|
Дискусійний клуб
Запрошуємо до дискусійного клубу «Ключа»! Правила форуму дивіться тут.
Дискусійний клуб / Структура та наповнення «Ключа» / Давайте вчитися писати для дітей!
Давайте вчитися писати для дітей!
|
Голосна
|
На ЛітФорумі в темі "Дитяча література" я свого часу вмістила своєрідну "схему" написання твору для дітей. Гадаю, цей алгоритм дій стане в нагоді й для аудиторії "Ключа".
Якщо хтось знає кращі й дієвіші способи трудитися над текстом для дітей, - приєднуйтеся.
Але дуже прошу, не писати про «Божу іскру», «музу» і т.п. Бо до таланту (наявність якого визнаємо як факт і відначальну якість кожного, хто вже взявся тут до письма), потрібно ще багато щоденного труду. Нижче йдеться лише і тільки про труд і його доцільну організацію, а не про натхнення чи осяяння.
Маємо надісланий мені текст:
«Дощик народився десь високо у небі, у фартусі сірої хмаринки, що якраз зібралася помандрувати за край неба. Хмаринка здивувалася, побачивши, що бешкетник зарано втікає від неї на землю. Вона було схопила блискучу різку, хльоснула нею в повітрі, але не вспіла. Дрібний дошик вже пиріщив по гарячій пилюці, змивав брудні шибки та сколочував воду в ставку.
Блискавка впала десь у лісі, сердите бурчання прокотилося по небу - і ось дощик вільний!»
А тепер – до роботи.
Нині маємо не твір для дітей, а милий поетичний ескізик (можливо, початок певного твору).
Крок 1.Зважте на те, як Ви пишете – звертаючись внутрішньо до себе, до когось конкретно (що скажуть друзі, батьки, пан/пані така-то тощо), до загалу (Бога, людей, народу, віків і т.п.).
Від останнього відмовляємося відразу, бо діти – цілком певна аудиторія. Далі – або згадайте себе малого в тому часі, коли собі подобалися найбільше і були найщасливішим, або пригадаєте конкретну дитину (свою, чужу, хоч Петю Васєчкіна з мультика, аби Вам до вподоби і певний живий тип) і далі пишіть, постійно зауважуючи, чи слухала б/читала б Вас оця конкретна дитина.
Крок 2.
Визначаємося з віком читача, що обумовить жант, мову та ін. Вашого тексту.
Для початку вирішіть: пишите для наймолодших (0-6/7 років, ще не вміють читати або лише вчаться, фактично повністю залежні від вибору книжки старшими, мають обмежені знання), малих (5/7 – 8/9 років, уже читають самостійно, мають певні власні знання та вподобання), підлітків (8/10 – 12/14 років, здебільшого цінують «конкретні» знання, орієнтовані на «дорослий світ», думку колективу, але понад усе хочуть жити «цікаво» - і в реальності, і в уяві), юні (12-14/16 років, мають хоча б шкільнй запас знань, мають чіткі читацькі зацікавлення або не читають взагалі, самовизначаються, виособлюються, стають «виключними»). Класифікація зовсім ненаукова, але дає змогу визначитися, для кого пишемо.
Залежно від того, кого Ви обрали в Кроці 1, ви конкретизуєтеся в Кроці 2. Чи навпаки.
Нехай про дощик ми пишемо для наймолодших, я особисто для сина, коли був у такому віці (надміру слухняний, дуже цікавий до всього живого, слухав усе підряд, любив усе смішне та «правильне» і казки, дуже хворів).
Крок 3.Визначаємося зі стилем і з жанром.
Для початку – проза, поезія чи драматургія.
Далі – науково-популярний, художній чи дидактично-повчальний (педагогічний) буде текст.
Далі (в нашому випадку в межах художнього для наймолодших) – казка, оповідання тощо.
Крок 4.Визначаємося з ідеєю або дидактичною метою (прошу не лякатися!).
Коли нормальна людина спілкується з дитиною, вона завжди знає, що саме робить – бавить дитя, вчить його, повчає, зацікавлює, жахає, смішить, змінює його свідомість чи що інше. Письменник – так само. Бо він точно відповідатиме перед Богом за всіх понівечених його текстами, якщо такі будуть. Відтак, відразу з‘ясовуємо, для чого ми дамо свою писанину дитині: вона має про щось дізнатися; з‘ясувати, що зле, а що – ні; розважитися, розвинути уяву і т.п. Будь-яка мета – допустима, якщо вона усвідомлена.
Крок 3 дуже важливий, бо лише здається, що найкраще писати «як пішло». У житті найкраще виходить, коли точно знаєш, що саме хочеш мати у результаті труду.
Щодо текстів для дітей, то Крок 3 визначає Крок 4 і навпаки.
У даному разі я обрала художню прозу для наймолодших, нехай, казку. Отже, це має бути текст не більший за «Курочку рябу» або «Рукавичку» (якщо міститиме значні повторювані шматки). В ньому не повинно бути речень більше, ніж із однією комою, з непрямим порядком слів, з рідко вживаною лексикою. Герої мають мати прямо окреслені характери та вчинки.
Я обираю за мету показати, що мама завжди дуже-дуже любить своє дитя, навіть коли на нього гримає. Тому треба слухатися, щоб не завдавати їй болю.
Якщо Ви оберете інші вікові та жанрові характеристики чи іншу мету, матимете інший текст. Скажімо, у вихідному тексті Дощик – надто самостійний, а мій – просто неслух.
В означеному контексті надісланий текст трансформуватиметься наступним чином (це зовсім не зразок для наслідування, а лише варіант):
«Була собі біла, пухнаста Хмарина, яка дуже любила мандрувати. І був у неї синочок – Дощик, який над усе любив поспати у мами в пелені. Тільки мама за двері, він – плакати: «Мамо! Мамо! Ти куди?!» Нікуди Хмарина з хати вийти не може. Так їй сумно, так ніяково перед друзями. А дощик з маминої пелени – ні ногою! Стала Хмарина сірою, дратівливою.
Одного разу пішли Хмарина з Дощиком на прогулянку. Тільки вийшли, а Дощик за своє: «Мамо! Хочу на ручки! В мене ніжки болять! Мені нічого не видно!» Не втерпіла Хмарина, вхопила тоненьку лозину Блискавиці та й ну сина люпцювати. Де й взялася у Дощика спритність! Як чкурне він гарячою пилюгою вздовж вулиці, а тоді дрібними краплинками вздовж ставка, та на луг. Забіг аж у ліс. Сів і плаче, так йому себе шкода.
А Хмарина нагримала на сина та й стоїть, чекає. А Дощика все нама та нема. Злякалася вона. Давай його шукати.
Бачить Хмарина, курочка з курчатами в пилюзі на вулиці граються, от вона і питає:
- Курочко-чубарочко, ти не бачила мого синочка?
- Ні, Хмаро, - відказує курочка. - Не бачила, я своїх курчаток під крилами від дощу ховала.
Побігла Хмарина далі. Бачить, Качечка з каченятами на ставочку грається, от вона і питає:
- Качечко-сивокрильце, ти не бачила мого синочка?
- Ні, - відказує качечка. - Не бачила, я своїх каченят зі ставка виганяла, від дощу ховала.
Побігла Хмарина далі. Бачить, Кізочка з козенятами на лузі граються, от вона і питає:
- Кізонько-срібноріжко, ти не бачила мого синочка?
- Ні, - відказує кізочка. - Не бачила, я козенят по лузі збирала, від дощу ховала.
Побігла Хмара до лісу. Бачить, сидить її Дощик на травичці та так гірко плаче, аж струмочки на всі боки течуть. Погладила мама сина по голівці, витерла йому слізки. Так вони й помирилися.
Дощик більше не сидить у мами в пелені, а бігає гратися з іншими дітками на вулицю, чи на ставок, чи на луг. А щоб мама не хвилювалася та знала, що з ним усе добре, посилає їй Веселку через усе небо».
Тепер Ви зробіть свої Кроки і продовжимо…
|
10 квітня 2010, 21:28
|
|
Nata
|
Панове!
Уже майже дві сотні людей прочитали попереднє повідомлення!
Невже ніхто не спробував скористатися рекомендованим способом писання?!!!
Чи Ви гадаєте, що це не працює?
|
29 серпня 2010, 15:25
|
|
Nata
|
25 порад письменникам як писати :)
Когда Джордж Плимптон спросил Эрнеста Хемингуэя, что было бы лучшей практикой для писателя, Хем ответил: "Допустим, первое, что он должен сделать - это пойти и повеситься, потому что он понял, что писать хорошо - невероятно трудно. Затем он должен безжалостно перерезать веревку и заставить себя писать до конца своих дней так хорошо, как он только может. Так, по крайней мере, у него будет история, начинающаяся с виселицы"
1. О том, чтобы просто сидеть и делать это:
"Не нужно планировать - нужно просто писать. Все дело только в том, чтобы писать, а не мечтать об этом. Только так мы развиваем свой собственный стиль"
Филлис Дороти Джеймс, британская писательница, "современная Агата Кристи"
2. О том, чтобы начать раньше, чем вы будете готовы:
"Чем больше мы ходим вокруг да около, пока не "станем готовы", тем больше времени и возможностей мы забираем у самих себя. Наше внутреннее Сопротивление любит, когда мы медлим, когда мы излишне готовимся. Ответ: броситься вперед".
Стивен Прессфилд, американский сценарист и писатель
3. О том, чтобы найти свой режим:
"Выясните, в какое время дня вам лучше всего пишется, и пишите. Не позволяйте вторгаться в это время чему бы то ни было еще. И потом вас не будет волновать, что в вашей кухне бардак.
Эстер Фройд, британская писательница
4. Об отключении от сети:
"Работайте на компьютере, который не подключен к интернету".
Зэди Смит, английская писательница
5. О том, чтобы найти тему:
"Найдите тему, которая волнует вас и, как вам подсказывает сердце, должна волновать других. Подлинные эмоции и чувства, а не игра со словами, должны быть наиболее захватывающим и привлекательным элементом вашего стиля. Я не призываю вас писать роман, конечно, но я не стану жалеть, если вы напишете что-то, обусловленное чем-то, что действительно вас волнует. Петицию к мэру по поводу выбоины напротив вашего дома или любовное письмо к девушке, живущей по соседству, например".
Курт Воннегут, всемирно известный американский писатель
6. О том, что надо держать в порядке мысли:
"Найдите организационную схему для ваших заметок и материалов и поддерживайте этот порядок (если вы расшифровываете аудиозаписи или заметки, не позволяйте себе откладывать расшифровку на потом), будьте верны своей схеме. Не думайте о том, что у кого-то есть лучшая. В определенный момент кто-то выпустит программу, которая будет выглядеть как идеальное решение всех ваших проблем. Не бросайтесь тут же ее пробовать, какой бы она ни была, подождите, 1) пока кто-то из тех, чьи методы работы похожи на ваши, не одобрит ее; 2) пока вы не убедитесь, что можете внедрить ее быстро и просто. Переделка организационных схем невероятно соблазнительна, но убивает огромное количество времени".
Мэрин Маккенна, журналист и публицист
7. О важности плана текста:
"Отшлифуйте ваш план, а затем вцепитесь в него как в спасательный трос. Подгоняйте его по мере работы, но не пытайтесь просто писать как бог на душу положит: думайте о правильной структуре и пишите по ней. Ваш план проведет вас через те моменты, когда вы даже представить себе не можете, что когда-нибудь закончите этот проклятый текст. План позволит вам увидеть текст как последовательность управляемых наборов по 1000 слов каждый".
Билл Уосик, старший редактор журнала Wired
8. О черновике.
"Напишите черновик так быстро, как это только возможно. Трудно увидеть форму чего бы то ни было, пока у вас нет чернового варианта. Без преувеличения, когда я написал последнюю страницу черновика моей "Меланхолии Линкольна", я подумал "Вот дерьмо, теперь я знаю, как он будет выглядеть". Но я потерял годы, буквально годы, пока я пытался писать и переписывать первую часть без черновика. Старое правило гласит: "Имейте смелость писать плохо".
Джошуа Волф Шенк, эссеист, пишет для Time, The New Yorker, The New York Times
9. О дисциплине:
"Воспринимайте написание текстов как работу. Будьте дисциплинированы. У множества писателей на этой почве случается обсессивно-компульсивное расстройство. Широко известно, что Грэм Грин ежедневно писал 500 слов в день. Джин Плейди управлялась с 5000 до ланча, а затем проводила вторую половину дня за ответами на послания поклонников. Мой минимум - 1000 слов в день. Порой это очень просто, а порой я, честно говоря, сижу как кусок дерьма. Но заставляю себя сидеть за столом до тех пор, пока не напишу своей нормы, потому что знаю, что так я потихоньку создаю свою книгу. Эти 1000 слов с легкостью могут оказаться мусором - часто так и получается - но потом всегда легко вернуться к уже написанным словам-мусору и исправить их на хорошие".
Сара Уотерс, британская писательница
10. О готовности писать плохо:
"Будьте готовы писать действительно плохо. Вам не станет от этого больно. Я думаю, что страх писать плохо происходит от мысле вроде "Эта гадость выходит из меня..." Забудьте! Пусть оно вытечет из вас, и хорошие тексты последуют за плохими. Для меня плохое начало - это просто фундамент. Вы должны дать себе разрешение делать именно так, потому что вы не можете ожидать от себя, что вы будете писать постоянно и всегда хорошо. Но люди обзаводятся привычкой ждать нужного момент, и вот откуда, как мне кажется, появляется писательский блок. Пусть будет так: "Не получается. Что ж, может быть хорошо писать и не получается, но пусть получится немного плохо..." Когда я писала "The Keep", текст был настолько ужасным. Он был божественно ужасным. Рабочим названием чернового варианта было "Плохой рассказ".
Дженнифер Иган, американская писательница, лауреат Пулитцера 2011
11. О страхе:
"Не бойтесь. Это невозможно, но пусть маленькие страхи заставляют вас переписывать и загораживают дорогу большим. До тех пор, пока и большие не проявятся. А затем используйте их, может быть даже напишите их. Если страха будет слишком много, вы замрете в молчании".
Алисон Луиз Кеннеди, шотландская писательница
12. О том, что не нужно оглядываться назад:
"Не оглядывайтесь до тех пор, пока вы не напишете весь черновик. Просто начинайте каждый день с последнего предложения, которое вы написали накануне. Это не допускает появления того отвратительного чувства досады, и означает, что вы получите существенный каркас, прежде чем спуститесь с небес на землю, к настоящей работе, в которой и заключается все... Редактирование".
Уилл Селф, английский писатель и журналист
13. О том, как развить свое умение концентрироваться:
"Великий писатель-мистик Реймонд Чандлер как-то признался в частной переписке, что даже если он ничего не пишет, он все равно сидит за столом каждый день и концентрируется. Я понимаю стремление, которое стоит за этим. Таким способом Чандлер работал над физической выносливостью, которая так необходима профессиональному писателю, и над силой воли. Подобные ежедневные тренировки были жизненно важны для него".
Харуки Мураками, всемирно известный японский писатель
14. О силе нескольких проектов:
"Пусть у вас всегда будет больше одной идеи в любой отдельно взятый момент времени. Если есть выбор между писательством и ничегонеделанием, я, конечно же, выберу последнее. А если у меня есть выбор между идеями для двух книг, я выберу одну из них. И поэтому у меня всегда есть чувство, что я от чего-то сбегаю".
Джефф Даер, британский писатель и журналист
15. Об окружении:
"Не общайтесь с негативными людьми и с тем, кто не поддерживает вашу деятельность. Дружите с писателями - у вас будет сообщество. Будем надеяться, что ваше сообщество друзей-писателей будет хорошим, и они дадут вам хорошие отзывы и критику. Но в действительности, лучший способ быть писателем - это быть писателем".
Огастен Бёрроус, американский писатель
16. Об отзывах:
"Когда люди говорят вам, что что-то тут не так или не срабатывает на них, они почти всегда правы. Когда они говорят тебе, что точно тут не так, и как это исправить, они почти всегда ошибаются".
Нил Гейман, всемирно известный британский писатель
17. О втором читателе:
"Вы никогда не прочитаете свою собственную книгу с тем невинным ожиданием, которое приходит с первой восхитительной страницей новой книги, потому что вы ее, собственно, и написали. Вы были за кулисами. Вы видели, как кроликов запихивали в шляпу. Так что попросите читающего друга или двух взглянуть на книгу, прежде чем давать ее кому бы то ни было из издательского бизнеса. Этот друг не должен быть тем человеком, с кем у вас романтические отношения. По крайней мере до тех пор, пока вы не захотите, чтобы он вас бросил".
Маргарет Этвуд, канадская писательница
18. О славе и успехе других:
"Старайтесь думать об удаче других как о своем собственном ободрении".
Ричард Форд, американский писатель, лауреат Пулитцера
19. О том, когда остановиться:
"Заканчивайте писать тогда, когда вы все еще хотите продолжать".
Хелен Данмор, британская детская писательница и поэт
20. О тупике:
"Если вы зашли в тупик, отойдите от стола. Пройдитесь, примите ванну, поспите, испеките пирог, порисуйте, послушайте музыку, помедитируйте, сделайте зарядку. Что бы вы ни делали, не сидите там, хмурясь над проблемой. Но не звоните никому и не отправляйтесь на вечеринку. Если вы это сделаете, слова других людей заполнят то место, где должны быть ваши заблудившиеся слова. Откройте для них проход, создайте место. Будьте терпеливы".
Хилари Мантел, британская писательница и критик, лауреат "Мужского Букера"
21. О вещах, которые выходят из-под контроля:
"В процессе работа очень быстро дичает. Она очень быстро приходит в дикое состояние... это лев, набирающий силу. Вы должны ежедневно наносить ему визиты и каждый раз заново подтверждать свое преводсходство над ним. Если вы пропустите день, вы справедливо будете бояться открывать дверь в его вольер. Смело войдите туда и крикните "Симба!"
Энни Диллард, американская писательница, лауреат Пулитцера
22. О том, как писать, когда не прет:
"Пишите даже тогда, когда мир погружен в хаос. Вам не нужны сигареты, тишина, музыка, удобное кресло или внутренний покой, чтобы писать. Все, что вам нужно, это 10 минут и любое писательское орудие труда".
Кори Доктороу, канадский журналист, блогер и писатель
23. О том, чтобы выкладываться по максимуму:
"Я верю в то, что хорошему писателю на самом деле не нужно говорить ничего, кроме как продолжать в том же духе. Просто подумайте о задаче, которую вы перед собой поставили, и выполните ее так хорошо, как только можете. Если вы действительно сделали все, что могли, тогда покажите это людям. Но я понял, что это почти не касается молодых. Они пишут черновой вариант и хотят, чтобы кто-нибудь закончил его за них при помощи хорошего совета. Так что я сделаю хитрый ход. Я говорю: Продолжайте в том же духе. Я вырос, осознав, что нет никого, кто мог бы дать мне любой совет, и вы просто делайте все возможное, и даже если не особо помогает, однажды все получится".
Чинуа Ачебе, нигерийский поэт и писатель
24. О настойчивости:
"Я силой заставляла себя начинать писать, когда была абсолютно измучена, когда я чувствовала, что моя душа так же тонка, как игральная карта, когда ничего не казалость мне стоящим моего терпения еще на пять минут... и иногда моя писательская активность меняла все. Ну или так казалось".
Джойс Кэрол Оутс, американская писательница, автор 50 романов, трижды номинант на Пулитцера
25. О том, почему все эти советы бесполезны:
"Единственный способ писать книгу - это действительно писать книгу. Ручка - это хорошо, набирать текст на компьютере - тоже. Продолжайте выкладывать слова на страницу".
Энн Энрайт, ирландская писательница, лауреат Букера
Джерело порад: http://www.adme.ru
|
20 січня 2012, 10:38
|
|
dymdym
|
будь яка порада нічого не варта
якшо звісно мова йде про справжню літературу,а не про ремісництво
справжні письменники тому й справжні, що неповторні,й не повторюють
|
1 лютого 2012, 11:46
|
|
Nata
|
Згодна. Але навіть коли йдеться про геніїв, вони або самостійно (потративши дорогоцінний час і зазвичай зі страшним душевним сумяттям та образою за власну безпорадність і відсутність розуміння) проходять шлях опанування базовими навичками мистецького ремесла, або отримують відповідну освіту :)
Звичайно, Божий дар наукою не заміниш! Але найшвидший і найбільш ефективний спосіб той Дар поховати - не трудитися над ним. До всього потрібен навик. Говорити, що письменнику не потрібно вчитися - теж саме, що заперечувати період навчання у майстра бою чи танцівника. А всяка порада - лише напрацьований кимось алгоритм дій в певній ситуації. Більше опанував подібних алгоритмів - вільніше почуваєшся вибудовуючи власний :)
|
7 лютого 2012, 10:16
|
|