Доброго дня, Віро! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Всеукраїнська школа онлайн [Електронний ресурс] : [дистанційне навчання] // Youtube : [відеохостинг]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://www.youtube.com/playlist?list=PLFVSJgZgf7h88UFKF_RZcv_Sk-WlX5mvL. — Назва з екрана.

Доброго дня, Семе! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Блужан Т. В. Булінг як форма шкільного насильства / Т. В. Блужан // Виховна робота в школі. — 2020. — № 11. — С. 4-5.
Болюк З. А. Булінг, або Шкільне цькування: виклики та протидія / З. А. Болюк // Безпека життєдіяльності. — 2018. — № 11. — С. 29-30.
Бояринцева М. Д. Дитина й насильство. Любов і жорстокість. Надія та відчай : за повістю А. Шавлач "Пампуха" / М. Д. Бояринцева // Шкільний бібліотекар. — 2019. — № 10. — С. 2-6.
Бояринцева М. Д. Дитина й насильство. Любов і жорстокість. Надія та відчай : за повістю А. Шавлач "Пампуха" / М. Д. Бояринцева // Шкільний бібліотекар. — 2019. — № 10. — С. 2-6.
Вздульська В. Українська підліткова література 2000-2015 років: стислий огляд художньої прози / В. Вздульська // Дивослово. — 2016. — № 1. — С. 48-52.
Добро творити просто, зі злом миритися не можна : [добірка матеріалів] // Позакласний час. — 2019. — № 10. — С. 59-64.
Дружити, не можна булити! : тест // Пізнайко (від 6 років). — 2020. — № 2. — С. 10-11.
Молчанова В. Зупинити жорстокість : соціально-етичні проблеми відносин підлітків / В. Молчанова // Профтехосвіта. — 2019. — № 3. — С. 2-6.
Панорама квітневих заходів : довідник вихователя : [добірка матеріалів] // Розкажіть онуку. — 2020. — № 3. — С. 17-28.
Профілактичні програми : [добірка матеріалів з профілактики емоційної дезадаптації, тривожності, агресивної поведінки, булінгу в учнівському середовищі] // Психолог (Шкільний світ). — 2019. — № 5. — С. 8-97. — Бібліогр.: с. 11; с. 17; с. 20; с. 23; с. 27; с. 30; с. 34; с. 38; с. 42; с. 46; с. 58; с. 64; с. 68; с. 72; с. 75; с. 81; с. 84; с. 92; с. 97.
Савицька О. Штрафи за цькування в школі : що потрібно знати про антибулінговий закон / О. Савицька // Англійська мова в початковій школі. — 2019. — № 2. — С. 8-9.
Сердюк Д. Булінг, або гра за владу : питання до психолога / Д. Сердюк // Країна знань. — 2018. — № 1-2. — С. 47-50.
Усик С. Що таке булінг, його види і як з ним боротись / С. Усик // Безпека життєдіяльності. — 2019. — № 10. — С. 24.
Фролова Т. Булінг - серйозна проблема : психологія / Т. Фролова // Паросток. — 2018. — № 3. — С. 50-51.
Шевченко О. О. Булінг у дорослому колективі. Як запобігти мобінгу? : тренінгове заняття з елементами воркшопу : для працівників закладу освіти / О. О. Шевченко // Виховна робота в школі. — 2019. — № 5. — С. 26-29.

Доброго дня, Олександра! Пропонуємо Вам наступні посилання: – https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2657-12#Text
– https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/270/96-вр#Text
– https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/74/95-вр#Text
– https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3759-12#Text
– https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2782-12#Text
– https://buklib.net/books/22552/
– https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/236/96-вр#Text

Добрий день, Максиме! Ми вже відповідали на подібне запитання: Віртуальна бібліографічна довідка — Розширений пошук — Пошук за: Номером запитання — № 43735; 45105. Також пропонуємо додатково переглянути наступні джерела:
ARTS для дошкільників і учнів початкової школи : напрям "Таємниці дивосвіту" (ARTS - мистецтво) // Інформаційний збірник для директора школи та завідувача дитячого садка. — 2018. — № 3. — С. 32.
Ахунова Л. Цікавіше зі STEM : інтердисциплінарні уроки, які дійсно подобаються учням : методика і практика / Л. Ахунова // Фізика (Шкільний світ). — 2019. — № 10. — С. 47-59.
Білоус С. I Всеукраїнська осіння школа "STEM MAS.UA" - обгрунтування проєкту та інформація про функціонування : обгрунтування проєкту та інформація про функціонування / С. Білоус // Школа юного вченого. — 2019. — № 5-6. — С. 4-9.
Бойчук О. STREAM – освіта як ефективний спосіб формування професійної комунікативної компетентності майбутнього кваліфікованого робітника в закладі професійної (професійно-технічної) освіти сфери послуг [Електронний ресурс] / О. Бойчук // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. — 2019. — Вип. 54. — С. 32-36. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/mitimpt_2019_54_9.
Гуз К. STEAM-освіта і життєствердний національний образ світу учнів – що спільне [Електронний ресурс] / К. Гуз // Наукові записки Малої академії наук України. Серія : Педагогічні науки. — 2016. — Вип. 8. — С. 224-233. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/snjasu_2016_8_24.
Елементи схемотехніки в шкільному курсі інформатики : STEM технології / О. Кривонос [и др.] // Комп'ютер у школі та сім'ї. — 2020. — № 1. — С. 40-51.
Каплуновська О. Єдність навчання дітей дошкільного віку читання та письме як засобів спілкування : літературний розвиток дошкільників як основа для інтеграції освітніх напрямів програми ", або Стежки у Всесвіт" / О. Каплуновська // Інформаційний збірник для директора школи та завідувача дитячого садочка. — 2017. — № 21-22. — С. 95-103.
Концепція розвитку природничо-математичної освіти (STEM-ОСВІТИ) // Інформатика в школі. — 2020. — № 10. — С. 4-10.
Крутій К. STREAM – освіта для дошкільників або "стежинки у всесвіт" [Електронний ресурс] / К. Крутій, Т. Грицишина, І. Стеценко // Наукові записки Малої академії наук України. Серія : Педагогічні науки. — 2017. — Вип. 10. — С. 115-122. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/snjasu_2017_10_15.
Крутій К. STREAM-освіта: розвиваємо критичне мислення дошкільнят / К. Крутій, І. Стеценко // Дошкільне виховання. — 2020. — № 3. — С. 3-8.
Матвійчук Ю. STEAM-освіта як інструмент реалізації інтегрованого природничо-математичного навчання [Електронний ресурс] / Ю. Матвійчук // Педагогіка та психологія. — 2019. — Вип. 62. — С. 144-152. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_ped_2019_62_18.
Плужник О. Упровадження STEM-освіти в інклюзивне середовище Нової української школи : вектор трансформації / О. Плужник // Особлива дитина : навчання і виховання. — 2019. — № 1. — С. 61-66.
Стельмашенко О. STEM та освітній менеджмент : модель упровадження інноваційної технології у школі : актуально / О. Стельмашенко, В. Шатило, В. Незамай // Школа (Шкільний світ). — 2019. — № 8. — С. 80-95.
Сухар Є. STEM у моїй школі : sci-teen / Є. Сухар ; фото надані авторкою // Однокласник. — 2019. — № 11. — С. 28-29.
Тригуб Т. Лего-конструювання як метод розвитку інженерного мислення у дітей / Т. Тригуб // Інформаційний збірник для директора школи та завідувача дитячого садочка. — 2017. — № 21-22. — С. 72-80.
Ханзель Ж. STEM-освіта у науково-педагогічному проекті "Інтелект України" / Ж. Ханзель // Початкова школа. — 2018. — № 7. — С. 3-5.
Чайка Л. Stream-квест "Топвинахідники": українські науковці, чиї винаходи змінили світ : 7 клас / Л. Чайка // Дивослово. — 2020. — № 9. — С. 7-11.
Чайка Л. Stream-квест: пізнаємо Шевченка : 5 клас / Л. Чайка // Дивослово. — 2020. — № 3. — С. 2-6.
Шалда Н. Упроваджуємо STREAM-освіту : методична панорама освітньої діяльності з дітьми / Н. Шалда // Дошкільне виховання. — 2020. — № 3. — С. 9-13.
Шибка О. Методичний досвід проведення семінару-тренінгу "Позашкільна технічна освіта: початкове технічне моделювання, іграшкова фізика" для педагогів, які працюють над впровадженням STEAM-освіти [Електронний ресурс] / О. Шибка // Наукові записки Малої академії наук України. Серія : Педагогічні науки. — 2019. — Вип. 15. — С. 74-93. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/snjasu_2019_15_15.

Доброго дня, Сергію! Перегляньте наступні джерела:
Герасименко Н. Популярна література кінця XX – початку XXI ст. / Н. Герасименко. – Тернопіль : Джура, 2010. – 264 с.
Торчинський М. М. Структура онімного простору української мови / М. М. Торчинський. — Хмельницький : Авіст, 2008. — 550 с.
Шотова-Ніколенко Г. В. Топоніми як засіб творення і зміни часопростору в художньому творі / Г. В. Шотова-Ніколенко // Наук. записки Тернопіл. нац. педагог. ун-ту імені Володимира Гнатюка. Серія : Мовознавство. — Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка. — Вип. 1. - 2017. — С. 331–334.
Башкірова О. Концептуалізація мистецтва в сучасному українському жіночому романі (на матеріалі творів Ірен Роздобудько та Галини Вдовиченко) [Електронний ресурс] / О. Башкирова // Літературний процес: методологія, імена, тенденції : зб. наук. праць. - 2016. - № 8. - С. 3-11. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Litpro_2016_8_3.pdf.
Башкирова О. Художні параметри індивідуальної свідомості в романі Галини Вдовиченко «Бора» [Електронний ресурс] / О. Башкирова // Синопсис: текст, контекст, медіа. - 2014. - № 2. - С. 1-11. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/stkm_2014_2_3.
Галаур С. Регулятивна організація топонімів у сучасному українському художньому тексті [Електронний ресурс] / С. Галаур // Лінгвістичні студії. - 2019. - Вип. 10. - С. 18-28. - Режим доступу: https://lingvostud.vnu.edu.ua/index.php/lingvostud/article/view/2413-0923-2019-10-18-28.
Козловська Д. В. Текстотвірна функція топопоетонімів романів Ірен Роздобудько та Галини Вдовиченко [Електронний ресурс] / Д. В. Козловська // Записки з ономастики. - 2017. - Вип. 20. - С. 136-148. - Режим доступу:http://r.donnu.edu.ua/bitstream/123456789/286/1/Текстотвірна функція топопоетонімів романів Ірен Роздобудько та Галини Вдовиченко.pdf.