Доброго дня! Радимо скористатись наступною інформацією:
Антошенкова Л. Б. Л. Глiбов „Зозуля i Пiвень”. Урок читання для 4 класу. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/18319/
Бардакова Ю. Є. Порівняння байок різних авторів, близьких за сюжетом. Л. Глібов «Зозуля і Півень». І. Крилов «Зозуля і Півень» / Ю. Є. Бардакова // Плани-конспекти уроків читання. 4 клас / Ю. Є. Бардакова. – К. : Основа, 2008. – Режим доступу: http://superschool.com.ua/load/biblioteka_vchitelja/rozrobki_urokiv/usi_uroki_chitannja_4_klas/12-1-0-2792
Вивчення байки Леоніда Глібова в початковій школі. – Режим доступу: http://www.diplomus.in.ua/load/vivchennja_bajki_leonida_glibova_v_pochatkovij_shkoli/215-1-0-38402
Гайда Т. У. Л. І. Глібов "Зозуля і Півень". – Режим доступу: http://metodportal.com/node/17316
Головіна О. А. Презентація до байки Л. Глібова "Зозуля і Півень". – Режим доступу: http://metodportal.com/node/15012
Головіна О. А. Урок читання. Л. Глібов " Зозуля і Півень". Інсценізація байки. – Режим доступу: http://metodportal.com/node/15426
Кічікова Т. В. Л. Глібов "Зозуля і півень". Істотні ознаки байки = Урок читання в 4 класі / Т. В. Кічікова // Початкове навчання та виховання. – 2010. – № 34/35. – С. 26–28.
Рог Н. М. Порівняння байок різних авторів, близьких за сюжетом. Л. Глібов "Зозуля і Півень". І. Крилов"Зозуля і Півень". – Режим доступу: http://bestlessons.at.ua/index/ukrajinske_chitannja_4_klas/0-168
Теоретичні аспекти роботи над переказом. Конспект уроку читання № 3 4 (3) клас.
Тема уроку: Л. Глібов. Байка "Зозуля й Півень". – Режим доступу: http://referatcentral.org.ua/foreign_language_load.php?id=1085&startext=9
Янченко Н. А. Життя і творчість Л. Глібова. Л. Глібов «Зозуля і Півень» : урок укр. читання. – Режим доступу: http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/pochatkove-navchannya-ta-vixovannya/19672-zhittya--tvorchst-lglbova-lglbov-lzozulya--pvenr.html

Доброго дня, Мирославо!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Гоць, Петро Никифорович. Покутна стезя Галини Гордасевич [Текст] : дослідження / Петро Гоць. - Л. : Українські технології, 2007. - 23 с.
Дубровський, Роман. Вираження сповідальності у прозі Василя Стефаника та Галини Гордасевич // Вісник. — Івано-Франківськ, 2012. — Вип. 34-35. — С. 282-285.
Дубровський, Р. Релігійна віра як джерело поетичної творчості Галини Гордасевич [Text] / Р. Дубровський // Українська мова й література в сучасній школі. - 2013. - №12. - 62-66.
Дубровський, Роман. Сакральне в духовному просторі героїв Галини Гордасевич та Івана Чендея // Науковий вісник Ужгородського університету. — Ужгород, 2012. — Вип. 28. — С. 67-69.
Качак Т.Б. Художні особливості жіночої прози 80 - 90-х років XX століття: Автореф. дис... канд. філол. наук: 10.01.01 / Т.Б. Качак ; Кіровоград. держ. пед. ун-т ім. В.Винниченка. — Кіровоград, 2006. — 20 с.-http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2006/06ktbprs.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
"Рятувала світ любов'ю" : (до 75-річчя з дня народження Галини Гордасевич - поетеси) : попереджувальна довідка / Тернопільська обласна бібліотека для дітей ; підгот. О. І. Пінчак. - Тернопіль : [б.в.], 2010. - 8 с.
Тебешевська-Качак Т. Б. Художні особливості жіночої прози 80 - 90-х рр. ХХ століття: монографія / Т. Б. Тебешевська-Качак. - Т. : Навч. кн.-Богдан, 2009. - 192 с.
Філоненко С. О. Концепція особистості жінки в українській жіночій прозі 90-х років ХХ століття: Моногр. / С. О. Філоненко. - К. : ТОВ "Вид-во "Аспект-Поліграф"; Ніжин, 2006. - 158 с.
Хода, Г. Життя - це щастя. Літературний портрет Галини Гордасевич [Text] / Г. Хода // Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2009. - №12 (квіт.). - 30-33.
Чернихівський Г. У розквіті сил залишила цей світ // Чернихівський Г. Портрети пером: ст., публікаціїї, спогади, рец. – Кн. 3. – Кременець – Т., 2008. – С. 245–261.
Ярошевич, Ірина. Духовні пріоритети Г. Гордасевич // Донецький вісник Наукового товариства ім. Шевченка. — Донецьк, 2008. — Література. — С. 259-266.
http://together.lviv.ua/index.php?id=1060
http://fondhg.io.ua/
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:7MGPI9Is0sMJ:www.ukrnationalism.org.ua/get/book.cgi?n=35 &cd=25&hl=ru&ct=clnk&gl=ua

Пропонуємо таку інформацію:
Активізація пізнавальної діяльності на уроках української мови. - Режим роботи:
http://susaklyda.at.ua/aktivizacija_pizniv_dijaln.doc
Активізація пізнавальної діяльності на уроках української літератури. - Режим роботи:
http://ua.convdocs.org/docs/index-12685.html
«Використання комп'ютерних технологій та активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках української мови та літератури». – Режим роботи:http://on2.docdat.com/docs/1716/index-48772.html
*********************************************
Богданова І.М. Педагогічна інноватика: Навчальний посібник. – Одеса: «ТЕС», 2000
Васьков Ю.В. Сучасні освітні інноваційні концепції / Педагогічні теорії, технології, досвід. – Харків, 2000.
Голуб Н., Дяченко Н., Остапенко В., Шляхова В. Технологія сучасного уроку рідної мови. – Черкаси: Відлуння, 1999.
Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. – К.: Академвидав, 2004.
Діалогічна взаємодія у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи: Книга для вчителя / В.В. Андрієвська, Г.О. Балл, А.Г. Волинець. – К., 1997.
Дзюба І. Які інновації потрібні науці та нації // Урок української. – 2000. – №2
Дон О. М. Ефективність застосування дидактичних ігор у навчально-виховному процесі/ Наша школа. - 2000. - №2-3. - С.86.
Концепція мовної освіти 12-річної школи // Дивослово. – 2002. – №*
Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології. – К., 2000.
Краснопольський В.Е. Активізація пізнавальної діяльності учнів засобами комп'ютерної техніки (на матеріалі викладання англійської мови). Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.01 / В.Е. Красно польський. - Луган. Держ. Пед. ун-т імені Т.Г. Шевченка. - Луганськ, 2000. - 20 с.
Осадчук Р. І. Дидактичні ігри у навчальному процесі школи.// Педагогіка і психологія. - 1996. - №4.- С. 102 - 110.
Огієвич О. Дидактична гра - шлях до підвищення якості навчання і виховання учнів. Анотація досвіду//Нова педагогічна думка. - 2005. - №1. - С.83.
Освітні технології: Навч. метод. посібн. / Пєхота О.М., Кіктенко А.З., Любарська О.М. та ін..; За заг. ред. О.М.Пєхоти. – К.; А.С.К., 2001
Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: Видавництво А.С.К., 2004.
Плиско К.М. Принципи, форми і методи навчання української мови. – Харків: Основа, 1995.
Степанишин Б. Викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. – К.: Проза, 1995.
Токмань Г. Методи викладання літератури в їхній особистісній спрямованості на учня // Дивослово. – 2004. – №2
Фасоля А. На порозі особистісно зорієнтованого навчання // Українська мова і література в школі. – 2004. – №1
Хуторской А.В. Педагогика. – С.-П., 2001.
Хуторской А. Современная дидактика. – С.-П. – М. – Харьков – Минск, 2001.
Щербань П. Дидактичні ігри у навчально-виховному процесі// Початкова освіта. - 2009. - №9. - С.18.

Доброго вечора. Пропонуємо Вам переглянути такі джерела інформації:
- Групові та колективні форми методичної роботи. - http://pidruchniki.ws/1258060735553/pedagogika/grupovi_kolektivni_formi_metodichnoyi_roboti
- Методичні вказівки до організації самостійної роботи з дисципліни ”Експертиза товарів” : для студ. ден. та заоч. форми навчання проф. спрямування 8.050301 / М-во освіти і науки України, Держ. закл. ”Луганський нац. ун-т ім. Т. Шевченка”; [уклад. Н. Б. Аннєнкова]. — Луганськ : ДЗ ”ЛНУ ім. Т. Шевченка”, 2010. — 49 с.
- Методчно робота - http://oleksandrijskaschool.jimdo.com/методична-робота/
- Методика роботи - http://bilatserkva-school8.edukit.kiev.ua/metodichna_robota_shkoli/
- Нетрадицыйны форми роботи - http://www.slideshare.net/bti14/ss-11417089
- Основні форми методичної роботи в школі - http://pidruchniki.ws/1149032735066/pedagogika/osnovni_formi_metodichnoyi_roboti_shkoli
- Основні форми методичної роботи в школі - http://ipwi.com.ua/Pedagogika/OSNOVNI_FORMI_METODICHNOYi_ROBOTI_U_SHKOLI.html
- Основні форми методичної роботи - http://uchni.com.ua/informatika/2475/index.html
- Основні форми методичної роботи - http://ukped.com/statti/shkoloznavstvo/61-.html
- Робоча програма навчальної дисципліни ”Методика викладання у вищій школі таорганізація наукових досліджень” для студентів спеціальності 8.000007 денноїформи навчання / М-во освіти і науки України, Харк. нац. екон. ун-т; [уклад. В. М. Гриньова, І. А. Грузіна]. — Х. : Вид-во ХНЕУ, 2009. — 35 с.
- Форми організації методичної роботи - http://ebk.net.ua/Book/synopsis/pedagogika/part2/046.htm

Доброго дня, Михайло!
Сайти до теми:
Навчання і виховання обдарованої дитини : зб. Наукових праць. — Вип.. 2. – режим доступу:
http://www.docme.ru/doc/75292/navchannya-і-vihovannya-obdarovanoї-ditini
Особливості виховання обдарованих дітей. – Реферат. – Режим доступу6
http://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14285/
Развивающая образовательная среда для одарённых детей. – Режим доступа:
http://nashaucheba.ru/v27173/белоусова_а.к._развивающая_образовательная_среда_для_одарнных_детей?page=3
Література:
Еремкин, А. И. Школа одаренности. Тайна рождения гениев. — М. : АиФ-Принт, 2003. —336 с.
Періодика:
Бевз, О. Питання дитячої обдарованості в американській системі шкільної освіти // Рідна школа. 2006. № 7. С. 78—80.
Волощук, І. Особливості виховання обдарованих школярів // Українська література в загальноосвітній школі. 2002. № 4. С. 7—13.
Глущенко, Л. Співпраця учителя з обдарованими дітьми // Рідна школа. 2005. № 5. С. 76—77.
Гринь, О. Організація роботи з обдарованими та здібними дітьми дошкільного віку // БіблІотечка вихователя дитячого садка. 2012. № 1. С. 66—76.
Дяків, В. Обдаровані діти // Шкільна бібліотека. 2006. № 7. С. 93—98.
Емельянова, Э. Одаренные дети проблемы воспитания и развития // Обруч. Образование: ребенок и ученик. 2009. № 4. С. 3—5.
Карнаухова, Г. Пошук оптимальних форм і методів навчання історії на профільному та академічному рівнях у багатопрофільному ліцеї // Історія України (ШС). 2013. № 12. С. 10—12.
Клименко, Н. Обговорюємо проблему роботи з обдарованою молоддю в загальноосвітніх закладах нового типу // Обдарована дитина. 2006. № 5. С. 17—21.
Клименко, Н. Обдаровані діти — надія України // Обдарована дитина. - 2006. № 10. С. 38-44
Концепція Національного центру обдарованої дитини // Рідна школа. 2009. № 2/3. С. 64—68.
Линьова, І. Вплив родини на розвиток обдарованості дитини // Обдарована дитина. 2006. № 5. С. 41—45.
Майбутнє починається з дитини : з досвіду роботи вчителів початкових класів з обдарованими дітьми // Розкажіть онуку. 2011. № 15/16. С. 3—15.
Майданенко, С. Обдарованість як соціально-педагогічне явище // Початкова школа. 2013. № 3. С. 36—37.
Миронюк, С. Обдарованість як феномен особистості // Шкільний світ. 2012. № 6. С. 3—7.
Моргун, В. Обдаровані діти чи обдарування дітей, або профілювання без профанування // Обдарована дитина. 2006. № 1. С. 2—11.
Мороз, І. Обдарована дитина: яка вона? // Шкільний світ. 2011. № 44. С. 6—9.
Наровлянська, М. Розв'язання проблеми обдарованості в умовах сучасної гімназії / М. наровлянська, О. Бабкіна // Рідна школа. 2013. № 3. С. 54—57.
Ноздрачова, О. Освітнє середовище, яке виховує обдарованих // Шкільний світ. 2011. № 12. С. 7—9.
Пинчук, Т. Одаренные дети : как лучше организовать их обучение? // Начальная школа. 2010. № 6. С. 19—21.
Порох, Л. Робота зі здібними та обдарованими дітьми: організаційно-управлінський аспект // Рідна школа. 2011. № 3. С. 39—42.
Початкова школа ХХІ сторіччя : Особистісно-орієнтований підхід до організації діяльності з творчо обдарованими дітьми // Розкажіть онуку. 2011. № 9. С. 2—7.
Професійна освіта : концептуальні засади підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи з обдарованими дітьми // Рідна школа. 2011. № 7. С. 55—62.
Робота з обдарованими дітьми в Черновецькій гімназії №1 // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). 2007. № 10. С. 23—27.
Теличко, Н. Організація навчання обдарованих талановитих молодших школярів у США // Рідна школа. 2005. № 6. С. 78—80.
Федорова, Н. Технологія особистісно-орієнтованого навчання — один із елементів модернізації педагогічних умов для розкриття обдарованості дитини // Рідна школа. 2009. № 4. С. 62—65.
Федченко, Л. Система роботи з обдарованими дітьми в Донецькій області // Рідна школа. 2006. № 9. С. 40—42.
Фомина, Л. Особенности педагога, работающего с одаренными детьми // Детское творчество. 2006. № 4. С. 2—3.
Хромова, Т. Обдарована дитина потребує... дискомфорту : Практичний досвід педагогічної роботи // Шкільний світ. 2009. № 39. С. 1—6.
Чухліч, С. Зміст роботи з обдарованими дітьми у звичайному класі // Початкова школа. 2010. -№ 4. С. 77.
Шелестова, Л. Підтримка обдарованих дітей: школа хоче, та чи може? // Шкільний світ. 2010. № 3. С. 1—4.
Шепотько, В. Організація навчання обдарованих і талановитих школярів : Навчально-методичний посібник // Рідна школа. 2006. № 2. С. 27—54.
Юрашев, В. Концептуальный взгляд на работу с талантливыми детьми // Одаренный ребенок. 2005. № 5. С. 36—48.