Добрий день. Перегляньте таку літературу:
Атаманчук Н. М. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку із синдромом гіперактивності [Електронний ресурс] / Н. М. Атаманчук // Психологічний часопис. — 2018. — № 1. — С. 9-25. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/psch_2018_1_3.
Березка С. В. Особливості психологічного супроводу дошкільників з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю [Електронний ресурс] / С. В. Березка, С. Ю. Решетняк // Молодий вчений. — 2018. — № 10.1. — С. 5-8. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_10.
Бужинецька К. До проблеми вивчення гіперактивного розладу із дефіцитом уваги в дітей молодшого шкільного віку : діагностика і корекція / К. Бужинецька // Особлива дитина : навчання і виховання. — 2022. — № 2. — С. 49-58.
Єльчанінова Т. М. Психологічний супровід розвитку уваги першокласників: основні положення впровадження корекційно-розвивальної програми у навчальний процес [Електронний ресурс] / Т. М. Єльчанінова // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. — 2012. — Вип. 43(2). — С. 90-100. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2012_43(2)__13.
Ільницька І. М. Гіперактивність : особливість характеру чи захворювання? : психологічна безпека / І. М. Ільницька // Безпека життєдіяльності. — 2021. — № 10. — С. 9-10.
Ільницька І. М. Ігри для гіперактивних дітей : методика навчання / І. М. Ільницька// Безпека життєдіяльності. — 2021. — № 10. — С. 26-27.
Карабаєва І. Як організувати роботу з гіперактивною дитиною : взаємодіємо зі спеціалістами /І. Карабаєва // Вихователь-методист дошкільного закладу. — 2022. — № 1. — С. 41-50.
Касьян М. В. Психолого-педагогічний підхід до вивчення дітей з синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю [Електронний ресурс] / М. В. Касьян // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. — 2012. — Вип. 19(2). — С. 299-306. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2012_19(2)__40.
Козявкін В. І. Інноваційні напрямки медико-психологічної реабілітації дітей з синдромом дефіциту уваги та гіперактивності [Електронний ресурс] / В. І. Козявкін, Л. Ф. Шестопалова, О. О. Бородавко, М. С. Гордієвич // Український вісник психоневрології. — 2017. — Т. 25, вип. 1. — С. 19-22. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Uvp_2017_25_1_4.
Левченко В. В. Соціально-психологічні засоби зниження проявів гіпердинамічного синдрому у дітей шкільного віку [Електронний ресурс] / В. В. Левченко // Теоретичні і прикладні проблеми психології. — 2013. — № 1. — С. 172-179. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tippp_2013_1_26.
Смеречинська Л. Діти з ГРДУ в закладі освіти : особливості взаємодії та психолого-педагогічної допомоги : інфотека / Л. Смеречинська // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2022. — № 5-6. — С. 48-56.
Федоренко М. В. Основні види психологічної корекції синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю у дітей [Електронний ресурс] / М. В. Федоренко, В. В. Шарук // Логопедія. — 2015. — № 7. — С. 95-99. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/logoped_2015_7_21.
Шевчук Ю. До проблеми психологічного аналізу синдрому дефіциту уваги і гіперактивності [Електронний ресурс] / Ю. Шевчук // Нова педагогічна думка. — 2014. — № 1. — С. 41-45. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2014_1_13.

Добрий день! Радимо для опрацювання таку літературу:
Борсяк Л. Як приборкати власного дракона : коригування та розвиток емоційної сфери дитини / Л. Борсяк // Психолог дошкілля (Шкільний світ). — 2022. — № 3-4. — С. 32-42.
Голінська Т. М. Зміст, форми і методи арт-терапевтичного впливу на особистість дитини [Електронний ресурс] / Т. М. Голінська // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — 2016. — № 5. — С. 13-16. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2016_5_5.
Жадько Ю. Г. Використання арт- терапевтичних технологій у роботі практичного психолога [Електронний ресурс] / Ю. Г. Жадько // Всеосвіта : [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-art-terapevticnih-tehnologij-u-roboti-prakticnogo-psihologa-117875.html. — Дата звернення : 20.03.2023.
Ільницька І. Дитячі страхи — не залишайтесь байдужими! : порадник батькам / І. Ільницька // Безпека життєдіяльності. — 2022. — № 5. — С. 31-32, 3-я с. обкл.
Караченцева О. В. Відродження традицій виготовлення глиняної народної іграшки / О. В. Караченцева // Мистецтво та освіта. — 2016. — № 2. — С. 27-30.
Ковпей І. Композиція «Море» : виготовлення картини в техніці колажу з природних матеріалів / І. Ковпей // Позашкілля (Шкільний світ). — 2020. — № 6. — С. 56-61.
Козлова А. Рецепти арт-терапії : специфіка терапевтичного впливу / А. Козлова // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2019. — № 12. — С. 34-41.
Короход Я. Особливості психологічної корекції арт-терапевтичними методами [Електронний ресурс] / Я. Короход // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Психологія. — 2021. — Т. 32(71), № 5. — С. 94-98. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/sntnvusp_2021_32(71)_5_18.
Людкевич Н. Антистрес-малювання : художня студія / Н. Людкевич // Джміль — 2020. — № 7-8. — С. 20-21.
Образотворча діяльність дітей : [добірка матеріалів] // Дитячий садок. Мистецтво (Шкільний світ). — 2020. — № 2. — С. 5-111.
Овчаренко О. Розвиток креативності у дошкільників арт-терапевтичними засобами [Електронний ресурс] / О. Овчаренко // Вісник Інституту розвитку дитини. Сер. : Філософія, педагогіка, психологія. — 2014. — Вип. 36. — С. 135-140. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vird_2014_36_24.
Окремова К. Мистецтво колажу : вернісаж / К. Окремова // Джміль. — 2020. — № 5-6. — С. 10-11.
Сахацька Л. В. У пошуку скарбів : інтегроване заняття з використанням методів арт-терапії / Л. В. Сахацька // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — 2022. — № 1-2. — С. 18-19.
Семенченко І. І. Методичні рекомендації «Арт-терапії у роботі практичного психолога та соціального педагога» [Електронний ресурс] / І. І. Семенченко // Всеосвіта : [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/metodicni-rekomendacii-art-terapii-u-roboti-prakticnogo-psihologa-ta-socialnogo-pedagoga-98606.html. — Дата звернення : 20.03.2023.
Скорик І. В. Використання арт-терапевтичних методів на заняттях з гуртківцями [Електронний ресурс] / І. В. Скорик // Всеосвіта : [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-art-terapevticnih-metodiv-na-zanattah-z-gurtkivcami-243989.html. — Дата звернення : 20.03.2023.
Топчій С. Чарівні мандали: творчість, що заспокоює / С. Топчій // Дошкільне виховання. — 2021. — № 2 — С. 38-40.
Трохи про глину : культура побуту, традиції // Чумацький шлях. — 2015. — № 2. — С. 29-30.
Тюріна І. Арт-терапія та арт-техніки в роботі шкільного психолога : (з досвіду роботи) / І. Тюріна // Початкова школа. — 2020. — № 5-6. — С. 37-39.

Добрий день! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 46977. Також пропонуємо додатково переглянути наступні джерела:
Анпілова Д. В. Психологічне значення довіри для самоактуалізації особистості в період ранньої дорослості [Електронний ресурс] / Д. В. Анпілова // Проблеми сучасної психології. — 2016. — Вип. 33. — С. 34-46. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2016_33_5.
Василець Н. М. Довіра як підґрунтя толерантності у психолого-педагогічній взаємодії [Електронний ресурс] / Н. М. Василець // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. серія психологічна. — 2012. — Вип. 1. — С. 114-121. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvldu_2012_1_13.
Зязюн І. А. Аксіологічні критерії вікової психології [Електронний ресурс] / І. А. Зязюн // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. — 2013. — Вип. 7. — С. 6-24. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/OD_2013_7_3.
Кравченко В. Категоріальний апарат у конструюванні дефініції «довіра»: психологічний дискурс [Електронний ресурс] / В. Кравченко // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. — 2014. — Вип. 19(1). — С. 94-101. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpfsp_2014_19(1)__15.
Лисенко Д. П. Довіра в предметному полі психологічних досліджень [Електронний ресурс] / Д. П. Лисенко // Проблеми сучасної психології. — 2018. — Вип. 40. — С. 196-208. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2018_40_18.
Лохвицька Л. В. Вікові особливості морального виховання дітей: психологічне консультування вихователів дошкільних навчальних закладів [Електронний ресурс] / Л. В. Лохвицька // Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент. — 2012. — Вип. 10. — С. 103-112. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mnf_2012_10_16.
Лукашева Г. Незнайомі почуття : про складні питання просто / Г. Лукашева ; розмову вела А. Козлова // Психолог (Шкільний світ). — 2020. — № 1. — С. 18-23.
Мачикова М. Ретроспективний аналіз дослідження феномену довіра психологічної наукою [Електронний ресурс] / М. Мачикова // Психолінгвістика. — 2016. — Вип. 20(1). — С. 162-173. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2016_20(1)__16.
Петренко В. Є. Вікові аспекти психологічної корекції тривожності [Електронний ресурс] / В. Є. Петренко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки. — 2013. — Вип. 42. — С. 174-180. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_012_2013_42_28.
Турчин Т. М. Віковий аспект розвитку особистісної рефлексії учня засобами літератури / Т. М. Турчин // Педагогіка і психологія проф. освіти. — 2008. — № 2. — С. 122-130.
Штуца О. В. Довіра як аспект соціально-психологічного благополуччя особистості [Електронний ресурс] / О. В. Штуца // Науковий вісник Херсонського державного університету. Сер.: : Психологічні науки. — 2013. — Вип. 1. — С. 71-73. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2013_1_22.

Добрий день, Тетяно! Радимо для опрацювання таку літературу:
Волощук О. Ю. Соціокультурне значення дозвілля у формуванні та розвитку особистості дитини дошкільного віку [Електронний ресурс] / О. Ю. Волощук // Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили]. Сер. : Соціологія. — 2013. — Т. 211, Вип. 199. — С. 97-99. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchdusoc_2013_211_199_21.
Іншакова І. Вплив сім’ї на всебічний розвиток особистості дитини [Електронний ресурс] / І. Іншакова // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. — 2013. — № 44. — С. 210-214. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2013_44_35.
Рогальська-Яблонська І. Компетентнісний підхід як основа формування соціально-комунікативної компетентності особистості у дошкільному дитинстві / І. Рогальська-Яблонська // Людинознав. студії. Сер. : Педагогіка. — 2016. — Вип. 2. — С. 204-211.
Розвиток особистості дитини дошкільного віку в різних видах діяльності / [А. М. Богуш та ін.] ; за заг. ред. А. М. Богуш ; Держ. закл. «Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського», Ін-т дошк. та спец. освіти, Каф. теорії і методики дошк. освіти. — Одеса : Букаєв Вадим Вікторович, 2013. — 235 с.
Розвиток особистості у різних умовах соціалізації / [Калмикова Л. О. та ін.] ; за наук. ред. проф. Л. О. Калмикової, проф. Г. О. Хомич. — Київ : Слово, 2016. — 468 с.
Руденко І. Вплив стилю сімейного спілкування на розвиток особистості дитини [Електронний ресурс] / І. Руденко // Вісник Інституту розвитку дитини. Сер. : Філософія, педагогіка, психологія. — 2014. — Вип. 31. — С. 152-156. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vird_2014_31_31.
Савчин М. В. Вікова психологія : навч. посіб. / М. В. Савчин, Л. Василенко. — 3-тє вид., перероб., допов. — Київ : Академія, 2017. — 366 с.
Столяренко О. Б. Поняття міжособистісних взаємин у контексті проблем розвитку особистості дитини [Електронний ресурс] / О. Б. Столяренко // Проблеми сучасної психології. — 2014. — Вип. 23. — С. 607-619. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2014_23_55.
Стрельник О. 10 важливих тез про традиційну українську родину і дитинство : за книгою І. Сердюка «Маленький дорослий. Дитина й дитинство в Гетьманщині ХVІІІ ст.» / О. Стрельник // Історія та правознавство. — 2019. — № 6. — С. 29-31.
Шеремет А. М. Зарубіжні теорії розвитку особистості дитини раннього віку / А. М. Шеремет // Зб. наук. пр. Хмельницьк. ін-ту соціал. технологій Ун-ту «Україна». — 2012. — № 6. — С. 183-187.

Добрий день! Радимо скористатись такою літературою:
Артеменко М. Зустріч із бузиновим Патикославом : літературна студія / М. Артеменко ; іл. Н. Кащак // Джміль. — 2022. — № 9-10. — С. 14-15.
Артеменко М. Про трьох відважних лицарів : літературна студія / М. Артеменко ; мал. Н. Чорна // Джміль. — 2021. — № 7-8. — С. 8-9.
Вашуленко М. С. Мовленнєвий розвиток дошкільників – запорука успіху навчання молодших школярів [Електронний ресурс] / М. С. Вашуленко // Педагогічний дискурс. — 2011. — Вип. 10. — С. 95-99. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2011_10_24.
Гуленко Т. В. Сучасні підходи до розвитку мовлення дошкільника [Електронний ресурс] / Т. В. Гуленко // Всеосвіта : [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/sucasni-pidhodi-do-rozvitku-movlenna-doskilnika-326335.html. — Дата звернення : 14.03.2023.
Криницька С. І. Сучасні погляди на проблему розвитку мовлення дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / С. І. Криницька // Всеосвіта : [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/sucasni-pogladi-na-problemu-rozvitku-movlenna-ditej-doskilnogo-viku-413445.html. — Дата звернення : 14.03.2023.
Людкевич Н. Обирай здоров’я! : пригоди на обкладинці / Н. Людкевич ; худож. О. Качура // Джміль. — 2022. — № 5-6. — С. 4-7.
Людкевич Н. Пригоди в мандрівці до древніх трипільців : пригоди на обкладинці / Н. Людкевич ; картину на обкл. намал. В. Дунаєва // Джміль. — 2021. — № 10. — С. 2-5.
Людкевич Н .Весняні клопоти : пригоди на обкладинці / Н. Людкевич ; картину на обкл. намал. Н. Серветник // Джміль. — 2022. — № 3-4. - С. 2-5.
Осіпова І. Що й коли? : клуб кмітливих / І. Осіпова ; мал. В. Дунаєвої // Джміль. — 2021. — № 10. — С. 18-19.
Паласевич І. Розвиток зв’язного мовлення старших дошкільників засобом сюжетних картин [Електронний ресурс] / І. Паласевич // Молодь і ринок. — 2019. — № 3. — С. 60-65. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2019_3_13.
Пестрякова Л. Відкриваємо таємниці горіха : заняття для дітей старшої групи (за програмою «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт») : природа / Л. Пестрякова, К. Чеверноженко // Дошкільне виховання. — 2021. — № 11. — С. 28-30.
Портян М. О. Вплив наочних засобів навчання на розвиток зв’язного мовлення старших дошкільників [Електронний ресурс] / М. О. Портян, Н. П. Головченко // Наукові записки кафедри педагогіки. — 2019. — Вип. 45. — С. 41-46. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2019_45_7.
Расторгуєва В. М. Пісочна терапія – методика позитивного впливу на психічний та мовленнєвий розвиток дошкільників [Електронний ресурс] / В. М. Расторгуєва // Актуальні проблеми психології в закладах освіти. — 2015. — Вип. 5. — С. 281-284. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/akprpzo_2015_5_53.
Табака О. Зарубіжна педагогіка про розвиток мовлення дошкільників [Електронний ресурс] / О. Табака // Acta paedagogika volynieses. — 2021. — Вип. 3. — С. 29-34. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apv_2021_3_7.
Ходаченко О. А. Повний чудес весняний ліс : інтегроване заняття з мовленнєвого розвитку : старший дошкільний вік / О. А. Ходаченко // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — 2022. — № 3-6. — Вкладка. — № 5-6. - С. 26-27.
Яворська С. Розвиток мовленнєвотворчої діяльності дошкільників [Електронний ресурс] / С. Яворська // Освітні обрії. — 2019. — № 2. — С. 41-44. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/obrii_2019_2_11.