - С. 28-31. - Бібліогр.: с. 31.

Добрий день, Анно! Раджу скористатися такими джерелами:
Бєлогурова, Марина. Арт-терапевтичні техніки в роботі з дітьми "зони ризику" : комплекс корекційних занять / Марина Бєлогурова // Психолог дошкілля. - 2014. - № 1. - Вкладка. - С. 1-17.
Вачкова, Ірина. Образотворчість як засіб адаптації до дійсності й здорового способу життя / Ірина Вачкова, Ольга Михайлюк // Педагогічна думка. - 2017. - № 3. - С. 24-30. - Бібліогр.: с.30.
Веселка : розвивальна програма арт-терапевтичного напряму // Психолог дошкілля. - 2017. - № 10. - С. 17-29. - Бібліогр.: с. 29.
Голінська, Тетяна Формування особистості дітей початкової школи засобами арт-терапевтичного впливу / Тетяна Голінська // Початкова школа. - 2017. - № 4. - С. 31-33. - Бібліогр.: с. 33.
Деркач, Оксана. Арт-терапія на допомогу школі / Оксана Деркач// Мистецтво та освіта. - 2010. - № 2. - С. 25-28. - Бібліогр.: с. 28.
Дмитрієва, Людмила. Арт-терапія в роботі практичного психолога / Л. Дмитрієва// Психолог дошкілля. - 2014. - № 8. - С. 31-41. - Бібліогр.: с. 41.
Докторович, М. Арт-терапія в діяльності психолога та соціального педагога / М. Докторович, Г. Рурик, І. Хозраткулова // Психолог. Бібліотека. - 2014. - № 2. - С. 3-96. - Бібліогр.: с. 40-42, 96.
Дорошенко, Віта. Психокорекційна діяльність психолога з дітьми з обмеженими можливостями / В. Дорошенко // Психолог. - 2015. - № 17-18. - С. 72-74. - Бібліогр.: с. 74.
Куртішова, Інга. Арт-терапія для дітей : майстер-клас для педагогів / І. Куртішова// Психолог дошкілля. - 2015. - № 7. - С. 24-26. - Бібліогр.: с. 26.
Несмашна, Галина. Мистецтво, що зцілює : мистецтво як ресурс у сфері зміцнення психічного здоров'я (за матеріалами конференції в м. Тернополі) / Галина Несмашна // Психолог . - 2017. - № 9-10. - Вкладка. - С. 1-36. - Бібліогр.: с. 6, 20, 22, 28, 36 .
Підлипна, Людмила. Інноваційні технології в роботі практичних психологів ДНЗ / Людмила Підлипна // Психолог дошкілля. - 2014. - № 2. - С. 4-7. - Бібліогр.: с. 7.
Підлипна, Людмила. Казка в роботі практичного психолога та соціального педагога / Л. Підлипна // Психолог . - 2016. - № 11-12. - С. 46-51. - Бібліогр.: с. 51.
Проценко, В.Б. Ізотерапія - засіб корекції емоційно-вольової сфери особистості дитини з особливими потребами / В. Б. Проценко // Дитина з особливими потребами. - 2017. - № 2. - С. 2-5.
Синельникова, Інна. Малюнок як закодоване повідомлення світові : використання проективних методик у роботі практичного психолога / Інна Синельникова // Психолог. - 2013. - № 22. - С. 51-53. - Бібліогр.: с. 53.
Собчишина, Леся. Корекція страхів у дошкільників : майстер-клас для практичних психологів / Леся Собчишина // Психолог дошкілля. - 2017. - № 2. - С. 22-24. - Бібліогр.: с. 24.
Феденко, Вікторія. Арт-терапевтичні техніки в роботі з дітьми "зони ризику" / Вікторія Феденко
// Психолог дошкілля. - 2013. - № 11. - С. 14-17. - Бібліогр.: с. 17.
Чекалюк, Людмила. Використання арт-терапевтичних методів роботи : години спілкування з підлітками / Людмила Чекалюк // Психолог. - 2013. - № 22. - С. 8-13. - Бібліогр.: с. 13.
Черкашина, Діана. Кольорові емоції : використання елементів арт-терапії в роботі практичного психолога ДНЗ / Д. Черкашина // Психолог дошкілля. - 2014. - № 5. - С. 23-31. - Бібліогр.: с. 31.
Четверікова, Наталя. Глинотерапія : робота з першокласниками, які мають труднощі з адаптацією, що виявляються в агресивній поведінці / Наталя Четверікова // Психолог . - 2017. - № 17-18. - С. 14-18.
http://medbib.in.ua/trening-art-terapii-41894.html
http://social-science.com.ua/article/463
http://udoktora.net/uk/art-terapiya-yak-likuie-malyuvannya/
https://www.slideshare.net/VovaLozik/ss-59634533
http://likar.net.ua/novunu/3242-osnovn-napryami-vidi-art-terapyi.html
http://dnz270.edu.kh.ua/psihologichna_sluzhba_zakladu/vikoristannya_metodiv_art-terapii_u_roboti_z_ditjmi_rannjogo_viku/
http://teacherjournal.in.ua/blog/art-terapevtichni-metodi-u-roboti-psikhologa
http://studentam.net.ua/content/view/3896/86/
https://krasuni.in.ua/pitannya-psixolog/1238-lkumosya-tvorchstyu-metodi-art-terap-dlya-kreativnogo-zczlennya-dush-tla.html

Доброго дня, Олександро! Радимо Вам попрацювати з наступними посиланнями: – Панасченко О. А. Інформаційна безпека та інформаційна культура в сучасному інформаційному суспільстві / О. А. Панасченко, Л. В. Панченко // Правова інформатика. – 2015. – № 2. – С. 32-38.
– Ковпак В. А. Інформаційна культура особистості як умова створення єдиного інформаційно-комунікаційного простору нації / В. А. Ковпак // Держава та регіони. Серія: Гуманітарні науки. – 2014. – № 4. – С. 131-134.
– Безверха Г. І. Інформаційна культура як ступінь досконалості людини в умовах становлення інформаційного суспільства / Г. І. Безверха // Соціологія, політологія: Вісник Національного авіаційного університету. – 2014. – № 2. – С. 4-8.
– Можаровська Н. Інформаційна культура як об’єкт національної інноваційної політики та правознавства / Наталія Можаровська // Підприємництво, господарство і право. – 2012. – № 12. – С. 136-139.
– Галета Я. Соціальний розвиток особистості в умовах інформаційного суспільства / Я. Галета // Рідна школа. – 2017. – № 3/4. – С. 11-14.
– Дзьобань О. П. Інформаційна безпека в контексті інформаційної культури / О. П. Дзьобань, Є. М. Мнуйлов // Інформація і право. – 2017. – № 1. – С. 74-81.
– Оранюк Б. Ю. Вікові особливості підлітків у контексті формування інформаційної культури в мережевому спілкуванні / Б. Ю. Оранюк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2016. – № 1. – С. 283-293.
– Романчук О. Інформаційне суспільство та Україна / Олег Романчук // Універсум. – 2016. – № 5/6. – С. 53-56.
– Тріфаніна Л. С. Тенденції розвитку особистості в умовах інформаційного суспільства / Л. С. Тріфаніна // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. – 2015. – № 1/4. – С. 37-46.
– Мітчук О. А. Ліберальна інформаційна культура як складова медіапростору / О. А. Мітчук // Держава та регіони. Серія: Соціальні комунікації. – 2015. – № 1. – С. 9-12.
– Ворон О. Інформаційна культура як загальнонаукова та педагогічна проблема / О. Ворон // Нова педагогічна думка. – 2015. – № 1. – С. 149-151.
– Данильян О. Г. Інформаційне суспільство: морально-етичний дискурс / О. Г. Данильян, О. П. Дзьобань // Інформація і право. – 2014. – № 1. – С. 16-25.
– Дарморіз О. Тенденції розвитку сучасної інформаційної культури : про особливості сучасної культури, про нові її типи – електронну, інтернет-культуру, кіберкультуру, які виникли в результаті науково-технічного прогресу та символізують рівень розвитку сучасного суспільства загалом розмірковує доцент кафедри теорії та історії культури Львівського національного університету імені Івана Франка Оксана Дарморіз / О. Дарморіз // Українська культура. – 2013. – № 9/10. – С. 18-20.
– Костина А. В. Информационная культура в концепциях информационного общества / А. В. Костина, Г. П. Хорина // Философия и культура. – 2012. – № 4. – С. 14-20.
– Верменко А.Ю. Проблеми формування інформаційної культури особистості: світоглядно-філософський вимір / А. Ю. Верменко // Вісник Державної Академії керівних кадрів культури і мистецтв України. – 2012. – № 2. – С. 24-27.
– Джинчарадзе Н.Г. Інформаційна культура особи: формування та тенденції розвитку (соціально-філософський аналіз) : дис... д-ра філос. наук: 09.00.03 / Джинчарадзе Н. Г. ; Київський ун-т ім. Тараса Шевченка. - Київ, 1997. - 425 л.
– Павленко Г.А. Інформаційна культура соціальних суб'єктів як фактор удосконалення управління суспільством : автореф. дис... канд. філос. наук: 09.00.03 / Павленко Г. А. ; АПН України, Ін-т вищ. освіти. - К., 2009. - 20 с.
– Інформаційна культура : [навч. посібник] / В. С. Цимбалюк [та ін.] ; заг. ред. М. Я. Швець, Р. А. Калюжний ; Державна податкова адміністрація України, Національний ун-т держ. податкової служби України. - Ірпінь : Національний ун-т ДПС України, 2007. - 254 с.
– Матвієнко О.В. Інформаційна культура особистості: освітньо-виховний контекст : навч.-метод. посібник / О. В. Матвієнко ; Університет економіки та права "КРОК". – Київ : [б.в.], 2006. - 116 с.
– Прудникова О.В. Інформаційна культура: концептуальні засади та світоглядний сенс : монографія / О. В. Прудникова ; Нац. аерокосм. ун-т ім. М. Є. Жуковського "ХАІ". - Харків : Право, 2015. - 351 с.
– Руденко О. Інформаційна культура в школі / Олександра Руденко // Завуч. - 2013. - № 3: Вкладка. - С. 1-24.
– Макарова М. Інформаційна культура: суспільні та особистісні аспекти пізнання / М. Макарова // Вісник Книжкової палати. - 2017. - № 12. - С. 40-43.
– Прудникова О. В. Інформаційна культура і інформаційну епоху / О. В. Прудникова // Стратегічна панорама. - 2016. - № 2. - С. 90-94.
– Грабар Н. Інформаційні потреби та інформаційна культура в сучасному вимірі / Наталія Грабар // Бібліотечний форум України. - 2014. - № 3. - С. 5-7.
– Проценко Т. Формування інформаційної культури користувачів / Т. Проценко // Вісник Книжкової палати. - 2014. - № 3. - С. 34-38.
– Воронкова В. Формування інформаційної культури особистості як умова успішної адаптації людини до життя в інформаційному суспільстві / В. Воронкова // Зовнішні справи. - 2014. - № 12. - С. 36-40 : фото. кол.
– Кафарський В. Інформаційна культура українського суспільства / В. Кафарський // Голос України. - 2006. - 23 травня. - С. 10
– Мельник Ю. Формування алгоритмічної складової інформаційної культури особистості / Ю. Мельник // Рідна школа. - 2002. - № 12. - С. 50-52.
– http://stud.com.ua/62396/menedzhment/informatsiyna_kultura
– http://ua-referat.com/Інформаційна_культура_як_спосіб_входження_в_інформаційне_суспільство
– http://ukped.com/skarbnichka/627-
– http://pidruchniki.com/77080/kulturologiya/informatsiyna_kultura
– http://referatbox.com.ua/7872-informacionnaya-kultura.html
– http://fil.nlu.edu.ua/article/viewFile/101656/97213
– http://nvk9-sumy.ukrosvita.org/informatsiyna-kultura-ta-informatsiyna-gramotnist/
– http://jure.in.ua/tema-3-informatsijna-kultura/
– file:///C:/Users/User/Desktop/70982-148082-1-PB (1).pdf
– http://www.kpi.kharkov.ua/archive/microcad/2013/s25/ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА ЯК ЕЛЕМЕНТ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА.pdf
– http://www.ii.npu.edu.ua/files/Zbirnik_KOSN/2/25.pdf
– http://www.chl.kiev.ua/default.aspx?id=5784

Доброго дня, Тетяно! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Джелялова І. Гра як один із методів виховання учнів початкових класів / І. Джелялова // Початкова школа. - 2016. - № 10. - С. 52.
Дронь, В. І. Дидактичні ігри на уроках навчання грамоти у 1-му класі : [методичні поради, добірки ігор] / В. І. Дронь // Початкове навчання та виховання. - 2012. - № 22-24. - С. 90-102.
Календарик 2016. Грудень : корисні розваги та заняття з дітьми від 6 до 10 : [добірка матеріалів для вчителів початкової школи, батьків, дідусів та бабусь] / упоряд. Г. Давидова, К. Поліняка, С. Шевчук // Розкажіть онуку. - 2016. - № 11. - Тематична вкладка. - С. 1-45.
Календарик 2016. Лютий : для вчителів початкової школи, батьків, дідусів та бабусь : [добірка матеріалів для роботи з дітьми від 6 до 10 років] // Розкажіть онуку. - 2016. - № 1. - Тематична вкладка. - С. 1-43.
Комнатна, Г. П. Ігри на уроках у 1-му класі : [методичні поради, добірки ігор для уроків математики, природознавства, трудового навчання] / Г. П. Комнатна, І. В. Таран, Л. В. Шкребтієнко // Початкове навчання та виховання. - 2012. - № 22-24. - С. 75-89. - Бібліогр.: с. 89.
Корисні поради на кожен день : [добірка матеріалів] // Розкажіть онуку. - 2013. - № 5-6. - С. 5-12.
Нотатник учителя : [добірка матеріалів] / упоряд. С. Шевчук // Розкажіть онуку. - 2015. - № 10. - С. 5-14.
Організація роботи групи продовженого дня : [добірка матеріалів]// Початкова освіта (Шкільний світ). - 2012. - № 48. - Методичний порадник. - 2012. - Вип. 12. - С. 1-27.
Панасюк, С. Ігри до уроківх навчання грамоти у 1-му класі : [методичні поради, добірки ігор] / С. Панасюк, Н. Рибаковська // Початкове навчання та виховання. - 2012. - № 22-24. - С. 103-109.
Романова І. Шахи : програма для загальноосвітніх навчальних закладів, 1-4 класи / І. Романова // Початкова школа. - 2014. - № 11. - С. 48-50.
Семененко, Н. Урок-игра "Звездный час" во 2-м классе : [конспект уроку] / Н. Семененко // Початкове навчання та виховання. - 2012. - № 25. - С. 12-14.
Стань природі другом : [спецвипуск, присвячений екологічному вихованню в початковій школі : добірка матеріалів] // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2012. - № 46. - С. 1-31.
Тетеріна О. Народний підручник для маленького українця : етнокультурна спрямованість нового Букваря / О. Тетеріна // Початкова школа. - 2013. - № 2. - С. 37-39.

Доброго дня, Ірино! Радимо Вам попрацювати з наступними посиланнями:– http://moyaosvita.com.ua/literatura/romeo-i-dzhulyetta-shekspira-korotkij-zmist-i-analiz-tvoru/
– http://moyaosvita.com.ua/literatura/analiz-tragediї-shekspira-romeo-i-dzhulyetta/
– http://goldlit.ru/shakespeare/625-romeo-and-juliet-analiz
– http://www.testsoch.info/p-yesa-tragediya-romeo-j-dzhuletta-xudozhnij-analiz-shekspir-vilyam/
– http://ua-referat.com/Аналіз_твору_Вільяма_Шекспіра_Ромео_і_Джульєтта
– https://knowledge.allbest.ru/literature/3c0a65635b3bc78b5c53b89521306c27_0.html
– http://www.ukrlib.com.ua/essay/printout.php?id=80&bookid=19
– https://bibliofond.ru/view.aspx?id=812652
– https://www.proza.ru/2009/03/29/617
– https://www.allsoch.ru/sochineniya/29577
– Клімова Т. Шекспір. "Ромео і Джульєтта". Уроки зарубіжної літератури, 8 клас / Тетяна Клімова // Всесвітня література в сучасній школі. - 2017. - № 2. - С. 26-31.
– Салівон Т. І. Елементи компаративного аналізу на уроках світової літератури / Т. І. Салівон // Зарубіжна література в школі. - 2014. - № 23-24 (грудень). - С. 5-36.
– Гуз О. О. Система уроків з вивчення творчості Вільяма Шекспіра / О. О. Гузь // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2014. - № 4. - С. 6-12.
– Секіріна В. "Сумніших оповідей не знайдете, ніж про любов Ромео і Джульєтти" вивчення творчості В.Шекспіра в школі / Валентина Секіріна // Всесвітня література в сучасній школі. - 2013. - № 6. - С. 45-46.
– Давидич Н. М. "І зі злоби любов єдина встала..." Утвердження сили кохання у трагедії В. Шекспіра "Ромео і Джульєтта" / Н. М. Давидич // Зарубіжна література в школах України. - 2013. - № 4. - С. 41-43.
– Стахова Н. Г. Художня палітра драматичних творів В. Шекспіра (мовні засоби у трагедії "Ромео і Джульєтта") / Н. Г. Стахова // Зарубіжна література в школах України. - 2013. - № 4. - С. 36-40.
– Цимбал Г. "Ромео і Джульєтта" - трагедія ? / Г. Цимбал // Український театр. - 2016. - № 2 . - С. 8-9.
– Солівник Г. С. Вічна таїна любові: шекспірівські Ромео і Джульєтта : [урок зарубіжної літератури] / Г. С. Солівник // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 10 . - С. 31-33.
– Дроздовський Д. "Печальніших історій не знайдете, ніж про любов Ромео і Джульєтти" / Д. Дроздовський // Всесвіт. - 2016. - № 3-4. - С. 193-196
– Ніколенко О. Вільям Шекспір. "Ромео і Джульєтта" : літературознавчий і методичний коментарі до уроків світової літератури, 8 клас / О. Ніколенко, М. Зуєнко // Всесвітня література в сучасній школі. - 2015. - № 5. - С. 8-11 : фото.
– "Сумніше оповідей не знайдете, ніж про любов Ромео і Джульєтти" : до 420-річчя трагедії В. Шекспіра "Ромео і Джульєтта" // Шкільна бібліотека. - 2015. - № 1. - С. 24-26 : ілюстр.
– Дьомова Н. Блазенські пісні Меркуціо у драмі "Ромео і Джульєтта" В. Шекспіра: функції просодичних елементів та їх відтворення в українських перекладах / Наталія Дьомова // Слово і час. - 2015. - № 5. - С. 86-92.
– Шунь Н. Вивчення трагедії Шекспіра "Ромео і Джульєтта" / Н. Шунь // Зарубіжна література в школі. - 2008. - № 5. - С. 22-25
– Персань О. Трагедія і торжество кохання головних героїв (за твором В. Шекспіра "Ромео і Джельєтта") / О. Персань // Зарубіжна література в школі. - 2007. - № 20. - С. 17-19.
– Соловей Т.Г. "Нет повести печальнее на свете , чем повесть о Ромео и Джульетте." / Т. Г. Соловей // Литература в школе. - 2004. - № 8: Приложение "Уроки литературы". - С. 8-15
– Вивчення трагедії Вільяма Шекспіра "Ромео і Джульєтта" : дидактична інтеграція // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2003. - № 11. - С. 6-11.
– Євілевич Н. М. "Гортаємо знайомі сторінки..." : Трагедія Шекспіра "Ромео і Джульєтта" / Н.М. Євілевич // Зарубіжна література в школах України. - 2005. - № 7. - С. 44-47.
– Кавун І. Зірка кохання. Утвердження величі й краси справжнього кохання в трагедії В.Шекспіра "Ромео і Джульєтта" / І. Кавун // Зарубіжна література в школі. - 2010. - № 17. - С. 27-29.
– Ячна Т. Зірка кохання. Утвердження в трагедії В.Шекспіра "Ромео і Джульєтта" величі і краси справжнього кохання (для класів з поглибленним вивченням іноземної мови) / Т. Ячна // Зарубіжна література в школі. - 2010. - № 8. - С. 25-28.
– Новикова Н. Вічна історія кохання / Н. Новикова // Мистецтво та освіта. - 2010. - № 2. - С. 39-41.
– Габлевич М. Світло Шекспірового храму : статті, переклади / М. Габлевич. - Дрогобич : Коло, 2016. - 446 с.