Кисельова, В.
Підліткова самотність: причини й наслідки / В. Кисельова // Шкільний світ. - 2012. - № 40 (жовтень). - С. 3-6

https://revolution.allbest.ru/psychology/00362949_2.html - література.
http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v7/i37/16.pdf - література.
https://www.researchgate.net/publication/314450234_SAMOTNIST_U_PIDLITKOVOMU_VICI_AK_SOCIALNO-PSIHOLOGICNA_PROBLEMA - література.

https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=2235 - література.

http://www.psyresearch.dp.ua/index.php/psy/article/view/65 - література.

http://social-science.com.ua/article/1345
http://www.yaneuch.ru/cat_16/problemy-podrostkovogo-odinochestva/399207.2706439.page4.html

https://allbest.ru/o-2c0b65625b2ac78a5d43b88521206c37-8.html

https://revolution.allbest.ru/psychology/00362949_0.html

https://works.doklad.ru/view/UY8DV0NlQ8k.html

http://psy.1september.ru/article.php?ID=200200810

https://works.doklad.ru/view/6I-Hc5Ke4no.html

Доброго дня, Світлано! Перегляньте наступні джерела:
Зуєвська І. Критерії ефективності позитивного іміджу школи / І. Зуєвська // Директор школи. – 2006. – № 2. – С. 10-13.
Браткова Г. М. Методичні рекомендації щодо формування іміджу сучасного загальноосвітнього навчального закладу (за результатами моніторингового дослідження) [Електронний ресурс] / Г. М. Браткова. – Режим доступу: http://www.soippo.edu.ua/images/Моніторинг/Методичні_рекомендації/Рекомендації_Формування_Іміджу_ЗНЗ.doc.
Гудим А. Б. Управління формуванням позитивного іміджу сучасного ЗНЗ [Електронний ресурс] / А. Б. Гудим. – Режим доступу: http://tme.umo.edu.ua/docs/almanax/14.pdf.
Вознюк В. С. Позитивний імідж навчального закладу й управлінська культура його керівника [Електронний ресурс] / В. С. Вознюк // Педагог. пошук. – 2016. - № 2 (90). – С. 12-16. - Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/pedp_2016_2_5.pdf.
Романенко В. І. Створення іміджу навчального закладу [Електронний ресурс] / В. І. Романенко // Траєкторія успіху сучасної школи : освітянські діалоги / уклад. : Н. М. Гладка, С. І. Чиркова ; Черкас. обл. ін-т післядипломної освіти педагог. працівників. – Черкаси, 2011. – С. 49-53. – Режим доступу: http://www.library.ippro.com.ua/attachments/article/84/Траєкторія шкільної освітиd.pdf.
Філоненко О. В. Специфіка іміджу керівника навчального закладу [Електронний ресурс] / О. В. Філоненко // Наук. записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. В. В. Радул [та ін.]. - Кіровоград : КДПУ ім. В. Винниченка, 2012. - Вип. 112. - С. 354-360. – Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/1278/1/ Специфіка іміджу керівника навчального закладу.pdf.
Язловецька О. Зміст роботи загальноосвітнього навчального закладу щодо формування позитивного іміджу [Електронний ресурс] / О. Язловецька // Наук. записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. кол.: В. В. Радул [та ін.]. - Кіровоград : КДПУ ім. В. Винниченка, 2014. - Вип. 125. - С. 234-240. - Режим доступу: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/619/1/Зміст роботи загальноосвітнього навчального закладу щодо формування позитивного іміджу_125.pdf.

Доброго дня. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
https://gazeta.ua/ru/articles/history-journal/_mitridat-evpator-zalivav-vorogam-u-gorlyanki-rozplavlene-zoloto/473354?mobile=true
https://www.ar25.org/article/zagadka-zagybeli-derzhavy-mitradata-vi-evpatora.html
http://www.ucrainarma.org/antichnist/mithridates_eupators_army_in_the_north_pont.html
http://znaimo.com.ua/Мітрідат_VI
http://referat-info.at.ua/publ/vsesvitnja_istorija/starodavnja_istorija/mitridat_vi_evpator/5-1-0-104
https://history.vn.ua/book/100voenachalnikov/11.html

Доброго дня, Надія! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Вахрушева О. Ольга Кобилянська. Соціально-психологічна повість "Земля". Глибоке психологічне трактування в ній проблем людини і землі, злочину і кари : українська література, 10 клас / О. Вахрушева // Українська мова і література в школах України. – 2014. – № 11. – С. 56-58.
Гурдуз А. І. Роман Еміля Золя "Земля": характер міфопоетики та ключові моменти організації міфологіки / А. І. Гурдуз // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2008. – № 4. – С. 36-38.
Концепція розвитку освіти України на період 2015 – 2025 років. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://rayvo-sl.at.ua/news/do_obgovorennja_koncepcija_rozvitku_osviti_ukrajini_na_period_2015_2025_rokiv/2014-11-04-223.
Кордонська А. Земля в долі людини : урок у 10 класі за соціально-психологічною повістю Ольги Кобилянської : до 150-річчя Ольги Кобилянської / А. Кордонська // Дивослово. – 2013. – № 1. – С. 11-14.
Кузнецова О. Трагічна історія родини Федорчуків – новітня інтерпретація християнського мотиву братовбивства. Михайло та Сава – протилежні психологічні типи : українська література, 10 клас / О. Кузнецова // Українська мова і література в школах України. – 2016. – № 11. – С. 43-45.
Лісовський А. М. Морфологія художнього твору і вивчення літератури в школі / А. М. Лісовський. – Житомир : Полісся, 2004. – 132 с.
Логвіненко Н. М. Сучасне українське фентезі. Навчальна програма курсу за вибором. 8-9 класи / Н. М. Логвіненко. – Українська література в загальноосвітній школі. – 2014. – №2. – С. 35-39.
Логвіненко Н. М. Українська фантастична проза. Програма факультативного курсу. 10-11 класи // Програми курсів за вибором і факультативів з української літератури. 8-11 класи / За заг. ред. К. В. Таранік-Ткачук. – Київ : Грамота, 2011. – 312 с. – С.76-95.
Марченко Т. І. Ольга Кобилянська "Земля" : уроки з теми : 10 клас / Т. І. Марченко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2018. – № 16-18. – С. 43-51.
Михайлюк Т. Кожен крок гріховний штовхає до безодні : урок української літератури у 10 класі : на матеріалі повісті О. Кобилянської "Земля" / Т. Михайлюк // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2011. – № 10. – С. 34-38.
[НВК "Гімназія № 7 – спеціалізована школа I ступеня з поглибленим вивченням англійської мови" м. Одеси] : [добірка статей викладачів гімназії] // Рідна школа. – 2016. – № 8-9. – С. 3-80.
Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова, Українська література. 5-9 класи. – Київ : Видавничий дім "Освіта", 2013. – 160 с.
Наукові основи методики літератури. Навчально-методичний посібник / За редакцією доктора педагогічних наук, професора, члена-кореспондента НАПН України Н.Й. Волошиної. – Київ : Ленвіт, 2002. – 344 с.
Теорія і методика навчання української літератури: актуальні проблеми. Збірник наукових праць / Наук. редактор і упорядник Логвіненко Н. М. – Київ : Педагогічна думка, 2015. – 380 с.
Ткач А. Народознавство у повісті "Земля" О.Ю.Кобилянської / А. Ткач // Українська література в загальноосвітній школі. – 2012. – № 2. – С. 11-13.
Токмань Г. Л. Методика викладання української літератури в старшій школі: екзистенціальнодіалогічна концепція /Токмань Ганна Леонідівна. – Київ : Міленіум, 2002. – 320 с.
Шевченко Г. Біблійно-психологічні мотиви повісті Ольги Кобилянської "Земля" : урок – прес-конференція в 10 класі / Г. Шевченко // Дивослово. – 2009. – № 2. – С. 22-27.
Шевченко З. Нові підходи до вивчення повісті О.Кобилянської "Земля" / З. Шевченко // Українська мова і література в школі. – 2005. – №8. – С.27-29.
Шелест Г. Б. Художня система форм і засобів зображення психологізму в літературі / Г. Б. Шелест // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2018. – № 1-2. – С. 10-15.

Добридень, Маріє! Для вас підібрано такі джерела інформації:

Безклинська, Ольга.Музикотерапія : під час роботи з дітьми з особливими потребами // Позашкілля (Шкільний світ). - 2014. - № 12. - С. 61-68. - Бібліогр.: с. 68.

"Білосніжка" у піктограмах : [адаптоване видання для дітей з особливостями розвитку або труднощами сприймання тексту] / підготувала Н. Коваль // Українська мова та література (Шкільний світ). - 2017. - № 1-2. - С. 16. - Рец на кн.: Білосніжка (книжка з піктограмами) - Київ : Дивогра, 2016.

Впровадження арт-технологій як сукупність засобів мистецтва та методів
художньо-творчої діяльності у формуванні в учнів цілісної художньої картини світу [Електронний ресурс]: майстер-клас для вчителів естетичного циклу. – Режим доступу: https://naurok.com.ua/mayster-klas-dlya-vchiteliv-estetichnogo-ciklu-vprovadzhennya-art-tehnologiy-yak-sukupnist-zasobiv-mistectva-ta-metodiv-hudozhno-tvorcho-diyalnosti-u-formuvanni-v-uchniv-cilisno-9204.html. – Назва з екрана.

Ващенко, Л. Ф. Традиційні та інноваційні проблеми сучасного уроку [Текст] / Л. Ф. Ващенко // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. - 2010. - Вип. 30. - С. 44-49. - Бібліогр. в кінці ст.

Волчелюк Ю. І. Основні напрямки соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному освітньому просторі (зарубіжний досвід) [Електронний ресурс] / Ю. І. Волчелюк // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2011. - № 3. - С. 6-9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2011_3_3

Заяц, Н. В.Розвиток творчих здібностей дітей з вадами слуху // Обдарована дитина. - 2010. - № 6. - С. 63-67.

Калініченко І. О. Особливості формування інклюзивного освітнього середовища для забезпечення всебічного розвитку дитини [Електронний ресурс] / І. О. Калініченко // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. - 2012. - № 9. - С. 120-126. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2012_9_15

Індекс інклюзії: загальноосвітній навчальний заклад: навчально-методичний посібник/ Кол. Упорядників: Патрикеєва О. О., Софій Н. З., Луценко І. В., Василашко І. П./ Під заг.ред. Шинкаренко В. І. – К: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2013

Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами в інклю(зивному классі : навч. курс та наук.(метод. посіб. / Т. В. Сак. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2011. — 168 с. — (Серія «Інклюзивна освіта»).

Корніцова, С. В. Запровадження інклюзивної освіти в ЗНЗ // Зарубіжна література в школі. - 2011. - № 20 (жовтень). - Педагогічна академія пані Софії. - С. 2-16. - Бібліогр.: с. 16.

Кот, Микола.У світ спілкування через розмаїття художніх образів // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2010. - № 2-3 (січень). - С. 25.

Кучков, Іван.Урок ритміки у 3 класі школи інтенсивної педагогічної корекції : для учнів із затримкою психічного розвитку // Початкова школа. - 2011. - № 10. - С. 34-36.

Лебедева, Е.Рисуем без кисточки : из опыта работы с детьми, имеющими нарушения слуха и задержку психического развития : особые дети // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 12. - С. 57-60.

Левун Н. І. Концептуальні аспекти інклюзивної освіти та характеристика інклюзивного освітнього середовища [Електронний ресурс] / Н. І. Левун // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 40(2). - С. 110-114. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_40(2)__20

Мішина, Алла. Особливі діти в умовах ЗЗСО : практично-методичні поради
// Початкова освіта (Шкільний світ). - 2018. - № 24. - Методичний порадник. - 2018. - Вип. 12. - С. 5-25.

Муренець, Л. С. Проблема соціалізації учнів зі зниженим зором у середніх та старших класах під час викладання літератури // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2010. - № 13 (травень). - С. 6-7.

Нестандартні уроки художньо-естетичного циклу. 5—9-й класи [Електронний ресурс]/ укладач Є. Г. Орлова. — Х. : Вид. група «Основа», 2018. — 222, [2] с. : іл., схеми, табл. — (Серія «Моя методика»). – Режим доступу: http://osnova.com.ua/preview/book/6256/1-17_Nestandartni_uroky_hudozhnjo-estetychnogo_tsyklu_5-9_klas.pdf. – Назва з екрана.

Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017.

Пономарьова, Галина.Інклюзивна освіта: українські реалії : погляд на проблему // Шкільний світ. - 2012. - № 7. - С. 3-4.

Про видання навчальної літератури для дітей з особливими освітніми потребами у 2017 році : наказ Міністерства освіти і науки України від 04.04.2017 № 527 // Інформаційний збірник та коментарі МОН України. - 2017. - № 5. - С. 64-66.

Пушкар Т. П. Актуальні питання впровадження інтегрованої та інклюзивної освіти в сучасній Україні [Електронний ресурс] / Т. П. Пушкар // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2012. - № 6. - С. 150-153. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2012_6_37

Садовенко, Світлана.Слово, рух, музика : логоритмічний практикум // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2010. - № 2-3 (січень). - С. 18.

Соціальне партнерство в інклюзивній освіті:європейський вектор, уукраїнські реалії// Збірник наукових праць за матеріалами
Міжнародної науково-практичної конференції (15 березня 2018 р.). –Ізмаїл : РВВ ІДГУ, 2018. –72с.

Степенкова, Тетяна.Виховання дітей з особливими освітніми можливостями (РВд) засобами образотворчого мистецтва : у гостях в Олівчика // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2013. - № 6 (лютий). - С. 14-16.

Строкатюк, Л. Розвиток творчих здібностей дітей з особливими потребами / Любов Строкатюк // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2011. - № 4. - С. 95

Таранченко, Оксана.Ефективні технології викладання в інклюзивній школі : освіта вчителя // Початкова школа. - 2017. - № 5. - С. 50-53. - бібліогр.: с. 53.

ТИПОВА ОСВІТНЯ ПРОГРАМА спеціальних закладів загальної середньої освіти II ступеня для дітей з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] : наказ Міністерства освіти і науки України 26.07.2018 № 813. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0813729-18. - Назва з екрана.

Стратегії викладання в інклюзивному навчальному закладі/ Данілавічютє Є. А., Литовченко С. В. – К.: ТОВ «Фірма «ЕСЕ», 2012. - 239 с.
https://www.slideshare.net/helenpisna/ss-60607536

Чумакова, И. . Настольный театр как средство формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи ІІІ уровня : особые дети // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 8. - С. 84-94. - Бібліогр.: с. 94.

Шкльода, Віра. Лялька в українському вбранні : заняття для дітей реабілітаційної групи // Палітра педагога. - 2011. - № 4. - С. 26-27.