Доброго дня Катя, пропонуємо вам сайти і літературу:
Научно-методическое сопровождение инновационной деятельности школ:
http://kiewershcule302.ucoz.com/news/naukovo_metodichne_zabezpechennja_roboti_zakladu_robota_pedagogichnoji_radi_eksperimentalna_ta_innovacijna_dijalnist/2011-02-11-1
http://zakinppo.org.ua/2010-06-02-07-11-30/2010-06-02-07-12-42/153-2010-03-25-09-21-57
http://uondmr.at.ua/publ/eksperimentalna_dijalnist/programa_oblasnogo_naukovo_metodichnogo_proektu_kreativna_osvita_dlja_rozvitku_innovacijnoji_osobistosti_2010_2011/2-1-0-4
http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/119-conferences-and-reports-on-psychology/1178-teoreticheskie-podxody-k-oczenke-kachestvasistemy-nauchno-metodicheskogo-soprovozhdeniya-innovaczionnoj-deyatelnosti-shkol
http://nmc.at.ua/index/tekhnologiji/0-23
http://kzimc.at.ua/publ/innovacijna_dijalnist/eksperimentalna_robota/vidstezhennja_rivnja_profesijnogo_rostu_pedagogiv_z_pitan_realizaciji_innovacijnikh_tekhnologij_anketuvannja/10-1-0-1
http://www.ippo.edu.te.ua/index.php/2008-09-11-10-57-38/2009-03-17-14-42-26
http://hadyachnmc.at.ua/index/innovacijna_dijalnist/0-12
http://ripo.unibel.by/pto/obespechenie.shtml
Література:
Вишневська, Н. Сучасні технології навчання вчителів іноземних мов у системі післядипломної педагогічної освіти // Гуманізація навчально-виховного процесу : наук.-метод. збірник. - Спецвип. 5; Ч. 1 . 2010. 316 с. ? С.45-52
Воронка, Г.С. Імітаційні ігри - активізуючий метод у підготовці кваліфікованих спеціалістів у системі післядипломної освіти у Великобританії та США // Гуманітарні науки. - 2006. - № 1. ? С.85-88.
Даценко, О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у науково-методичній роботі з учителями географії // Школа. - 2011. - № 10. ? С.64-67 .
Долгощелова, Т. Информационное сопровождение профессионально-личночстного роста педагогов // Школьная библиотека. - 2010. - № 3/4. - С. 96-99
Жихарєва, Т. Модернізація науково-методичної роботи: проектна діяльність // Школа. - 2011. - № 1. ? С.16-29
Зав'ялова, Л.І. Використання інформаційних технологій у післядипломній освіті вчителів США на початку ХХІ століття // Якісна освіта ХХІ століття: проблеми і пошуки: зб. матеріалів Всеукр. наук.-метод. конференції 14 бер. 2009 р. - Природничо-математичні науки: Т. 1. 2009. 469 с. ? С.167-172.
Ковальова, О. ТРВЗ-педагогіка та ейдетика в роботі словесників // Українська мова та література (ШС). - 2011. - № 19-20. - С. 42-44
Коновець, С. Впровадження креативних освітніх технологій у практику початкової школи // Початкова школа. - 2011. - № 7. - С. 44-47
Костюк, О. Науково-дослідна та інноваційна діяльність вчителя - дієвий засіб розвитку методики // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2011. - № 1. - С. 5-8
Манзенко, Л. Науково-методичний супровід навчально-виховного процесу // Школа. - 2011. - № 8. ? С.57-60
Ніколенко, Л. Індивідуально-особистісний підхід до навчання дорослих у системі післядипломної освіти // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2010. - №4. ? С.183-189
Олійник, І. Компетентнісно-орієнтована післядипломна освіта // Директор школи. Україна. - 2010. - № 6. ? С.16-21.
Повышение профессиональной квалификации педагогов // Классный руководитель. - 2006. - №6. - С. 5-17. – [№1. - С. 5-20, №7. - С. 6-25, №5. - С. 7-37]
Савченко, О. Ключові компонентності - інноваційний результат шкільної освіти // Рідна школа. - 2011. - № 8-9. - С. 4-8
Савченко, О. Сучасний урок: суб'єктивність навчання і варіативність структури // Початкова школа. - 2011. - № 9. - С. 11-15
Синишин, Л. Можливості використання персонального комп'ютера вчителями початкової школи // Початкова школа. - 2011. - № 11. - С. 50-52

Доброго дня, Мар'яно! Ось для Вас книги та інтернет-ресурси:
1.Браун Стівен. Іноземна допомога на практиці. – К.: Основи, 1994. –
185 с.
2.Богомолов О. Анатомия глобальной экономики. – М.: НКЦ “Академкнига”,
2003. – 213 с.
3.Бураков Ю.В,, Кипаренко Г.Н., Мовчан С.П. Всемирная история:
новейшее время. 1939-2001: учебник. – К.: Генеза, 2001. – 384 с.
4.Всемирная история: учебник для вузов. / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.
Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 496 с.
5.Всемирная история: 1939-1997: Учебное пособие для 11 кл. средних
общеобраз. школ /Авторы-составители: Я.М. Бердичевский, Т.В. Ладиченко –
2-е изд., перераб. – Запорожье: Премьер, 1998. – 416 с.
6.Губарев. В.К. Всемирная история: Справочник школьника и студента. –
Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2004. – 544 с.
7.Економічна енциклопедія: в 2-х т. – Том 2. / За ред. Мочерного С.В.
– К.: Академія, 2001. – 346 с.
8.Кістерський Л.Л., Бурляй А.Б., Липова Т.В. План Маршалла для
України. //
http://www.niisp.gov.ua/vydanna/panorama/issue.php?s=epol0&issue=2000_3-4
9.Ладіченко Т.В. Всесвітня історія. – К.:А.С.К, 2002. – 293 с.
10. Лановик Б.Д., Лазарович М.В. Економічна історія: Курс лекцій. — 6-те вид., стер. — К.: Вікар, 2006. — 405 с. — (Вища освіта XXI століття).
11.Манукян А.А. Проблемы послевоенного развития экономики
капиталистических стран. – М.: Экономика, 1996. – 315 с.
12.Маслов А.О. Холодна війна та структурне закріплення біполярності в
Європі. – К.: Наука, 1996. – 197 с.
13.Сороко-Цюпа О.С. Новейшая история ХХ ст. – М.: Просвещение, 2002. –
456 с.
14.Тимочко Н. О., Пучко О. А., Рудотьомкіна Л. М. та ін. Економічна
історія: підручник. – К.: Основи, 2002. – 647 с.
15.Шлезингер–младший А.М. Циклы американской истории: пер. с англ. –
М.: Издательская группа «Прогресс», «Прогресс – Академия», 1992. – 426
с.

http://readbookz.com/book/167/5153.html
http://www.parta.com.ua/referats/view/2356/
http://www.info-library.com.ua/books-text-2977.html
http://elise.com.ua/ru/content/24-plan-marshalla-jogo-rol-u-vidbudovi-povoyennoyi-zahidnoyi-yevropi

Доброго дня, Ольго!
Здебільшого досліджується велика проза письменника, проте дещо вдалося знайти і з новелістики:
1. Особливості поетики малої прози Романа Іваничука: автореф. дис... канд. філол. наук: 10.01.01 [Електронний ресурс] / Ю.В. Колядич; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. — К., 2008. — 20 с. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2008/08kyvpri.zip
2. Колядич Ю. Особливості художнього мовлення малої прози Романа Іваничука // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nzvdpu_filol/2009_11/zbirnuk 11 2009/osobluvosti xydojnogo.pdf
3. Каплюк К. Мотив самотності у малій прозі Р.Іваничука // http://www.nbuv.gov.ua/PORTAL/Soc_Gum/Tidf/2011_10/195_202.pdf
4. Котик Т.З. Наративна стратегія гетеродієгетичного наратора в малій прозі Романа Іваничука // http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/Vznu/fil/2010_1/047-51.pdf
5. Богданова М.М. Українська історична мала проза XX століття: проблеми жанру та стилю // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Apsf_lil/2009_20/Bogdanova.pdf
6. Колядич Ю. В. Мала проза Р. Іваничука як художній вияв духовної атмосфери часу // Наука і сучасність. — К., 2006. — Т.53. — С.197–208.
7. Хороб, Марта. Новелістичне мислення Романа Іваничука: художня концепція філософії кохання // Вісник Прикарпатського ун-ту. — Івано-Франківськ, 2010. — Вип. 27–28. — С.186–192.
8. Котик Т. Міфопоетика художнього наративу в оповіданні «Настуся» Романа Іваничука // http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/361/1/Kotuk.pdf

Доброго дня, Мар'яно!
Пропонуємо проглянути наступні матеріали:

http://ukrlibrary.com.ua/books/12/1/index.html
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/ppmb/texts/2008-02/08boohpa.pdf
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Tippp/2009_2/levchenko.pdf
http://books.br.com.ua/28499
http://textbooks.net.ua/content/category/42/59/48/
http://gzvon.pyramid.volia.ua/biblioteka/kafedra_filosofii/libph/sb/aesthnatur/estpri.html
http://dl.sumdu.edu.ua/docs/doc/bookdate_local/fi6013.pdf
http://shron.chtyvo.org.ua/Levchuk_Larysa/Estetyka.pdf
http://www.lib.mdpu.org.ua/e-book/book/index.php?page=docs/lec4.htm

Доброго дня!
Радимо Вам звернутись до наступної інформації:
http://www.nbuv.gov.ua/books/2003/03kifanu/zvit.html
http://otherreferats.allbest.ru/economy/00139128_0.html
http://www.info-library.com.ua/books-text-8395.html
http://ualib.com.ua/br_2187.html
http://5ka.at.ua/load/mikroekonomika/istorija_ekonomichnoji_dumki_na_ukrajini_kontrolna_robota/40-1-0-3867
http://politics.ellib.org.ua/pages-1049.html