Доброго дня, Тетяно!
Деяку інформацію можна переглянути в наступних джерелах:
1. відповідь – Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за номером запитання - 38390.
2. Варех Н. В. Стереотип як засіб формування комунікаційної компетенції в системі мультилінгвальної освіти [Електронний ресурс] / Н. В. Варех // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. - 2014. - № 4. - С. 9-12. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drsk_2014_4_4.
3. Войтко О. Сучасна Європа : політика збереження багатомовності / О. Войтко // Дир. шк., ліцею, гімназії. - 2013. - № 1. - С. 36-42.
4. Гладченко М. М. Розвиток стратегічного менеджменту закладів вищої освіти в контексті реформування Європейського простору вищої освіти : монографія / М. М. Гладченко ; Нац. ун-т біоресурсів і природокористування України. - Київ : НУБіП України, 2015. - 636 c.
5. Жабенко О. В. Особливості формування та діяльності спеціалізованих вчених рад у країнах Бенілюксу та Україні [Електронний ресурс] / О. В. Жабенко // Молодий вчений. - 2016. - № 12. - С. 424-428. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2016_12_105.
6. Жабенко О. В. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів у країнах Бенілюксу та Україні [Електронний ресурс] / О. В. Жабенко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2016. - Вип. 49. - С. 100-111. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2016_49_16.
7. Журавська Н. Аналіз реформ вищої освіти у Франції, Нідерландах, Бельгії / Н. Журавська // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. - 2007. - № 3/4. - С. 145-153.
8. Журавська Н. С. Підготовка викладачів-аграрників у вищих навчальних закладах країн Європейського Союзу (Франція, Німеччина, Бельгія, Італія, Люксембург, Нідерланди і Великобританія) : монографія / Н. С. Журавська. - Київ : Лисенко М.М., 2009. - 345 c.
9. Заяць Л. І. Розвиток сучасної університетської освіти у Нідерландах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Л. І. Заяць ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. - Київ, 2015. - 20 c.
10. Зданевич Л. Особливості підготовки майбутніх фахівців галузі дошкільної освіти до професійної діяльності в країнах Західної Європи та Азіатсько-Тихоокеанського регіону [Електронний ресурс] / Л. Зданевич // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2013. - № 4. - С. 253-262. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2013_4_27.
11. Кристопчук Т. Є. Сучасні освітні системи країн Європейського Союзу: загальна характеристика / Т. Є. Кристопчук // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. - 2012. - № 3/4. - С. 87-93.
12. Клепко С. Травелог про репрезентацію знань в освіті Нідерландів / С. Клепко // Постметодика. - 2009. - № 5/6. - С. 76-104.
13. Максименко О. О. Особливості організації та змісту навчання іноземних мов на рівні середньої освіти Нідерландів [Електронний ресурс] / О. О. Максименко // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. - 2014. - Вип. 6. - С. 135-140. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2014_6_27.
14. Марковська О. Зарубіжний досвід підготовки майбутніх педагогів професійної школи / О. Марковська // Гуманіт. вісн. ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди" : наук.-теор. зб. - 2011. - Вип. 22. - С. 102-105.
15. Мукан Н. Характеристика середньої та початкової професійної освіти у німецькомовній спільноті Бельгії [Електронний ресурс] / Н. Мукан, Ю. Закаулова // Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. - 2010. - № 2. - С. 22-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Potip_2010_2_7
16. Неперервна професійна освіта у документах Європейського Союзу / уклад.: С. О. Сисоєва; АПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - Київ, 2009. - 275 c.
17. Процько Є. С. Аналіз навчальних програм професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії [Електронний ресурс] / Є. С. Процько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2014. - № 3. - С. 165-174. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2014_3_24.
18. Процько Є. Вимоги до професійної компетентності вчителів англійської мови у Бельгії [Електронний ресурс] / Є. Процько // Порівняльна професійна педагогіка. - 2014. - № 4 (3). - С. 157-163. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppp_2014_4(3)__26.
19. Процько Є. С. Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії [Електронний ресурс] / Є. С. Процько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2015. - № 3. - С. 128-139. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2015_3_18.
20. Процько Є. Особливості професійної педагогічної освіти Бельгії / Є. Процько // Порівнял.-пед. студії. - 2015. - № 1. - С. 34-37
21. Процько Є. Професійна підготовка вчителів англійської мови в Бельгії : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Є. С. Процько ; Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2016. - 20 c.
22. Процько Є. Характерні особливості професійної педагогічної освіти Бельгії [Електронний ресурс] / Є. Процько // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. - 2015. - Вип. 52. - С. 248-251. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2015_52_43.
23. Туренко В. Е. Специфіка вищої філософської освіти у країнах Бенілюксу: компаративний аналіз [Електронний ресурс] / В. Е. Туренко, Т. В. Соболь, Н. В. Ярмоліцька // Молодий вчений. - 2017. - № 5. - С. 43-47. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2017_5_13.
24. Шуппе Л. В. Особливості проектування й організації фахової підготовки бакалаврів романської філології в університетах Франції і Бельгії [Електронний ресурс] / Л. В. Шуппе // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2016. - Вип. 3. - С. 109-121. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2016_49_14.
25. Фучила О. Організація професійної освіти дорослих у франкомовній спільноті Бельгії / О. Фучила // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2011. - № 2. - С. 194-202.
26. Яременко О. О. Педагогічні чинники соціалізації молоді країн Бенілюксу у структурі екокультурної діяльності [Електронний ресурс] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.05 / О. О. Яременко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2004. - 21 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2004/04yoosed.zip.

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наданою інформацією:
Гусар Марія-Анастасія. РОЗКОЛ ВСЕЛЕНСЬКОЇ ЦЕРКВИ 1054 р. ТА СПРОБИ ЙОГО ПОДОЛАННЯ В ЗАХІДНІЙ ЄВРОПІ. – Режим доступу: https://lvivmedievalclub.wordpress.com/2016/12/03/розкол-церкви-1054-велика-схизма/
Дворкин А. Л. Очерки по истории Вселенской Православной Церкви. – Режим доступа: https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/ocherki-po-istorii-vselenskoj-pravoslavnoj-tserkvi/
Заборовський Я. Вселенські собори IV–VIII століть, їх місце в історії церкви та формуванні ідеології християнської цивілізації / Я. Заборовський // Обрії. - 2012. - № 2. - С. 12-18 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/obrii_2012_2_7
Зінченко О. В. Вселенське канонічне право першого тисячоліття і церковне право Київської Русі XI століття: порівняльний аналіз / О. В. Зінченко // Вісник Національного університету "Юридична академія України імені Ярослава Мудрого" . Серія : Політологія. - 2017. - № 2. - С. 55-64. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vnuuaup_2017_2_7
ІСТОРІЯ ВСЕЛЕНСЬКОЇ ЦЕРКВИ. – Режим доступу: http://pravdyvaistoria.blogspot.com/2014/12/33.html
Козак Н. Цикл Вселенських соборів у стінописі церкви св. Онуфрія в Лаврові (частина 2): модель, особливі риси, значення / Н. Козак // Вісник Львівського університету. Серія : Мистецтвознавство. - 2008. - Вип. 8. - С. 70-86. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VLNU_Mistec_2008_8_9
Колот С. Вплив адміністративно-територіального поділу Римсько-Візантійської імперії на розвиток помісного устрою Вселенської Церкви / С. (священик) Колот // Православний вісник Київського Патріархату. - 2017. - № 1. - С. 38-44. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pravvkp_2017_1_7
Лесюк М. Церковна політика імператора Костянтина Пагоната та історія VI-го Вселенського Собору / М. Лесюк // Труди Київської Духовної Академії. - 2015. - № 15. - С. 303-334. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/tkda_2015_15_22
Малинка М. ТЕМА СЕМИ ВСЕЛЕНСЬКИХ СОБОРІВ В УКРАЇНСЬКОМУ ХРОНОГРАФІ XVI СТОЛІТТЯ. – Режим доступу: http://knutd.edu.ua/publications/pdf/Ukrainian_editions/Malinka20152202.pdf
Тальберг Н. История Христианской Церкви: Краткий курс, составленный по “Истории христианской церкви” Евграфа Смирнова. – Режим доступа: http://legitimist.ru/lib/orthodox/istoriya_hristianskoj_cerkvi.pdf
Азжеуров В. В. Едикт про "Три Глави" і віронавчальні визначення П'ятого Вселенського Собору 553 року як основа політики святого імператора Юстиніана I Великого : автореф. дис. ... канд. церк.-іст. наук / В. В. Азжеуров; Київ. правосл. богосл. акад. Укр. Правосл. Церкви Київ. Патріархату. - К., 2013. - 25 c.
Головащенко С. І. Історія християнства : Курс лекцій: Навч. посіб. для студ. гуманіт. спец. вищ. закл. освіти / С. І. Головащенко. - К. : Либідь, 1999. - 352 c. - Бібліогр.: с.317-322.
Саган О. Н. Вселенське православ'я: суть, історія, сучасний стан / О. Н. Саган. - К. : Світ знань, 2004. - 910 c. - Бібліогр.: 962 назв.

Доброго дня, Вікторія! Пропонуємо Вам перглянути наступні джерела:
Висновки про сучасний стан насаджень свіжої сосново-грабової судіброви - https://vuzlit.ru/541094/visnovki_suchasniy_stan_nasadzhen_svizhoyi_sosnovo_grabovoyi_sudibrovi
Высоцкий Г. Н. Режим почвенной влажности ґрунтовых вод и солей в Степных и лесостепных почвоґрунтах : избр. тр.: В 2т. / Г. Н. Высоцкий. – М.: АН СССР , 1962. – Т. 2. – С. 351-361.
Гедройц К. К. Учение о поглотительной способности почв : избр. тр. / К. К. Гедройц. – М.: Наука, 1975. – С. 394-557.
Горшенин Н. М. Лесоводство / Н. М. Горшенин, А. И. Швиденко. – Львов : Вищашкола, 1977. – 304 с.
Криницький Г. Т. Теоретичні аспекти розвитку морфофізіологічного напряму в лісовій селекції / Г.Т. Криницький // Науковий вісник : Лісівницькі Дослідження в Україні. – Львів : УкрДЛТУ. – 1999. – Вип. 9.10. – С. 6-12.
Остапенко Б. Ф. Лесная типология. Часть І / Б. Ф. Остепенко // Харьковский государственный аграрный университет. – Харьков, 2000. – 162 с.
Остапенко Б. Ф. Лісова типологія: навч. посіб. / Б. Ф. Остапенко, В. П. Ткач. – Ч. 2. – Харків, 2002. – 204 с.
ТИПОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЛІСІВ УКРАЇНИ - http://studopedia.com.ua/1_393990_tipologIchna-harakteristika-lIsIv-ukrayini.html

Доброго дня, Антоніно! Пропонуємо Вам скористатися наступними джерелами інформації:

Аліфанова, І. Який іспит витримав клас? [Текст] : урок читання в 2 класі за "Читанкою" О.Я. Савченко / І. Аліфанова // Початкова школа. - 2005. - № 3. - С. 50-51.

Вашуленко, Оксана. Урок літературного читання в 2 класі за новим підручником : (Савченко, О. Я. Літературне читання : підруч. для 2 кл. - К. : Освіта, 2013) / Вашуленко, Оксана, Омельченко, Ірина // Початкова школа. - 2013. - № 11. - С. 5-9. - Бібліогр.: с. 9.

Вашуленко, Оксана. Орієнтовне календарне планування уроків літературного читання у 2 класі : за підручником : Савченко О. Я. Літературне читання : підруч. для 2 кл. - К. : Видавничий дім "Освіта", 2013 / Вашуленко, Оксана // Початкова школа. - 2013. - № 6. - С. 37-44.

Вашуленко, Оксана. Орієнтовне календарне планування уроків літературного читання у 2 класі : за підручником : Савченко, О. Я. Літературне читання : підруч. для 2 кл. - К.: Видавничий дім "Освіта", 2013. / Вашуленко, Оксана // Початкова школа. - 2013. - № 12. - С. 37-39.

Вашуленко О.В. Читацька компетентність молодшого школяра: теоретичний аспект. Дайджест 1 / О. В. Вашуленко. 2011. - 94 с.

Марушкевич, Лариса. Спонукаймо дитину до вдумливого читання : формування читацької компетентності школярів за допомогою графічних організаторів / Лариса Марушкевич // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 5. - С. 17-19.

Науменко, Віра. Навчання вдумливого читання і розуміння художнього твору / В. Науменко // Початкова школа. - 2008. - № 7. - С. 50-51.

Полякова, Олена. Цікаві вправи для розчитування : літературне читання : 2-й клас / Полякова, Олена, Рудь, Наталія // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2016. - № 9. - С. 42-50.

Заїка О. Формування навички свідомого читання у молодших школярів як передумова успішного навчання в основній школі http://www.ukrlit.net/article1/1797.html

Розвиток навичок читання у молодших школярів як один із напрямків формування духовних цінностей особистості https://ukr.media/ liliamelnuk/282556/

Формування навички швидкого, свідомого читання молодших школярів на основі використання методик відомих науковців http://ru.calameo.com/books/003505021f7f012af172e

Формування навичок читання молодших школярів https://radchenkov.wordpress.com/формування-навичок-читання-молодших/

Формування навичок швидкого, правильного, свідомого та виразного читання http://ua.textreferat.com/referat-12448-1.html

Формування усвідомленого читання молодших школярів http://nadoest.com/formuvannya-usvidomlenogo-chitannya-molodshih-shkolyariv (зверніть увагу на список використаної літератури)

Формування читацької компетентності молодших школярів http://ukped.com/statti/teorija-navchannja/5080-formuvannia-chytatskoi-kompetentnosti-molodshykh-shkoliariv.html

Доброго дня, Антоніно! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Матяш Л. Г. Проблемно-ситуативні завдання: (за підручником Р. Мовчан «Українська література», 6 кл.) / Л. Г. Матяш // Все для вчителя. – 2011. – №34/36. – С. 117-118.
Микитюк В. Принципи проблемності у викладанні української літератури. / В. Микитюк // Дивослово. – 2005. – №1. – С. 20-23.
Мірошник С. І. Проблемне навчання як засіб формування творчої активності й самостійності старшокласників // Українська література в загальноосвітній школі. – 2003. – №4. – С. 5-9.
Ольшанська О. Реалізація технології проблемного навчання на уроках української літератури: з досвіду роботи вчителя словесника / О. Ольшанська // Українська мова і література в сучасній школі: Щомісячний науково-методичний та літературно-мистецький журнал. – 2012. – №10. – С. 34-38.
Пасічник Є. А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. – Київ : Ленвіт, 2000. – 348 с.
Слижук О. Роль і значення проблемності у формуванні комунікативних умінь учнів // Українська література в загальноосвітній школі – 2009. – №2. – С. 18-20.
Токмань Г. Діалогізм та проблемність як принципи сучасного прочитання української літератури в школі // Дивослово. – 2001. – №3. – С. 55-59.
Токмань Г. Л. Методика викладання української літератури в старшій школі: Екзистенційно-діалогічна концепція. – Київ : Міленіум, 2002. – 320 с.
Фурсова Л. Проблемне викладання української літератури: урахування вікових особливостей учнів-старшокласників // Українська література в загальноосвітній школі. – 2007. – №12. – С. 24-27.