Добрий день, Альона. Пропонуємо вам ознайомитись з наступними джерелами інформації:
Айрес Д. Е. Дитина і сенсорна інтеграція. Розуміння прихованих проблем розвитку : з практ. рек. для батьків та спеціалістів / Е. Джин Айрес за участю Джеффа Роббінса ; [пер. з англ. Т. Колеснік]. - Київ : Вид-во Ростислава Бурлаки, 2024. - 265 с.
Артеменко А. М. Методи корекції небажаної поведінки в дітей з особливими освітніми потребами на основі функціонального аналізу [Електронний ресурс] / А. М. Артеменко // Постметодика. – 2023.– № 1(139). — С. 53-58. — Режим доступу: https://pano.pl.ua/wp-content/uploads/2023/10/PM-1-139-2023-r.-Inkljuzivna-osvita.pdf#page=55.
Варивода К. С. Сенсорна інтеграція як ключовий компонент нейропсихологічної корекції дітей з розладами спектра аутизму [Електронний ресурс] / К. С. Варивода // Перспективи та інновації науки (Серія "Педагогіка", Серія "Психологія", Серія "Медицина"). — 2023. — № 12. — С. 609-622. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2023_12_54.
Григус І. М. Сенсорна інтеграція дітей з раннім аутизмом [Електронний ресурс] / І. М. Григус, І. М. Крук // Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини. — 2022. — № 11. — С. 102-110. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rehrec_2022_11_14.
Казачінер О. С. Спеціальні уміння педагогічного працівника щодо використання сенсорної інтеграції у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами / О. С. Казачінер, Ю. Д. Бойчук, А. І. Галій // Перспективи та інновації науки. Сер. Педагогіка, Психологія, Медицина. — 2025. — № 5 (51). — С. 612–623. — Режим доступу: https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/b2ecc802-ebe1-4204-bd7e-0840b42fc0c3/content.
Кіпаренко О. Сенсорна інтеграція як методкорекції розладів у дітей [Електронний ресурс] / О. Кіпаренко // Проблеми сучасної психології. — 2020. — Вип. 49. — С. 152-176. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2020_49_9.
Крупа О. О. Психофізіологічні маркери корекції функціональних станів школярів при емоційному вигоранні в умовах цифровізації навчання [Електронний ресурс] / О. О. Крупа, М. і. Осинська, А. В. Мамонтенко // Харківський природничий форум : зб. наук. праць IX Міжнарод. конф. молодих учених, 24 квіт. 2026 р. — Харків, 2026. — С. 57-59. — Режим доступу: https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/f9566e6f-63b7-4374-9e73-6023848dde13/content#page=58.
Крутій К. Л. Вплив сенсорно-інформаційного перевантаження на розвиток дошкільників в освітньому середовищі [Електронний ресурс] / К. Л. Крутій, О . М. Попович // Стратегічні пріоритети філології й лінгводидактики в умовах реформування освітньої системи в Україні: збірник праць (за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конф. (10 квітня 2020 р., м. Старобільськ)) / ДЗ «Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка». — Старобільськ, 2020. — С. 6-11. — Режим доступу: http://dspace-s.msu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/6929/1/Influence_ of _sensory-information_ overload_ on_ the_ development _of_ preschoolers_ in _the _educational _environment.pdf.
Кравченко Т. Ю. Нейрофізіологічні основи сенсорної гіперчутливості у дітей із розладами аутистичного спектру [Електронний ресурс] / Т. Ю. Кравченко, Г. К. Копійка // Габітус. — 2025. — Т. 2, вип. 75. — С. 228–233. — Режим доступу: https://repo.odmu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/19318/Kravchenko.pdf.
Крамченкова В. О. Методика "Дослідження рівня сенсорно-інтегративної дисфункції у дітей" [Електронний ресурс] / В. О. Крамченкова, Л. В. Жукова // Харківський осінній марафон психотехнологій : матеріали ІІІ міжрегіон. наук.-практ. конф. (каталог психотехнологій; тези доп.), Харків, 26 жовт. 2019 р. – Харків, 2019. – С. 38–41. — Режим доступу: https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/05940687-844f-4417-93c1-2d3728d7caa4/content.
Ляпунова В. А. Вплив мультимедійних ресурсів на формування сенсорної чутливості у дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / В. А. Ляпунова, Н. М. Горопаха, М. І. Комісарик // Педагогічна Академія: наукові записки. — 2025. — Вип. 22. — Режим доступу: https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/1257/1134.
Мамічева О. Порушення сенсорної інтеграції у дітей з розладами аутистичного спектра: причини, прояви та корекційні стратегії [Електронний ресур] / О. Мамічева, Ю. Бутко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2025. — Т. 120, № 4. — С. 188-206. — Режим доступу: https://ojs.csnukr.in.ua/index.php/Exceptional_child/article/view/296/268.
Мацюк З. С. Сенсорна інтеграція в дітей: порушення та шляхи подолання розладів шкільних навичок [Електронний ресурс] / З. С. Мацюк, М. Я. Фенко // Inclusion and Diversity. — 2025. — Вип. 5. — С. 32-37. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/incdiv_2025_5_9.
Михайлова І. О. Сенсорна інтеграція як інноваційний метод роботи з дітьми з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / І. О. Михайлова, Н. Є. Нестерчук, О. В. Семенчук та ін. // Art of medicine. — 2024. — № 3. — С. 240-245. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/artmed_2024_3_40.
Нижник Т. О. Підходи щодо розвитку та корекції сенсорної інтеграції у дітей дошкільного віку [Електронний ресур] / Т. О. Нижник // Інноваційна педагогіка : науковий журнал. — 2023. — Вип. 56, Т. 1. — С. 111-115. — Режим доступу: https://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/13178/1/Титулка - Євгенія Дементьєва.pdf
Прокопчук Н. В. Сенсорна інтеграція як ефективний метод у роботі з дітьми із сенсорними дисфункціями [Електронний ресурс] / Н. В. Прокопчук // Імідж сучасного педагога. — 2025. — № 1. — С. 87-90. — Режим доступу: https://isp.pano.pl.ua/article/view/321565/313274.
Пахомова Н. Сенсорна інтеграція як засіб корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / Н. Пахомова, О. Губарь, О. Олефір та ін. // Імідж сучасного педагога. — 2025. — № 4. — С. 84-90. — Режим доступу: https://isp.pano.pl.ua/article/view/321565/313274.
Сенсорні перевантаження: як їх розпізнати та допомогти дитині? [Електронний ресурс] // "Інклюзивно-ресурсний центр" Солотвинскої селищної ради : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://solotvino.irc.org.ua/news/13-58-57-02-12-2025. — Назва з екрана.
Слатвінська А. Порушення мовленнєвих та сенсорних систем у дітей: причини, прояви та напрями корекції [Електронний ресурс] / А. Слатвінська, А. Рюміна // Вісник науки та освіти. — 2025. — №5(35). С. 2057–2066. — Режим доступу: https://dspace.udpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/264b4ea2-4ddd-41e3-9388-e3e3cfdade37/content.
Теорія і практика інклюзивної освіти. Проект «Підтримка інклюзивної освіти у м. Кривий Ріг [Електронний ресурс] : навч.-метод. посіб. / Упоряд.: О. П. Шестопалова, К. М. Бондар, О. В. Склянська та ін. — Кривий Ріг, 2019. – 170 с. — Режим доступу: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/3544/1/Теорія і практика інклюзивної освіти - последняя.pdf.

Добрий день, Ольга. Радимо вам вважати дату постанови 21 серпня 1933 року. Джерела, які це підтверджують:
1) Турчина Л. В. Сергій Пилипенко: приклад лицаря духу доби розстріляного відродження [Електронний ресур] / Л. В. Турчина, І. М. Спудка // Наукові праці історичного факультету Запорізьконо національного ун-ту. — 2016. — Вип. 46. — С. 205-208. — Режим доступу: https://history.znu.edu.ua/index.php/journal/article/view/486/458.
2) Пилипенко Сергій Володимирович (1891–1934)[Електронний ресур] //Центральний державний історичний архів України, м. Київ (ЦДІАК України) : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://cdiak.archives.gov.ua/ac_2016_09_20.php#Pylypenko_S_V. — Назва з екрана.
3) Український письменник Сергій Пилипенко (1891–1934) [Електронний ресурс]: біобібліогр. покажч. / Харків. держ. наук. б-ка ім. В. Г. Короленка ; [уклад.: Н. І. Полянська, Н. Л. Манова]. – Харків, 2016. – 103 с. – Режим доступу: https://www.calameo.com/read/0006329458e3403e52e16.
У виданні на 25 сторінці за текстом вказано дату 21 липня 1933 року, але посилання на сноску 78 позначає Постанову від 21.УIII.1933 (тобто 21 серпня 1933 року).

Добрий день, Сніжано. У фонді Національної бібліотеки України для дітей є книга за вашим запитом. Чекаємо Вас за адресою вулиця Януша Корчака, 60, щоденно, окрім суботи.
Фаулз Дж. Маг : роман / Дж. Фаулз ; пер. з англ. О. Короля. — Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2016. — 528 с.

Добрий день. Література за вашим запитом:
Васильцова Н. В. Матеріал: Навчальна програма з Технології, 8 клас. НУШ. [Електронний ресурс] / Н. В. Васильцова // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/navchalna-prohrama-z-tekhnolohii-8-klas-nush-1000370.html. — Дата звернення: 29.05.2026.
Ващенко Л. Сучасні випускники базової та старшої школи в умовах вибору та очікування щодо майбутньої трудової діяльності : [підсумки дослідження] / Л. Ващенко // Біологія і хімія в рідній школі. — 2021. — № 2. — С. 38-42.
Паво В. О. Матеріал: Матриця «Матриця для трудового навчання 8 клас» [Електронний ресурс] / В. О. Паво // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/matrica-matrica-dla-trudovogo-navcanna-8-klas-398231.html. — Дата звернення: 29.05.2026.
Подуфалов А. Розумове виховання молодших школярів під час занять конструкторською діяльністю [Електронний ресурс] / А. Подуфалов. // Інноватика у вихованні. — 2020. — Вип. 12. — С. 276-284. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/inuv_2020_12_35.
Пшегоцький П. П. Матеріал: Методичні особливості викладання Технологій у 8 класі НУШ [Електронний ресурс] / П. П. Пшегоцький // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/metodychni-osoblyvosti-vykladannia-tekhnolohii-u-8-klasi-nush-1057725.html. — Дата звернення: 29.05.2026.
Стешенко В. Новій українській школі – нове трудове навчання [Електронний ресурс] / В. Стешенко. // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. — 2017. — Вип. 1. — С. 350-357. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2017_1_41.
Україна. Міністерство освіти і науки. Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році : лист Міністерства освіти і науки України від 11.08.2020 р. № 1/9-430 / Україна. Міністерство освіти і науки // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 25-27. — С. 5-32.
Хоменко Л. Аналіз організації конструкторської діяльності учнів на уроках технологій [Електронний ресурс] / Л. Хоменко. // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. — 2020. — Вип. 1. — С. 213-221. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpumdpu_2020_1_28.
Цибулько Г. Я. Формування проєктно-технологічної компетентності учнів закладу загальної середньої освіти на уроках трудового навчання в Новій українській школі [Електронний ресурс] / Г. Я. Цибулько, М. В. Пшеничний, О. С. Нестеренко. // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. — 2022. — № 1(1). — С. 203-212. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2022_1(1)__23.

Таню, добрий день. Радимо вам таку літературу за вашим запитом:
Беценко Т. П. Живомовні джерела народного героїчного епосу (на прикладі текстів дум) [Електронний ресурс] / Т. П. Беценко. // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. — 2017. — Вип. 27(1). — С. 7-10. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2017_27(1)__4.
Беценко Т. П. Концепт воля в українському народному героїчному епосі (думах) [Електронний ресурс] / Т. П. Беценко. // Лінгвістика. — 2017. — № 1. — С. 157-165. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ling_2017_1_14.
Беценко Т. П. Субстантивні текстово-образні універсалії як мовно-естетичний феномен (на прикладі народного героїчного епосу) [Електронний ресурс] / Т. П. Беценко. // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Германістика та міжкультурна комунікація. — 2019. — Вип. 2. — С. 174-181. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvxdupmk_2019_2_29.
Беценко Т. П. Текстово-образні універсалії-закінчення як архітектонічні компоненти творів народного героїчного епосу: структура, семантика, поетика (на матеріалі текстів дум) [Електронний ресурс] / Т. П. Беценко. // Одеський лінгвістичний вісник. — 2017. —Вип. 9(2). — С. 61-64. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/olinv_2017_9(2)__16.
Беценко Т. Походження жанру і мови народних дум : підсумки досліджень / Т. Беценко // Дивослово. — 2019. — № 12. — С. 16-21.
Гогуленко О. Ономастичні реалії в українському народному героїчному епосі [Електронний ресурс] / О. Гогуленко. // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Філологія (мовознавство). — 2020. — Вип. 30. — С. 85-93. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_filol_2020_30_10.
Іваннікова Л. Меморат, усне оповідання чи героїчний епос 20-го століття? (на перетині усної історії та фольклористики) [Електронний ресурс] / Л. Іваннікова. // Народна творчість та етнологія. — 2017. — № 4. — С. 108-114. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NTE_2017_4_16.
Карась Г. В. Історико-героїчний епос українців на сучасній естраді в інтерпретації Тараса Житинського [Електронний ресурс] / Г. В. Карась. // Арт-платФОРМА. — 2020. — Вип. 2. — С. 282-304. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/artpl_2020_2_16.
Логвиненко Н. Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі («Маруся Богуславка») : українська література, 7 клас / Н. Логвиненко // Українська мова і література в школах України. — 2018. — № 6. — С. 33-37.
Сіренко Т. Надзвичайна любов до рідного краю : урок-гра-подорож-дослідження : [народна дума «Маруся Богуславка»] / Т. Сіренко // Українська мова та література (Шкільний світ). — 2021. — № 9-10. — С. 40-54.
Юдіна О. Українські народні думи. «Маруся Богуславка». Морально-етична проблематика твору : 9 клас / О. Юдіна // Дивослово. — 2017. — № 10. — С. 33-37.