Маленькие шедевры Геннадия Глушнева

«Детям нравятся стихи Геннадия Глушнева —

умные, добрые, полные звука и света.

Стихи Глушнева — маленькие шедевры».

Н. Готовчиков

Хотите узнать, почему мальчишка вдруг стал черничного цвета? А почему тыква крепко «уцепилась» за изгородь? И может ли жучок поселиться в кармане? Угадайте, какое животное спит, свернувшись буквой «О», а в каком овоще «живет» золотистый рой пчел? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в стихотворениях Геннадия Глушнева.

Предлагаем совершить путешествие в мир книг этого талантливого детского поэта, удивительного человека. Его яркие, самобытные произведения, к сожалению, сейчас незаслуженно забыты, а ведь он — автор замечательных стихотворений, написанных легко и весело. Под его пером на самые сложные вопросы всегда находились простые и понятные ответы, самые трудные загадки легко разгадывались.

Геннадий Захарович писал обо всем, что интересно ребятам: о растениях и животных, о друзьях и родителях…

Земля — на всех одна: ее надо любить и беречь. Так считает поэт вместе с героем стихотворения «Лес», который чувствует, как бьется трепетное сердце планеты:

Я осторожно прилег на траву,

Руки раскинул,

Смотрю в синеву.

Солнца потоки меж сосен легли.

Лапкою зайчик мне гладит ресницы.

Слышу, как сердце стучит у земли,

Так, словно друг

В мои двери стучится.

Навстречу долгожданному дождю широко распахивает свои объятия земля:

Кулачками в землю что есть мочи
Дождь забарабанил среди ночи.
И земля, не спрашивая, кто там,
Распахнула ставни и ворота.

В подземелье всё пришло в движенье:

Потянулись корни с наслажденьем.
А меж ними мышка полевая

Суетилась, что-то напевая,
И под струйки из своей избушки
Выставляла тазики и кружки.

(«Желанный гость»)

Ребенок для поэта — человек думающий, тонко чувствующий окружающий мир. Например, малышу земля кажется родной и близкой, как мама:

Земля в белой шубе,

Как важная дама,

И вид у нее неприступный

такой.

А в платье зеленом

Она словно мама,

К ней можно прижаться

Горячей щекой…

(из стихотворения «Доброта»)

Поэт учит маленького читателя всем сердцем любить все, что находится на нашей прекрасной планете.

С белоснежными крылами

Облака стоят над нами.

Задержались неспроста,

Им понравились места:

Золотой простор пшеницы,

Пруд зелёно-голубой,

Наше солнце,

Наши птицы —

Всё,

Что любим мы с тобой.

(«Облака»)

Каждая строчка Геннадия Глушнева наполнена радостью и оптимизмом:

Сияет солнце надо мной.

А подо мною шар земной.

Лежу, травиночку жую.

Как хорошо, что я живу!

(из стихотворения «Сияет солнце надо мной...»)

Глушнев — личность многогранная. За какое бы дело он ни брался, выполнял его добросовестно, творчески, отдавал всю душу. Сам посадил сад, выращивал овощи, да такие, хоть на выставку: отборный, как на картинке, виноград; огромные тыквы размером с тракторные колеса… Наверное, неслучайно, «героями» его стихотворений стали «обитатели» огорода.

Полосатый арбуз, созревая на жарком солнце, меняет цвет зеленого уса:

Степь, как печка, горяча.

Посреди степи бахча.

Посреди бахчи арбуз

Сушит свой зеленый ус.

(«Август»)

А предусмотрительная тыква сама себя держит на поводке:

Возле изгороди тыква

Жить на привязи привыкла.

Может быть, она боится

С огорода укатиться?

(«Тыква»)

Грозди сладкого, вкусного винограда, «прозрачные, как люстры», вызывают аппетит, а в сочных, сахарных дынях «поселился» рой золотистых семян:

Дыни, дыни налитые,

Словно ульи золотые.

И в большой, и в малой дыне

Золотистый рой живет.

Жмутся пчелы к середине,

Зарываясь в белый мед.

(«Дыни»)

Едкий лук заставляет «пустить слезу»:

Я от боли плакал редко,

Но от лука — сколько раз!

Лук стреляет очень метко.

И не в бровь, а прямо в глаз!

(«Лук»)

А зеленый салат настолько полезен, что вокруг витает облако витаминов.

Это правда, что салат

Витаминами богат.

Нож у мамы длинный-длинный,

Мама режет сочный лук,

И летают витамины

Невидимками вокруг.

(«Салат»)

На страницах книг Геннадия Глушнева чудесным образом уживаются всем хорошо известные животные — Крокодил и Черепаха, Любопытная бабочка и Рак-тихоня... Но все они оборачиваются неожиданно новой стороной: животные становятся понятнее ребенку, который добрее и снисходительнее начинает относиться к звериным слабостям.

Не может порезвиться, поваляться на травке «домовитая» черепаха:

Заняла особнячок,
И ни звука, и молчок.
Что ж, в нем нечего бояться.
Но в теченье трех веков
На спине не поваляться?
И не видеть облаков?..

(«Черепаха»)

Обитатели водоемов опасаются поддерживать дружеские отношения с Раком — «тихоней неуклюжим»:

Убегают даже братья

От его РАКОпожатья.

(из стихотворения «Тихоня»)

Маленький зубастый крокодильчик для своей мамы — нежный и ласковый малыш.

Только мама крокодила

Крокодилу скажет: «Милый».

Скажет мама:

— Спи, мой нежный,

Спи, мой ласковый малыш.

Тихо в заводи прибрежной.

Рады все, когда ты спишь.

(«Сыночек»)

А у некоторых представителей животного мира есть чему поучиться. Например, у Слона — вежливости:

Осторожные движенья.

Очень вежливый поклон.

Слон спокоен от рожденья.

Что шуметь,

Когда ты слон?

(«Слон»)

у Сороки — бдительности:

Лишь стоит чужому

В лесу появиться —

Сорока его

Выдает с головой.

И шепчут притихшие

Звери и птицы:

«Какой же надежный

У нас часовой...»

(из стихотворения «Сорока»)

Особенно проникновенно автор пишет об отношении детей к «братьям нашим меньшим». Мальчик жалеет соседского щенка, привязанного на цепь:

Я глаза отвожу:

«Прости,

Ты — не мой.

Понимаешь,

Не мой».

Грустный я ухожу домой.

Если б я великаном был —

Я тогда бы все цепи разбил!

(из стихотворения «Соседский щенок»)

Маленький защитник, не задумываясь, бросается на помощь бездомному псу:

...Я парня за руку схватил

И громко крикнул:

«Мама!»

Я тряс его что было сил,

Но силы было мало.

Упав,

Я пса к себе прижал,

А тот,

Кто бил, —

Он убежал.

(из стихотворения «Стихи о бездомной собаке»)

Геннадий Глушнев осуждает девочку, которая ради своего хобби готова погубить живое существо:

Соседка ярких бабочек любила,

Она о них с восторгом говорила.

Ее альбом от крылышек хрустел,

А я ее и слушать не хотел.

Да хоть бы это были и козявки,

Не понимаю… Как она могла…

Я видел, как на кончике булавки

Еще секунду бабочка жила;

Как вздрагивало бархатное тело,

Как бабочка летать еще хотела.

(«Коллекция»)

Ребята не хотят дружить с Сережкой, который «обижает» цветы:

Шел Сережка по траве,

Бил цветы по голове.

Бил панамкой.

Бил ладошкой.

Не хотим играть с Сережкой!

(«Цветы»)

Зато герой стихотворения «8 марта» воспринимает первые весенние цветы, как живые существа: они кажутся ему беззащитными цыплятами:

Но, как наседка крошечных цыплят,

Весна на солнце вывела подснежники.

Мальчик отказывается от «цветочного» подарка для мамы, потому что

…как к ним прикоснуться?

Они живые.

Смотрят на меня.

Они вот-вот готовы улыбнуться.

Я не смогу прийти домой с цветами.

Я сделаю другой подарок маме…

(из стихотворения «8 марта»)

Хорошо, когда умеешь дружить! Как, например, мальчишки из стихотворения «Новый велосипед»:

С другом вместе мы всегда

Друг без друга — никуда.

Но, оказывается, дружить могут и животные, но только тогда, когда человек относится к ним по-доброму:

Конь стоял и терпеливо

Ждал, когда дадут овса,

И, похожие на сливы,

На меня косил глаза.

Он меня почти не слушал —

Только раз,

При слове «друг»,

Как антенны

Вскинул уши

И заржал тихонько вдруг.

(из стихотворения «Конь»)

У Геннадия Глушнева немало стихотворений о самых близких и родных людях: маме, папе, бабушке, сестричке…; о семье, в которой родители и дети внимательно и бережно относятся друг к другу.

Сколько нежности, ласки и заботы дарит ребенку мама:

Утром мама будит нас —

Льется солнышко из глаз,

И на самом донышке

Мы с сестрой,

Как зернышки.

(«Мамины глаза»)

Мамина забота не остается без ответа: удивительную нежность и внимание испытывает малыш к самому родному человеку.

Люблю, когда мама

В домашнем халате,

Когда она что-то

Тихонько поет.

И солнечный зайчик

К щеке ее льнет,

Как будто мы

С солнечным зайчиком —

Братья.

Он лапками маму

Обнимет за шею —

И я подбегаю:

Я тоже умею!

(«Трое»)

Я маме шубу расстегнуть помог.

Она пришла усталая с работы.

Сказала, ежась:

— Я продрогла что-то.

На улице так холодно, сынок.

И я на кухню тороплю ее.

—Ты руки положи на батарею,

А щеки я ладошками согрею. —

Шепнула мама:

— Солнышко мое.

(«Мама пришла»)

Отношение взрослых к труду, к жизни невольно передается и детям. Как здорово вместе с папой сажать яблони в саду (стихотворение «Молодцы»), сооружать скворечник (стихотворение «Мы вдвоем»). Гордость вызывает поступок смелого папы, который, не раздумывая, бросается в бурлящий поток, чтобы спасти лебедя:

Папа мой смелый,

Самый-пресамый…

Как хорошо, что он встретился с мамой!

(из стихотворения «Весенним днем»)

Поэт обладает удивительным даром: о сложных для детей нравственных понятиях рассказать просто и доступно. Геннадий Захарович не только радуется успехам маленькой хозяйки, но и преподносит урок трудолюбия своим читателям (стихотворения «Веселые тарелки», «Как мама», «Горка»).

Настоящий «мужской» поступок совершает юный рыцарь, защищая девочку.

Друг мой девочку обидел

(Мы с рожденья с ним друзья).

Видел кто?

Никто не видел.

Ну, а я-то?

Я-то?

Я?!

Я раз в пять слабей Сергея,

И, наверно, потому

Я, не думая, скорее

Подзатыльник дал ему…

(из стихотворения «Рыцарь»)

Геннадий Глушнев умеет видеть чудо там, где другие проходят мимо:

Кот свернулся буквой О.

Я прилёг возле него.

Я спросил:

— Не помешаю? —

Кот ответил:

— Ничего! —

В окна сумерки входили.

Дождь за окнами шуршал.

Мы одни в квартире были,

И никто нам не мешал.

Я щекой к нему прижался:

— Спой мне песню про мышей. —

Кот лежал и улыбался,

Как мальчишка, -

До ушей.

(«Одни»)

Поэт был большой выдумщик, все истории у него разные, но все они очень добрые. «Главное в детской поэзии — доброта. Да если она еще приправлена юмором! Юмор — это витаминки», — писал Геннадий Захарович, заставляя своих маленьких читателей улыбаться, шутливо «очеловечивая» неодушевленные предметы и явления.

Оказывается, у мячика есть ножки — пружинки.

Сколько раз подпрыгнет мячик,

Столько раз и ножки спрячет.

Где-то в самой серединке

Прячет ножки, как пружинки.

(«Мячик»)

У старой печной трубы появляется борода.

Из трубы плывут колечки —

Борода растёт у печки.

Чем

Сильнее

Холода,

Тем

Длиннее

Борода.

(«Дым»)

Воздушные шары могут весело вилять хвостиками:

Восемь шариков воздушных —

Восемь братцев непослушных.

Каждый, хвостиком дразня,

Уплывает от меня.

Я сейчас их накажу:

Вместе хвостики свяжу.

(«Шары»)

Смешон мальчишка, который лакомился черникой и не заметил, что весь «посинел»:

Ел чернику под сосной.

Только что это со мной?

В синих пятнышках рубашка.

И лицо как промокашка.

Мну рубашку, щеки тру.

— Помоги, — прошу сестру.

А сестра помочь не хочет.

А сестра стоит хохочет.

Говорит она:

— Не три.

Ты черничный и внутри.

(«Черничный человек»)

Нельзя ни улыбнуться, прочитав стихотворение «У песочницы»:

Я сказала тете незнакомой,

Граблями в песочнице пыля:

— Ваш ребенок ходит босикомый,

А еще холодная земля.

Посмотрела тетя удивленно:

— Слово-то какое, Боже мой,

Он у нас мужчина закаленный,

В проруби купается зимой.

Не один, конечно,

Вместе с нами.

Вскакиваю и домой лечу.

И с порога заявляю маме:

— Тоже босикомой быть хочу!

Любознательные малыши-почемучки часто задают вопросы.

Снег кружится над деревней.

Снег ложится на деревья.

На заборы снег ложится

И на лысые пеньки.

Почему же он боится

Теплой маленькой руки?

(«Почему?»)

Увидел жаворонка я,

Он был чуть больше воробья.

Вспорхнул комочек из-под ног,

И зазвенела песня.

Такой невзрачный,

Как он смог

Заполнить поднебесье?

(«Жаворонок»)

Геннадий Глушнев не заигрывает с маленьким читателем, всегда держится с ним на равных, хотя может и необидно подшутить над хвастунишкой:

Вышла Света за порог,

У калитки ест пирог.

И сказал один прохожий:

— Невеселые дела.

В доме девочки, похоже,

Нет ни стула, ни стола.

(«Невеселые дела»)

понять юного влюбленного:

Я не смотрю на девочку Светлану,

Лишь иногда на банты посмотрю.

Подумаешь…

Когда я взрослым стану,

Я ей получше этих подарю…

(из стихотворения «Банты»)

пожурить нерадивого ученика:

В одной тетрадке буквы

плакали:

«Ах, мы не буквы, а

каракули.

Идем по беленькой дорожке

Не как сестренки и

подружки,

Друг другу ставим мы

подножки,

И строим рожицы друг

дружке.

Хозяин наш то гонит нас,

То в чехарду играет с нами».

…Заходит мама в первый

класс.

За сына

Так неловко маме.

(«Тетрадки»)

У Геннадия Глушнева замечательные стихи, в каждое из которых вложено много труда. Поэт просто не мог по-другому — не мог писать для детей кое-как. Он — мастер художественного слова, поэтические произведения его отличаются образностью. Луговая ромашка не может уснуть, потому что «такие густые ресницы, такие большие — попробуй сомкнуть» (стихотворение «Ромашки»). Стройные высокие «тополя стоят вдоль сада, как зеленые клинки…» (стихотворение «Тополя в степи»). С «бестолковым помощником» сравнивает поэт шаловливый осенний ветерок, который разбрасывает листья (стихотворение «Помощничек»). Изящные белоснежные лебеди плавают по поверхности пруда, «словно на блюдечке — все на виду» (стихотворение «Лебеди»). Вот как образно описаны дождик:

Полосатый,

Босоногий,

Шлепал дождик по дороге.

Озорник

На всякий случай

Был привязан

К маме-туче.

(«Озорник»)

водосточная труба:

Ай-яй-яй, как некрасиво

Оттопырилась губа!

До чего же ты плаксива…

Водосточная труба.

(«Плакса»)

забияка-вихрь, который

…Мимоходом смял прически

У ольхи и у березки,

Прыгнул с яра без оглядки,

Прокрутился на песке

И легко пошел вприсядку

По испуганной реке.

Позади себя оставил

Возмущенье рыбаков,

Поплавки плясать заставил,

Сделал круг —

И был таков!

(из стихотворения «Вихрь»)

Стихи Геннадия Глушнева запоминаются сразу, сами собой, без всяких усилий, о них можно говорить бесконечно, ими хочется делиться, как всегда хочется делиться с другими большой радостью.

Подошло к концу наше литературное путешествие, но общение с поэзией Геннадия Глушнева, надеемся, будет продолжаться. Читайте сами, читайте детям, и мы уверены, что это доставит вам истинное наслаждение и немало приятных минут.

Ольга Чернецкая, Антонина Олейникова