Доброго дня, Вікторіє!
Ми не пишемо анотації до статей, це Ваше завдання) Наступного разу, будь ласка, формулюйте запит детальніше.
Наразі пропонуємо Вам наступний список статей щодо діяльності соціального педагога в закладах освіти:
1. Александровская Э.М. Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - N 1
2. Коваль Р. Етичний кодекс медіатора : Шкільна служба порозуміння / Р. Коваль // Соціальний педагог. - 2018. - N 11. - С. 30-31.
3. Коршунова Н.Л. Социальная ответственность педагогов / Н. Л. Коршунова // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 83-93.
4. Краснова Н.П. Напрями та типові технології діяльності соціального педагога в загальноосвітній школі / Н. П. Краснова // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - N 1. - С. 71-82.
5. Краснова Н.П. Технології роботи соціального педагога в загальноосвітній школі / Н. П. Краснова // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2010. - N 4. - С. 97-106.
6.Скрипник Г. Організація системи співпраці з батьками : Практичні аспекти навчання батьків / Г. Скрипник // Соціальний педагог. - 2018. - N 11. - С. 32-37.
7. Харченко Л.П. Етика ділового спілкування соціального педагога / Л. П. Харченко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2010. - N 3. - С. 94-100.
*********
http://il.kubg.edu.ua/images/RP_KSPSR/2015-2016/A_Popova_SPRZO_SP_IL.pdf
Робоча програма «Соціально-педагогічна робота в закладах освіти» для студентів напряму підготовки «Соціальна педагогіка», 2016 р.
Детальний список літератури
http://isp.poippo.pl.ua/article/download/167683/170123
СПЕЦИФІКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
http://znp.udpu.edu.ua/article/download/168351/168122
Балдинюк О. ЗМІСТ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИЗ ДІТЬМИ З ІНВАЛІДНІСТЮ ТА ЇХ СІМ’ЯМИ // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. – 2019. - Вип. 2
На все добре!

Доброго дня, Ольго. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Лозова О.М. Психологічні аспекти засвоєння іноземної мови: Навчально-методичний посібник.– К.: , 2010.–143 с.
http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/5468/1/O_Lozova_PAZIM.pdf
Онуфрієва Л.А. , Онуфрієва І.Л. Психологічні аспекти навчання лексиці і читанню іноземною мовою
http://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/article/view/161908/160891
Волобуєва О.Ф. Забезпечення усвідомленого ставлення майбутніх фахівців до вивчення іноземної мови як засобу професійного спілкування
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/znpnapv_ppn_2014_2_22.pdf
Головко І.О. Важливість урахування психологічних умов успішного формування знань, навичок і вмінь у процесі навчання іноземної мови
http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/bitstream/123456789/5141/1/19_9_2009-75-78.pdf
Сорока Н.А. Питання психологічних принципів формування та засвоєння іноземної мови як знакової системи через спілкування
http://dspace.nlu.edu.ua/bitstream/123456789/6838/1/Soroka_SHokina_48_56.pdf
Бучацька С. Пcихологічні механізми оволодіння іноземним мовленням мовною особистістю
http://ena.lp.edu.ua:8080/bitstream/ntb/23699/1/23-152-158.pdf
Цвяк Л. Психолого-педагогічні умови ефективного навчання дорослих іноземної мови / Л. Цвяк // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. - 2014. - Вип. 30. - С. 178-180.
http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2014_30_66
Щербина О.О. Психологічні особливості навчання іноземних мов у дорослому віці
http://archive.ws-conference.com/wp-content/uploads/pw0227.pdf
Психологічні аспекти вивчення іноземної мови в першому класі
http://pj.kherson.ua/file/2017/psychology_05/ukr/part_2/8.pdf
Гарачук Т. Психологічні особливості навчання іноземних мов молодших школярів
https://library.udpu.edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/56/8.pdf
Психологічні фактори успішності навчання іноземної мови на початковому етапі
https://studopedia.su/8_57428_psihologichni-faktori-uspishnosti-navchannya-inozemnoi-movi-na-pochatkovomu-stupeni.html
Психологічні передумови формування пізнавального інтересу учнів на роках англійської мови в початковій школі
https://vseosvita.ua/library/psihologicni-peredumovi-formuvanna-piznavalnogo-interesu-ucniv-na-rokah-anglijskoi-movi-v-pocatkovij-skoli-68316.html
Головська І.В. Психолого-фізіологічні основи навчання англійської мови в початковій школі
http://eprints.zu.edu.ua/18614/1/14.pdf
Гришкова Р.О. Психолого-педагогічні умови особистісно орієнтованого вивчення іноземної мови
http://ekmair.ukma.edu.ua/bitstream/handle/123456789/10505/Gryshkova_Psykholoho_pedahohichni_umovy.pdf?sequence=1
Чиханцова О.А. Чинники ефективного оволодіння іноземними мовами студентами ВНЗ
http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v9/i6/13.pdf
Онейко А. С. Активізація пізнавальної діяльності студентів під час вивчення англійської мови
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/20121/1/Oneyko.pdf

Доброго дня, Олено! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Аналітичний огляд діяльності бібліотек України для дітей у 2005–2007 роках / Держ. закл. «Нац. б-ка України для дітей». — Київ, 2009. — 44 с.
Бородіна Н. В. Маяк в освітянському океані / Н. В. Бородіна // Шкільна бібліотека плюс. — 2010. — № 23-24. — С. 16-19.
Книга року — 2008 : бюл. соціол. служби. Вип. 16 / Нац. б-ка України для дітей ; уклад. Н. Г. Душенчук. — Київ, 2009. — 16 с.
Кобзаренко А. Дитяче читання: феномен і традиції в ХХІ сторіччі / А. Кобзаренко // Світ дит. б-к. — 2005. — № 4. — С. 3–7.
Манжула Т. Можливості дитячої бібліотеки у забезпеченні прав дитини на відпочинок та дозвілля / Т. Манжула // Світ дит. б-к. — 2006. — № 4. — С. 35–40.
Михайленко Є. П. Вивчення читацького попиту у шкільних бібліотеках загальноосвітніх навчальних закладів України / Є. П. Михайленко // Шкільна бібліотека плюс. — 2010. — № 23-24. — С. 7-10.
Огар Е. «Дорослі» проблеми дитячої книги, або Чому діти не читають / Е. Огар // Світ дит. б-к. — 2005. — № 4. — С. 18–20.
Сухоруков К. Спрос и потребность - важно все... : [вивчення читацького попиту для книжкових видавництв] / К. Сухоруков // Библиотека. — 2011. — № 12. — С. 13-15.
Я читаю сучасну книжку українською мовою : (підсумки регіон. моніторингу) : бюл. соціол. служби. Вип. 15 / Держ. закл. «Нац. б-ка України для дітей» ; О. Б. Петренко. — Київ, 2008. — 12 с.

Доброго дня, Анно. Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Шевченко В. Підготовка майбутніх педагогів до роботи в умовах інклюзивної освіти
http://lib.iitta.gov.ua/716317/1/Педагогіка 43_Переяслав(1)-162-170(1).pdf
В. О. Шишенко Підготовка майбутніх учителів початкових класів до роботи в умовах інклюзивного навчання
http://oaji.net/articles/2017/1054-1530530098.pdf
Садова І. Особливості підготовки майбутнього вчителя до навчання дітей з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти
http://dspu.edu.ua/hsci/wp-content/uploads/2017/11/014-45.pdf
Коврігіна Л. М. Формування готовності вчителя до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання
http://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2017/11/04.pdf
Волошина О.В., Джой Н.М. Модель підготовки майбутніх учителів до роботи з учнями в умовах інклюзивної освіти
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/opac/search.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Nzvdpu_pp_2015_43_43.pdf
Баранець Я.Ю. До питання формування професійної компетентності
педагога інклюзивного закладу
http://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2015/1/12.pdf
Гордійчук О.Є. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до взаємодії з тьютором: теоретичні орієнтири
http://archive.ws-conference.com/wp-content/uploads/pw0834.pdf
Демченко І.І. Підготовка майбутнього вчителя початкових класів до засвоєння педагогічних засад інклюзивної освіти
http://ps.stateuniversity.ks.ua/file/issue_64/77.pdf
О.Є. Іванашко, Н.К. Вічалковська Особливості психологічної готовності
майбутніх учителів до роботи з дітьми із особливими освітніми потребами в
рамках інклюзії
http://mgsys.kpi.ua/index.php/2227-6246/article/download/159330/158607
Шевців З. Педагогічна система професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/opac/search.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Npd_2017_2_18.pdf
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=A=&S21COLORTERMS=1&S21STR=Шевців З$
Шевців З. Дисертація «Теорія і методика професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу»
http://www.rshu.edu.ua/images/afto/d_002.pdf

Доброго дня, Дашо! Радимо Вам попрацювати з наступними посиланнями: – https://otherreferats.allbest.ru/languages/00124174_0.html
– https://lib.oa.edu.ua/files/14.1.doc
– http://intkonf.org/dribna-lv-testuvannya-yak-zasib-kontrolyu-yakosti-navchannya-inozemniy-movi/
– https://studopedia.com.ua/1_275187_kontrol-u-navchanni-inozemnoi-movi.html
– http://ua-referat.com/Контроль_у_навчанні_іноземної_мови
– http://vserbylivka.edukit.mk.ua/Files/downloads/Сучасні методи контролю і оцінки знання учнів.doc
– http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/9/90.pdf
– http://www.rusnauka.com/15_NPN_2009/Pedagogica/46532.doc.htm
– http://dspace.nuft.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/13901/1/testing.pdf
– https://lektsii.com/3-110170.html
– https://library.udpu.edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/42_1/visnuk_15.pdf
– https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-testovih-tehnologij-na-urokah-inozemnoi-movi-v-pocatkovih-klasah-110760.html
– file://server_odb/загальні документи/04_Bibliogr/8087-20350-1-SM.pdf
– http://www.chasopys.ps.npu.kiev.ua/archive/64-2018/27.pdf
– http://www.startpedahohika.com/sotems-492-1.html
– file://server_odb/загальні документи/04_Bibliogr/vgnpu_2015_27_34.pdf
– http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/3012/1/Організація і забезпечення контролю при навчанні іноземній мові.pdf
– https://naurok.com.ua/metodichna-rozrobka-testuvannya-yak-vid-kontrolyu-gramatichnih-navichok-v-angliyskiy-movi-124076.html
– http://ru.osvita.ua/school/lessons_summary/education/49494/
– http://malsknyt-nvk.edukit.km.ua/Files/downloads/ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ МЕТОДІВ КОНТРОЛЮ.doc
– https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=696591
– Поляков О.Г. Про деякі проблеми використання тестів як одного із засобів контролю навчання іноземної мови// Іноземні мови в школі. -1994. – № 2.
– Фоломкина С.К. Тестирование при изучении иностранного язык / С.К.Фоломкина // Иностранные языки в школе. – 1986. – № 2. – С. 12-16.
– Петращук О.П. Тестовий контроль у навчанні іноземної мови в середній загальноосвітній школі: монографія / О.П. Петращук. – Київ : Видавничий центр КДЛУ, 1999. – 261с.
– Осідак В. Структура тесту з граматики іноземної мови / В. Осідак // Молодь і ринок : щомісяч. наук.-пед. журн. - 2013. - № 7. - С. 82-86.
– Ільчишин Н. Тестування як засіб контролю у процесі вивчення іноземної мови / Н. Ільчишин // Імідж сучас. педагога. - 2012. - № 7. - С. 55-57.
– Лазарук Г.І. Комп'ютерне тестування як засіб перевірки якості знань з іноземної мови студентів ВТНЗ / Г. І. Лазарук // Вища освіта України. - 2008. - № 3. - С. 43-47.
– Рабійчук Л. Тестування при навчанні лексики іноземної мови / Л. Рабійчук // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2002. - № 9. - С. 103-110.
– Штельмах О. В. Моніторинг підготовки старшокласників до зовнішнього тестування з іноземної мови: теоретичний аспект / О. В. Штельмах // Педагогіка вищої та середньої школи : збірник наукових праць / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Криворізький держ. пед. ун-т. - Кривий Ріг, 2011. - Вип. 32. - С. 543-547.
– Ханіна О. М. Проблема тестування в сучасній методиці викладання іноземної мови / О.М. Ханіна // Іноземні мови. - 2004. - № 1. - С. 21-24.