Доброго дня, Катерино! Радимо Вам використати наступні посилання: – https://studfile.net/preview/10085962/page:4/
– http://vyshyvanka-vv.dytsadok.org.ua/muzika-i-teatr-23-13-09-04-04-2020/
– https://www.pedrada.com.ua/article/2235-teatraln-gri-organzovumo-za-pravilami
– http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/1632/Oliinyk-O.M.-Teatralno-ihrova-diialnist-v-umovakh-doshkilnoho-navchalnoho-zakladu.pdf?sequence=1&isAllowed=y
– https://vseosvita.ua/library/konsultacia-dla-vihovateliv-teatralizovana-dialnost-ditej-doskilnogo-viku-409040.html
– https://repository.ldufk.edu.ua/bitstream/34606048/23857/1/Лекція тема 1 ОРСХМЗ.pdf
– http://vihovateli.com.ua/utrennici/1052-igry-s-elementami-teatralizatsii-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
– https://old.honchar.org.ua/p/koza-problema-interpretatsiji-obryadovoji-hry-v-etnohrafichnij-literaturi/
– http://oocuk.com.ua/wp-content/uploads/2016/04/Народна-обрядовість-як-першооснова-постановочних-масових-дійств.pdf

– Луцак Н. Народні ігри як засіб збагачення дитячої лексики “Дрібу, дрібу, дрібушечки” : метод. рекомендації / Н.Луцак // Дошкільне виховання. – 1999 - № 4. – С. 5-7.
– Макаренко Л.В. Театр і театралізована діяльність у сучасному дошкільному закладі освіти : монографія / Л.В. Макаренко. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ. – 2011. – 211 с.
– Артемова Л.В. Театр і гра. Вдома, у дитячому садку, в школі / Л.В.Артемова. – Київ : Томіріс. 2002. – 291 с.
– Аматьєва О.П. Театрально-ігрова діяльність як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку / О.П.Аматьєва, Л.М.Макарова // Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Обдаровані діти – інтелектуальний потенціал держави”, 21-25 верес. – Київ, 2010. – С. 6-14.

Доброго дня, Катерино! Радимо Вам використати наступні посилання: – http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2020/27/8.pdf
– https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2011/4_2011/30.pdf
– https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-pedahohiky-doshkilnoi-ta-pochatkovoi-osvity/333-naukovi-konferentsii-tsdpu/konferentsiia-2015/sektsiia-6/3862-vasyl-sukhomlynskyy-pro-zastosuvannya-hry-v-pedahohichnomu-protsesi
– https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2606/1/S_Dovbnya_ТЕТР_9_PED_PI.pdf
– http://www.ipedahohika.com/lirefs-1408-2.html
– https://studfile.net/preview/5601923/page:29/
– https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/321290.pdf
– http://www.pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2016/50/15.pdf
– https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Bernatova8/subor/Azarova_Franchuk.pdf
– file:///C:/Users/User/Desktop/52.pdf
– https://core.ac.uk/download/pdf/229858848.pdf
– https://ird.npu.edu.ua/files/tumoshevska.pdf
– https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/3029/2762

– Фесенко Г. Аналіз проблеми фізичного виховання дітей дошкільного віку в педагогічній літературі / Г. Фесенко // Вісник інституту розвитку дитини (додаток) : збірник наукових праць / [Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова]. - Київ, 2012. - Вип. 3 : Матеріали I Міжнар. студ. наук.-практ. конференції "Дитинство. Освіта. Соціум", 23 лютого 2012 р. - С. 448-452.
– Лаврова О. Проблема розумового розвитку дошкільників засобами гри у педагогічній спадщині І.О. Сікорського / О. Лаврова // Рідна школа. - 2006. - № 2. - С. 75-77.
– Год Б. Дитячі ігри та їх педагогічна інтерпретація (ХVI-XVII ст.) / Б. Год // Педагогічні науки : збірник наук. праць / Полтавський нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. - Полтава, 2011. - Вип. 3. - С. 68-75.
– Кудикіна Н. В. Ігрова діяльність дітей: теоретичні основи й методика педагогічного керівництва / Н.В.Кудикіна // Її величність ГРА: теорія і методика організації дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: зб. статей / за ред.. Г. С. Тарасенко. – Вінниця, 2009. – С.8-21.
– Каташинська І. Концепція гри у педагогічній системі Ф. Фребеля / І. Каташинська // Рідна школа. - 2004. - № 7/8. - С. 62-65.
– Борисова З. Проблема гри в педагогічній теорії : до 100-річчя від дня народження Рози Жуковської / З. Борисова // Дошкільне виховання. - 2005. - № 12. - С. 6-7.
– Куліш І.М. Проблема гри, ігрової діяльності в психолого-педагогічній теорії та практиці / І.М. Куліш // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. Вип.23. - Київ, 2001. - С.66-72.

Доброго дня, Катерино! Пропонуємо Вам переглянути наступні дерела:
Земцова О. Від слова - до розповіді : Розвиваємо мовлення: Для дітей 2-3 років / О. Земцова ; худож. І. Дорошенко. — Київ : Махаон-Україна, 2005. — 18 с. : іл. — (Розумні книжки).
Земцова О. Від слова - до розповіді : Розвиваємо мовлення: Для дітей 3-4 років / О. Земцова ; худож. О. Кулькова, І. Дорошенко. — Київ : Махаон-Україна, 2005. — 18 с. : іл. — (Розумні книжки).
Інтегрована освіта : [добірка матеріалів] // Дошкільне виховання. — 2021. — № 2. — С. 16-19.
Калмикова Л. Формування у дітей дошкільного віку мовленнєвої діяльності: діагностико-розвивальний комплекс : навч.-метод. посіб. / Л. Калмикова. — Київ : Видавничий Дім "Слово", 2016. — 383 c. : іл., фотоіл., табл.
Компанець Н. Читанка Забавлянка : 5-7 років : Читаю швидко і правильно / Н. Компанець ; іл. К. Хорошечка. — Х. : Основа, 2008. — 128 с. : іл. — (Авторська школа Н. Компанець).
Мамаєва В. Мовлення : першоклас. вправи : 4-5 років / В. Мамаєва ; іл. М. Ілюхіної, С. Ємельянової. — Київ : Махаон Україна, 2010. — 29, [2] с. : іл. — (А-клас / оформ. М. Ілюхіної).
Подуфалова Л. Г. Розвиток активного мовлення дітей раннього віку [Електронний ресурс] / Л. Г. Подуфалова, Н. М. Скорбатюк // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. — 2013. — № 39. — С. 403-406. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2013_39_95.
Розвивальні завдання // В гостях у казки. — 2021. — № 8. — С. 14-29.
Розвиток мовлення. 3-4 роки : [метод. рек. для батьків : для спіл. роботи батьків і дітей : 3 ] / [голов. ред. О. С. Кандиба]. — Харків : Віват, 2020. — 47 с. : кольор. іл. — (Школа раннього розвитку).
Цимбал В. Батькам на замітку : рекомендації щодо розвитку мовлення / В. Цимбал // Дитячий садок (Шкільний світ). — 2021. — № 9-10. — С. 68-73.

Доброго дня, Іванно! Радимо Вам використати наступні посилання: – https://ru.osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14574/
– https://shron1.chtyvo.org.ua/Dutkevych_Tetiana/Dytiacha_psykholohiia.pdf
– https://www.vnmu.edu.ua/downloads/pdf/OSKI_osobl-rozv_med-ps-2020.pdf
– https://core.ac.uk/download/pdf/32304553.pdf
– https://pidru4niki.com/13680807/psihologiya/umovi_moralnogo_rozvitku_osobistosti_ditini
– https://psr-chnu.com.ua/docs/Манчуленко Методика соціально-виховної роботи.pdf
– https://www.lvduvs.edu.ua/en/documents_pdf/visnyky/nvsp/01_2010/zivudv.pdf

– Колядіна А. Виховання безпечної поведінки дітей з раннього віку / А. Колядіна // Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2014. - № 2. - С. 44-50.
– Облаухова О. Формування громадянської компетентності молодшого школяра / О. Облаухова // Початкова освіта. Шкільний світ. - 2016. - № 6. - С. 4-8.
– Казмірук О. Подолання негативних проявів поведінки у дітей : консультативно-корекційна робота / О. Казмірук // Психолог. - 2010. - № 9. - С. 18-20.
– Ковальчук Л. Формування свідомої поведінки: тренінг для молодших і середніх школярів / Л. Ковальчук // Психолог. - 2010. - № 25. - С. 3-13.
– Гресь А. Некерована поведінка, або Дещо про екстремальні ситуації у вихованні / А. Гресь // Зростаємо разом. - 2012. - № 1. - С. 4-7.
– Вороніна О. Погана поведінка дитини: як розпізнати мету і що робити : виступ на батьківських зборах / О. Вороніна // Психолог. - 2012. - № 15-16. - С. 85-90.
– Ілляшенко Т. Проблеми розладів поведінки дітей : у роботі психолого-медико-педагогічної консультації / Т. Ілляшенко // Психолог. - 2012. - № 24. - С. 40-44.
– Цепецауєр О. Різні діти - різні підходи : психолого-педаг. семінар / О. Цепецауєр // Психолог дошкілля. - 2013. - № 10. - С. 36-39.
– Холод І. Дослідження проблеми емоційного розвитку молодших школярів / І. Холод // Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького державного педагогічного інституту імені Г.С. Сковороди : науково-теоретичний збірник / Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. - Переяслав-Хмельницький, 2000. - Вип. 1 : Педагогіка. Психологія. Філологія. Філософія. - С. 148-153.
– Федорова М. Культура поведінки дітей: становлення / М. Федорова // Збірник наукових праць / Уманський держ. пед. ун-т ім. П. Тичини. - Київ, 2002. - Спеціальний випуск. - С. 327-330.
– Фасолько Т. Технологічний аспект виховання відповідальної поведінки у дітей дошкільного віку / Т. Фасолько // Вісник інституту розвитку дитини. Серія : Філософія. Педагогіка. Психологія : Збірник наукових праць / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2011. - Вип. 16. - С. 137-143.
– Федорченко Т. Є. Рання профілактика негативних проявів у поведінці дітей : навчально-методичний посібник / Т. Є. Федорченко ; Акад. пед. наук України, Ін-т пробл. виховання. - Київ : ХІК, 2003. - 128 с.
– Савчин М.В. Психологія відповідальної поведінки : монографія / М.В. Савчин. – Ів.-Франківськ : Місто НВ, 2008. – 280 с.

Доброго дня, Катерино! Із доступних на сьогодні джерел нам вдалося знатий наступні: – https://lib.iitta.gov.ua/706372/1/Монографія_Формування базових якостей особистості дітей старшого дошкільного віку в ДНЗ.pdf
– http://appsychology.org.ua/data/jrn/v4/i8/11.pdf
– http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2017/11/104.pdf
– https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65635a2ad79b5d43b89521216c37_0.html
– https://nenc.gov.ua/doc/autoref/vrochinska.pdf
– https://dspu.edu.ua/youngsc/AQGS/2013_6-2/pedagogy/171-177.pdf
– http://www.ndu.edu.ua/storage/2018/2018_11_27_zbirnuk.pdf
– https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65625a2bd78b5c43a89521216d26_0.html
– https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65625a2bd78b5c43a89521216d26_2.html
– https://sites.google.com/site/droiravppv/psihologicni-osoblivosti-rozvitku-gumannosti-u-ditej-doskilnogo-viku
– https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/14332/1/ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У ВЗАЄМОДІЇ З СОЦІАЛЬНИМ.pdf

– Врочинська Л. І. Педагогічні умови виховання гуманної поведінки у старших дошкільників / Л. І. Врочинська // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: зб. наук, праць // Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. - Вип. 9. - Рівне, 2000. - С. 93-97.
– Врочинська Л. І. С.Ф. Русова про формування гуманізму в дітей дошкільного віку / Л. І. Врочинська // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Тараса Шевченка (педагогічні науки). - 2006. - № 4 (99). - С. 35-38.
– Врочинська Л. І. В. О. Сухомлинський про виховання гуманності в дітей / Л. І. Врочинська // Наука і освіта. - 2008. - № 6. - С. 21-24.
– Врочинська Л. І. Софія Русова про моральне виховання / Л. І. Врочинська // Проблеми шкільної педагогіки і психології навчання і виховання у творчій спадщині Софії Русової : матеріали Всеукр. пед. читань, присвячених 140-річчю з дня народження С. Ф. Русової. - Чернігів, 1996. - С. 28-31.
– Поніманська Т.І. Теоретико-методичні засади гуманістичного виховання дітей дошкільного віку : монографія / Т.І. Поніманська. – Рівне : РДГУ, 2006. – 352 с.
– Смалько Л. А. Виховання гуманності у дітей старшого дошкільного віку засобами народної казки / Л. А. Смалько // Гуманітарний корпус : збірник наук. статей з актуальних проблем філософії, психології, педагогіки та історії / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Вінниця, 2015. - Вип. 4. - С. 201-204.