Всеукраїнський тренінг для бібліотечних фахівців
«Безпечний інтернет у бібліотечному середовищі: практичні аспекти кіберграмотності»
21-23 квітня у Національній бібліотеці України для дітей проходив Всеукраїнський тренінг для бібліотечних фахівців «Безпечний інтернет у бібліотечному середовищі: практичні аспекти кіберграмотності».
ПРОГРАМА
***
21 квітня розпочалася робота Всеукраїнського тренінгу «Безпечний інтернет у бібліотечному середовищі: практичні аспекти кіберграмотності». Тренінг розпочався з вітального слова Алли ГОРДІЄНКО, генерального директора НБУ для дітей, президента ГО «Українська асоціація працівників бібліотек для дітей», кандидата культурології, яка наголосила на ролі бібліотеки як простору формування цифрової культури та безпечної поведінки дітей в інтернеті. Вона наголосила, що в умовах стрімкої цифровізації та зростання онлайн-загроз саме бібліотеки стають важливими осередками підтримки дітей у формуванні навичок безпечного користування інформаційними ресурсами.
Практичний блок тренінгу відкрив Дмитро КАСАТКІН, завідувач кафедри комп'ютерних систем, мереж та кібербезпеки Національного університету біоресурсів і природокористування України, доцент, кандидат педагогічних наук,який свій виступ присвятив питанням кібергігієни, інформаційної та кібербезпеки. Учасники ознайомилися з ключовими принципами безпечної поведінки в цифровому середовищі, актуальними видами кіберзагроз та механізмами їх поширення. Особливий акцент було зроблено на зростанні ролі автоматизованих загроз, використанні штучного інтелекту у створенні шкідливого контенту та необхідності формування у дітей критичного мислення й навичок відповідального користування цифровими ресурсами.
У контексті роботи бібліотек як відкритих публічних просторів важливою стала тема безпеки у відкритих мережах, яку розкрив Антон СТОРЧАК, доцент спеціальної кафедри № 1 Інституту спеціального зв'язку та захисту інформації Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», кандидат технічних наук, доцент, полковник. Його виступ був зосереджений на практичних аспектах кібергігієни у публічних Wi-Fi мережах, захисті персональних даних користувачів та мінімізації ризиків під час роботи в інтернеті. Учасники отримали конкретні рекомендації щодо організації безпечного цифрового середовища у бібліотеках, налаштування мережевого доступу та інформування користувачів про базові правила кібербезпеки.
***
Другий день тренінгу був зосереджений на поєднанні правових основ, практичних інструментів та інноваційних підходів до формування кіберграмотності дітей у бібліотечному середовищі.
Виступ Наталії ДЗЮБИ, заступника генерального директора з ІТ НБУ для дітей був присвячений правовому фундаменту цифрової безпеки, ключовим аспектам нормативно-правового регулювання у сфері захисту дітей в онлайн-просторі, питанням відповідальності за порушення цифрової безпеки та ролі бібліотек у формуванні правової обізнаності користувачів. Особливу увагу було приділено тому, як бібліотечні фахівці можуть інтегрувати правові знання у свою щоденну практику через просвітницькі заходи, консультації та створення безпечного інформаційного середовища.
Ірина КОВАЧ, заступник директора з наукової роботи КЗ «Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки» Херсонської обласної ради представила досвід бібліотеки, ознайомила учасників з ігровими практиками формування кіберграмотності у дітей та підлітків, а також розповіла як через інтерактив, гру та залучення емоційного досвіду ефективно навчати дітей безпечній поведінці в інтернеті.
Виступ Максима БУРЕНКА, старшого офіцера служби кібербезпеки Головного управління Національної гвардії України присвячений питанням кібергігієни у соціальних мережах і месенджерах. Учасники отримали практичні знання щодо налаштування приватності, захисту персональних даних, розпізнавання потенційних загроз та безпечної комунікації в цифровому просторі.
Другий день тренінгу підкреслив важливу трансформацію ролі бібліотеки — від інформаційного центру до простору довіри, безпеки та формування життєво необхідних цифрових компетентностей. Саме через поєднання правових знань, практичних навичок і сучасних освітніх підходів бібліотеки здатні ефективно відповідати на виклики цифрового середовища та підтримувати дітей у безпечному освоєнні онлайн-простору.
***
Третій день тренінгу був присвячений осмисленню кібербезпеки як складової національної безпеки, а також ролі бібліотек у формуванні медіаграмотності та стійкості дітей до інформаційних впливів.
Змістовним акцентом дня став виступ Євгена ВЛАДИМІРОВА, директора Центру кібербезпеки Національної академії Служби безпеки України,Учасники дізналися, що навички безпечної поведінки в цифровому середовищі сьогодні мають значення не лише для особистої безпеки, а й для загальної стійкості суспільства. Окремо було підкреслено важливість просвітницької роботи та формування відповідального ставлення до використання цифрових технологій із раннього віку.
Практичний вимір протидії онлайн-загрозам продовжив виступ Едуарда ЛИННИКА, керівника проєкту «Соціальна країна», фахівця у сфері протидії інформаційному впливу та пропаганді, присвячений проблемі кібербулінгу. Учасники розглянули типові сценарії онлайн-загроз, механізми їхнього поширення та алгоритми реагування. Важливим стало розуміння того, як бібліотечні фахівці можуть діяти у випадках виявлення кібербулінгу — підтримувати дитину, правильно комунікувати, а також спрямовувати до відповідних служб допомоги. Окремо було акцентовано на зв’язку кібербулінгу з дезінформацією та маніпулятивним контентом.
Валентина КРАСНОЖОН, завідувач відділу довідково-інформаційного обслуговування НБУ для дітей представила можливості використання ресурсів сайту Національної бібліотеки України для дітей у формуванні медіаграмотності, підкресливши значення якісного контенту та доступних інструментів для щоденної роботи бібліотекарів.
Світлана МОЛЧАНОВА, завідувач інформаційно-бібліографічного відділу КЗ «Рівненська обласна бібліотека для дітей» Рівненської обласної ради окреслила основні напрями розвитку бібліотечної медіаосвіти, поділилася практиками впровадження освітніх програм та інструментами формування кіберграмотності дітей. Учасники ознайомилися з ефективними форматами роботи, що поєднують інформаційну просвіту, інтерактивні методи та розвиток критичного мислення.
Усього у навчанні взяло участь 942 учасника.