Добрий день, Мар'яно! Ми відповідали на подібний запит. Дивіться відповідь: Віртуальна довідка - Розширений пошук - Пошук за номером запиту - № 43774; 44848. Також радимо вам додатково опрацювати такі джерела:
Гревцева Т. Професійний розвиток учителя — неперервний : мовна освіта в Україні / Т. Гревцева // Всесвітня література в школах України. — 2019. — № 7-8. — С. 36-37.
Гриньова М. Урок Нової української школи — демократичний урок : семінар-тренінг для вчителів початкових класів / М. Гриньова// Початкове навчання та виховання. — 2019. — № 10-12. — С. 3-13.
Гукова О. Тренінг — активна форма навчання дорослих людей : [методичні поради, конспекти занять-тренінгів, вправи]. Заняття № 4 / О. Гукова // Зарубіжна література в школах України. — 2013. — № 12. — С. 24-32.
Дмітрієва О. Розвиток комунікативної компетентності корекційних педагогів засобами тренінгу командної взаємодії [Електронний ресурс] / О. Дмітрієва, Т. Докучина // Актуальні питання корекційної освіти. — 2018. — Вип. 11. — С. 101-110. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2018_11_12.
Заика Е. Программа личностно-коммуникативного тренинга для педагогов / Е. Заика// Практична психологія та соціальна робота. — 2014. — № 8. — С. 31-35.
Івашньова С. Консалтинг, коучинг та тренінг: реалізація міжнародного досвіду в українській післядипломній педагогічній освіті [Електронний ресурс] / С. Івашньова // Порівняльно-педагогічні студії. — 2016. — № 1. — С. 73-83. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppstud_2016_1_12.
Камінська О. Соціально-психологічний тренінг як засіб підвищення професійної компетентності педагога [Електронний ресурс] / О. Камінська // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ. — 2017. — Вип. 1. — С. 55-63. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppog_2017_1_10.
Колодницька O. Використання педагогічного тренінгу в процесі стимулювання професійного саморозвитку майбутнього вчителя-гуманітарія [Електронний ресурс] / O. Колодницька // Молодь і ринок. — 2019. — № 7. — С. 124-129. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2019_7_25.
Котова І. Конспект тренінгового заняття для класних керівників / І. Котова// Зарубіжна література в школах України. — 2014. — № 7-8. — С. 75-83.
Кошель Т. Заняття-тренінг «Синдром професійного вигорання: збережемо здоров’я разом» / Т. Кошель // Виховна робота в школі. — 2019. — № 2. — С. 33-37.
Олефір Ю. Тренінгові технології як засіб формування професійної компетентності майбутнього соціального педагога [Електронний ресурс] / Ю. Олефір // Вісник Національного університету оборони України. — 2013. — Вип. 6. — С. 99-103. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2013_6_19.
Оніщенко І. Довіра до освіти починається з педагогіки партнерства : заняття з педагогами з елементами тренінгу / І. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. — 2019. — № 4-5. — С. 2-7.
Оніщенко І. Практика впровадження методики «Щоденні 5» : тренінг / І. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 1-3. — С. 15-24.
Організація методичної роботи з учителями світової літератури : дистанційний тренінг : [добірка матеріалів] // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. — 2014. — № 10. — С. 1-40.
Сафонова Г. Школа професійного розвитку : семінар-тренінг / Г. Сафонова // Шкільному психологу. Усе для роботи. — 2014. — № 4. — С. 14-21.
Товканець О. Тренінгові технології у професійній підготовці майбутніх магістрів з педагогічної освіти — фахівців з менеджменту освіти / О. Товканець // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. — 2019. — Вип. 1. — С. 117-121. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvmdupp_2019_1_33.
Торба Н. Соціально-психологічний тренінг як засіб профілактики конфліктів у педагогічному процесі [Електронний ресурс] / Н. Торба // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Психологічні науки. — 2015. — Вип. 128. — С. 257-261. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuPH_2015_128_59.
Традиційні та інноваційні форми методичної роботи у школі : матеріали учасників дистанційного тренінгу «Організація методичної роботи з учителями світової літератури» // Зарубіжна література в школах України. — 2014. — № 7-8. — С. 36-50.
Щербакова Н. Інноваційна освіта як фактор становлення методичної культури вчителя початкових класів / Н. Щербакова // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 1-3. — С. 5-14.

Добрий день, Ігоре! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 45237. Також пропонуємо додатково переглянути наступні джерела:
Бондар Л. Використання методів арт-терапії в роботі з дітьми дошкільного віку / Л. Бондар // Пед. пошук. — 2014. — № 1. — С. 54-57.
Войцеховська О. Піскова терапія як форма психологічної допомоги дітям та дорослим [Електронний ресурс] / О. Войцеховська // Молодий вчений. — 2018. — № 4(2). — С. 634-637. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_4(2)__67.
Гладуш В. Післядипломна педагогічна освіта дефектологів в Україні: теорія і практика : монографія / В. Гладуш; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. — Дніпропетровськ : Пороги, 2012. — 293 c.
Донченко О. Розвиток професійної креативності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти засобами арт-терапії : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. Донченко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — Київ, 2018. — 20 с. : рис., табл.
Козігора М. Арт-терапія як засіб навчання і виховання учнів початкової школи [Електронний ресурс] / М. Козігора // Молодий вчений. — 2018. — № 7 (59). — С. 198-201. — Режим доступу : http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/7/44.pdf.
Козлова А. Рецепти арт-терапії : специфіка терапевтичного впливу / А. Козлова // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2019. — № 12. — С. 34-41.
Ленда С. Пісочна фантазія : художні проєкти / С. Ленда // Дефектолог (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — С. 22-31.
Корекційно-відновлювальна робота з дітьми раннього віку : [метод. посіб.] / О. Антоневич, Л. Антонюк, А. Боровець, І. Грабоус, Н. Дорош; Рівнен. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти, Рівнен. будинок дитини. — Рівне : Принт Пауз, 2006. — 136 c.
Лисенко О. Окремі аспекти застосування піскової терапії як засобу логопедичного впливу у роботі з молодшими школярами [Електронний ресурс] / О. Лисенко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. — 2013. — Вип. 23(2). — С. 282-289. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2013_23(2)__39.
Тимошенко Р. Творчество в песочном подносе / Р. Тимошенко // Наука і освіта. — 2007. — № 4/5. — С. 159-164.
Федій О. Пісочна терапія у просторі професійної діяльності сучасного вчителя початкових класів / О. Федій // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. — 2009. — Вип. 43. — С. 96-101.

Доброго дня! Пропонуємо переглянути наступну літературу:
Cмольникова Г. В. Особливості інноваційної діяльності в закладах дошкільної освіти [Електронний ресурс] / Г. В. Cмольникова, А. А. Семененко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16 : Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. — 2018. — Вип. 30. — С. 129-133. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_016_2018_30_28
Волинець К. Підготовка магістрів до управління інноваційною діяльністю закладу дошкільної освіти [Електронний ресурс] / К. Волинець // Освітній простір України. — 2018. — Вип. 14. — С. 69-76. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/opu_2018_14_12
Врочинська Л. І. Педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до застосування інноваційних технологій у роботі з дітьми [Електронний ресурс] / Л. І. Врочинська // Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія : Педагогіка. — 2018. — Вип. 9. — С. 141-151. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkogpth_2018_9_16
Грицишина Т. І. Інноваційна освіта – дошкільнятам [Електронний ресурс] / Т. І. Грицишина // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — 2017. — № 3. — С. 65-70. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2017_3_15
Давидова М. Особливості управління процесом формування готовності вихователів закладу дошкільної освіти до інноваційної діяльності [Електронний ресурс] / М. Давидова // Педагогічна освіта: теорія і практика. — 2019. — Вип. 26(1). — С. 57-63. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2019_26(1)__11
Інновації в освіті: інтеграція науки і практики: збірник науково-методичних праць / за заг. ред. О.А. Дубасенюк. — Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — 492 с. — Режим доступу: https://core.ac.uk/reader/42971150
Інновації у професійній діяльності педагога: проблеми, теорія, практика: матеріали ІІІ Регіональної науково-практичної конференції. 21-22 травня 2020 року, м. Нікополь. — Нікополь: Навчально-методичний кабінет, 2020 — 348с. — Режим доступу: https://nikpedkol.ucoz.net/_tbkp/zbirnnik.pdf
Коваленко Є. І. Інноваційна діяльність у закладах дошкільної освіти [Електронний ресурс] / Є. І. Коваленко // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. — 2015. — № 4. — С. 52-56. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2015_4_11
Коновальчук І. І. Технологія організації інноваційної діяльності закладів дошкільної освіти [Електронний ресурс] / І. І. Коновальчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. — 2018. — Вип. 4. — С. 85-91. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDUP_2018_4_16
Косенчук О. Г. Інноваційна особистість майбутнього педагога дошкільної освіти як наукова проблема [Електронний ресурс] / О. Г. Косенчук // Інноватика у вихованні. — 2018. — Вип. 7(2). — С. 123-131. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/inuv_2018_7(2)__15
Лисенко Н. Сучасна дошкільна освіта: шлях від традицій – до інновацій [Електронний ресурс] / Н. Лисенко // Освітній простір України. — 2018. — Вип. 12. — С. 14-25. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/opu_2018_12_4
Лисенко О. Інновації у дошкільній освіті: умови ефективності інноваційних педагогічних процесів [Електронний ресурс] / О. Лисенко, Б. Івасик // Освітній простір України. — 2018. — Вип. 12. — С. 215-221. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/opu_2018_12_34
Листопад О. А. Підготовка майбутніх вихователів до використання інноваційних технологій в закладах дошкільної освіти [Електронний ресурс] / О. А. Листопад // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. — 2019. — № 2. — С. 183-189. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2019_2_36
Омельченко М. Управління інноваційними підходами у дошкільній освіті в Україні [Електронний ресурс] / М. Омельченко // Аспекти публічного управління. — 2020. — Т. 8, № 3. — С. 38-44. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/aspulup_2020_8_3_6
Староста В. І. Готовність вихователів закладів дошкільної освіти до інноваційної діяльності [Електронний ресурс] / В. І. Староста, О. В. Гошко // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. — 2018. — Вип. 51. — С. 81-85. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/mitimpt_2018_51_21

Доброго дня, Тимофію! Перегляньте наступні джерела:
Выготский Л. С. Педагогическаяпсихология / Л. С Выготский. — М., 1991. — 480 с.
Зеньковський В. В. Психологія дитинства / В. В Зеньковський. — М., 1998. — 378 с.
Изард К. Э. Психология эмоций / К. Э Изард. — СПб., 2000. — 250 с.
Мельничук І. В. Генеза емоційних особливостей у сучасних дітей / І. В. Мельничук // Наука і освіта. — Одеса, 2002. — № 5. — С. 42—44.
Кононко О. Соціально-емоційний розвиток особистості / О. Кононко. - Київ, 1998. - 255 с.
Павелків Р. В. Дитяча психологія : навч. посіб. / Р. В. Павелків. – Київ : Академвидав, 2008. – 432 с.
Трофаїла Н. Д. Емоційна сфера дитини та її розвиток у науковій
літературі / Н. Д. Трофаїла // Дошкільна освіта: історія, перспективи розвитку в ХХIстолітті : вісн. наук. лабораторії / [гол. ред. І. П. Рогальська-Яблонська]. – Умань : АЛМІ, 2015. –Вип. IV. –С. 85-88.
Блозва А. І. Корекція емоційної сфери дошкільника засобами гри [Електронний ресурс] / А. І. Блозва, О. М. Красуля // Наук. вісн. Нац. ун-ту біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. - 2014. - Вип. 199(1). - С. 53-59. - Режим доступу: http://journals.nubip.edu.ua/index.php/Pedagogica/article/download/3294/3218.
Особливості емоційної сфери дошкільників [Електронний ресурс] // ДНЗ № 31 "Білочка" : [вебсайт]. - Електронні дані. - Режим доступу: https://bilochka31.org.ua/osoblivosti-emotsiynoyi-sferi-doshkilnikiv/. - Назва з екрана.
Особливості розвитку емоцій у дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] // Емоції в житті дошкілььника : [вебсайт]. - Електронні дані. - Режим доступу: https://emotsijno-osobistisnij-rozvitok-ditej-v-umovakh-sim-ji.webnode.com.ua/osoblivosti-rozvitku-emotsij-u-ditej-doshkilnogo-viku/. - Назва з екрана.
Панькова А. О. Особливості емоційної сфери дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] : автореф. дис. ... спец. 053 – Психологія / А. О. Панькова. - Миколаїв, 2020. - 16 с. - Режим доступу: https://krs.chmnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/927/1/Панькова.pdf.
Система засобів ефективного впливу на емоційний розвиток дітей старшого дошкільного віку [Електронний ресурс] // Емоції в житті дошкілььника : [вебсайт]. - Електронні дані. - Режим доступу: https://emotsijno-osobistisnij-rozvitok-ditej-v-umovakh-sim-ji.webnode.com.ua/sistema-zasobiv-efektivnogo-vplivu-na-emotsijnij-rozvitok-ditej-doshkilnogo-viku/. - Назва з екрана.
Трофаїла Н. Д. Емоційний розвиток дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / Н. Д. Трофаїла // Наук. вісн. МНУ імені В. О. Сухомлинського. Серія: Педагог. науки. - 2014. - Вип. 1 (45). - С. 155-158. - Режим доступу: http://mdu.edu.ua/wp-content/uploads/files/36_3.pdf.

Доброго дня, Катерино! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Готуємося до зимових свят : [добірка матеріалів] // Палітра педагога. — 2020. — № 10. — С. 3-31.
Емоційний інтелект : [тематичний номер] // Палітра педагога. — 2019. — № 5. — С. 3-31.
Карпенко Л. В. Кицькин дім : конспект заняття з вихованцями молодшої групи / Л. В. Карпенко // Безпека життєдіяльності. — 2020. — № 1. — С. 9-10.
Комунікативні компетенції : [добірка матеріалів] // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2020. — № 7-8. — С. 8-73.
Косаренко О. В. Фантастичні пригоди малюків : групові розвивальні заняття для дітей середнього дошкільного віку із синдромом Дауна : корисне кожному / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. — 2020. — № 10. — С. 16-22.
Моральне виховання : [добірка матеріалів] // Палітра педагога. — 2020. — № 11. — С. 3-31.
Образотворча діяльність дітей : [добірка матеріалів] // Дитячий садок. Мистецтво (Шкільний світ). — 2020. — № 2. — С. 5-111.
Овочі та фрукти : [добірка матеріалів] // Палітра педагога. — 2020. — № 7-8. — С. 3-31.
Тіщенко С. Музика серця : заняття-п'єса з пріоритетом музичного розвитку / С. Тіщенко // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2020. — № 11-12. — С. 60-65.
Трибуна педагогічної майстерності : [добірка конспектів занять] // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — 2019. — № 12. — С. 47-64.
Ушакова М. Тиждень шляхетності : виховуємо благородну дитину / М. Ушакова, І. Івченко // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2020. — № 13-14. — С. 62-69.
Фантазії вихователя : [добірка матеріалів]. Вип. 1 : Екологія // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2020. — № 2. — С. 3-49.
Фантазії вихователя : [добірка матеріалів]. Вип. 2 : Великдень у нашому ЗДО // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2020. — № 4. — С. 2-49.